2014年九年级学科知识竞赛试卷 语文 注意:1.考生姓名只能写在密封线内,否则考试作废 2.所有答案都必须规范地填写在答题卷上,否则考试作废,交卷时只交答题卷 3.本试卷总分120分,考试时间120分钟 、积累、理解与运用(18分,每题3分) 下列各组句子中,加点词语的字形和加点字的读音都正确的一项是( A.恪尽职守,无私奉献。/慷慨(kωi激昂,勇往直前。(摘自“国旗下讲话”) B.锲而不舍,风雨兼程!/爱栖(xi)心头,情满人间。(摘自“毕业赠言”) C.成绩下滑,忧心冲冲。/高楼大厦,鳞次栉(jie)比。(摘自学生作文) D.与众不同,别俱,格。/一马当先,独领风骚(sho)。(摘自户外广告) 2.下列词语中有错别字的一组是() A.补偿脉搏璀璨余音绕梁 B.匮乏瑰丽惋惜语无伦次 C.通牒竞赛漱口泾渭分明 D.简漏矫健赝品再接再励 3.下列加点词语运用不正确的一项是() A.中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为,提出了严正抗议。 B.在“我是歌手”的舞台上,林志炫的服装精致得体,天衣无缝, C.莫言获得诺贝尔文学奖后,成为了家喻户晓的人物 D.习近平主席谈治国的道理时说:“打铁还需自身硬啊!” 4.下列句子中没有语病的一句是() A.由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺,使得湘绣作品数量很有限 B.为了更好地调动员工的积极性,一定要做好考核员工的工作成绩。 C.教学工作之余,他还是一个文学爱好者,能写出很好的美妙诗篇。 D.可燃冰是海底极有价值的矿产资源,开发出来够人类使用一千年 依次填入下面横线处的语句,排列最恰当的一项是() 所谓PM2.5,是指空气中悬浮的直径小于2.5微米的颗粒物 ①它们不仅小到看不见,更小到可以通过下呼吸道直接进入肺泡甚至血液 ②所以从某种程度上说,叫它们“凶手”并不为过 ③这些颗粒物由于太轻,很难自然落到地面上
1．下列各组句子中，加点词语的字形和加点字的读音都正确的一项是( ) A．恪尽职守 ．．．．，无私奉献。／慷慨．(kǎi)激昂，勇往直前。（摘自“国旗下讲话”） B．锲而不舍 ．．．．，风雨兼程！／爱栖．(xī)心头，情满人间。（摘自“毕业赠言”） C．成绩下滑，忧心冲冲 ．．．．。／高楼大厦，鳞次栉．(jié)比。（摘自学生作文）[来源:www.sh u lihu a.net] D．与众不同，别俱一格 ．．．．。／一马当先，独领风骚．(shāo)。（摘自户外广告） 2．下列词语中有错别字 ．．．．的一组是( ) A．补偿 脉搏 璀璨 余音绕梁 B．匮乏 瑰丽 惋惜 语无伦次 C．通牒 竞赛 漱口 泾渭分明 D．简漏 矫健 赝品 再接再励 3．下列加点词语运用不正确 ．．．的一项是( ) A．中国政府对菲律宾妄图在南海牟取．．非法利益的行为，提出了严正抗议。 B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝 ．．．．。 C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓 ．．．．的人物。 D．习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬 ．．．．．．．啊！” 4．下列句子中没有语病 ．．．．的一句是（ ） A．由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得湘绣作品数量很有限。 B．为了更好地调动员工的积极性，一定要做好考核员工的工作成绩。 C．教学工作之余，他还是一个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。 D．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，开发出来够人类使用一千年。 5．依次填入下面横线处的语句，排列最恰当的一项是( ) 所谓 PM2.5，是指空气中悬浮的直径小于 2．5 微米的颗粒物。____________________ ①它们不仅小到看不见，更小到可以通过下呼吸道直接进入肺泡甚至血液。 ②所以从某种程度上说，叫它们“凶手”并不为过。 ③这些颗粒物由于太轻，很难自然落到地面上
④它们吸附的有害气体、重金属等则会产生致癌、致畸效应 A.①②③④ B.①④③② C.③①④② D.③④①② 6.下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是() A.和煦的阳光,绿色的田野,就像一幅优美的风景画似的展现在我们的面前 B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄淸脆的喉咙 C.我们上了轮船,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上遨游。 D.河里连一滴水也没有,河中心的泥土也裂成乌龟壳似的 二、论述类文章阅读(9分) 阅读下面的文字,完成7~9题 回归经央闷读 营文轩 我们应当将阅读看成是一种宗教,一种超越任何宗教的一个宗教,把阅读看作是一个 宗教行为。一个正当的、有效的阅读应当将对经典的阅读看作是整个阔读过程中的核心部分 人民教育出版社联合几家出版社共同推出的“语文新课标必读丛书”,一共是六十种,乍一 听是否觉得这么多的书对于孩子来说是不是太沉重了,可是我们如果把它反过来问一下, 个孩子,他念了三年初中,又念了三年高中,这六年的时间里边,看上六十本书,每年才十 本,每个月才不到一本,还多吗?多看这六十本书与加重他们的负担,是毫无关系的。因为 这些书仅仅是供他们阅读,而并不是作为课程被要求的,这种情况下的阅读其实是在解学 习的紧张 何谓经典?