丰子恺(1898—1975年)漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润,又名丰仁。浙 江崇德(现属桐乡)人。1914年考入浙江省立第一师范学校,从李叔同学习音乐、绘画。 1921年东渡日本,学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925开始 文学创作并发表漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》 以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物32种。文笔浅 显生动,起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情 况及翻译歌曲。抗战爆发后,举家内迁,在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪 杭,居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海,曾任上海中国画院院长、中国美协上海 分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要 有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有 日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。 出版有《丰子恺文集》(7卷) 丰子恺1898年(光绪24年)在浙江省崇德县石门湾(今桐乡县石门镇)出世。父亲叫丰??, 是个秀才,他并不经理祖上开设有百年历史的丰同裕染坊,只是埋头读书,应考举人。3年 次,他已经应了3次试,都没有中举。那时候,他已经有6个女儿,没有儿子,这更使 他陷于郁郁不欢。丰子恺出世,给全家带来了欢乐。3年后,37岁的丰??再次赴省城杭 州参加乡试,居然考中了。本来,中了举人后,可再到北京会试,但丰??遭逢母丧,丁忧 在家,不得上京,只得设塾授徒。自己的前途中止了,丰??便寄希望于儿子。子恺6岁 时,父亲便把他收在座下 教儿子的“千家诗”每页上端都有一幅木版画,第一幅是大舜耕田图,画着一个人和一只大象, 很吸引子恺的兴趣。他向染坊师傅讨了些颜料,为书上的单色画着色,涂成一只红象,一个 蓝人,一片紫地。但颜料涂上去,一直渗透下面好几层。丰??发现了这大片大片的颜色, 大发脾气,幸亏母亲钟氏赶来,丰子恺才没有挨打,但他再也不敢在父亲面前作画。子恺9 岁时,父亲逝世。丰??、始终不知道儿子会把一生贡献给艺术,成为五四”运动以后在中 国艺坛上极有影响的人物 丰子恺十二、三岁的时候,他的两个同学在私塾里为了交换他的一张画而相打起来。塾师搜 查丰子恺的抽屉,把他的画谱拿去丰子恺吓得魂不附体。谁知次日上学,塾师竟翻出画谱中 的孔子像,问他道:“你能看着这样子,画一张放大着色的吗?”子恺回答:“能。"回家后, 他在大姊的帮助下,用方格子放大的办法,按比例描绘孔子的轮廓,又用颜料上色。这幅鲜 明的孔子像后来挂在私塾的堂前,以后每天上学,学生们都要向孔子像鞠躬,小画家的名声 也就在全镇传开了 他16岁时,参加崇德县小学会考,县督学徐芮荪亲自披阅试卷,爱丰子恺的文才,以女妻 1914年丰子恺毕业,成绩为众人之冠。随后考浙江省立第一师范学校。在这里,他受到中 国近代文艺先驱者李叔同的艺术熏陶,从此就开始了他的艺术生涯 1919年他毕业师范学校,与同学往上海合办上海专科师范学校,并任该校美术教师。两年 后,子恺向亲友筹借学费,并卖去石门湾下西弄祖宅一栋,赴日本学画。在日本,他深受日 本漫画家竹久梦二和??谷虹儿的影响。归国后,即以漫画抒写古诗意境、儿童生活、社会 现实观感,从1924年起陆续发表于报刊,深得广大读者的喜爱、赞赏。 1922年,丰子恺在浙江上虞白马湖畔的春晖中学任教。春晖中学以夏丐尊为首,聚集了 群对中国的文艺事业颇有抱负的青年人,其中有朱自清、朱光潜,他们都与丰子恺交往甚密。 朋友们常到丰子恺家中欣赏他的画稿,给予热情的鼓励。朱自清后来回忆当时的情景说:“小
丰子恺(1898—1975 年)漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润,又名丰仁。浙 江崇德(现属桐乡)人。1914 年考入浙江省立第一师范学校,从李叔同学习音乐、绘画。 1921 年东渡日本,学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925 开始 文学创作并发表漫画。1928 年任开明书店编辑。1931 年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。 以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物 32 种。文笔浅 显生动,起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50 年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情 况及翻译歌曲。抗战爆发后,举家内迁,在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪 杭,居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海,曾任上海中国画院院长、中国美协上海 分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要 有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有 日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。 出版有《丰子恺文集》(7 卷)。 丰子恺 1898 年(光绪 24 年)在浙江省崇德县石门湾(今桐乡县石门镇)出世。父亲叫丰??, 是个秀才,他并不经理祖上开设有百年历史的丰同裕染坊,只是埋头读书,应考举人。3 年 一次,他已经应了 3 次试,都没有中举。那时候,他已经有 6 个女儿,没有儿子,这更使 他陷于郁郁不欢。丰子恺出世,给全家带来了欢乐。3 年后,37 岁的丰??再次赴省城杭 州参加乡试,居然考中了。本来,中了举人后,可再到北京会试,但丰??遭逢母丧,丁忧 在家,不得上京,只得设塾授徒。自己的前途中止了,丰??便寄希望于儿子。子恺 6 岁 时,父亲便把他收在座下。 教儿子的“千家诗”每页上端都有一幅木版画,第一幅是大舜耕田图,画着一个人和一只大象, 很吸引子恺的兴趣。他向染坊师傅讨了些颜料,为书上的单色画着色,涂成一只红象,一个 蓝人,一片紫地。但颜料涂上去,一直渗透下面好几层。丰??发现了这大片大片的颜色, 大发脾气,幸亏母亲钟氏赶来,丰子恺才没有挨打,但他再也不敢在父亲面前作画。子恺 9 岁时,父亲逝世。丰??、始终不知道儿子会把一生贡献给艺术,成为“五四”运动以后在中 国艺坛上极有影响的人物。 丰子恺十二、三岁的时候,他的两个同学在私塾里为了交换他的一张画而相打起来。塾师搜 查丰子恺的抽屉,把他的画谱拿去丰子恺吓得魂不附体。谁知次日上学,塾师竟翻出画谱中 的孔子像,问他道:“你能看着这样子,画一张放大着色的吗?”子恺回答:“能。”回家后, 他在大姊的帮助下,用方格子放大的办法,按比例描绘孔子的轮廓,又用颜料上色。这幅鲜 明的孔子像后来挂在私塾的堂前,以后每天上学,学生们都要向孔子像鞠躬,小画家的名声 也就在全镇传开了。 他 16 岁时,参加崇德县小学会考,县督学徐芮荪亲自披阅试卷,爱丰子恺的文才,以女妻 之。 1914 年丰子恺毕业,成绩为众人之冠。随后考浙江省立第一师范学校。在这里,他受到中 国近代文艺先驱者李叔同的艺术熏陶,从此就开始了他的艺术生涯。 1919 年他毕业师范学校,与同学往上海合办上海专科师范学校,并任该校美术教师。两年 后,子恺向亲友筹借学费,并卖去石门湾下西弄祖宅一栋,赴日本学画。在日本,他深受日 本漫画家竹久梦二和??谷虹儿的影响。归国后,即以漫画抒写古诗意境、儿童生活、社会 现实观感,从 1924 年起陆续发表于报刊,深得广大读者的喜爱、赞赏。 1922 年,丰子恺在浙江上虞白马湖畔的春晖中学任教。春晖中学以夏丐尊为首,聚集了一 群对中国的文艺事业颇有抱负的青年人,其中有朱自清、朱光潜,他们都与丰子恺交往甚密。 朋友们常到丰子恺家中欣赏他的画稿,给予热情的鼓励。朱自清后来回忆当时的情景说:“小
