老君台中学2014年语文版八年级下册语文第一次月考试题_2014年老君台中学八年级语文下册第一次月考试题.doc_大学文库

老君台中学八年级下册语文第一次月考试题、语文基础知识积累与运用(26)分 1.下列各组加点词语中的读音无误的一项是( )(2分) A.轻蔑(mie)簌簌(sω)迂腐(yu)懵懵懂懂(meng) B.够呛( qIang)期年(qi)踌躇(chou)喋喋不休(die) C.蹒跚(pan)后悔(hui)昳丽(yi) 唾手可得(tuo) D.模样(m6)骁健(xiao)削弱(xue) 立锥之地(zhui) 2、下列各句中,词语书写完全正确的一项是()(2分) A.脸颊琐屑叶窗满院狼藉不实之词 B.骚乱妥帖缝仞机不能自已闻鸡启舞捣毁暴燥雄纠纠孤苦伶仃刮目相待 D.肯求糟糠家俱店门庭若市数以千记 3、为下列空格处选取一组正确的关联词( (2分) 到了春、夏、秋三个季节,庄外的草和庄稼长起来了。我就到庄外去割草, 到人家高粱地里去劈高粱叶。劈高粱叶,田主不禁止还欢迎叶子一劈,通风的情况就能改进,高粱长得就能更好,粮食打得就能更多 A.或者不但而且因为B.还非但而且因为 C或者不但而且于是D、还非但而且于是 4结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是( )(3分) 2010年《政府工作报告》指出,促进民族团结,实现共同进步,是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》指出,要在少数民族地区落实相关政策,保护民族地区生态环境,保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的各级政府 ①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 ②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程 ③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 ④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要 A③④②①B①④②③C.①②④③D.③②④① 5、古诗文默写。(8分) ①《邹忌讽齐王纳谏》中表明邹忌有自知之明的句子是 ②《满江红》中反映一个革命者刚踏上革命征途的思想状况的句子是: ③《十五从军征》中写老兵遥望家园看到的情景是 ④《南乡子·登京口北固亭有怀》中借古喻今,颂扬孙权的句子是: ⑤《朝天子咏喇叭》中描写喇叭、唢哪特点的句子是:

老君台中学八年级下册语文第一次月考试题一、语文基础知识积累与运用（26）分 1．下列各组加点词语中的读音无误的一项是（）（2 分） A．轻蔑．(．miè ) 簌．簌 (sù) 迂．腐(yū ) 懵．懵懂懂(měng) B．够呛．（qiàng）期．年（qī）踌．躇(chóｕ ) 喋．喋不休(dié) C．蹒．跚(páｎ) 后悔．(huì) 昳．丽(．ｙì) 唾．手可得 (tuò) D．模．样(mó) 骁．健（xiāo）削．弱（xuē）立锥．之地 (zhuī) 2、下列各句中，词语书写完全正确的一项是（）（2 分） A．脸颊琐屑百叶窗满院狼藉不实之词 B．骚乱妥帖缝仞机不能自已闻鸡启舞 C．捣毁暴燥雄纠纠孤苦伶仃刮目相待 D．肯求糟糠家俱店门庭若市数以千记 3、为下列空格处选取一组正确的关联词（）(2 分) 到了春、夏、秋三个季节，庄外的草和庄稼长起来了。我就到庄外去割草，到人家高粱地里去劈高粱叶。劈高粱叶，田主不禁止，还欢迎；叶子一劈，通风的情况就能改进，高粱长得就能更好，粮食打得就能更多。 A.或者不但而且因为 B. 还非但而且因为 C.或者不但而且于是 D、还非但而且于是 4.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）（3 分） 2010年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府______。 ①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 ②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程 ③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 ④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要 A.③④②① B.①④②③ C.①②④③ D.③②④① 5、古诗文默写。（8 分） ①《邹忌讽齐王纳谏》中表明邹忌有自知之明的句子是 ②《满江红》中反映一个革命者刚踏上革命征途的思想状况的句子是： ③《十五从军征》中写老兵遥望家园看到的情景是_________________________， _________________________。 ④《南乡子·登京口北固亭有怀》中借古喻今，颂扬孙权的句子是： ⑤《朝天子咏喇叭》中描写喇叭、唢哪特点的句子是：