在阅读中,所谓的经典就是那样一种东西,是至高无上的。这里的阅读是 一种仰视,就是事情到这里为止不能再过去了,就像来到一座高山下面。经典肯定是与时间 有关系的,对于现在的东西,它可能成为经典。经典的作品肯定是能说出一些东西来的,不 是不能把握的,比如说它的艺术性,比如说它反映的那个问题代表了人类存在的基本状态等 等。 对时尚文字的阅读是必要的,但一个人倘若将时尚文字作为阅读的全部,那么这种阅 读注定是一种低质量的阅读。而事实是现在的阅读不论是成人的,还是孩子的阅读,往往为 时尚的文字所包围,使他们无法接受经典,特别是孩子。这个现实是应当被我们关注的 大家都知道,今天的社会是一个以享乐主义为主流思想的社会。大家看看今天为孩子 所制造的文字,大部分是缺少经典的许多宝贵的品质的-它的忧郁感、它的悲悯、它的 雅致、它的美感、它的圣洁、它的庄重和意境等等。大家去看看现在的少年儿童读物里边, 经典的品质都是很少的,或者说是不具备的。而这些文字往往都流于毫无意义的嬉笑与一味 的喧器和热闹,因为这个社会、这个时代是以享乐主义为主流思想
④它们吸附的有害气体、重金属等则会产生致癌、致畸效应。 A．①②③④ B．①④③② C．③①④② D．③④①② 6．下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（ ） A．和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在我们的面前。 B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 C．我们上了轮船，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上遨游。[来源:www.sh u lihu a.n et] D．河里连一滴水也没有，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。 何谓经典？在阅读中，所谓的经典就是那样一种东西，是至高无上的。这里的阅读是 一种仰视，就是事情到这里为止不能再过去了，就像来到一座高山下面。经典肯定是与时间 有关系的，对于现在的东西，它可能成为经典。经典的作品肯定是能说出一些东西来的，不 是不能把握的，比如说它的艺术性，比如说它反映的那个问题代表了人类存在的基本状态等 等。 对时尚文字的阅读是必要的，但一个人倘若将时尚文字作为阅读的全部，那么这种阅 读注定是一种低质量的阅读。而事实是现在的阅读不论是成人的，还是孩子的阅读，往往为 时尚的文字所包围，使他们无法接受经典，特别是孩子。这个现实是应当被我们关注的。 大家都知道，今天的社会是一个以享乐主义为主流思想的社会。大家看看今天为孩子 所制造的文字，大部分是缺少经典的许多宝贵的品质的------它的忧郁感、它的悲悯、它的 雅致、它的美感、它的圣洁、它的庄重和意境等等。大家去看看现在的少年儿童读物里边， 经典的品质都是很少的，或者说是不具备的。而这些文字往往都流于毫无意义的嬉笑与一味 的喧嚣和热闹，因为这个社会、这个时代是以享乐主义为主流思想的
许多人认为儿童文学是给孩子带来快乐的文学,这个定义应该修改为:儿童文学是给 孩子带来快感的文学。而这个快感包括悲剧性快感。你看安徒生的童话有几个是让你快乐 的?不是!它是让你悲哀的,让你忧伤的,让你意识到这个世界存在的人的那种苦难,甚至 说是巨大的苦难。一些人给孩子制造的那种快乐叫“傻乐”。一个小孩如果长期在傻笑中长 大,那么长大了他不是个白痴,也是个准白痴。但是这个观念我们现在几乎是无法纠正的 个以经典阅读为基础的阅读,才可能是—个理想的阅读。一个孩子如果不能使他回到经典 性的文字,而长期沉落于这些轻飘的、快乐的、没有忧伤的文字,这种阅读在建构孩子的精 神世界和培养孩子优良的心理素质方面,它会起到个怎么样的作用? 一个孩子理想的阅读应该从这个地方开始 (摘自《阅读是一种宗教》,有删改) 7.下列关于“经典阅读”的表述,不符合原文意思的一项是()(3分) A.经典阅读应被看成是超越任何宗教的一个宗教,应当被看作是整个阅读过程中的核 心部分,因为这样的阅读是正当的、有效的阅读。 B.经典阅读只是把经典作品提供给学生阅读,而不是把这些作品作为课程来要求学生, 因而不仅不会加重学生负担,反而会缓解学习的紧张 C.经典阅读是对那种至高无上的作品的一种仰视,它可以帮助人们把握一些东西,如 经典的艺术性,经典反映的问题代表了人类存在的基本状态等等。 D.经典阅读并不排斥对时尚文字的阅读,但如果我们把时尚文字作为阅读的全部,那么 阅读就是低质量的,就会妨碍人们接受经典。 8.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分) A.今天的社会以享乐主义为主流思想,为孩子们制造的文字大部分缺乏诸如忧郁感、 悲悯、雅致、美感、圣洁、庄重和意境等宝贵的品质。 B.现在的阅读往往为时尚的文字所包围,而这些文字往往又流于毫无意义的嬉笑与 味的喧嚣和热闹,缺少经典的品质,不利于孩子的成长。 C.儿童文学应该给孩子们带来快感,包括悲剧性快感,而不是给他们带来快乐,安徒 生的童话没有几个是让人快乐的就证明了这一点 D.悲剧性的经典作品可以让人意识到这个世界存在的人的苦难,而现实的那些时尚文 字往往在给孩子制造傻乐",这种"傻乐“不利于培养孩子优良的心理素质。 9.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分) A.经典作品就像一座高山,阅读经典就像是仰视高山。经典的东西一定经得起时间的 考验,随着时间的迁移,现在的东西也可能成为经典。 B.时尚文字的泛滥是与以享乐主义为主流思想的社会密切相关的,对时尚文字的过多 阅读,容易使孩子们缺少经典所具有的许多宝贵的品质