客厅里,互相垂直的两壁上,排满了那小眼睛似的漫画稿:微风穿过他们间时,几乎可以听 出飒飒的声音。"1925年,《文学周报》恰好要用插图,主编郑振铎向丰子恺索画,并给这 些冠以“漫画”的题头。从此中国始有“漫画”这名称。所谓“漫画”,在中国实是创格:既有中国 画风的萧疏淡远,又不失西洋画法的活泼酣恣。漫画是一时兴到之笔,其妙正在随意挥洒 朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者,也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序,为 第二本画册《子恺画集》作跋。他说:“一幅幅的漫画如一首首的小诗—带核儿的小诗。 就像吃橄榄似的,老觉着那味儿 早在子恺读师范学校时,李叔同在走遍了艺术的各国领域之后,渐渐产生了脱离尘俗的念头。 他出家时,还不到40岁。他取法名演音,号弘一。1928年,丰子恺为预祝弘一法师50岁 生日,在上海与法师合作《护生画集》第一集,共50幅,由丰子恺作画,弘一法师写诗 诗一画对照。后来,在1939年弘一法师60岁时,他完成《护生画集》第二集60幅。这 时弘一法师要求丰子恺在他70岁时作《护生画集》第三集,80岁时作第四集…..直至100 岁作第六集。“缘缘堂”是丰子恺亲自绘图设计的一所中国式建筑,高大、轩敞、明爽,具有 朴素深沉之美。在这里,丰氏全家度过了5个寒暑。对丰子恺来说,无论在生活上或创作 上,这都可说是黄金时代。大部分时间用于作画或写文章,晚上照例饮酒吟诗 儿童的心态、生活,常是丰子恺漫画的题材,这些画的模特儿大多是他的子女。他疼爱孩子, 羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”,孩子才是真正的“人”。从儿童的生 活中观察到可爱的意境,他便取作画杉 孩子搬凳子“办小人家”,或者脱下自己的小鞋连同妹妹的新鞋穿在凳子的四只脚上,或者扮 作新郎新娘,或者拿着两把薄扇凑在胯下当自行车骑,这些对丰子恺来说都是极好的画材 丰子恺越是热爱儿童的无真无邪,就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此,他所画 的儿童相实际上也包括了社会相。他说:“在这社会里,穷的大人苦了,自己能知道其苦, 因而能设法免除其苦。穷的小孩苦了,自己还不知道,一味茫然地追求生的欢喜,这才是天 下之至惨! 他描写社会的画,题材是多种多样的。有以周围环境中的人物为模特儿的,而大部分却是以 民间生活、都市生活中的见闻、感想为题材的 从1925年到1937年抗战开始,丰子恺结集出版的画集、随笔、艺术理论和翻译作品,为 数甚多,而且拥有广大的读者。他翻译许多介绍西洋音乐的书,这一启蒙工作受到广大读者 的欢迎。无论是他的音乐著作或美术著作,在当时对五四”以来的新文化运动都起了一定的 推动作用。 多年来,日本军国主义者明目张胆侵略中国。1936年6月,“中国文艺家协会”宣布成立, 并发表宣言。参加的人有丰子恺、朱自清、叶圣陶等110人 10月,作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共21人,又发表了“文艺界同人为团结御侮与 言论自由宣言”。“宣言”指出:“在文学上,我们不强求其相同,但在抗日救国上,我们应团 结一至以求行动之更有力。” 接着,1937年芦沟桥事变。面对暴寇的侵略行径,丰子恺满腔愤懑,决定用自己的画笔来 宣传抗日。他准备把日本侵华的无数事件用笔画出,编成一册,以最廉的售价广销各地,使 略识文字的中国人都能了解,使未受教育的文盲也能看懂。不久,日本侵略军进攻上海,在 金山卫登陆后,到处狂轰滥炸。11月6日,两架日机飞到石门湾上空,投下了12枚炸弹。 其中一枚落在缘缘堂门口五六丈处。当天傍晩,石门湾逃避一空。丰子恺的妹夫立即从南沈 滨摇一只船出来,邀丰子恺一家老幼10人下乡暂避一时。从此,他开始了8年动乱的逃难 生活
客厅里,互相垂直的两壁上,排满了那小眼睛似的漫画稿;微风穿过他们间时,几乎可以听 出飒飒的声音。”1925 年,《文学周报》恰好要用插图,主编郑振铎向丰子恺索画,并给这 些冠以“漫画”的题头。从此中国始有“漫画”这名称。所谓“漫画”,在中国实是创格:既有中国 画风的萧疏淡远,又不失西洋画法的活泼酣恣。漫画是一时兴到之笔,其妙正在随意挥洒。 朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者,也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序,为 第二本画册《子恺画集》作跋。他说:“一幅幅的漫画如一首首的小诗——带核儿的小诗。 就像吃橄榄似的,老觉着那味儿。” 早在子恺读师范学校时,李叔同在走遍了艺术的各国领域之后,渐渐产生了脱离尘俗的念头。 他出家时,还不到 40 岁。他取法名演音,号弘一。1928 年,丰子恺为预祝弘一法师 50 岁 生日,在上海与法师合作《护生画集》第一集,共 50 幅,由丰子恺作画,弘一法师写诗, 一诗一画对照。后来,在 1939 年弘一法师 60 岁时,他完成《护生画集》第二集 60 幅。这 时弘一法师要求丰子恺在他 70 岁时作《护生画集》第三集,80 岁时作第四集……直至 100 岁作第六集。“缘缘堂”是丰子恺亲自绘图设计的一所中国式建筑,高大、轩敞、明爽,具有 朴素深沉之美。在这里,丰氏全家度过了 5 个寒暑。对丰子恺来说,无论在生活上或创作 上,这都可说是黄金时代。大部分时间用于作画或写文章,晚上照例饮酒吟诗。 儿童的心态、生活,常是丰子恺漫画的题材,这些画的模特儿大多是他的子女。他疼爱孩子, 羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”,孩子才是真正的“人”。从儿童的生 活中观察到可爱的意境,他便取作画材。 孩子搬凳子“办小人家”,或者脱下自己的小鞋连同妹妹的新鞋穿在凳子的四只脚上,或者扮 作新郎新娘,或者拿着两把薄扇凑在胯下当自行车骑,这些对丰子恺来说都是极好的画材。 丰子恺越是热爱儿童的无真无邪,就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此,他所画 的儿童相实际上也包括了社会相。他说:“在这社会里,穷的大人苦了,自己能知道其苦, 因而能设法免除其苦。穷的小孩苦了,自己还不知道,一味茫然地追求生的欢喜,这才是天 下之至惨!” 他描写社会的画,题材是多种多样的。有以周围环境中的人物为模特儿的,而大部分却是以 民间生活、都市生活中的见闻、感想为题材的。 从 1925 年到 1937 年抗战开始,丰子恺结集出版的画集、随笔、艺术理论和翻译作品,为 数甚多,而且拥有广大的读者。他翻译许多介绍西洋音乐的书,这一启蒙工作受到广大读者 的欢迎。无论是他的音乐著作或美术著作,在当时对“五四”以来的新文化运动都起了一定的 推动作用。 多年来,日本军国主义者明目张胆侵略中国。1936 年 6 月,“中国文艺家协会”宣布成立, 并发表宣言。参加的人有丰子恺、朱自清、叶圣陶等 110 人。 10 月,作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共 21 人,又发表了“文艺界同人为团结御侮与 言论自由宣言”。“宣言”指出:“在文学上,我们不强求其相同,但在抗日救国上,我们应团 结一至以求行动之更有力。” 接着,1937 年芦沟桥事变。面对暴寇的侵略行径,丰子恺满腔愤懑,决定用自己的画笔来 宣传抗日。他准备把日本侵华的无数事件用笔画出,编成一册,以最廉的售价广销各地,使 略识文字的中国人都能了解,使未受教育的文盲也能看懂。不久,日本侵略军进攻上海,在 金山卫登陆后,到处狂轰滥炸。11 月 6 日,两架日机飞到石门湾上空,投下了 12 枚炸弹。 其中一枚落在缘缘堂门口五六丈处。当天傍晚,石门湾逃避一空。丰子恺的妹夫立即从南沈 滨摇一只船出来,邀丰子恺一家老幼 10 人下乡暂避一时。从此,他开始了 8 年动乱的逃难 生活