描写喇叭功用的句子是 ⑥请你从积累的古文诗文中,写出一组表现作者忧国忧民情怀的完整诗句: 6、下列句子中,加点词语古今含义相同的一项是()(2分) A、我知所以距子矣,吾不言 B、孰视之,自以为不如 C、孤欲卿治经为博士邪? D、先驱曰:“天子将至!” 7、从下面四部名著中任选一部,仿照示例另写一段话,写出你阅读该名著的收获。(3分) ①《朝花夕拾》②《骆驼祥子》③《鲁宾孙漂流记》④《穆斯林的葬礼》示例:吴承恩的《西游记》滋养了我:从孙悟空身上我看到了爱憎分明,从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳,从猪八戒身上我体悟到了慈厚的可爱 8、阅读《诉衷情》回答下列问题(4分) 诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州,关河梦断何处?尘暗旧貂裘胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 (1)、根据诗意,下列理解不正确的一项是() A、上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆,声调高亢,“梦断”- 转,形成一个强烈的情感落差,慷慨化为悲凉 B、首句借用典故,词人再现了其往日壮志凌云,奔赴抗敌前线的勃勃英姿,表达了能像班超一样被皇帝重用而封侯的强烈愿望 C、词中对比尖锐。有过去和现在两个不同生活场景的对比,有理想和现实的矛盾对比,有层次地把自己心理、感情的变化细腻地表现出来,使自己的形象跃然纸上 D、“胡未灭,鬓先秋,泪空流ˆ。这三句步步紧逼,声调短促,说尽平生不得志一个“空”字,增添了他的悲痛的分量 (2)、“此生谁料,心在天山,身老沧洲”,表现了词人怎样的思想感情? 阅读理解(共44分) (一)《背影》(14分) 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地, 不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本

描写喇叭功用的句子是。 ⑥请你从积累的古文诗文中，写出一组表现作者忧国忧民情怀的完整诗句： 6、下列句子中，加点词语古今含义相同的一项是（）（2 分） A、我知所以．．距子矣，吾不言。 B、孰视之，自以为．．不如。 C、孤欲卿治经为博士．．邪？ D、先驱．．曰：“天子将至！” 7、从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。 (3 分） ①《朝花夕拾》②《骆驼祥子》③《鲁宾孙漂流记》④《穆斯林的葬礼》示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了慈厚的可爱。 8、阅读《诉衷情》回答下列问题（4 分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州，关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（1）、根据诗意，下列理解不正确的一项是（） A、上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调高亢，“梦断”一转，形成一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉。 B、首句借用典故，词人再现了其往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿，表达了能像班超一样被皇帝重用而封侯的强烈愿望。 C、词中对比尖锐。有过去和现在两个不同生活场景的对比，有理想和现实的矛盾对比，有层次地把自己心理、感情的变化细腻地表现出来，使自己的形象跃然纸上。 D、“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志一个“空”字，增添了他的悲痛的分量。（2）、“此生谁料，心在天山，身老沧洲”，表现了词人怎样的思想感情？二、阅读理解（共 44 分） (一)《背影》（14 分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本

来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢()身下去,尚不大难。可是他要穿() 铁道,要()上那边月台,就不容易了。他用两手()着上面,两脚再向上(); 他肥胖的身子向左微(),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下, 再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了, 到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一封信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害, 举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中, 又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见! 9给这两段文字分别各加上一个简洁恰当的小标题:(2分) 10.为文中空格处选择词语填空,正确的一项是()(2分) A.探穿爬抓提倾B.摸穿爬攀缩歪 C.探穿爬攀缩倾D.探越爬攀提倾 11.“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了”这里写到“流泪”饱含作者什么感情?(3分)() A.离别伤感,对父亲的怜爱而伤心流泪B为父亲的以后的生活担心流泪 C.想到祖母和惨淡的家境和悲伤流泪 D.表达对父亲深深的思念之情 12.“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”父亲的话流露出什么样的感情? (2分) 13.选文第一段中,前后两次写父亲过铁道,为什么前一次详写而后一次略写? (2分) 14.读完《背影》一文,你最想对你的父亲说些什么呢?请写出你最想说的话 (50字左右)(3分)