许多人认为儿童文学是给孩子带来快乐的文学，这个定义应该修改为：儿童文学是给 孩子带来快感的文学。而这个快感包括悲剧性快感。你看安徒生的童话有几个是让你快乐 的？不是！它是让你悲哀的，让你忧伤的，让你意识到这个世界存在的人的那种苦难，甚至 说是巨大的苦难。一些人给孩子制造的那种快乐叫“傻乐”。一个小孩如果长期在傻笑中长 大，那么长大了他不是个白痴，也是个准白痴。但是这个观念我们现在几乎是无法纠正的。 一个以经典阅读为基础的阅读，才可能是一个理想的阅读。一个孩子如果不能使他回到经典 性的文字，而长期沉落于这些轻飘的、快乐的、没有忧伤的文字，这种阅读在建构孩子的精 神世界和培养孩子优良的心理素质方面，它会起到一个怎么样的作用？ 一个孩子理想的阅读应该从这个地方开始。 （摘自《阅读是一种宗教》，有删改） 7．下列关于“经典阅读”的表述，不符合 ．．．原文意思的一项是( ) （3 分） A．经典阅读应被看成是超越任何宗教的一个宗教，应当被看作是整个阅读过程中的核 心部分，因为这样的阅读是正当的、有效的阅读。 B．经典阅读只是把经典作品提供给学生阅读，而不是把这些作品作为课程来要求学生， 因而不仅不会加重学生负担，反而会缓解学习的紧张。 C．经典阅读是对那种至高无上的作品的一种仰视，它可以帮助人们把握一些东西，如 经典的艺术性，经典反映的问题代表了人类存在的基本状态等等。 D．经典阅读并不排斥对时尚文字的阅读，但如果我们把时尚文字作为阅读的全部，那么 阅读就是低质量的，就会妨碍人们接受经典。 8．下列理解和分析，不符合 ．．．原文意思的一项是( ) （3 分） A．今天的社会以享乐主义为主流思想，为孩子们制造的文字大部分缺乏诸如忧郁感、 悲悯、雅致、美感、圣洁、庄重和意境等宝贵的品质。 B．现在的阅读往往为时尚的文字所包围，而这些文字往往又流于毫无意义的嬉笑与一 味的喧嚣和热闹，缺少经典的品质，不利于孩子的成长。 C．儿童文学应该给孩子们带来快感，包括悲剧性快感，而不是给他们带来快乐，安徒 生的童话没有几个是让人快乐的就证明了这一点。 D．悲剧性的经典作品可以让人意识到这个世界存在的人的苦难，而现实的那些时尚文 字往往在给孩子制造“傻乐”，这种“傻乐”不利于培养孩子优良的心理素质。 9．根据原文内容，下列理解和分析不正确 ．．．的一项是( ) （3 分） A．经典作品就像一座高山，阅读经典就像是仰视高山。经典的东西一定经得起时间的 考验，随着时间的迁移，现在的东西也可能成为经典。 B．时尚文字的泛滥是与以享乐主义为主流思想的社会密切相关的，对时尚文字的过多 阅读，容易使孩子们缺少经典所具有的许多宝贵的品质
C.现实是许多人过多地追求文学应该给孩子带来快乐,却忘了也应该给孩子带去悲剧 性的快感,但这个观念我们现在却几乎无法纠正。 D.从全文看,作者认为,一个孩子理想的阅读应该从能够给孩子带来快乐、忧伤,甚 至苦难的文字开始,来构建孩子健康的精神世界和培养孩子优良的心理素质。 三、文言文阅读(14分) 阅读下面的文字,完成10~13题 【甲】鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所 欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者, 故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者则凡可以避患者何不为也?由是则生而 有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞 人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤 向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不 受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心 (选自《鱼我所欲也》 【乙】孟子曰:“规矩,方圆之至也;圣人,人伦之至也。欲为君尽君道,欲为臣尽臣道。 二者皆法尧舜而已矣。不以舜之所以事尧事君,不敬其君者也;不以尧之所以治民治民,贼 ①其民者也。孔子日:“道二:仁与不仁而已矣。暴②其民甚,则身弑国亡;不甚,则身危 国削③。名之日幽厉④’,虽孝子慈孙,百世不能改也。《诗》云“殷鉴不远,在夏后之世’, 此之谓也。” (选自《孟子离娄上》) 【注释】①贼:残害。②暴:暴虐。③削:被削弱。④幽厉:周代昏乱之君幽王与厉王 的并称。 10.下面句子中加点词意思相同的一组是()(3分) A.规矩,方圆之至也 欣然规往(《桃花源记》) B.虽孝子慈孙 虽执鞭之士(《论语》) C.不以舜之所以事尧事君此先汉所以兴隆也(《出师表》) D.人伦之至也 吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》) 11.解释下面句子中加点的词语。(3分) (1)由是则生 (2)此之谓失其本心 (3)欲为君