他说:“我虽未能真的投笔从戎,但我相信以笔代枪,凭我五寸不烂之笔,努力从事文化宣 传,可使民众加深对暴寇之痛恨。”有一天,丰子恺在武昌乡间看见田野中有一棵大树,被 人砍伐了大半,只剩下一根主干。这时正值春天,那主干上怒抽枝条,竟也长得枝叶茂盛 其中有的新枝条甚至超过其他大树的顶,仿佛是在为被砍去的“同根枝”争气复仇。他后来提 笔把这情景画出来,象征中华民族,并题上自己所作的一首诗:“大树被斩伐,生机并不绝。 春来怒抽条,气象何蓬勃! 1938年春,丰子恺在汉口得到缘缘堂被毀的消息,这对他来说是巨大的打击。这时候,恰 好桂林师范的校长唐现之来信聘请丰子恺去该校仼教。丰子恺于是带着全家迁往桂林。后来, 他又转往广西宜山江大学任教,并随校迁到贵州遵义。1942年,他搬到重庆郊区的沙坪坝, 任国立艺术专科学校教授。沙坪小屋建成后,丰子恺便辞去教职,从此专为卖画写作为生。 抗战胜利次年,丰子恺搭轮船由长江而下,到南京改搭火车。丰子恺踏上阔别十年的上海时, 说:“我从京沪火车跨到月台上的时候,第一脚特别踏着重些,好比同它握手。” 他去故乡石门湾凭吊。这个船舶麋集、商贾辐辏的热闹城镇,如今已经面目全非了。胜利还 乡的满怀喜悦心情终于渐渐地消失殆尽,他对当时的社会十分不满,深恶痛绝。他引用古人 恶岁诗人无好语”的话,声称自己“现在正是恶岁画家”,但又觉得这种触目惊心的画不宜多 画,希望自己的笔“从人生转向自然"。1949年大陆解放,丰子恺52岁了。此后他专事著译 他在68岁时,完成《护生画集》第五集。69岁时,“文化大革命”开始了,那时他住在止海 大字报,逼供信,抄家,关“牛棚",紧缩住房,下乡劳动,写不尽的检讨交代,批斗,挂牌, 游街,克扣工资,丰子恺备受种种精神上的侮辱和肉体上的摧残。但他横下一条心,把坐“牛 棚”看作参禅,把批斗看作演戏。夜晩过黄浦江去游斗,他说是浦江夜游”:在“牛棚”中被叫 去训话,他好像是去上一回厕所,回到牛棚”照旧与画师门谈笑风生,或偷偷地作诗填词。 到上海南郊劳动,冷天睡在铺稻草的泥地上,屋顶隙缝中飘下来的雪积在他枕边,70多岁 的老人早上还得亲自到河埠打水洗脸,但他风趣地说:“地当床,天当被,还有一河浜洗脸 水,取之不尽,用之不竭,是造物者之无尽藏也。"回到家里,不管白天发生过天大的事 也只是轻描淡写地叙述一遍,有时甚至避而不谈,只要一斤黄酒入肚,仍是吟诗诵词,谈笑 自若。 然而,热爱这位老画家的作品的人,却时刻惴惴不安地关心着他的行踪、境况。当老画家奉 命爬上竹梯去贴批判自己的“大批判专栏”时,围观的路人中有不少人暗自替这位老人担心。 丰子恺虽然被批成“反革命黑画家”,实际上群众心底里对他更加增添了仰慕之情 1974年“四人帮”借批大儒为名,炮制所谓黑画展",丰子恺自然也不能幸免。《满山红叶女 郎樵》这幅画原是画中国近代文学家苏曼殊的诗句,但画中有三片红叶落下,这不成了影射 三面红旗落地吗? 做子女的为了关心父亲的安全,一次次地劝他以后留意些。丰子恺却还是我行我素。他给儿 子新枚的信中写道:"…我的画都是毒草..然而世间有一种人视毒草为香花,世袭珍藏。 对此种人,我还是乐意画给他们珍藏。古人云:‘文章千古事,得失寸心知。'画亦如此。 1974年夏天,丰子恺右手手指开始麻木,次年8月右手臂也逐渐不能动弹,这对辛勤笔耕 了半个世纪以上的丰子恺来说,简直是极大的灾难。9月15日,一代艺术家丰子恺安详地 阖上双眼,享年77岁。他没见到“四人帮”垮台,就在噩梦中与世长辞了。 不,他没有在梦中逝去。他醒了!1976年10月的鞭炮声把他唤醒了!这位艺术家一生的 辛勤播种重新受到滋润和灌溉,在中国各地甚至海外发芽开花。作品就是他的生命,就是他 的一切!他与读者同在。人们永远不会忘记他。正如他的老友叶圣陶在悼诗中所说:“潇洒 风神永忆渠!
他说:“我虽未能真的投笔从戎,但我相信以笔代枪,凭我五寸不烂之笔,努力从事文化宣 传,可使民众加深对暴寇之痛恨。”有一天,丰子恺在武昌乡间看见田野中有一棵大树,被 人砍伐了大半,只剩下一根主干。这时正值春天,那主干上怒抽枝条,竟也长得枝叶茂盛。 其中有的新枝条甚至超过其他大树的顶,仿佛是在为被砍去的“同根枝”争气复仇。他后来提 笔把这情景画出来,象征中华民族,并题上自己所作的一首诗:“大树被斩伐,生机并不绝。 春来怒抽条,气象何蓬勃!” 1938 年春,丰子恺在汉口得到缘缘堂被毁的消息,这对他来说是巨大的打击。这时候,恰 好桂林师范的校长唐现之来信聘请丰子恺去该校任教。丰子恺于是带着全家迁往桂林。后来, 他又转往广西宜山江大学任教,并随校迁到贵州遵义。1942 年,他搬到重庆郊区的沙坪坝, 任国立艺术专科学校教授。沙坪小屋建成后,丰子恺便辞去教职,从此专为卖画写作为生。 抗战胜利次年,丰子恺搭轮船由长江而下,到南京改搭火车。丰子恺踏上阔别十年的上海时, 说:“我从京沪火车跨到月台上的时候,第一脚特别踏着重些,好比同它握手。” 他去故乡石门湾凭吊。这个船舶麇集、商贾辐辏的热闹城镇,如今已经面目全非了。胜利还 乡的满怀喜悦心情终于渐渐地消失殆尽,他对当时的社会十分不满,深恶痛绝。他引用古人 “恶岁诗人无好语”的话,声称自己“现在正是恶岁画家”,但又觉得这种触目惊心的画不宜多 画,希望自己的笔“从人生转向自然”。1949 年大陆解放,丰子恺 52 岁了。此后他专事著译。 他在 68 岁时,完成《护生画集》第五集。69 岁时,“文化大革命”开始了,那时他住在止海。 大字报,逼供信,抄家,关“牛棚”,紧缩住房,下乡劳动,写不尽的检讨交代,批斗,挂牌, 游街,克扣工资,丰子恺备受种种精神上的侮辱和肉体上的摧残。但他横下一条心,把坐“牛 棚”看作参禅,把批斗看作演戏。夜晚过黄浦江去游斗,他说是“浦江夜游”;在“牛棚”中被叫 去训话,他好像是去上一回厕所,回到“牛棚”照旧与画师门谈笑风生,或偷偷地作诗填词。 到上海南郊劳动,冷天睡在铺稻草的泥地上,屋顶隙缝中飘下来的雪积在他枕边,70 多岁 的老人早上还得亲自到河埠打水洗脸,但他风趣地说:“地当床,天当被,还有一河浜洗脸 水,取之不尽,用之不竭,是造物者之无尽藏也。”回到家里,不管白天发生过天大的事, 也只是轻描淡写地叙述一遍,有时甚至避而不谈,只要一斤黄酒入肚,仍是吟诗诵词,谈笑 自若。 然而,热爱这位老画家的作品的人,却时刻惴惴不安地关心着他的行踪、境况。当老画家奉 命爬上竹梯去贴批判自己的“大批判专栏”时,围观的路人中有不少人暗自替这位老人担心。 丰子恺虽然被批成“反革命黑画家”,实际上群众心底里对他更加增添了仰慕之情。 1974 年“四人帮”借批大儒为名,炮制所谓“黑画展”,丰子恺自然也不能幸免。《满山红叶女 郎樵》这幅画原是画中国近代文学家苏曼殊的诗句,但画中有三片红叶落下,这不成了影射 三面红旗落地吗? 做子女的为了关心父亲的安全,一次次地劝他以后留意些。丰子恺却还是我行我素。他给儿 子新枚的信中写道:“……我的画都是毒草……然而世间有一种人视毒草为香花,世袭珍藏。 对此种人,我还是乐意画给他们珍藏。古人云:‘文章千古事,得失寸心知。’画亦如此。” 1974 年夏天,丰子恺右手手指开始麻木,次年 8 月右手臂也逐渐不能动弹,这对辛勤笔耕 了半个世纪以上的丰子恺来说,简直是极大的灾难。9 月 15 日,一代艺术家丰子恺安详地 阖上双眼,享年 77 岁。他没见到“四人帮”垮台,就在噩梦中与世长辞了。 不,他没有在梦中逝去。他醒了!1976 年 10 月的鞭炮声把他唤醒了!这位艺术家一生的 辛勤播种重新受到滋润和灌溉,在中国各地甚至海外发芽开花。作品就是他的生命,就是他 的一切!他与读者同在。人们永远不会忘记他。正如他的老友叶圣陶在悼诗中所说:“潇洒 风神永忆渠!
