广州医科大学：临床医学专业《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲.pdf_大学文库

一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门面向普通高校四年制本科生的思想政治理论必修课。该课程围绕大学生成长成才面临的实际问题，以提高大学生思想道德素质和法律素质为目标，有针对性地开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导他们迅速适应大学生活，树立正确的理想信念、爱国主义、人生观、集体主义观念，养成遵守文明礼仪、社会公德的好习惯，树立正确的择业观和法治观等。Ideological and Moral Education &Elements of Lawis a compulsory coursefor undergraduate students of the common universities.this course ismeant to deal with the problems with which the students might be facedintheirlives,inordertoimprovethemideological andmoralqualitiesand legal quality as the goal,and to educate them with Maxism lifephilosophy, values, morality and legal education.By learning this coursehelp students to accustom themselves to university life quickly,buildup strong conviction, patriotism, life philosophy, collectivism, goodmanners,socialmorality,andpromote thecorrect choosingprofessionideaand legal education, such as and so on.二、学时分配序号学时教学内容教学形式21课堂讲授绪论珍惜大学生活开拓新的境界22社科经典导读课堂讲授43追求远大理想坚定崇高信念课堂讲授34实验见习分组阅读讨论“社科经典”文本25廉洁修身：社科经典选读课堂讲授64课堂讲授弘扬中国精神共筑精神家园57实验见习分组筹备“课题微辩”82廉洁修身：道德与人生课堂讲授9课堂讲授4领悟人生真谛创造人生价值410实验见习分组筹备“职业操守面试”事宜114廉洁修身：医德与能力之辩课堂讲授412课堂讲授注重道德传承加强道德实践213课堂讲授廉洁修身：职业操守面试144课堂讲授遵守道德规范锤炼高尚品格课堂讲授15廉洁修身：法治与生活41

1 一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门面向普通高校四年制本科生的思想政治理论必修课。该课程围绕大学生成长成才面临的实际问题，以提高大学生思想道德素质和法律素质为目标，有针对性地开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导他们迅速适应大学生活，树立正确的理想信念、爱国主义、人生观、集体主义观念，养成遵守文明礼仪、社会公德的好习惯，树立正确的择业观和法治观等。 Ideological and Moral Education & Elements of Law is a compulsory course for undergraduate students of the common universities.this course is meant to deal with the problems with which the students might be faced in their lives, in order to improve them ideological and moral qualities and legal quality as the goal,and to educate them with Maxism life philosophy, values, morality and legal education. By learning this course, help students to accustom themselves to university life quickly, build up strong conviction, patriotism, life philosophy, collectivism, good manners, social morality,and promote the correct choosing profession idea and legal education, such as and so on. 二、学时分配序号教学内容教学形式学时 1 绪论珍惜大学生活开拓新的境界课堂讲授 2 2 社科经典导读课堂讲授 2 3 追求远大理想坚定崇高信念课堂讲授 4 4 分组阅读讨论“社科经典”文本实验见习 3 5 廉洁修身：社科经典选读课堂讲授 2 6 弘扬中国精神共筑精神家园课堂讲授 4 7 分组筹备“课题微辩” 实验见习 5 8 廉洁修身：道德与人生课堂讲授 2 9 领悟人生真谛创造人生价值课堂讲授 4 10 分组筹备“职业操守面试”事宜实验见习 4 11 廉洁修身：医德与能力之辩课堂讲授 4 12 注重道德传承加强道德实践课堂讲授 4 13 廉洁修身：职业操守面试课堂讲授 2 14 遵守道德规范锤炼高尚品格课堂讲授 4 15 廉洁修身：法治与生活课堂讲授 4

