《端午的鸭蛋》公开课教案 授课人:范登清班级:八(1)时间:2011、05、26 【教学目标】 1、朗读课文,理清课文思路。 2、合作探究,深入理解文章的内容以及作者的感情 3、品味语言,体会本文的语言特色 4、了解中华传统节日,提倡保护传统文化。 【教学重点】 1、合作探究,深入文章的内容以及作者的感情 2、品味语言,体会作者的语言特色。 【教学难点】品味语言,体会本文的语言特色。 【教学方法】导入一一阅读一一品评一一拓展 【教学手段】多媒体课件 【课时安排】一课时 【教学过程】 、读诗激趣、导入 下面我给大家一首诗 屈子冤魂终古在 楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会, 醉讽离骚不解愁 边贡 1.请你们猜猜这首诗写的是哪一节日?来历如何? 明:端午节,屈子即屈原,遗俗指的是端午节 2.问:你知道端午节有哪些风俗吗?在你的记忆当中,端午有什么让你回味无穷的东西吗?(挂艾 草,插菖蒲,喝雄黄酒,吃棕子,吃蛋….),出示端午习俗图片。 3.很好,我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。这篇文章是汪曾祺先生写自己过端午 的一片回忆性的散文。 、走近作者 汪曾祺(1920~1997),江苏高邮人,作家。文风闲适自由,平淡而有味,用适当的方言表现作品的 地方特色,有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nao记事》散文集《蒲桥集》等。 三、字词积累 四、学习目标 1、朗读课文,理清课文思路。 2、合作探究,深入理解文章的内容以及作者的感情 3、品味语言,体会本文的语言特色 4、了解中华传统节日,提倡保护传统文化 五、整体感知 你觉得这篇课文写了哪几方面内容?分别用小标题概括。 六、合作探究 1、文章开头介绍了端午节的哪些习俗?作用是什么? 2.家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点? 以“这是 的鸭蛋,因为 (找出文中相关的语句”为句式说一段话 示例 这是与众不同的鸭蛋,因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多,可以成批
1 《端午的鸭蛋》公开课教案 授课人：范登清 班级：八(1) 时间： 2011、05、26 【教学目标】 1、朗读课文，理清课文思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。 3、品味语言，体会本文的语言特色。 4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。 【教学重点】 1、合作探究，深入文章的内容以及作者的感情。 2、品味语言，体会作者的语言特色。 【教学难点】 品味语言，体会本文的语言特色。 【教学方法】 导入——阅读——品评——拓展 【教学手段】 多媒体课件 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、读诗激趣、导入 下面我给大家一首诗 屈子冤魂终古在， 楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会， 醉讽离骚不解愁。 ---边贡 1．请你们猜猜这首诗写的是哪一节日？来历如何？ 明：端午节，屈子即屈原，遗俗指的是端午节 2．问：你知道端午节有哪些风俗吗？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？（挂艾 草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋……），出示端午习俗图片。 3．很好，我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。这篇文章是汪曾祺先生写自己过端午 的一片回忆性的散文。 二、走近作者 汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的 地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖 nào 记事》散文集《蒲桥集》等。 三、字词积累 四、学习目标 1、朗读课文，理清课文思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。 3、品味语言，体会本文的语言特色。 4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。 五、整体感知 你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。 六、合作探究 1、文章开头介绍了端午节的哪些习俗？作用是什么? 2. 家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点? 以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句”为句式说一段话。 示例： 这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批
