第四章轴测图 教学设计 一、教学目标 ·掌握轴测图的形成原理投影特征: ·掌握正等测、斜二测的基本参数和作图方法: ·掌握根据给出的组合体视图,正确绘制轴测的方法, ·培养学生根据多面正投影图绘制轴测图的能力。 二、教学理念 ·培养学生利用已有的知识,分析问题,提出问题,即分析多面正投影图表达立体 的优缺点,提出多面正投影图不易于读懂立体的形状结构: ·通过启发、讨论,引导学生积极探索解决问题的新方法,即用轴测图来更加直观 地表达立体的形状结构: ·通过引入概念、理论,进一步探究解决问题的具体做法,引导学生深刻理解轴测 图的定义,形成原理,从而得出轴测图的投影特征及做图方法: ·通过“根据组合体视图绘制轴测图”的例题,一方面巩固原有的知识(培养读图 能力),另一面加强对新知识的理解(绘制轴测图)。 三、教案(课件)设计 ·问题的提出:通过分析上一章学习的用三视图表达立体的内容,引导学生思考用 多面正投影图表达立体存在的问题,即能反应立体某个方面的真实形状及真实尺 寸,但不易表达立体的形状结构,并由此引出轴测图的概念及其在工程中的用途 ●理论探索:理解轴测图侧重于表达立体的形状结构的用途,引导学生分析应该如 何进行投影才能达到这种目的,从而加深学生对轴测图的形成原理及投影特征的 理解。 ·理论应用:根据轴测图形成原理及分类方法,理解正轴测、斜轴测,以及等轴测 二轴测、三轴测的概念:根据正等测、斜二测的定义,分析它们的基本参数及作 图方法:培养学生根据多面正投影图绘制轴测图的能力,进一步强化读图能力及 绘图能力。 四、教学资源利用
第四章 轴测图 教学设计 一、教学目标 ⚫ 掌握轴测图的形成原理投影特征; ⚫ 掌握正等测、斜二测的基本参数和作图方法; ⚫ 掌握根据给出的组合体视图,正确绘制轴测的方法。 ⚫ 培养学生根据多面正投影图绘制轴测图的能力。 二、教学理念 ⚫ 培养学生利用已有的知识,分析问题,提出问题,即分析多面正投影图表达立体 的优缺点,提出多面正投影图不易于读懂立体的形状结构; ⚫ 通过启发、讨论,引导学生积极探索解决问题的新方法,即用轴测图来更加直观 地表达立体的形状结构; ⚫ 通过引入概念、理论,进一步探究解决问题的具体做法,引导学生深刻理解轴测 图的定义,形成原理,从而得出轴测图的投影特征及做图方法; ⚫ 通过“根据组合体视图绘制轴测图”的例题,一方面巩固原有的知识(培养读图 能力),另一面加强对新知识的理解(绘制轴测图)。 三、教案(课件)设计 ⚫ 问题的提出:通过分析上一章学习的用三视图表达立体的内容,引导学生思考用 多面正投影图表达立体存在的问题,即能反应立体某个方面的真实形状及真实尺 寸,但不易表达立体的形状结构,并由此引出轴测图的概念及其在工程中的用途。 ⚫ 理论探索: 理解轴测图侧重于表达立体的形状结构的用途,引导学生分析应该如 何进行投影才能达到这种目的,从而加深学生对轴测图的形成原理及投影特征的 理解。 ⚫ 理论应用:根据轴测图形成原理及分类方法,理解正轴测、斜轴测,以及等轴测、 二轴测、三轴测的概念;根据正等测、斜二测的定义,分析它们的基本参数及作 图方法;培养学生根据多面正投影图绘制轴测图的能力,进一步强化读图能力及 绘图能力。 四、教学资源利用