掌握1，如何认识我国宪法的特征和成因？2.如何理解我国人民代表大会制度的优越性？3.了解法律程序对维护合法权益的意义？【熟悉】1.我国有哪些实体法律制度？2.如何认识我国公民的基本权利和义务？【了解】1.如何提高大学生依法参政议政的能力？2.形成在法律框架内追求自身利益的价值观模拟法庭讲授学时2将课堂变为“法庭”模拟侵权案件审理【掌握】1.模拟法庭程序：法庭准备阶段、法庭调查阶段、法庭辩论阶段、法庭调解判决阶段2.明确法律分类【熟悉】1.基本的实体法和程序法2.法庭辩论的基本程序【了解】1.实践中检验自己的法律素养第七章树立法治观念尊重法律权威讲授学时4【掌握】1.当代社会公共生活有哪些特点？如何维护社会公共生活秩序？2.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？【熟悉】1.社会公德的基本特征和主要内容是什么？2.怎样理解法律在社会公共生活中的作用？【了解】1.大学生应该如何增强自身的公德意识？2.如何加强大学生的网络道德建设？廉洁修身：《阅读经典》报告会讲授学时2【掌握】1.红色经典的现实价值2.基本的写作能力和表达能力【熟悉】1.部分红色经典著作2.有深入的人性思考和树立对真理的追求【了解】1.人文社会科学在人生中的重要意义第八章行使法律权利履行法律义务讲授学时4【掌握】1.如何理解我国社会主义法律的本质？2.建设社会主义法治国家的主要任务是什么？3.如何理解我国社会主义民主法治观念？【熟悉】1.如何理解我国法律中的公平正义观念？2.如何理解法律面前人人平等观念？3.大学生如何培养自己的法律思维方式？【了解】1.如何理解社会主义职业道德的基本基本要求？2.如何理解新的国家安全观、履行维护国家安全的义务？5

5 【掌握】1.如何认识我国宪法的特征和成因？ 2.如何理解我国人民代表大会制度的优越性？ 3.了解法律程序对维护合法权益的意义？【熟悉】1.我国有哪些实体法律制度？ 2.如何认识我国公民的基本权利和义务？【了解】1.如何提高大学生依法参政议政的能力？ 2.形成在法律框架内追求自身利益的价值观模拟法庭讲授学时 2 将课堂变为“法庭”模拟侵权案件审理【掌握】1.模拟法庭程序：法庭准备阶段、法庭调查阶段、法庭辩论阶段、法庭调解判决阶段 2.明确法律分类【熟悉】1.基本的实体法和程序法 2.法庭辩论的基本程序【了解】1.实践中检验自己的法律素养第七章树立法治观念尊重法律权威讲授学时 4 【掌握】1.当代社会公共生活有哪些特点？如何维护社会公共生活秩序？ 2.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？【熟悉】1.社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 2.怎样理解法律在社会公共生活中的作用？【了解】1.大学生应该如何增强自身的公德意识？ 2.如何加强大学生的网络道德建设？廉洁修身：《阅读经典》报告会讲授学时 2 【掌握】1.红色经典的现实价值 2.基本的写作能力和表达能力【熟悉】1.部分红色经典著作 2.有深入的人性思考和树立对真理的追求【了解】1.人文社会科学在人生中的重要意义第八章行使法律权利履行法律义务讲授学时 4 【掌握】1.如何理解我国社会主义法律的本质？ 2.建设社会主义法治国家的主要任务是什么？ 3.如何理解我国社会主义民主法治观念？【熟悉】1.如何理解我国法律中的公平正义观念？ 2.如何理解法律面前人人平等观念？ 3.大学生如何培养自己的法律思维方式？【了解】1.如何理解社会主义职业道德的基本基本要求？ 2.如何理解新的国家安全观、履行维护国家安全的义务？