输出 名声远播居然让苏南,浙江的人因此对你肃然起敬。 与众不同居然可以成批成批输出双黄鸭蛋 令人惊喜切开之后,圆圆的两个黄,竟然如此让人惊喜不已。” 历史悠久(“老品牌”“老字号”)连200多年前的《随园食单·小菜单》就有了记载 质细而油多居然让人如此让人垂涎欲滴 吃法多样除了“可以带壳切开吃”“可以用筷子挖着吃”“竟然可以和豆腐炒着吃 色彩鲜艳蛋壳是淡青色的,蛋白是白色的,蛋黄是红色的。 小结:家乡的鸭蛋是与众不同的,声名远播的,历史悠久的,吃法多样的,美味可口的,色彩鲜艳的 提起家乡的鸭蛋,作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美,这种自 豪都缘于作者那浓浓的思乡之情,缘于那深深的故乡情结吧。 拟写广告词 示例:“天上月亮太阳,高邮鸭蛋双黄”,请你也为高邮鸭蛋拟写一则广告 3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事? 挑鸭蛋—一装鸭蛋—一挂鸭蛋—一—吃鸭蛋—一玩鸭蛋 4、文章结尾为什么要要引用囊萤映雪的故事,是否离题太远? 5、你认为本文表达了作者怎样的思想感情?一一对儿时生活的怀想,对故乡的热爱。 七、品味语言 找出课文中你认为写得好的语句,有感情地朗读并说说喜爱的理由。 本文的语言特色 1、口语色彩浓厚 2、古汉语的点缀使文章多了书卷气,增添了典雅之美 3、善于运用语言“造型 4、淡淡的幽默 八、课文小结 这篇民俗散文,以闲适自由,平淡有味的语言介绍了家乡高邮的端午风俗,表现了作者对儿时生活的 怀念和对故乡的热爱之情 九、拓展延伸 你知道这些传统节日吗?我们该如何对待它们? 保护传统节日,珍视传统文化! 十、布置作业 用你的笔,把你家乡的风俗文化赞扬一番,写出自豪感,语言生动传神,有文化气息。 【板书设计】 午的风俗(颍诅背景) 几 名声久远 热爱家乡 质细油多 几 怀念童年 挑鸭蛋 蜡午的鸭蛋1吃鸭蛋 【课后反思】 2
2 输出。” 名声远播 居然让苏南，浙江的人因此对你肃然起敬。 与众不同 居然可以成批成批输出双黄鸭蛋 令人惊喜 切开之后，圆圆的两个黄，竟然如此让人惊喜不已。” 历史悠久（“老品牌”、“老字号” ） 连 200 多年前的《随园食单·小菜单》就有了记载 质细而油多 居然让人如此让人垂涎欲滴。 吃法多样 除了“可以带壳切开吃”“可以用筷子挖着吃”“竟然可以和豆腐炒着吃 色彩鲜艳 蛋壳是淡青色的，蛋白是白色的，蛋黄是红色的。 小结：家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播的，历史悠久的，吃法多样的，美味可口的，色彩鲜艳的…… 一提起家乡的鸭蛋，作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美，这种自 豪都缘于作者那浓浓的思乡之情，缘于那深深的故乡情结吧。 拟写广告词 示例：“天上月亮太阳,高邮鸭蛋双黄”,请你也为高邮鸭蛋拟写一则广告。 3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？ 挑鸭蛋——装鸭蛋——挂鸭蛋——吃鸭蛋——玩鸭蛋 4、文章结尾为什么要要引用囊萤映雪的故事，是否离题太远？ 5、你认为本文表达了作者怎样的思想感情？——对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 七、品味语言 找出课文中你认为写得好的语句，有感情地朗读并说说喜爱的理由。 本文的语言特色 1、口语色彩浓厚 2、古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美 3、善于运用语言“造型” 4、淡淡的幽默 八、课文小结 这篇民俗散文，以闲适自由，平淡有味的语言介绍了家乡高邮的端午风俗，表现了作者对儿时生活的 怀念和对故乡的热爱之情。 九、拓展延伸 你知道这些传统节日吗？我们该如何对待它们？ 保护传统节日，珍视传统文化！ 十、布置作业 用你的笔，把你家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化气息。 【板书设计】 端 午 的 鸭 蛋 端午的风俗（预设背景） 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 名声久远 质细油多 挑鸭蛋 吃鸭蛋 玩鸭蛋 热爱家乡 怀念童年 端 午 的 鸭 蛋 端午的风俗（预设背景） 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 名声久远 质细油多 挑鸭蛋 吃鸭蛋 玩鸭蛋 热爱家乡 怀念童年 【课后反思】