恒安一中三卡教掌式舞作卡 6、作者介绍了与端午的鸭蛋有关的那些趣事?从中你能感受到作者何种感情? 年级:八年级班级:班科目:语文主备教师:梁利审核教师:柴玉梅 导学卡 学习目标 1、了解各地端午习俗,了解作者家乡独特的端午习俗 (三)、拓展: 理清行文思路,整体把握文意,理解作者的思想感情」 除端午节外,你还知道哪些我们自己的传统节日以及风俗? 3、体会作者独特的语言风格: 二、学习任务 四)、小结 (一)、聚焦端午,了解各地民俗风情 端午的风俗一 午的称呼:端午节又称端阳节、五月节、女娲节、龙子节、龙船节、香包节、沐 节、白赏节、解棕节、棕包节,时为五月初五 2、端午节的礼俗、食俗:古人认为五月是“恶月”,因此自古便有端午避恶去毒 端午的鸭蛋家乡的鸭蛋一一 节有许多习俗与 挂菖蒲、艾草、石榴花、大蒜头和龙舟花 壁虎、蛤蟆与蜈蚣等五 雄黄酒、朱砂酒和菖蒲酒:小儿涂 药包与系五彩丝、赐扇 煕游避灾:露天饮宴:赛龙舟:比武:吃 端午的鸭蛋一一、一 子:喝龟肉汤等。无不出自 二读课文,理清思路,把量文盒 感情:对故乡的热爱,对童年的怀念 1、通过阅读,你觉得课文写了那几方面内容? 训练卡: 1、识字注音 门槛()门超()缝子()车嵐()苋菜()班腊() 用酒和()城隍庙()拧成小缠() 2、题目为“端午的鸭蛋”,可作者为何却先写端午的风俗? 补全词语 曾经()()难为水()()映雪()()起敬 文语言有如下特色:,平淡而有味:用适当的方言表现作品的地方特色;有淡淡 幽默。请从文章中各举几类仔细品析。 4、文章介绍了那些端午节的习俗? 4、作者为何对家乡的鸭蛋久久不能忘怀? 5、家乡的鸭蛋到底好在哪里?有何特点?作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情 反思卡
恒安一中三卡教学模式操作卡 年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：梁利 审核教师：柴玉梅 17.端午的鸭蛋 导学卡: 一、 学习目标： 1、了解各地端午习俗，了解作者家乡独特的端午习俗， 2、理清行文思路，整体把握文意，理解作者的思想感情； 3、体会作者独特的语言风格； 二、 学习任务： （一）、聚焦端午，了解各地民俗风情。 1、端午的称呼：端午节又称端阳节、五月节、女娲节、龙子节、龙船节、香包节、沐 兰节、白赏节、解棕节、棕包节，时为五月初五。 2、端午节的礼俗、食俗：古人认为五月是“恶月”，因此自古便有端午避恶去毒的礼俗。 后世端午节有许多习俗与食俗——如挂菖蒲、艾草、石榴花、大蒜头和龙舟花；祛除蝎 子、毒蛇、壁虎、蛤蟆与蜈蚣等五毒；饮用雄黄酒、朱砂酒和菖蒲酒；小儿涂雄黄、佩 香袋、挂药包与系五彩丝、赐扇、沐浴兰汤；熙游避灾；露天饮宴；赛龙舟；比武；吃 咸蛋和粽子；喝龟肉汤等。无不出自避兵鬼、驱魔疠、止病瘟、强身体之目的。 (二)读课文，理清思路，把握文意。 1、通过阅读，你觉得课文写了那几方面内容？ 2、题目为“端午的鸭蛋”，可作者为何却先写端午的风俗？ 4、文章介绍了那些端午节的习俗？ 5、家乡的鸭蛋到底好在哪里？有何特点？作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情？ 6、作者介绍了与端午的鸭蛋有关的那些趣事？从中你能感受到作者何种感情？ （三）、拓展： 除端午节外，你还知道哪些我们自己的传统节日以及风俗？ （四）、小结： 端午的风俗——、——、——、——、 ——、——、——、 端午的鸭蛋 家乡的鸭蛋——、—— 端午的鸭蛋——、——、—— 感情：对故乡的热爱，对童年的怀念。 训练卡： 1、识字注音： 门槛（ ） 门楣（ ） 络子（ ） 车胤（ ） 苋菜（ ） 腌腊（ ） 系百索子（ ） 用酒和（ ） 城隍庙（ ） 拧成小绳（ ） 2、补全词语： 曾经（ ）（ ）难为水 （ ）（ ）映雪 （ ）（ ）起敬 3、此文语言有如下特色：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡 的幽默。请从文章中各举几类仔细品析。 4、作者为何对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？ 反思卡：