（二）实验教学内容及基本要求通过见习和自主学习、社会调查、课堂讨论达到以下目的：试验教学一：分组阅读讨论“社科经典”文本学时安排：3学时【掌握】精读社会科学、人文科学经典，训练哲学思维和养成史学刨根问底的习惯，逐步完成社会化。【熟悉】古今中外哲学、文学和专业相关的史学著作。【了解】中西方社会科学著作异同，强化对中国传统文化的信心。试验教学二：分组筹备“课题微辩”学时安排：5学时【掌握】组织小组讨论与各专业相关的辩题，基本厘清社会问题、学会分析社会现象，提升辩论水平。【熟悉】基本的辩论持续和习得基本的辩论技巧，训练思维。【了解】国内外大学生辩论赛的选题和程序，以及辩手的风采，试验教学三：分组筹备“职业操守面试”事宜学时安排：4学时【掌握】基本掌握与本专业相关的职业道德，明确未来学习生活的道德方向，明了未来工作中需要处理的职业道德问题。【熟悉】基本的面试环节、考官的心态、职业的期许等。【了解】各专业需要遵循的基本职业规范，向职业人迈进所必须掌握的内在规范。试验教学四：模拟法庭学时安排：6学时【掌握】1.所谓模拟法庭，是指通过模拟表演的形式将庭审过程展示出来的供学习和观赏的一种活动。2.通过实践增强大学生运用法学理论和法律知识的能力，并且提升分析问题、解决问题能力。3.亲身体会开庭审理的全部流程【熟悉】通过模拟法庭实践，提升大学生的法律综合能力，如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用知识的能力结合法律基础课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，学会运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵犯行为进行斗争【了解】如何培养个人能力的同时，增强团队精神。（三）授课提高的能力和素质1.培养独立生活的能力2.培养自主学习的能力3.培养践行社会主义核心价值体系的能力4.培养辨别理想与空想的能力5.培养实践理想信念的能力6.培养改革创新的能力7.培养践行爱国思想的能力8.培养践行人生目的、实现人生价值的能力9.培养协调人与人、人与社会、人与自然以及人的身心关系的能力6

6 （二）实验教学内容及基本要求通过见习和自主学习、社会调查、课堂讨论达到以下目的：试验教学一：分组阅读讨论“社科经典”文本学时安排：3 学时【掌握】精读社会科学、人文科学经典，训练哲学思维和养成史学刨根问底的习惯，逐步完成社会化。【熟悉】古今中外哲学、文学和专业相关的史学著作。【了解】中西方社会科学著作异同，强化对中国传统文化的信心。试验教学二：分组筹备“课题微辩” 学时安排：5 学时【掌握】组织小组讨论与各专业相关的辩题，基本厘清社会问题、学会分析社会现象，提升辩论水平。【熟悉】基本的辩论持续和习得基本的辩论技巧，训练思维。【了解】国内外大学生辩论赛的选题和程序，以及辩手的风采。试验教学三：分组筹备“职业操守面试”事宜学时安排：4 学时【掌握】基本掌握与本专业相关的职业道德，明确未来学习生活的道德方向，明了未来工作中需要处理的职业道德问题。【熟悉】基本的面试环节、考官的心态、职业的期许等。【了解】各专业需要遵循的基本职业规范，向职业人迈进所必须掌握的内在规范。试验教学四：模拟法庭学时安排：6 学时【掌握】1.所谓模拟法庭，是指通过模拟表演的形式将庭审过程展示出来的供学习和观赏的一种活动。 2.通过实践增强大学生运用法学理论和法律知识的能力，并且提升分析问题、解决问题能力。 3.亲身体会开庭审理的全部流程【熟悉】通过模拟法庭实践，提升大学生的法律综合能力，如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用知识的能力结合法律基础课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，学会运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵犯行为进行斗争【了解】如何培养个人能力的同时，增强团队精神。（三）授课提高的能力和素质 1.培养独立生活的能力 2.培养自主学习的能力 3.培养践行社会主义核心价值体系的能力 4.培养辨别理想与空想的能力 5.培养实践理想信念的能力 6.培养改革创新的能力 7.培养践行爱国思想的能力 8.培养践行人生目的、实现人生价值的能力 9.培养协调人与人、人与社会、人与自然以及人的身心关系的能力

