让我们先来朗读一首儿歌吧! 影子在航,影子在后, 影子是个米狗,常常跟着我。 影子在左,影子在右 影子是个好友,常常倍着我
让我们先来朗读一首儿歌吧！ 影子在前，影子在后， 影子是个小黑狗，常常跟着我。 影子在左，影子在右， 影子是个好朋友，常常陪着我
有一个成语是由画竹子的 事而来的你知道这个成语可 (原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象 后比喻已经非常熟练很有把握了。)
有一个成语是由画竹子的故 事而来的，你知道这个成语吗？ 胸有成竹 （原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻已经非常熟练很有把握了。）
子恺 阚家中学王栋超
丰子恺 阚家中学 王栋超
丰子恺(1898-1975),原 名丰润,浙江崇德人。现代著 名画家、散文家、美术和音乐 教育家。丰子恺风格独特的漫 画作品影响很大,深受人们的 喜爱。 丰子恺的散文,主要作品 有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《随笔二十篇》《甘美的 回忆》《艺术趣味》《率真集》 走近作者 等。这些作品除一部分艺术评 论以外,大都是叙述他自已亲 身经历的生活和日常接触的人 事,表现浓厚的生活情趣
丰子恺(1898—1975)，原 名丰润，浙江崇德人。现代著 名画家、散文家、美术和音乐 教育家。丰子恺风格独特的漫 画作品影响很大，深受人们的 喜爱。 丰子恺的散文，主要作品 有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《随笔二十篇》《甘美的 回忆》《艺术趣味》《率真集》 等。这些作品除一部分艺术评 论以外，大都是叙述他自己亲 身经历的生活和日常接触的人 事，表现浓厚的生活情趣
预习检测 给捌线孕注音。 恺(ki)徘徊( pai huai) 愜(qe)意 闪烁(huo) 口头禅(chan参差(cenc)不齐 立轴(zh0u)用笔蘸(zhan、)朱砂(sha 来撇(p)水门江(tng")
一 、给划线字注音。 恺（ ） 徘徊（ ） 惬（ ）意 闪烁（ ） 口头禅（ ） 参差（ ）不齐 立轴（ ）用笔蘸（ ）朱砂（ ） 来撇（ ）水门汀（ ） qiè chán cēn cī zhàn shā piě tīng kǎi pái huái shuò zhóu 预习检测：
二、看谁说得好日 课文题为“竹 影”,它是以写景 主。还是以写人物 活动为主?请用 句话概括课文內容。 天
二、看谁说得好: 课文题为“竹 影” ，它是以写景 主，还是以写人物 活动为主? 请用一 句话概括课文内容
。晚饭后(时间)三个少年(人物)在屋后的院子里(地 点)描竹影(事件)时得到爸爸的指点,懂得了中国 画的艺术特点,由此获得了艺术美的发现
• （时间） （人物） （地 点） （事件）时得到爸爸的指点，懂得了中国 画的艺术特点，由此获得了艺术美的发现。 晚饭后 三个少年 在屋后的院子里 描竹影
学习目标: 1、体会本文所表现的天真烂漫的童 真、童趣。 2、品味文中最能体现童趣的语言。 3、初步了解中国画和西洋画的不同 特点
学习目标： 1、体会本文所表现的天真烂漫的童 真、童趣 。 2、品味文中最能体现童趣的语言。 3、初步了解中国画和西洋画的不同 特点
探究导学 请同学们用自己喜欢的方式读课 文。可以朗读、可以默读、可以扫 读,思考: 1、文中写了“我”和小伙伴哪些活动?表现 了怎样的主旨? 2、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画 时,他是怎样做的?“爸爸”这一角色在 文中起什么作用? 3、细读课文第6段,小组讨论找出中国画和 t 西洋画的区别
探究导学： 请同学们用自己喜欢的方式读课 文，可以朗读、可以默读、可以扫 读 ，思考： 1、文中写了“我”和小伙伴哪些活动?表现 了怎样的主旨？ 2、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画 时，他是怎样做的？“爸爸”这一角色在 文中起什么作用？ 3、细读课文第6段，小组讨论找出中国画和 西洋画的区别
2、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时, 他是怎样做的?可以看出“爸爸”是一个什么样 的人? 爸爸和我们一起描竹影,还给我们讲中国画和西洋画的不同: 西洋画像照相,中国画像符号。 爸爸是一个和蔼可亲的人,不仅精通艺术更精通教育, 尊重孩子的兴趣,从兴趣中进行引导教育
2、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时， 他是怎样做的？可以看出“爸爸”是一个什么样 的人？ v 爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同： 西洋画像照相，中国画像符号。 v 爸爸是一个和蔼可亲的人，不仅精通艺术更精通教育， 尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育