回答者:ane126315-高级魔法师五级离线留言 2006-5-109:37 丰子恺(1898—1975年)漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润,又名丰仁。浙 江崇德(现属桐乡)人。1914年考入浙江省立第一师范学校,从李叔同学习音乐、绘画。 1921年东渡日本,学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925开始 文学创作并发表漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》 以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物32种。文笔浅 显生动,起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情 况及翻译歌曲。抗战爆发后,举家内迁,在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪 杭,居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海,曾任上海中国画院院长、中国美协上海 分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要 有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有 日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等 出版有《丰子恺文集》(7卷) 丰子恺1898年(光绪24年)在浙江省崇德县石门湾(今桐乡县石门镇)出世。父亲叫丰?? 是个秀才,他并不经理祖上开设有百年历史的丰同裕染坊,只是埋头读书,应考举人。3年 次,他已经应了3次试,都没有中举。那时候,他已经有6个女儿,没有儿子,这更使 他陷于郁郁不欢。丰子恺出世,给全家带来了欢乐。3年后,37岁的丰??再次赴省城杭 州参加乡试,居然考中了。本来,中了举人后,可再到北京会试,但丰??遭逢母丧,丁忧 在家,不得上京,只得设塾授徒。自己的前途中止了,丰??便寄希望于儿子。子恺6岁 时,父亲便把他收在座下。 教儿子的“千家诗”每页上端都有一幅木版画,第一幅是大舜耕田图,画着一个人和一只大象, 很吸引子恺的兴趣。他向染坊师傅讨了些颜料,为书上的单色画着色,涂成一只红象,一个 蓝人,一片紫地。但颜料涂上去,一直渗透下面好几层。丰??发现了这大片大片的颜色, 大发脾气,幸亏母亲钟氏赶来,丰子恺才没有挨打,但他再也不敢在父亲面前作画。子恺9 岁时,父亲逝世。丰??、始终不知道儿子会把一生贡献给艺术,成为五四”运动以后在中 国艺坛上极有影响的人物 丰子恺十二、三岁的时候,他的两个同学在私塾里为了交换他的一张画而相打起来。塾师搜 查丰子恺的抽屉,把他的画谱拿去丰子恺吓得魂不附体。谁知次日上学,塾师竟翻出画谱中 的孔子像,问他道:“你能看着这样子,画一张放大着色的吗?”子恺回答:“能。”回家后, 他在大姊的帮助下,用方格子放大的办法,按比例描绘孔子的轮廓,又用颜料上色。这幅鲜 明的孔子像后来挂在私塾的堂前,以后每天上学,学生们都要向孔子像鞠躬,小画家的名声 也就在全镇传开了 他16岁时,参加崇德县小学会考,县督学徐芮荪亲自披阅试卷,爱丰子恺的文才,以女妻 之 1914年丰子恺毕业,成绩为众人之冠。随后考浙江省立第一师范学校。在这里,他受到中 国近代文艺先驱者李叔同的艺术熏陶,从此就开始了他的艺术生涯 1919年他毕业师范学校,与同学往上海合办上海专科师范学校,并任该校美术教师。两年 后,子恺向亲友筹借学费,并卖去石门湾下西弄祖宅一栋,赴日本学画。在日本,他深受日 本漫画家竹久梦二和??谷虹儿的影响。归国后,即以漫画抒写古诗意境、儿童生活、社会 现实观感,从1924年起陆续发表于报刊,深得广大读者的喜爱、赞赏
回答者: wanglei126315 - 高级魔法师 五级 2006-5-1 09:37 丰子恺(1898—1975 年)漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润,又名丰仁。浙 江崇德(现属桐乡)人。1914 年考入浙江省立第一师范学校,从李叔同学习音乐、绘画。 1921 年东渡日本,学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925 开始 文学创作并发表漫画。1928 年任开明书店编辑。1931 年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。 以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物 32 种。文笔浅 显生动,起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50 年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情 况及翻译歌曲。抗战爆发后,举家内迁,在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪 杭,居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海,曾任上海中国画院院长、中国美协上海 分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要 有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有 日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。 出版有《丰子恺文集》(7 卷)。 丰子恺 1898 年(光绪 24 年)在浙江省崇德县石门湾(今桐乡县石门镇)出世。父亲叫丰??, 是个秀才,他并不经理祖上开设有百年历史的丰同裕染坊,只是埋头读书,应考举人。3 年 一次,他已经应了 3 次试,都没有中举。那时候,他已经有 6 个女儿,没有儿子,这更使 他陷于郁郁不欢。丰子恺出世,给全家带来了欢乐。3 年后,37 岁的丰??再次赴省城杭 州参加乡试,居然考中了。本来,中了举人后,可再到北京会试,但丰??遭逢母丧,丁忧 在家,不得上京,只得设塾授徒。自己的前途中止了,丰??便寄希望于儿子。子恺 6 岁 时,父亲便把他收在座下。 教儿子的“千家诗”每页上端都有一幅木版画,第一幅是大舜耕田图,画着一个人和一只大象, 很吸引子恺的兴趣。他向染坊师傅讨了些颜料,为书上的单色画着色,涂成一只红象,一个 蓝人,一片紫地。但颜料涂上去,一直渗透下面好几层。丰??发现了这大片大片的颜色, 大发脾气,幸亏母亲钟氏赶来,丰子恺才没有挨打,但他再也不敢在父亲面前作画。子恺 9 岁时,父亲逝世。丰??、始终不知道儿子会把一生贡献给艺术,成为“五四”运动以后在中 国艺坛上极有影响的人物。 丰子恺十二、三岁的时候,他的两个同学在私塾里为了交换他的一张画而相打起来。塾师搜 查丰子恺的抽屉,把他的画谱拿去丰子恺吓得魂不附体。谁知次日上学,塾师竟翻出画谱中 的孔子像,问他道:“你能看着这样子,画一张放大着色的吗?”子恺回答:“能。”回家后, 他在大姊的帮助下,用方格子放大的办法,按比例描绘孔子的轮廓,又用颜料上色。这幅鲜 明的孔子像后来挂在私塾的堂前,以后每天上学,学生们都要向孔子像鞠躬,小画家的名声 也就在全镇传开了。 他 16 岁时,参加崇德县小学会考,县督学徐芮荪亲自披阅试卷,爱丰子恺的文才,以女妻 之。 1914 年丰子恺毕业,成绩为众人之冠。随后考浙江省立第一师范学校。在这里,他受到中 国近代文艺先驱者李叔同的艺术熏陶,从此就开始了他的艺术生涯。 1919 年他毕业师范学校,与同学往上海合办上海专科师范学校,并任该校美术教师。两年 后,子恺向亲友筹借学费,并卖去石门湾下西弄祖宅一栋,赴日本学画。在日本,他深受日 本漫画家竹久梦二和??谷虹儿的影响。归国后,即以漫画抒写古诗意境、儿童生活、社会 现实观感,从 1924 年起陆续发表于报刊,深得广大读者的喜爱、赞赏