五、推荐教材与教学资源（一）思考题：1.如何克服核心价值观学习和实践“两张皮”？2.核心价值观和我们大学生有啥关系？3.大学生和思政教师在培育和践行社会主义核心价值观中的困惑和疑问。4.“讲核心价值观是不是会磨平个体差异性？”5.“归纳出24字核心价值观，是不是因为太缺少这些东西？”6.“社会主义的核心问题和核心价值观是怎么勾连的？”7.“为什么大学生要有理想信念，做一个平凡人就是胸无大志吗？”8.“如何理解爱国主义与爱社会主义的一致性？”9.“社会现实不尽人意，你采取什么态度？（二）推荐教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，2013年修订版（三）参考文献和书目：哲学类1.理想国（Republic）作者：柏拉图（Plato）2．形而上学（Metaphysics）作者：亚里士多德（Aristotle)3.诗学（OntheArtofPoetry）作者：亚里士多德4.诗艺（OntheArtofPoetry）作者：贺拉斯（Horace）5.论崇高（OntheSublimeLonginus）作者：朗吉奴斯（Longinus）6.第一哲学沉思录（MeditationsonFirstPhilosophy）作者：笛卡尔（ReneDescartes)7.思想录（PascalsPenssees）作者：帕斯卡尔（BlaisePascal）8.人性论（ATreatiseofHumanNature）作者：休谟（DavidHume）9.纯粹理性批判（CritiqueofPureReason）作者：康德（Kant）10.判断力批判（CritiqueofJudgment）作者：康德（Kant）11.精神现象学（ThePhenomenologyofMind）Vol.1,Vol.2作者：黑格尔(Hegel)12.小逻辑（TheLogicofHegel）作者：黑格尔（Hegel）13.作为意志和表象的世界（TheWorldasWillandRepresentation）Vol.1,Vol.2作者：叔本华（Schopenhauer）14.查拉图斯特拉如是说（ThusSpakeZarathustra）作者：尼采（FriedrichNietzsche)15.非此即彼（Either/Or）Vol.1，Vol.2作者：克尔凯郭尔（Kierkegaard）16.普通语言学教程（CourseinGeneralLinguistics）作者：索绪尔（F.deSaussure)17.逻辑哲学论（TractatusLogicoPhilosophicus）（德英对照）作者：维特根斯坦（L.Wittgenstein）18.哲学研究（PhilosophicalInvestigations）（德英对照）作者：维特根斯坦(L.Wittgenstein)19.存在与时间（(BeingandTime）作者：海德格尔(MartinHeidegger)8

8 五、推荐教材与教学资源（一）思考题： 1.如何克服核心价值观学习和实践“两张皮”？ 2.核心价值观和我们大学生有啥关系？ 3.大学生和思政教师在培育和践行社会主义核心价值观中的困惑和疑问。 4.“讲核心价值观是不是会磨平个体差异性？” 5.“归纳出 24 字核心价值观，是不是因为太缺少这些东西？” 6.“社会主义的核心问题和核心价值观是怎么勾连的？” 7.“为什么大学生要有理想信念，做一个平凡人就是胸无大志吗？” 8.“如何理解爱国主义与爱社会主义的一致性？” 9.“社会现实不尽人意，你采取什么态度？（二）推荐教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，2013 年修订版（三）参考文献和书目：哲学类 1．理想国（Republic）作者：柏拉图（Plato） 2．形而上学（Metaphysics）作者：亚里士多德 (Aristotle) 3.诗学（On the Art of Poetry）作者：亚里士多德 4.诗艺（On the Art of Poetry）作者：贺拉斯（Horace） 5.论崇高（On the Sublime Longinus）作者：朗吉奴斯（Longinus） 6．第一哲学沉思录（Meditations on First Philosophy）作者：笛卡尔（Rene Descartes） 7.思想录（Pascal’s Penssees）作者：帕斯卡尔（Blaise Pascal） 8.人性论（A Treatise of Human Nature）作者：休谟（David Hume） 9.纯粹理性批判（Critique of Pure Reason）作者：康德（Kant） 10.判断力批判（Critique of Judgment）作者：康德（Kant） 11.精神现象学（The Phenomenology of Mind）Vol.1,Vol.2 作者：黑格尔（Hegel） 12.小逻辑（The Logic of Hegel）作者：黑格尔（Hegel） 13.作为意志和表象的世界（The World as Will and Representation） Vol.1,Vol.2 作者：叔本华（Schopenhauer） 14.查拉图斯特拉如是说（Thus Spake Zarathustra）作者：尼采（Friedrich Nietzsche） 15.非此即彼（Either/Or）Vol.1,Vol.2 作者：克尔凯郭尔（Kierkegaard） 16.普通语言学教程（Course in General Linguistics）作者：索绪尔（F.de Saussure） 17.逻辑哲学论（Tractatus Logico Philosophicus）(德英对照)作者：维特根斯坦（L.Wittgenstein） 18.哲学研究（Philosophical Investigations）(德英对照)作者：维特根斯坦（L.Wittgenstein） 19.存在与时间(Being and Time)作者:海德格尔(Martin Heidegger)