C．现实是许多人过多地追求文学应该给孩子带来快乐，却忘了也应该给孩子带去悲剧 性的快感，但这个观念我们现在却几乎无法纠正。 D．从全文看，作者认为，一个孩子理想的阅读应该从能够给孩子带来快乐、忧伤，甚 至苦难的文字开始，来构建孩子健康的精神世界和培养孩子优良的心理素质。 三、文言文阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 10～13 题。 【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。 如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是．．则生而 有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？ 向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心．．。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】孟子曰：“规．矩，方圆之至也；圣人，人伦之．至也。欲为．君尽君道，欲为臣尽臣道。 二者皆法尧舜而已矣。不以舜之所以．．事尧事君，不敬其君者也；不以尧之所以治民治民，贼 ①其民者也。孔子曰：‘道二：仁与不仁而已矣。’暴②其民甚，则身弑国亡；不甚，则身危 国削③。名之曰‘幽厉④’，虽．孝子慈孙，百世不能改也。《诗》云‘殷鉴不远，在夏后之世’， 此之谓也。” （选自《孟子 离娄上》） 【注释】①贼：残害。②暴：暴虐。③削：被削弱。④幽厉：周代昏乱之君幽王与厉王 的并称。 10．下面句子中加点词意思相同的一组是( ) (3 分) A．规．矩，方圆之至也 欣然规．往（《桃花源记》） B．虽．孝子慈孙 虽．执鞭之士（《论语》） C．不以舜之所以．．事尧事君 此先汉所以．．兴隆也（《出师表》） D．人伦之．至也 吾妻之．美我者（《邹忌讽齐王纳谏》） 11．解释下面句子中加点的词语。（3 分） （1）由是．．则生 （2）此之谓失其本心．． （3）欲为．君
12.请用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①呼尔而与之,行道之人弗受 ②暴其民甚,则身弑国亡:不甚,则身危国削。 13.请用【乙】文原文分别回答如何“尽君道”、“尽臣道”?(4分) 四、古诗鉴赏和古诗文默写(12分) 14.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。(6分) 咸阳值雨温庭筠 咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色,晓云将入岳阳天。 (1)诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙,请任选其一略作分析。(2分) (2)这首诗运用了怎样的表现手法?请简要分析。(4分) 15.古诗文默写(6分,每空1分) ,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) (2)人生自古谁无死 (文天祥《过零丁洋》) (3)了却君王天下事 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》) (4)王安石在《登飞来峰》中是这样诠释“站得高,看得远”的道理的:不畏浮云遮望 (5)学习和思考的辩证关系是怎样的呢?《十则》中对此进行了这样的阐 五、现代文学作品阅读(16分) 阅读下文,完成16~20题。 夏(梁衡) ①夏天到了。 ②好像炉子上的_锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了· 片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来 了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着-片金黄的大地,麦浪翻滚着
12．请用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ①呼尔而与之，行道之人弗受。 ②暴其民甚，则身弑国亡；不甚，则身危国削。 13．请用【乙】文原文分别回答如何“尽君道”、“尽臣道”？（4 分） 四、古诗鉴赏和古诗文默写（12 分） 14. 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。（6 分） 咸 阳 值 雨 温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 (1)诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一 ．．．．略作分析。（2 分） (2)这首诗运用了怎样的表现手法？请简要分析。（4 分） 15. 古诗文默写（6 分，每空 1 分） (1) ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） (2)人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） (3)了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》） (4)王安石在《登飞来峰》中是这样诠释“站得高，看得远”的道理的：不畏浮云遮望 眼， 。 (5) 学习和思考的辩证关系是怎样的呢？《 十则》 中对此进行了 这样的阐 述： ， 。” 五、现代文学作品阅读（16 分） 阅读下文，完成 16～20 题。 夏 （梁衡） ①夏天到了。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一 片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来 了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着
扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船金色主宰了 世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经 过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如 碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极夏 正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色---收获之已有而希望还未尽,正是一个承前 启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着 喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是 在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的,人们的毎—根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着 腰,流着汘,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晩睡亦够苦 了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该 松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑 着夏秋两季。 ⑤遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融, 秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汘水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋 律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 (选自梁衡散文集《复感与秋思》.,有删改) 16.通读全文,说说作者笔下的“夏”有哪些特点?(2分) 17.作者描写景物用词贴切,请赏析下面句中加点的词。(2分) 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着 公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘舰船。 18.文中说,“而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章内容,谈谈你对这句话的理解 (4分) 19.第③段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法,简耍分析其表达效果。(4分) 20.正如作者所说,“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子”,“有利青致的 人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面文段,说说该文段与《夏》一文表达的思想感情 有什么不同。(4分)
扑打．．着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌．着一艘艘的舰船.金色主宰了 世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经 过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。[来源:www.shulihua.net] ③夏天的色彩是金黄的。 按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如 碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极.夏 正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色-----收获之已有而希望还未尽，正是一个承前 启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着 喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是 在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着 腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦 了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该 松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑 着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融， 秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。 有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋 律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 ( 选自梁衡散文集《复感与秋思》，有删改） 16.通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？（2 分） 17.作者描写景物用词贴切， 请赏析下面句中加点的词。( 2 分） 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打．．着 公路上的汽车，像海浪涌．着的一艘艘舰船。 18.文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 ( 4 分） 19.第③段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法, 简耍分析其表达效果。 ( 4 分) 20.正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月， 却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的 人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面文段，说说该文段与《夏》一文表达的思想感情 有什么不同。（4 分）