1922年,丰子恺在浙江上虞白马湖畔的春晖中学任教。春晖中学以夏丐尊为首,聚集了 群对中国的文艺事业颇有抱负的青年人,其中有朱自清、朱光潜,他们都与丰子恺交往甚密。 朋友们常到丰子恺家中欣赏他的画稿,给予热情的鼓励。朱自清后来回忆当时的情景说:“小 客厅里,互相垂直的两壁上,排满了那小眼睛似的漫画稿:微风穿过他们间时,几乎可以听 出飒飒的声音。"1925年,《文学周报》恰好要用插图,主编郑振铎向丰子恺索画,并给这 些冠以“漫画”的题头。从此中国始有“漫画”这名称。所谓“漫画”,在中国实是创格:既有中国 画风的萧疏淡远,又不失西洋画法的活泼酣恣。漫画是一时兴到之笔,其妙正在随意挥洒。 朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者,也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序,为 第二本画册《子恺画集》作跋。他说:“一幅幅的漫画如一首首的小诗——带核儿的小诗。 就像吃橄榄似的,老觉着那味儿 早在子恺读师范学校时,李叔同在走遍了艺术的各国领域之后,渐渐产生了脱离尘俗的念头。 他出家时,还不到40岁。他取法名演音,号弘一。1928年,丰子恺为预祝弘一法师50岁 生日,在上海与法师合作《护生画集》第一集,共50幅,由丰子恺作画,弘一法师写诗 一诗一画对照。后来,在1939年弘一法师60岁时,他完成《护生画集》第二集60幅。这 时弘一法师要求丰子恺在他70岁时作《护生画集》第三集,80岁时作第四集...直至100 岁作第六集。“缘缘堂”是丰子恺亲自绘图设计的一所中国式建筑,高大、轩敞、明爽,具有 朴素深沉之美。在这里,丰氏全家度过了5个寒暑。对丰子恺来说,无论在生活上或创作 上,这都可说是黄金时代。大部分时间用于作画或写文章,晚上照例饮酒吟诗 儿童的心态、生活,常是丰子恺漫画的题材,这些画的模特儿大多是他的子女。他疼爱孩子, 羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”,孩子才是真正的“人”。从儿童的生 活中观察到可爱的意境,他便取作画材。 孩子搬凳子“办小人家”,或者脱下自己的小鞋连同妹妹的新鞋穿在凳子的四只脚上,或者扮 作新郎新娘,或者拿着两把薄扇凑在胯下当自行车骑,这些对丰子恺来说都是极好的画材。 丰子恺越是热爱儿童的无真无邪,就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此,他所画 的儿童相实际上也包括了社会相。他说:“在这社会里,穷的大人苦了,自己能知道其苦, 因而能设法免除其苦。穷的小孩苦了,自己还不知道,一味茫然地追求生的欢喜,这才是天 下之至惨!” 他描写社会的画,题材是多种多样的。有以周围环境中的人物为模特儿的,而大部分却是以 民间生活、都市生活中的见闻、感想为题材的。 从1925年到1937年抗战开始,丰子恺结集出版的画集、随笔、艺术理论和翻译作品,为 数甚多,而且拥有广大的读者。他翻译许多介绍西洋音乐的书,这一启蒙工作受到广大读者 的欢迎。无论是他的音乐著作或美术著作,在当时对五四”以来的新文化运动都起了一定的 推动作用。 多年来,日本军国主义者明目张胆侵略中国。1936年6月,“中国文艺家协会”宣布成立, 并发表宣言。参加的人有丰子恺、朱自清、叶圣陶等110人。 10月,作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共21人,又发表了“文艺界同人为团结御侮与 言论自由宣言”。“宣言”指出:“在文学上,我们不强求其相同,但在抗日救国上,我们应团 结一至以求行动之更有力。” 接着,1937年芦沟桥事变。面对暴寇的侵略行径,丰子恺满腔愤懑,决定用自己的画笔来 宣传抗日。他准备把日本侵华的无数事件用笔画出,编成一册,以最廉的售价广销各地,使 略识文字的中国人都能了解,使未受教育的文盲也能看懂。不久,日本侵略军进攻上海,在 金山卫登陆后,到处狂轰滥炸。11月6日,两架日机飞到石门湾上空,投下了12枚炸弹
1922 年,丰子恺在浙江上虞白马湖畔的春晖中学任教。春晖中学以夏丐尊为首,聚集了一 群对中国的文艺事业颇有抱负的青年人,其中有朱自清、朱光潜,他们都与丰子恺交往甚密。 朋友们常到丰子恺家中欣赏他的画稿,给予热情的鼓励。朱自清后来回忆当时的情景说:“小 客厅里,互相垂直的两壁上,排满了那小眼睛似的漫画稿;微风穿过他们间时,几乎可以听 出飒飒的声音。”1925 年,《文学周报》恰好要用插图,主编郑振铎向丰子恺索画,并给这 些冠以“漫画”的题头。从此中国始有“漫画”这名称。所谓“漫画”,在中国实是创格:既有中国 画风的萧疏淡远,又不失西洋画法的活泼酣恣。漫画是一时兴到之笔,其妙正在随意挥洒。 朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者,也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序,为 第二本画册《子恺画集》作跋。他说:“一幅幅的漫画如一首首的小诗——带核儿的小诗。 就像吃橄榄似的,老觉着那味儿。” 早在子恺读师范学校时,李叔同在走遍了艺术的各国领域之后,渐渐产生了脱离尘俗的念头。 他出家时,还不到 40 岁。他取法名演音,号弘一。1928 年,丰子恺为预祝弘一法师 50 岁 生日,在上海与法师合作《护生画集》第一集,共 50 幅,由丰子恺作画,弘一法师写诗, 一诗一画对照。后来,在 1939 年弘一法师 60 岁时,他完成《护生画集》第二集 60 幅。这 时弘一法师要求丰子恺在他 70 岁时作《护生画集》第三集,80 岁时作第四集……直至 100 岁作第六集。“缘缘堂”是丰子恺亲自绘图设计的一所中国式建筑,高大、轩敞、明爽,具有 朴素深沉之美。在这里,丰氏全家度过了 5 个寒暑。对丰子恺来说,无论在生活上或创作 上,这都可说是黄金时代。大部分时间用于作画或写文章,晚上照例饮酒吟诗。 儿童的心态、生活,常是丰子恺漫画的题材,这些画的模特儿大多是他的子女。他疼爱孩子, 羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”,孩子才是真正的“人”。