来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他要穿（）铁道，要（）上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见！ 9.给这两段文字分别各加上一个简洁恰当的小标题：（2 分） ① ② 10．为文中空格处选择词语填空，正确的一项是( )(2 分) A. 探穿爬抓提倾 B．摸穿爬攀缩歪 C. 探穿爬攀缩倾 D．探越爬攀提倾 11．“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”这里写到“流泪”饱含作者什么感情？(3 分)( ) A.离别伤感，对父亲的怜爱而伤心流泪 B.为父亲的以后的生活担心流泪 C..想到祖母和惨淡的家境和悲伤流泪。 D. 表达对父亲深深的思念之情 12．“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”父亲的话流露出什么样的感情？（2 分） _____________________________________________________________________ 13．选文第一段中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？（2分） _____________________________________________________________________ 14.读完《背影》一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写出你最想说的话。（50 字左右）（3 分）

(二) 一个美丽的错误(15分) 上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名。那帖子的大概内容是:一次数学考试,毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分。还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克” 之间连了道线。为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子:“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重,每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话:“爱心加1分。你得了满分一一爱心满分。祝贺你!” 爱心满分!这句话,深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢? 天真,孝顺,联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么,又用什么词语来形容那位老师呢?耐心,智慧,善解人意……一个多么可敬的老师,是她从孩子的眼睛里看到了天堂,是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误,老师也跟着存心“错误”了下去,一道连线对接起来的,也许是两颗同样纤细质朴的善良的心我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事:一个小学四年级的语文老师, 让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的:“阿爹还没走 (当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安,说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是当一只狗,天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼。我也怕。听阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了作文刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师没有给分,只是打了个大大的红叉。接着,我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文,会不会感动呢?说实在的,此时此刻,我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误在这篇作文上画一个红红的勾,倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁,轻轻地抚摸下失去父亲的孩子的创痕,拓宽一个孤寂孩童爱的出口《圣经》里说:“你们如果不回转,变成小孩子的样子,就一定不得进天国。” 帕斯卡尔说:“智慧把我们带回到童年。” 孟子说:“大人先生者不失赤子之心而我想说的是,我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子,我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师,我喜欢那个美丽的错误………(选自《小品·美文》) 15.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚,阐释全面,可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系?作者这样安排的用意是什么?(4分)

_____________________________________________________________________ （二）一个美丽的错误(15 分) 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了 1 分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1 吨”“2 公斤”“3 克”。毛毛在“一块砖”和“3 克” 之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有 3 克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了 1 分，还写了一段话：“爱心加 1 分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！” 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心…… 我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……” 作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。” 帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。” 孟子说：“大人先生者不失赤子之心。” 而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……（选自《小品•美文》） 15．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

16.第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”,从文中看,毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答,2分) 17.联系全文看,本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?(3分) 18.仔细阅读文中的两则故事,想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?(3分) 19.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思,可圈可点。假如你是这两个学生的同学,面对这种情况,将会作出怎样的评判?请任选其一,写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。(3分) (三)文言文对比阅读(15分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣, 臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚受。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》【乙】景公好弋,使烛邹主鸟而亡之,公怒,诏吏欲杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前。曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使我君以鸟之故而杀人,是罪二也;使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士,是罪三也。数烛邹罪毕,请杀之。”公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”(《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》) 20.请用“/”给下面的句子断句。(1分) 今齐地方千里 21.查《古汉语词典》,“数”有三种读音,并有若干不同义项。一读“shu”义项有:①作动词,计算。②作动词,列举。二读“shu”,义项有:①表事物的数目。②作名词,规律,气数。三读“shuo”,义项有:①多次。根据以上义项,请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。(2分) 读音词义 22.下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是()(2分) A、(1)时时而间进 (2)中间力拉崩倒之声 B、(1)臣诚知不如徐公美 (2)大王诚能命将出师

16．第 3 自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，2 分） _____________________________________________________________________ 17．联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（3 分） _____________________________________________________________________ 18．仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（3 分） _____________________________________________________________________ 19．本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。（3 分） _____________________________________________________________________ （三）文言文对比阅读（15 分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚受。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ——《邹忌讽齐王纳谏》【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。” （《晏子春秋•晏子谏杀烛邹》） 20．请用“ / ”给下面的句子断句。（1 分）今齐地方千里 21．查《古汉语词典》，“数”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“ shù ”，义项有：①表事物的数目。 ②作名词，规律，气数。三读“ shuò ”，义项有：①多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。（2 分）读音：词义： 22．下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是（）（2 分） A、（1）时时而间．进（2）中间．力拉崩倒之声 B、（1）臣诚．知不如徐公美（2）大王诚．能命将出师