夏夜 他靠纱窗望岀去。满天的星又密又忙,它们声息全无,而看来只觉得天上热闹。一梳 月亮像形容未长成的女孩子,但见人已不羞缩,光明和轮廓都清新刻露,渐渐可烘衬夜景。 小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号,像声浪给火煮得发 沸。几星萤火优游来去,不像飞行,像在厚密的空气里漂浮,月光不到的阴黑处,一点萤 火忽明,像夏夜的一只微绿的小眼晴。 (节先帏 六、综合运用(11分) 21、某班组织“我爱汉字”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。(8分) (1)请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。(3分) 材料一:字库是外文字体中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库,做的是书写 电子化的工作,被广泛用于计算机网络及相关电子产品上 材料二:艺人徐静、“粉笔奇人崔显仁的书法被方正字库选择收录,收录标隹并不 唯名,关键在于其书法本身的质量:徐静藠的字有超过十年书法练习的基础,崔显仁的粉笔 字创意独特,功底扎实 材料三:方正字库的柳楷、瘦金书、康体,就是基于柳公权、宋徼宗赵佶、康有为等人 的书法进行开发的。 (2)2012年2月15日的《人民日报》刊发了池莉的《所谓爱》,其中有这么一段 话:“我对自己母语的爱,是爱到写每一个字都不愿意含糊,看每一个字也不愿意含 糊。因此,去年底,我在伦敦英国国家博物馆,一看见中文介绍册,当下就被狠狠刺 痛。我们的介绍册翻译为‘大英博物馆′,而大厅出售的其他各语种介绍册,大都客 观翻译为‘英国国家博物馆′。 有网友在网上发帖:“池莉,你这是大惊小怪!”假如你是池莉,该如何回帖?(3分) 池莉的回 帖: (3)《汉字演变五百例》中“隹”的解释为“短尾鸟的总称”。请你根据这一解释,探究 “集”的本义。(2分) 22.名著阅读。(3分)
夏夜 他靠纱窗望出去。 满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳 月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。 小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发 沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤 火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼晴。 ( 节选自钱钟书《围城》） 六、综合运用（11 分）[ 来源: w w w.s hul ihu a.n etw ww. shu lih ua. net ] 21、某班组织“我爱汉字”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（8 分） （1）请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。（3 分） 材料一：字库是外文字体、中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库，做的是书写 电子化的工作，被广泛用于计算机、网络及相关电子产品上。 材料二：艺人徐静蕾、“粉笔奇人”崔显仁的书法被方正字库选择收录，收录标准并不 唯名，关键在于其书法本身的质量：徐静蕾的字有超过十年书法练习的基础，崔显仁的粉笔 字创意独特，功底扎实。 材料三：方正字库的柳楷、瘦金书、康体，就是基于柳公权、宋徽宗赵佶、康有为等人 的书法进行开发的。 答： （2）2012 年 2 月 15 日的《人民日报》刊发了池莉的《所谓爱》，其中有这么一段 话：“我对自己母语的爱，是爱到写每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含 糊。因此，去年底，我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺 痛。我们的介绍册翻译为‘大英博物馆’，而大厅出售的其他各语种介绍册，大都客 观翻译为‘英国国家博物馆’。” 有网友在网上发帖：“池莉，你这是大惊小怪！”假如你是池莉，该如何回帖？（3 分） 池莉的回 帖： 。 （3）《汉字演变五百例》中“隹”的解释为“短尾鸟的总称”。请你根据这一解释，探究 “集”的本义。（2 分） 答： 22．名著阅读。(3 分)
李逵道:“莫不是山东及时雨黑宋江?”戴宗喝道:“咄!你这厮敢如此犯上,直言叫唤, 全不识些高低兀自不快下拜,等几时『李逵道:“若真个是宋公明,我便下拜。若是闲人, 我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了,你却笑我。”宋江便道:“我正是山东黑宋江。”李逵 拍手叫道:“我那爷!你何不早说些个,也教铁牛欢喜!″扑翻身躯便拜 这段文字选自我国古代长篇章回体小说《 》从文中可以看出李逵 的性格特点。 七、写作(40分) 23·请从下面两题中任选题作文 要求:(1)不少于600字,(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名,(3)不得 抄袭,(4)文体(诗歌除外)自选 题一:回望 题二:林清玄说:“以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除 挂碍。”他这段话让你联想到哪些经历?引发了你怎样的思考? 请以“一颗 的心”为题写一篇文章,先把题目补充完整,再按要求 作文
