第四章轴测图 教学设计 一、教学目标 ·掌握轴测图的形成原理投影特征： ·掌握正等测、斜二测的基本参数和作图方法： ·掌握根据给出的组合体视图，正确绘制轴测的方法， ·培养学生根据多面正投影图绘制轴测图的能力。 二、教学理念 ·培养学生利用已有的知识，分析问题，提出问题，即分析多面正投影图表达立体 的优缺点，提出多面正投影图不易于读懂立体的形状结构： ·通过启发、讨论，引导学生积极探索解决问题的新方法，即用轴测图来更加直观 地表达立体的形状结构： ·通过引入概念、理论，进一步探究解决问题的具体做法，引导学生深刻理解轴测 图的定义，形成原理，从而得出轴测图的投影特征及做图方法： ·通过“根据组合体视图绘制轴测图”的例题，一方面巩固原有的知识（培养读图 能力)，另一面加强对新知识的理解（绘制轴测图）。 三、教案（课件）设计 ·问题的提出：通过分析上一章学习的用三视图表达立体的内容，引导学生思考用 多面正投影图表达立体存在的问题，即能反应立体某个方面的真实形状及真实尺 寸，但不易表达立体的形状结构，并由此引出轴测图的概念及其在工程中的用途 ●理论探索：理解轴测图侧重于表达立体的形状结构的用途，引导学生分析应该如 何进行投影才能达到这种目的，从而加深学生对轴测图的形成原理及投影特征的 理解。 ·理论应用：根据轴测图形成原理及分类方法，理解正轴测、斜轴测，以及等轴测 二轴测、三轴测的概念：根据正等测、斜二测的定义，分析它们的基本参数及作 图方法：培养学生根据多面正投影图绘制轴测图的能力，进一步强化读图能力及 绘图能力。 四、教学资源利用
第四章 轴测图 教学设计 一、教学目标 ⚫ 掌握轴测图的形成原理投影特征； ⚫ 掌握正等测、斜二测的基本参数和作图方法； ⚫ 掌握根据给出的组合体视图，正确绘制轴测的方法。 ⚫ 培养学生根据多面正投影图绘制轴测图的能力。 二、教学理念 ⚫ 培养学生利用已有的知识，分析问题，提出问题，即分析多面正投影图表达立体 的优缺点，提出多面正投影图不易于读懂立体的形状结构； ⚫ 通过启发、讨论，引导学生积极探索解决问题的新方法，即用轴测图来更加直观 地表达立体的形状结构； ⚫ 通过引入概念、理论，进一步探究解决问题的具体做法，引导学生深刻理解轴测 图的定义，形成原理，从而得出轴测图的投影特征及做图方法； ⚫ 通过“根据组合体视图绘制轴测图”的例题，一方面巩固原有的知识（培养读图 能力），另一面加强对新知识的理解（绘制轴测图）。 三、教案（课件）设计 ⚫ 问题的提出：通过分析上一章学习的用三视图表达立体的内容，引导学生思考用 多面正投影图表达立体存在的问题，即能反应立体某个方面的真实形状及真实尺 寸，但不易表达立体的形状结构，并由此引出轴测图的概念及其在工程中的用途。 ⚫ 理论探索： 理解轴测图侧重于表达立体的形状结构的用途，引导学生分析应该如 何进行投影才能达到这种目的，从而加深学生对轴测图的形成原理及投影特征的 理解。 ⚫ 理论应用：根据轴测图形成原理及分类方法，理解正轴测、斜轴测，以及等轴测、 二轴测、三轴测的概念；根据正等测、斜二测的定义，分析它们的基本参数及作 图方法；培养学生根据多面正投影图绘制轴测图的能力，进一步强化读图能力及 绘图能力。 四、教学资源利用
采用多媒体教学技术，图文声视并茂，全方位调动学生的认知通道，形象、生动、 直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣：充分利用教材、课件及网络等多元化教学资 源，采用启发式教学，引导学生开展思考，培养学生发现问题及解决问题的能力。 ·黑板板书：展示整个教学过程的内容架构，基本概念及其知识点之间的层次和关 联性。 ·实物模型：采用实物模型增加感性认识 ·教学课件：采用多媒体技术，由浅入深、由简到繁、循序渐进地引导学生开展课 堂学习 ·拓展资源：采用教辅资料如与教材配套的自学光盘（课程学习及习题集解答），多 媒体课件及网络教程等资源 五、理论与实践相结合 通过典型例题阐述利用所学的理论知识解决问题的基本思路和方法，在此基础上，布 置学生完成相关练习题，引导学生发现问题、应用理论解决问题的能力： 要求学生绘制组合体的正等轴测图工程图样，培养学生绘制工程图样的技巧， 六、教学内容 1、轴测图与多面正投影图的比较及其在工程上的不同应用： 2、轴测图的形成原理、投影特征、基本参数及基本作图方法： 3、轴测图的分类及正等测、斜二测的定义： 4、正等轴测图、斜二测轴测图的基本参数和作图方法。 七、评价考核 ·评价指标：掌握轴测图的基本概念、原理和作图方法：能独立、正确、认真、按时完 成本章相关作业。 ·考核形式：期末考核采用闭卷笔试形式，题目类型与习题集作业类似。 ·考核内容：轴测图的形成原理、基本参数和分类 正等测、斜二测轴测图的基本参数和作图方法： 根据给出的组合体视图，绘制轴测图的能力。 八、教材及教学参考书 ●教材：
采用多媒体教学技术，图文声视并茂，全方位调动学生的认知通道，形象、生动、 直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣；充分利用教材、课件及网络等多元化教学资 源，采用启发式教学，引导学生开展思考，培养学生发现问题及解决问题的能力。 ⚫ 黑板板书：展示整个教学过程的内容架构，基本概念及其知识点之间的层次和关 联性。 ⚫ 实物模型：采用实物模型增加感性认识 ⚫ 教学课件：采用多媒体技术，由浅入深、由简到繁、循序渐进地引导学生开展课 堂学习 ⚫ 拓展资源：采用教辅资料如与教材配套的自学光盘（课程学习及习题集解答），多 媒体课件及网络教程等资源 五、理论与实践相结合 通过典型例题阐述利用所学的理论知识解决问题的基本思路和方法，在此基础上，布 置学生完成相关练习题，引导学生发现问题、应用理论解决问题的能力； 要求学生绘制组合体的正等轴测图工程图样，培养学生绘制工程图样的技巧。 六、教学内容 1、轴测图与多面正投影图的比较及其在工程上的不同应用； 2、轴测图的形成原理、投影特征、基本参数及基本作图方法； 3、轴测图的分类及正等测、斜二测的定义； 4、正等轴测图、斜二测轴测图的基本参数和作图方法。 七、评价考核 ⚫ 评价指标：掌握轴测图的基本概念、原理和作图方法；能独立、正确、认真、按时完 成本章相关作业。 ⚫ 考核形式：期末考核采用闭卷笔试形式，题目类型与习题集作业类似。 ⚫ 考核内容：轴测图的形成原理、基本参数和分类； 正等测、斜二测轴测图的基本参数和作图方法； 根据给出的组合体视图，绘制轴测图的能力。 八、教材及教学参考书 ⚫ 教材：
[1]冯开平，莫春柳.工程制图（第3版）.北京：高等教育出版社.2013 [2]莫春柳，冯开平.工程制图习题集（第3版）.北京：高等教育出版社.2013 ●教学参考书： [1]谭建荣，张树有，陆国栋等.图学基础教程（第二版）.北京：高等教育出版社.2006 [2]陈锦昌，刘林.计算机工程制图（第四版)·广州：华南理工大学出版社.2010. [3]赵大兴.工程制图.北京：高等教育出版社.2004 [4]孙根正，王永平.工程制图基础（第2版）.西安：西北工业大学出版社.2008
[1] 冯开平，莫春柳. 工程制图（第 3 版）. 北京：高等教育出版社. 2013 [2] 莫春柳，冯开平. 工程制图习题集（第 3 版）. 北京：高等教育出版社. 2013 ⚫ 教学参考书： [1] 谭建荣，张树有，陆国栋等. 图学基础教程（第二版）.北京：高等教育出版社. 2006 [2] 陈锦昌，刘林. 计算机工程制图（第四版）. 广州：华南理工大学出版社. 2010. [3] 赵大兴. 工程制图. 北京：高等教育出版社. 2004 [4] 孙根正，王永平. 工程制图基础（第 2 版）. 西安：西北工业大学出版社. 2008