从儿童的生 活中观察到可爱的意境,他便取作画材。 孩子搬凳子“办小人家”,或者脱下自己的小鞋连同妹妹的新鞋穿在凳子的四只脚上,或者扮 作新郎新娘,或者拿着两把薄扇凑在胯下当自行车骑,这些对丰子恺来说都是极好的画材。 丰子恺越是热爱儿童的无真无邪,就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此,他所画 的儿童相实际上也包括了社会相。他说:“在这社会里,穷的大人苦了,自己能知道其苦, 因而能设法免除其苦。穷的小孩苦了,自己还不知道,一味茫然地追求生的欢喜,这才是天 下之至惨!” 他描写社会的画,题材是多种多样的。有以周围环境中的人物为模特儿的,而大部分却是以 民间生活、都市生活中的见闻、感想为题材的。 从 1925 年到 1937 年抗战开始,丰子恺结集出版的画集、随笔、艺术理论和翻译作品,为 数甚多,而且拥有广大的读者。他翻译许多介绍西洋音乐的书,这一启蒙工作受到广大读者 的欢迎。无论是他的音乐著作或美术著作,在当时对“五四”以来的新文化运动都起了一定的 推动作用。 多年来,日本军国主义者明目张胆侵略中国。1936 年 6 月,“中国文艺家协会”宣布成立, 并发表宣言。参加的人有丰子恺、朱自清、叶圣陶等 110 人。 10 月,作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共 21 人,又发表了“文艺界同人为团结御侮与 言论自由宣言”。“宣言”指出:“在文学上,我们不强求其相同,但在抗日救国上,我们应团 结一至以求行动之更有力。” 接着,1937 年芦沟桥事变。面对暴寇的侵略行径,丰子恺满腔愤懑,决定用自己的画笔来 宣传抗日。他准备把日本侵华的无数事件用笔画出,编成一册,以最廉的售价广销各地,使 略识文字的中国人都能了解,使未受教育的文盲也能看懂。不久,日本侵略军进攻上海,在 金山卫登陆后,到处狂轰滥炸。11 月 6 日,两架日机飞到石门湾上空,投下了 12 枚炸弹
其中一枚落在缘缘堂门口五六丈处。当天傍晚,石门湾逃避一空。丰子恺的妹夫立即从南沈 滨摇一只船出来,邀丰子恺一家老幼10人下乡暂避一时。从此,他开始了8年动乱的逃难 生活。 他说:“我虽未能真的投笔从戎,但我相信以笔代枪,凭我五寸不烂之笔,努力从事文化宣 传,可使民众加深对暴寇之痛恨。”有一天,丰子恺在武昌乡间看见田野中有一棵大树,被 人砍伐了大半,只剩下一根主干。这时正值春天,那主干上怒抽枝条,竟也长得枝叶茂盛。 其中有的新枝条甚至超过其他大树的顶,仿佛是在为被砍去的“同根枝”争气复仇。他后来提 笔把这情景画出来,象征中华民族,并题上自己所作的一首诗:“大树被斩伐,生机并不绝。 春来怒抽条,气象何蓬勃! 1938年春,丰子恺在汉口得到缘缘堂被毀的消息,这对他来说是巨大的打击。这时候,恰 好桂林师范的校长唐现之来信聘请丰子恺去该校仼教。丰子恺于是带着全家迁往桂林。后来, 他又转往广西宜山江大学任教,并随校迁到贵州遵义。1942年,他搬到重庆郊区的沙坪坝 任国立艺术专科学校教授。沙坪小屋建成后,丰子恺便辞去教职,从此专为卖画写作为生 抗战胜利次年,丰子恺搭轮船由长江而下,到南京改搭火车。丰子恺踏上阔别十年的上海时, 说:“我从京沪火车跨到月台上的时候,第一脚特别踏着重些,好比同它握手。” 他去故乡石门湾凭吊。这个船舶麋集、商贾辐辏的热闹城镇,如今已经面目全非了。胜利还 乡的满怀喜悦心情终于渐渐地消失殆尽,他对当时的社会十分不满,深恶痛绝。他引用古人 恶岁诗人无好语”的话,声称自己“现在正是恶岁画家”,但又觉得这种触目惊心的画不宜多 画,希望自己的笔“从人生转向自然”。1949年大陆解放,丰子恺52岁了。此后他专事著译。 他在68岁时,完成《护生画集》第五集。69岁时,“文化大革命”开始了,那时他住在止海 大字报,逼供信,抄家,关“牛棚”,紧缩住房,下乡劳动,写不尽的检讨交代,批斗,挂牌, 游街,克扣工资,丰子恺备受种种精神上的侮辱和肉体上的摧残。但他横下一条心,把坐 棚"看作参禅,把批斗看作演戏。夜晩过黄浦江去游斗,他说是“浦江夜游”:在“牛棚”中被叫 去训话,他好像是去上一回厕所,回到牛棚”照旧与画师门谈笑风生,或偷偷地作诗填词 到上海南郊劳动,冷天睡在铺稻草的泥地上,屋顶隙缝中飘下来的雪积在他枕边,70多岁 的老人早上还得亲自到河埠打水洗脸,但他风趣地说:“地当床,天当被,还有一河浜洗脸 水,取之不尽,用之不竭,是造物者之无尽藏也。”回到家里,不管白天发生过天大的事 也只是轻描淡写地叙述一遍,有时甚至避而不谈,只要一斤黄酒入肚,仍是吟诗诵词,谈笑 自若 然而,热爱这位老画家的作品的人,却时刻惴惴不安地关心着他的行踪、境况。当老画家奉 命爬上竹梯去贴批判自己的“大批判专栏”时,围观的路人中有不少人暗自替这位老人担心。 丰子恺虽然被批成“反革命黑画家”,实际上群众心底里对他更加增添了仰慕之情 1974年“四人帮”借批大儒为名,炮制所谓“黑画展",丰子恺自然也不能幸免。《满山红叶女 郎樵》这幅画原是画中国近代文学家苏曼殊的诗句,但画中有三片红叶落下,这不成了影射 三面红旗落地吗? 做子女的为了关心父亲的安全,一次次地劝他以后留意些。丰子恺却还是我行我素。他给儿 子新枚的信中写道:"…我的画都是毒草..然而世间有一种人视毒草为香花,世袭珍臧 对此种人,我还是乐意画给他们珍藏。古人云:‘文章千古事,得失寸心知。'画亦如此 1974年夏天,丰子恺右手手指开始麻木,次年8月右手臂也逐渐不能动弹,这对辛勤笔耕 了半个世纪以上的丰子恺来说,简直是极大的灾难。9月15日,一代艺术家丰子恺安详地 阖上双眼,享年77岁。他没见到四人帮”垮台,就在噩梦中与世长辞了
其中一枚落在缘缘堂门口五六丈处。当天傍晚,石门湾逃避一空。丰子恺的妹夫立即从南沈 滨摇一只船出来,邀丰子恺一家老幼 10 人下乡暂避一时。从此,他开始了 8 年动乱的逃难 生活。 他说:“我虽未能真的投笔从戎,但我相信以笔代枪,凭我五寸不烂之笔,努力从事文化宣 传,可使民众加深对暴寇之痛恨。”有一天,丰子恺在武昌乡间看见田野中有一棵大树,被 人砍伐了大半,只剩下一根主干。这时正值春天,那主干上怒抽枝条,竟也长得枝叶茂盛。 其中有的新枝条甚至超过其他大树的顶,仿佛是在为被砍去的“同根枝”争气复仇。他后来提 笔把这情景画出来,象征中华民族,并题上自己所作的一首诗:“大树被斩伐,生机并不绝。 春来怒抽条,气象何蓬勃!” 1938 年春,丰子恺在汉口得到缘缘堂被毁的消息,这对他来说是巨大的打击。这时候,恰 好桂林师范的校长唐现之来信聘请丰子恺去该校任教。丰子恺于是带着全家迁往桂林。后来, 他又转往广西宜山江大学任教,并随校迁到贵州遵义。1942 年,他搬到重庆郊区的沙坪坝, 任国立艺术专科学校教授。沙坪小屋建成后,丰子恺便辞去教职,从此专为卖画写作为生。 抗战胜利次年,丰子恺搭轮船由长江而下,到南京改搭火车。丰子恺踏上阔别十年的上海时, 说:“我从京沪火车跨到月台上的时候,第一脚特别踏着重些,好比同它握手。” 他去故乡石门湾凭吊。这个船舶麇集、商贾辐辏的热闹城镇,如今已经面目全非了。胜利还 乡的满怀喜悦心情终于渐渐地消失殆尽,他对当时的社会十分不满,深恶痛绝。