李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江?”戴宗喝道：“咄!你这厮敢如此犯上，直言叫唤， 全不识些高低!兀自不快下拜，等几时！”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人， 我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵 拍手叫道：“我那爷!你何不早说些个，也教铁牛欢喜!”扑翻身躯便拜。 这段文字选自我国古代长篇章回体小说《_______________》从文中可以看出李逵 _____________________________________的性格特点。 七、写作（40 分） 23． 请从下面两题中任选一题 ．．．．作文。 要求：（1）不少于 600 字，（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名，（3）不得 抄袭，（4）文体（诗歌除外）自选。 题一：回望 题二：林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除 挂碍。”他这段话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？ 请以“一颗 的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求 作文
2014年九年级学科知识竞赛 语文参考答案 1.A【解析】栖(q):忧心忡忡:栉(zhi);别具一格:骚(sa0 2.D【解析】简陋,再接再厉 3.B【解析】天衣无缝:比喻做事不拖泥带水,不着痕迹,不能用来形容衣服精致得体。(断 章取义)4.D【解析】A项,介词“由于”掩盖句子的主语:B项,“做好”与“工作成绩 搭配不当,同时句子缺主语:C项,“很好”与“美妙”语义重复 5.C 6.B【解析】B句为拟人,其它三句为比喻 7.A【解析】回答此题,可先在文本中将有关“经典阅读”的内容筛选出来,然后同各选项 表述对照,以发现正误。题中,由原文首段第二句“一个正当的、有效的阅读应当将对经典 的阅读看作是整个阅读过程中的核心部分。”可知,A项因果关系不成立 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B 8.c【解析】回答此题,可将各选项表述同文本相关内容比照,以发现正误。第五段原文是 “讦多人认为儿童文学是给孩子带来快乐的文学,这个定义应该修改为:儿童文学是给孩子 帶来快感的文学。而这个快感包括悲剧性快感。”可知,C项表述错误:悲剧性快感是快感 中的一部分,安徒生的童话证明的是快感中的悲剧性快感,没有否认儿童文学应该给孩子们 带来快乐。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C 9.D【解析】回答此题,可将各选项表述同文本相关内容比照,以发现正误。第五段原文是 “一个以经典阅读为基础的阅读,才可能是一个理想的阅读。一个孩子如果不能使他回到经 典性的文字,而长期沉落于这些轻飘的、快乐的、没有忧伤的文字,这种阅读在建构孩子的 精神世界和培养孩子优良的心理素质方面,它会起到一个怎么样的作用?”可知,D项表述 错误 孩子理想的阅读应该是以经典阅读为基础的阅读:快乐、忧伤甚至苦难的文字, 应该是经典的文字 11.(1)由于这个原因(2)天性、天良(3)做 12.(1)盛气凌人喊叫着施舍给他,路上饥饿的行人也不愿接受(2)暴虐百姓太厉害,本 身就会被杀,国家会被灭亡:不太厉害,本身也会危险,国力会被削弱(注意意念性被动句 的翻译) 13.(1)以舜之所以事尧事君(2)以尧之所以治民治民 【参考译文】 孟子说:“圆规和曲尺是方圆的标准,圣人是做人的标准。作为君主,就要尽君主 之道:作为臣子,就要尽臣子之道。两种只要都取法尧和舜便行了。不用舜服事尧的态度和 方法来服事君主,便是对他君主的不恭敬:不用尧治理百姓的态度和方法来治理百姓,便是 对百姓的残害。孔子说:‘治理国家的方法有两种,行仁政和不行仁政罢了。’暴虐百姓太 厉害,本身就会被杀,国家会被灭亡:不太厉害,本身也会危险,国力会被削弱,死了的谥 号叫做‘幽’,叫做‘厉’,纵使他有孝子顺孙,经历一百代也是更改不了的。诗经说过: 殷商有一面离它不远的镜子,就是前一代的夏朝。’说的正是这个意思。” 14.(1)(2分)示例一:“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻,连绵不绝的 特点
