课题名称 10端午粽 设计教师 尚利飞 1会认读本课13个生字,会写7个生字。 教学目标|2有感情地朗读课文,能读好长句子 3知道端午节的由来,理解文中含义 4激发学生对中国传统节日的热爱。 匚教学重点会认读本课13个生字,会写7个生字 教学难点「知道端午节的由来,理解文中含义,激发学生对中国传统节日的 热爱。 教学准备 课件生字卡片 匚课时安排仁 两课时 教学过程 第一课时 设计教师初备 执教教师旁批 谈话导入 1孩子们,你们喜欢吃粽子吗?为什么?那你知道怎么 包粽子吗?今天咱们就跟着作者到外婆家去看看,怎 么包粽子。 2板书课题,提出问题。 (1)端午是什么时候? (2)端午节为什么要吃粽子? (3)带着疑问读读课文。 整体感知课文 1借助拼音读课文,读准字音,读通句子 2再读课文,标出自然段。 3同桌互读,讨论问题 4小组派出代表,回答问题。 三.学习生字 1出示本课生字,学生认读 2在课文中圈出本课生字 3争当小老师领读生字 4.同桌互读,检查 5给生字组词 6识记生字 (1)加一加。(2)减一减。(3)比一比。 7游戏巩固生字。 四,指导书写。 1观察字形 2指导书写。 真字最后一横要长。豆的第一横要短 3描红,书写。 4作业展示,评一评。 五.总结 你今天有哪些收获?
课题名称 10.端午粽 设计教师 尚利飞 教学目标 1.会认读本课 13 个生字，会写 7 个生字。 2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 3.知道端午节的由来，理解文中含义。 4.激发学生对中国传统节日的热爱。 教学重点 会认读本课 13 个生字，会写 7 个生字 教学难点 知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的 热爱。 教学准备 课件 生字卡片 课时安排 两课时 教 学 过 程 第一课时 设 计 教 师 初 备 执教教师旁批 一．谈话导入 1.孩子们，你们喜欢吃粽子吗？为什么？那你知道怎么 包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆家去看看，怎 么包粽子。 2.板书课题，提出问题。 （1）端午是什么时候？ （2）端午节为什么要吃粽子？ （3）带着疑问读读课文。 二．整体感知课文 1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。 2.再读课文，标出自然段。 3.同桌互读，讨论问题。 4.小组派出代表，回答问题。 三．学习生字 1.出示本课生字，学生认读。 2.在课文中圈出本课生字。 3.争当小老师领读生字。 4.同桌互读，检查。 5.给生字组词。 6.识记生字。 （1）加一加。（2）减一减。（3）比一比。 7.游戏巩固生字。 四，指导书写。 1.观察字形。 2.指导书写。 真 字最后一横要长。豆 的第一横要短 3.描红，书写。 4.作业展示，评一评。 五．总结 你今天有哪些收获？
作业设计 1把《端午粽》读给爸爸妈妈听 2把端午节的由来讲给家人听。 板书设计 10端午粽 端午粽子节日中间总是 带回去知道据说怀念糯米
作 业 设 计 1.把《端午粽》读给爸爸妈妈听。 2.把端午节的由来讲给家人听。 板 书 设 计 10.端午粽 端午 粽子 节日 中间 总是 带回去 知道 据说 怀念 糯米