他引用古人 “恶岁诗人无好语”的话,声称自己“现在正是恶岁画家”,但又觉得这种触目惊心的画不宜多 画,希望自己的笔“从人生转向自然”。1949 年大陆解放,丰子恺 52 岁了。此后他专事著译。 他在 68 岁时,完成《护生画集》第五集。69 岁时,“文化大革命”开始了,那时他住在止海。 大字报,逼供信,抄家,关“牛棚”,紧缩住房,下乡劳动,写不尽的检讨交代,批斗,挂牌, 游街,克扣工资,丰子恺备受种种精神上的侮辱和肉体上的摧残。但他横下一条心,把坐“牛 棚”看作参禅,把批斗看作演戏。夜晚过黄浦江去游斗,他说是“浦江夜游”;在“牛棚”中被叫 去训话,他好像是去上一回厕所,回到“牛棚”照旧与画师门谈笑风生,或偷偷地作诗填词。 到上海南郊劳动,冷天睡在铺稻草的泥地上,屋顶隙缝中飘下来的雪积在他枕边,70 多岁 的老人早上还得亲自到河埠打水洗脸,但他风趣地说:“地当床,天当被,还有一河浜洗脸 水,取之不尽,用之不竭,是造物者之无尽藏也。”回到家里,不管白天发生过天大的事, 也只是轻描淡写地叙述一遍,有时甚至避而不谈,只要一斤黄酒入肚,仍是吟诗诵词,谈笑 自若。 然而,热爱这位老画家的作品的人,却时刻惴惴不安地关心着他的行踪、境况。当老画家奉 命爬上竹梯去贴批判自己的“大批判专栏”时,围观的路人中有不少人暗自替这位老人担心。 丰子恺虽然被批成“反革命黑画家”,实际上群众心底里对他更加增添了仰慕之情。 1974 年“四人帮”借批大儒为名,炮制所谓“黑画展”,丰子恺自然也不能幸免。《满山红叶女 郎樵》这幅画原是画中国近代文学家苏曼殊的诗句,但画中有三片红叶落下,这不成了影射 三面红旗落地吗? 做子女的为了关心父亲的安全,一次次地劝他以后留意些。丰子恺却还是我行我素。他给儿 子新枚的信中写道:“……我的画都是毒草……然而世间有一种人视毒草为香花,世袭珍藏。 对此种人,我还是乐意画给他们珍藏。古人云:‘文章千古事,得失寸心知。’画亦如此。” 1974 年夏天,丰子恺右手手指开始麻木,次年 8 月右手臂也逐渐不能动弹,这对辛勤笔耕 了半个世纪以上的丰子恺来说,简直是极大的灾难。9 月 15 日,一代艺术家丰子恺安详地 阖上双眼,享年 77 岁。他没见到“四人帮”垮台,就在噩梦中与世长辞了
不,他没有在梦中逝去。他醒了!1976年10月的鞭炮声把他唤醒了!这位艺术家一生的 辛勤播种重新受到滋润和灌溉,在中国各地甚至海外发芽开花。作品就是他的生命,就是他 的一切!他与读者同在。人们永远不会忘记他。正如他的老友叶圣陶在悼诗中所说:“潇洒 风神永忆渠!” 开能 教学目标 通过体味本文生动形象的描写,感受天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的 谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性 教学过程: 、导入: 大家喜欢这幅画吗?哪位同学能说说你看到的情景?大家设想一下,在一个 有月亮的晚上,地上满是竹影,那么,大家会做什么呢?作者他们又会玩些什么? 让我们一起走进丰子恺先生的文章,感受竹影的趣味吧 丰子恺先生的情况,哪一位同学能帮老师简要介绍一下 二、作者简介 丰子恺(1898—-1975),浙江人,我国著名画家、文学家、美术和音乐教 育家,是一位在多方面卓有成就的文艺大师。特别是他的风格独特的漫画作品影 响很大,内涵深刻,耐人寻味,深受人们的喜爱。他的散文除评论外,大多叙述 自己亲身经历的生活和日常接触的人事,文字朴实无华,有浓厚的生活情趣。丰 子恺先生喜欢儿童、热爱儿童、崇拜儿童,他的好多作品都反映儿童生活,表现 童真童趣,让我们一起来感受。 三、整体感知 请同学们轻声朗读这篇文章,找出课文中的人物及人物活动的词,并用一句 话概括课文内容。 本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影,描画竹影以及与爸爸讲 解中国画的知识。 四、品读课文,交流感受: 朦胧的月光,婆娑的竹影牵动了孩子们的心,你感受到美了吗?让我们跟随 作者他们进入这美妙的境界,分享他们的快乐。请同学们再细细品读课文,找出 你认为最美的句子并进行赏析。(引导学生从两方面军去品读课文:1、课文中 描写景物的句子;2、课文中富有童趣的活动) 看天、看月、看人影、看竹影。 研究天空中光线、颜色的变化;讨论人影头上有烟气的原因;用画笔描 地上的人影和竹影… 在这其中,你觉得最富有童趣的是哪些描写?为什么? 我个人觉得,第三小节的两处描写最有趣: 一华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了,立起来一看,真像 只青蛙,他自己看了也要笑 我学他的口头禅喊他“对起,对起,给我也带一枝来!
不,他没有在梦中逝去。他醒了!1976 年 10 月的鞭炮声把他唤醒了!这位艺术家一生的 辛勤播种重新受到滋润和灌溉,在中国各地甚至海外发芽开花。作品就是他的生命,就是他 的一切!他与读者同在。人们永远不会忘记他。正如他的老友叶圣陶在悼诗中所说:“潇洒 风神永忆渠!” 开能 教学目标: 通过体味本文生动形象的描写,感受 天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的 谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性。 教学过程: 一、导入: 大家喜欢这幅画吗?哪位同学能说说你看到的情景?大家设想一下,在一个 有月亮的晚上,地上满是竹影,那么,大家会做什么呢?作者他们又会玩些什么? 让我们一起走进丰子恺先生的文章,感受竹影的趣味吧。 丰子恺先生的情况,哪一位同学能帮老师简要介绍一下。 二、作者简介: 丰子恺(1898——1975),浙江人,我国著名画家、文学家、美术和音乐教 育家,是一位在多方面卓有成就的文艺大师。特别是他的风格独特的漫画作品影 响很大,内涵深刻,耐人寻味,深受人们的喜爱。他的散文除评论外,大多叙述 自己亲身经历的生活和日常接触的人事,文字朴实无华,有浓厚的生活情趣。丰 子恺先生喜欢儿童、热爱儿童、崇拜儿童,他的好多作品都反映儿童生活,表现 童真童趣,让我们一起来感受。 三、整体感知: 请同学们轻声朗读这篇文章,找出课文中的人物及人物活动的词,并用一句 话概括课文内容。 ——本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影,描画竹影以及与爸爸讲 解中国画的知识。 四、品读课文,交流感受: 朦胧的月光,婆娑的竹影牵动了孩子们的心,你感受到美了吗?让我们跟随 作者他们进入这美妙的境界,分享他们的快乐。请同学们再细细品读课文,找出 你认为最美的句子并进行赏析。(引导学生从两方面军去品读课文:1、课文中 描写景物的句子;2、课文中富有童趣的活动) ——看天、看月、看人影、看竹影。 ——研究天空中光线、颜色的变化;讨论人影头上有烟气的原因;用画笔描 地上的人影和竹影… 在这其中,你觉得最富有童趣的是哪些描写?为什么? 我个人觉得,第三小节的两处描写最有趣: ——华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了,立起来一看,真像一 只青蛙,他自己看了也要笑。” ——我学他的口头禅喊他“对起,对起,给我也带一枝来!