2014年九年级学科知识竞赛 语文参考答案 [ 来源:w ww.shulihua.n et] 1．A【解析】栖（qī）；忧心忡忡；栉（zhì）；别具一格；骚（sāo） 2. D【解析】简陋．，再接再厉． 3．B【解析】天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。（断 章取义）4. D【解析】A 项，介词“由于”掩盖句子的主语；B 项，“做好”与“工作成绩” 搭配不当，同时句子缺主语；C 项，“很好”与“美妙”语义重复。 5. C 9．D【解析】回答此题，可将各选项表述同文本相关内容比照，以发现正误。第五段原文是 “一个以经典阅读为基础的阅读，才可能是一个理想的阅读。一个孩子如果不能使他回到经 典性的文字，而长期沉落于这些轻飘的、快乐的、没有忧伤的文字，这种阅读在建构孩子的 精神世界和培养孩子优良的心理素质方面，它会起到一个怎么样的作用？”可知，D 项表述 错误：一个孩子理想的阅读应该是以经典阅读为基础的阅读；快乐、忧伤甚至苦难的文字， 应该是经典的文字。 10．B 11．（1）由于这个原因（2）天性、天良（3）做 12．（1）盛气凌人喊叫着施舍给他，路上饥饿的行人也不愿接受（2）暴虐百姓太厉害，本 身就会被杀，国家会被灭亡；不太厉害，本身也会危险，国力会被削弱（注意意念性被动句 的翻译） 13．（1）以舜之所以事尧事君（2）以尧之所以治民治民 【参考译文】 孟子说：“圆规和曲尺是方圆的标准，圣人是做人的标准。作为君主，就要尽君主 之道；作为臣子，就要尽臣子之道。两种只要都取法尧和舜便行了。不用舜服事尧的态度和 方法来服事君主，便是对他君主的不恭敬；不用尧治理百姓的态度和方法来治理百姓，便是 对百姓的残害。孔子说：‘治理国家的方法有两种，行仁政和不行仁政罢了。’暴虐百姓太 厉害，本身就会被杀，国家会被灭亡；不太厉害，本身也会危险，国力会被削弱，死了的谥 号叫做‘幽’，叫做‘厉’，纵使他有孝子顺孙，经历一百代也是更改不了的。诗经说过： ‘殷商有一面离它不远的镜子，就是前一代的夏朝。’说的正是这个意思。” 14. （1）（2 分）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的 特点
示例二:“隔”是隔开,写出了“钓船”若隐若现,似有似无的景致,营造了一种烟雨空濛 的意境。 (2)(4分)示例一:诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨 景,三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虛两幅图景巧妙地结合 在一起,描绘出了空濛飄渺的雨景。(答出“虚实结合”并分析即可得满分) 示例二:诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到闹洞庭春水色,描绘出了 濛飄渺的雨景。(答出“联想”并分析即可得满分) 15.(1)春蚕到死丝方尽。(2)留取丹心照汗青。(3)赢得生前身后名。(4)只绿身在最高 层(5)学而不思则罔,思而不学则殆 16.(2分)夏天的色彩是金黄的夏天的旋律是紧张的 17.(2分)“扑打”写出麦浪翻滚的气势;“涌”描写麦浪翻滚的动态情景,准确生动。 (意思相近即可) 18.(4分)夏天的农民是忙碌而辛劳的。他们既要忙于收割,又得赶快去给秋苗追肥、浇 水,他们的肩上挑着夏秋两季。所以说,夏,“总是浸在苦涩的汗水里”(意思相近即可) 19.(4分)运用了拟人的修辞手法。(1分)形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺 盛的活力”,表现出夏天蓬勃的生机。(3分)(后一问意思相近即可 (4分) ①《夏》文作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”,意在赞美在夏天辛勤劳动、 为社会创造财富的劳动人民; ②《夏夜》则通过景物描写,表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情。(意思 相近即可,每点2分 21.(1)个人书法是字库重要的创意来源之一,个人书法能使字库储藏更加丰富。(答出 “个人书法是字库重要的创意来源之一”即可得满分) (2)我认为“大英”两字中透着一种自卑自贱,这类册子的介绍应有基本的客观性,而且 国家无论大小都应该是平等的。怎么能说是“大惊小怪”呢?(答案扣住了“自卑自贱”即 可得满分) (3)鸟停歇在树上,这就是“集”的本义 22.(3分)《水浒传》(1分)粗鲁、直率(或爱憎分明、直爽率真)(2分) 23.作文(略)
示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛 的意境。 18． (4 分）夏天的农民是忙碌而辛劳的。他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇 水， 他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏，“总是浸在苦涩的汗水里”(意思相近即可） 19．(4 分）运用了拟人的修辞手法。（1 分）形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺 盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。（3 分）（后一问意思相近即可） 20．(4 分） ①《夏》文作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”， 意在赞美在夏天辛勤劳动、 为社会创造财富的劳动人民； ②《夏夜》则通过景物描写，表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情。（意思 相近即可，每点 2 分〉 21．（1）个人书法是字库重要的创意来源之一，个人书法能使字库储藏更加丰富。（答出 “个人书法是字库重要的创意来源之一”即可得满分） （2）我认为“大英”两字中透着一种自卑自贱，这类册子的介绍应有基本的客观性，而且 国家无论大小都应该是平等的。怎么能说是“大惊小怪”呢？（答案扣住了“自卑自贱”即 可得满分） （3）鸟停歇在树上，这就是“集”的本义。 22．(3 分）《水浒传》（1 分） 粗鲁、直率（或爱憎分明、直爽率真）（2 分） 23．作文（略）