采用多媒体教学技术,图文声视并茂,全方位调动学生的认知通道,形象、生动、 直观地展示教学内容,激发学生的学习兴趣:充分利用教材、课件及网络等多元化教学资 源,采用启发式教学,引导学生开展思考,培养学生发现问题及解决问题的能力。 ·黑板板书:展示整个教学过程的内容架构,基本概念及其知识点之间的层次和关 联性。 ·实物模型:采用实物模型增加感性认识 ·教学课件:采用多媒体技术,由浅入深、由简到繁、循序渐进地引导学生开展课 堂学习 ·拓展资源:采用教辅资料如与教材配套的自学光盘(课程学习及习题集解答),多 媒体课件及网络教程等资源 五、理论与实践相结合 通过典型例题阐述利用所学的理论知识解决问题的基本思路和方法,在此基础上,布 置学生完成相关练习题,引导学生发现问题、应用理论解决问题的能力: 要求学生绘制组合体的正等轴测图工程图样,培养学生绘制工程图样的技巧, 六、教学内容 1、轴测图与多面正投影图的比较及其在工程上的不同应用: 2、轴测图的形成原理、投影特征、基本参数及基本作图方法: 3、轴测图的分类及正等测、斜二测的定义: 4、正等轴测图、斜二测轴测图的基本参数和作图方法。 七、评价考核 ·评价指标:掌握轴测图的基本概念、原理和作图方法:能独立、正确、认真、按时完 成本章相关作业。 ·考核形式:期末考核采用闭卷笔试形式,题目类型与习题集作业类似。 ·考核内容:轴测图的形成原理、基本参数和分类 正等测、斜二测轴测图的基本参数和作图方法: 根据给出的组合体视图,绘制轴测图的能力。 八、教材及教学参考书 ●教材:
采用多媒体教学技术,图文声视并茂,全方位调动学生的认知通道,形象、生动、 直观地展示教学内容,激发学生的学习兴趣;充分利用教材、课件及网络等多元化教学资 源,采用启发式教学,引导学生开展思考,培养学生发现问题及解决问题的能力。 ⚫ 黑板板书:展示整个教学过程的内容架构,基本概念及其知识点之间的层次和关 联性。 ⚫ 实物模型:采用实物模型增加感性认识 ⚫ 教学课件:采用多媒体技术,由浅入深、由简到繁、循序渐进地引导学生开展课 堂学习 ⚫ 拓展资源:采用教辅资料如与教材配套的自学光盘(课程学习及习题集解答),多 媒体课件及网络教程等资源 五、理论与实践相结合 通过典型例题阐述利用所学的理论知识解决问题的基本思路和方法,在此基础上,布 置学生完成相关练习题,引导学生发现问题、应用理论解决问题的能力; 要求学生绘制组合体的正等轴测图工程图样,培养学生绘制工程图样的技巧。 六、教学内容 1、轴测图与多面正投影图的比较及其在工程上的不同应用; 2、轴测图的形成原理、投影特征、基本参数及基本作图方法; 3、轴测图的分类及正等测、斜二测的定义; 4、正等轴测图、斜二测轴测图的基本参数和作图方法。 七、评价考核 ⚫ 评价指标:掌握轴测图的基本概念、原理和作图方法;能独立、正确、认真、按时完 成本章相关作业。 ⚫ 考核形式:期末考核采用闭卷笔试形式,题目类型与习题集作业类似。 ⚫ 考核内容:轴测图的形成原理、基本参数和分类; 正等测、斜二测轴测图的基本参数和作图方法; 根据给出的组合体视图,绘制轴测图的能力。 八、教材及教学参考书 ⚫ 教材:
[1]冯开平,莫春柳.工程制图(第3版).北京:高等教育出版社.2013 [2]莫春柳,冯开平.工程制图习题集(第3版).北京:高等教育出版社.2013 ●教学参考书: [1]谭建荣,张树有,陆国栋等.图学基础教程(第二版).北京:高等教育出版社.2006 [2]陈锦昌,刘林.计算机工程制图(第四版)·广州:华南理工大学出版社.2010. [3]赵大兴.工程制图.北京:高等教育出版社.2004 [4]孙根正,王永平.工程制图基础(第2版).西安:西北工业大学出版社.2008
[1] 冯开平,莫春柳. 工程制图(第 3 版). 北京:高等教育出版社. 2013 [2] 莫春柳,冯开平. 工程制图习题集(第 3 版). 北京:高等教育出版社. 2013 ⚫ 教学参考书: [1] 谭建荣,张树有,陆国栋等. 图学基础教程(第二版).北京:高等教育出版社. 2006 [2] 陈锦昌,刘林. 计算机工程制图(第四版). 广州:华南理工大学出版社. 2010. [3] 赵大兴. 工程制图. 北京:高等教育出版社. 2004 [4] 孙根正,王永平. 工程制图基础(第 2 版). 西安:西北工业大学出版社. 2008