老君台中学八年级下册语文第一次月考试题 参考答案 、语文基础知识积累与运用 1、B2、A,3、A。4、B。5、略6、B。7、本题从作品的主要内容或特色或人物 均可。 8、(1)B(2)国仇未报,壮志难酬的悲愤之情,以及对于统治者的不满之情。 、阅读理解 9、①车站买橘送别(车站惜别背影):②北京读信思父(读信再现背影)。10、C11、 A12、怕儿子口渴,担心儿子安全;表现父亲对儿子的疼爱(1分)怕别人看见 了而难为情。(1分)13、第一次去时详写的是背影,扣题,更能突现中心。第 二次是认为的正面描写,因而略写。14、开放性试题,只要合情合理就得分。15、 两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容,都体现了“感恩”这一共同的主题, 因此二者之间联系密切。用意:丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思 自己的行为,激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比 较,启发教育者深刻反思自己的教育教学行为,学会捕捉和感受儿童细腻的情感 珍惜儿童所保有的“真、善、美”。16、因为毛毛热爱爸爸,为表达自己减轻爸 爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望,他虽然知道如何正确解答却故意将题答 错毛毛通过故意错答试题的方式,表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望 减轻父亲劳苦的纯真想法;体现出了天真孩童的拳拳爱父之情 17、含义:错误是真实的,做法是朴素而美好的,通过这个“错误”所折射出的 孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。作用:体现反常思维,使文章题目显 得新颖独特,更能引起读者阅读与探究的兴趣;行文线索。18、纯真、善良、孝 顺,懂得感恩,富有爱心。19、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情 赋分。20.今齐地/方千里(“地方”断开即给1分)21.sh列举(读音 词义各0.5分)22.C(2分)23.翻译:(1)所有的大臣、官吏、百姓能够当 面指责我的过错的,可得上等奖赏。(“面刺”,“当面指责”,1分;整体流 畅1分)(2)让各位诸侯听说这件事情后,认为我们的国君把鸟看得很重而把 人看得很轻。(“以”字1分,“重”“轻”意动用法共1分) 24.广开言路(纳谏)不杀烛邹借事说理(以事喻理、类比法、推己及人, 均可)正话反说(以退为进、归谬法,皆可)25.有自知之明(知道自己不如 徐公美),善于思考,善于辞令(以自己的日常小事入手),勇于进谏(有个人所受的蒙 蔽联想到一国之君的情况),有远,爱国。 四.作文(参见中考作文评分标准)
老君台中学八年级下册语文第一次月考试题 参考答案 一、语文基础知识积累与运用 1、B 2、A，3、A。4、B。5、略 6、B。7、本题从作品的主要内容或特色或人物 均可。 8、（1）B（2）国仇未报，壮志难酬的悲愤之情，以及对于统治者的不满之情。 二、阅读理解 9、①车站买橘送别(车站惜别背影)；②北京读信思父(读信再现背影)。10、C11、 A 12、怕儿子口渴，担心儿子安全；表现父亲对儿子的疼爱（1 分）怕别人看见 了而难为情。（1 分）13、第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。第 二次是认为的正面描写，因而略写。14、开放性试题，只要合情合理就得分。15、 两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题， 因此二者之间联系密切。 用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思 自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比 较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感， 珍惜儿童所保有的“真、善、美”。16、因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸 爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答 错毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望 减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。 17、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的 孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。 作用：体现反常思维，使文章题目显 得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣；行文线索。18、纯真、善良、孝 顺，懂得感恩，富有爱心。19、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情 赋分。20．今齐地 / 方千里（“地方”断开即给 1 分）21．shǔ 列举 （读音、 词义各 0.5 分）22．C（2 分）23．翻译：（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当 面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“面刺”，“当面指责”，1 分；整体流 畅 1 分）（2）让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把 人看得很轻。（“以”字 1 分，“重”“轻”意动用法共 1 分） 24．广开言路（纳谏） 不杀烛邹 借事说理（以事喻理、类比法、推己及人， 均可） 正话反说（以退为进、归谬法，皆可）25.有自知之明(知道自己不如 徐公美),善于思考，善于辞令(以自己的日常小事入手),勇于进谏(有个人所受的蒙 蔽联想到一国之君的情况),有远，爱国。 四．作文（参见中考作文评分标准）