这两处都很有趣,特别是华明描自己的影子,把自己描成一只青蛙竟然还笑。 而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意,把这影子涂掉,因为会觉得这是一种丑 化。 总结:精彩发言不嫌多,通过大家的细细品味,我们可以发现本文的作者运 用生动、形象的语言,同时借助大量的修辞手法,如比喻、拟人等,把我们带入 了孩子们的童稚活动中,也让我们进入了美的世界 不过大家有没有想过,作者他们只是一味玩没人指引教育,那他们会有更大 的收获吗?让我们共同关注丰子恺的父亲。 五、品读父亲 对照课文,说说作者的父亲是一个怎么样的人?要求大家结合课文简要 地作些评价。 主要有三处: 第3小节 忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来:“这是管夫人的!”……他 明明是来得很久了。 父亲早就来了,却耐心地在一旁观察孩子的作为,在合适的时机参与话 题,激发孩子们的好奇心,引导孩子。 第3小节: 爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:“谁想出来的?这画法真好玩 呢!我也来描几瓣看。” 能细心体察孩子的心情,并为他们解围,这真是难能可贵的长者风度。 第8小节: 我回到堂前,看见中堂挂着的立轴一一吴昌硕描的墨竹,似觉更有意味。那 些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,似乎都有意义,表示着 种美的姿态,一种活的神气。 童年时的作者活学活用,经父亲指引后审美水平马上有了提高。这正 是有了实践经验作为指导的结果,胜过多少空洞的理论教育。 由此可见,大人对孩子的指导教育,特别是引导孩子步入艺术的殿堂、成为 个有艺术修养的人有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲,也许,这 就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。 让我们代表丰子恺先生用一两句话向他父亲表达一番心意 丰子恺有这么一个好父亲,大家羡慕吗? 六、学习感悟: 读完全文,你对童心童趣,对父亲的教育方式,或许会有一些深刻的启发或 感受。请结合自己的生活体验,任选一个角度,具体地说说,相信同学们一定会 有更独到的见解 二、学习过程 )自然导入
这两处都很有趣,特别是华明描自己的影子,把自己描成一只青蛙竟然还笑。 而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意,把这影子涂掉,因为会觉得这是一种丑 化。 总结:精彩发言不嫌多,通过大家的细细品味,我们可以发现本文的作者运 用生动、形象的语言,同时借助大量的修辞手法,如比喻、拟人等,把我们带入 了孩子们的童稚活动中,也让我们进入了美的世界。 不过大家有没有想过,作者他们只是一味玩没人指引教育,那他们会有更大 的收获吗?让我们共同关注丰子恺的父亲。 五、品读父亲 1、对照课文,说说作者的父亲是一个怎么样的人?要求大家结合课文简要 地作些评价。 主要有三处: 第 3 小节: 忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来:“这是管夫人的!”……他 明明是来得很久了。 ——父亲早就来了,却耐心地在一旁观察孩子的作为,在合适的时机参与话 题,激发孩子们的好奇心,引导孩子。 第 3 小节: 爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:“谁想出来的?这画法真好玩 呢!我也来描几瓣看。” ——能细心体察孩子的心情,并为他们解围,这真是难能可贵的长者风度。 第 8 小节: 我回到堂前,看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹,似觉更有意味。那 些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,似乎都有意义,表示着一 种美的姿态,一种活的神气。 —— 童年时的作者活学活用,经父亲指引后审美水平马上有了提高。这正 是有了实践经验作为指导的结果,胜过多少空洞的理论教育。 由此可见,大人对孩子的指导教育,特别是引导孩子步入艺术的殿堂、成为 一个有艺术修养的人有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲,也许,这 就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。 让我们代表丰子恺先生用一两句话向他父亲表达一番心意。 丰子恺有这么一个好父亲,大家羡慕吗? 六、学习感悟: 读完全文,你对童心童趣,对父亲的教育方式,或许会有一些深刻的启发或 感受。请结合自己的生活体验,任选一个角度,具体地说说,相信同学们一定会 有更独到的见解。 二、学习过程 (一)自然导入
师:今天,由我和大家共同学习第18课——丰子恺的《竹影》。 (板书课题) (二)揭示学习目标 1.能说出课文的主要情节。 2.理解课文描写所表现的童真童趣 (三)先学后教 引导学生进行“先学后教,当堂训练”式学习,养成自主学习、 合作学习、探究学习的良好习惯。 1.轮流诵读课文,自主学习,积累生字词 设计意图:朗读是学生自主与文本进行对话最直接的方式。轮 流诵读,自主学习,积累生字词,夯实基础。 2.速读课文,自主合作,概述主要情节。 设计意图:引导学生学会圈点批注,培养学生自主合作学习的 能力,充分利用语文学习资源,养成“不动笔墨不读书”的好习惯 循序渐进为品读课文、合作学习做好铺垫 3.品读课文,合作学习,理解童真童趣 设计意图:在合作交流中,让学生的思维互相碰撞,产生更多的 火。当学生有了心得之后,读相关的语段就会感情充沛,评述就会更 准确。教师对学生的朗读和评述应及时予以鼓励、评价定让学生体 验到成功的快乐,并作必要的补充和归纳,引导学生掌握一些规律性 的东西。 (四)、当堂训练: 课堂作业(出示投影) 通过本节课的学习,你还有什么不明白的问题,请提出来,让我 们相互交流;如果你有什么新的体验,请说出来,让我们一起分享。 设计意图:通过大家的探究学习触发学生的灵感,说出自己最真 实最深切的体验,让学生学有所得。发挥语文教材的例子作用,向生 活延伸.在师生共同的交流切磋中,达到多人参与表达,互相沟通,分 享学习体验的教学高潮 (五)、结束语: 法国杰出的雕塑家罗丹曾说过:“美是到处都有的,对于我们的 眼睛,不是缺少美,而是发现美
师:今天,由我和大家共同学习第 18 课——丰子恺的《竹影》。 (板书课题) (二)揭示学习目标 1.能说出课文的主要情节。 2.理解课文描写所表现的童真童趣。 (三)先学后教 引导学生进行“先学后教,当堂训练”式学习,养成自主学习、 合作学习、探究学习的良好习惯。 1.轮流诵读课文,自主学习,积累生字词 设计意图:朗读是学生自主与文本进行对话最直接的方式。轮 流诵读,自主学习,积累生字词,夯实基础。 2.速读课文,自主合作,概述主要情节。 设计意图:引导学生学会圈点批注,培养学生自主合作学习的 能力,充分利用语文学习资源,养成“不动笔墨不读书” 的好习惯。 循序渐进,为品读课文、合作学习做好铺垫. 3.品读课文,合作学习,理解童真童趣 设计意图:在合作交流中,让学生的思维互相碰撞, 产生更多的 火。当学生有了心得之后,读相关的语段就会感情充沛,评述就会更 准确。教师对学生的朗读和评述应及时予以鼓励、评价定,让学生体 验到成功的快乐,并作必要的补充和归纳,引导学生掌握一些规律性 的东西。 (四)、当堂训练: 课堂作业(出示投影) 通过本节课的学习,你还有什么不明白的问题,请提出来,让我 们相互交流;如果你有什么新的体验,请说出来,让我们一起分享。 设计意图:通过大家的探究学习,触发学生的灵感, 说出自己最真 实最深切的体验,让学生学有所得。发挥语文教材的例子作用,向生 活延伸. 在师生共同的交流切磋中,达到多人参与表达,互相沟通,分 享学习体验的教学高潮。 (五)、结束语: 法国杰出的雕塑家罗丹曾说过:“美是到处都有的,对于我们的 眼睛,不是缺少美,而是发现美
让我们共同走进生活的语文课堂用我们的慧眼去发现美吧 (设计意图:教师寄语,让课堂划上一个圆满的句号。同时让学生 由课堂走入生活进行语文学习延伸语文课堂。) (六)、板书设计 18竹影 丰子恺 月夜相聚 艺术和美常蕴含在 do生活不是缺少美 童稚的活动中描绘竹影而是缺少发现 艺术教育 (设计意图:展示学习成果,突破教学难点,分享学习体 验) 、体验与反思 先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,以学生自主学习 合作学习、当堂训练为主线。在自主学习过程中,每个学生的主动性 增强了,主体地位得到了充分体现。在合作学习中,优生的学习态度、 解题思路和方法一目了然,不仅有助于差生语文素养的提高,更有利 于每个学生的全面发展。学生相互取长补短,以优辅差,大大提高了 课堂教学的效率 先学后教,当堂训练”的课堂教学不仅加强了学生之间的交 流与合作,培养了学生的质疑与创新精神,还加强了师生之间的学习 与交流。教师要走到学生中间去,充当学生学习的合作伙伴 轻负高效的课堂教学改革实验研究,既要做到符合课堂需要,激发学 生兴趣,又要落到实处,收到实效,这有利于教学质量的提高,有利 于学生的健康成长,但对教师提出了更高的要求 在教学实验过程中,也产生了一些新的困惑,亟待研究解决。 如怎样使少数学生养成良好的自学习惯?在“后教”过程中,怎样让 兵教兵的效果更显著?如何落实“堂堂清,日日清,周周清”?如何 实现从洋思模式各自特色的飞越?还需要我们去不断研究 《竹影》教案
让我们共同走进生活的语文课堂,用我们的慧眼去发现美吧…… (设计意图:教师寄语,让课堂划上一个圆满的句号。同时,让学生 由课堂走入生活进行语文学习,延伸语文课堂。) (六)、板书设计: 18 竹 影 丰子恺 月夜相聚 艺术和美常蕴含在 .doc 生活不是缺少美 童稚的活动中 描绘竹影 而是缺少发现 艺术教育 (设计意图:展示学习成果,突破教学难点,分享学习体 验) 三、体验与反思 “先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,以学生自主学习、 合作学习、当堂训练为主线。在自主学习过程中,每个学生的主动性 增强了,主体地位得到了充分体现。在合作学习中,优生的学习态度、 解题思路和方法一目了然,不仅有助于差生语文素养的提高,更有利 于每个学生的全面发展。学生相互取长补短,以优辅差,大大提高了 课堂教学的效率。 “先学后教,当堂训练”的课堂教学不仅加强了学生之间的交 流与合作,培养了学生的质疑与创新精神,还加强了师生之间的学习 与交流。教师要走到学生中间去,充当学生学习的合作伙伴。 轻负高效的课堂教学改革实验研究,既要做到符合课堂需要,激发学 生兴趣,又要落到实处,收到实效,这有利于教学质量的提高,有利 于学生的健康成长,但对教师提出了更高的要求。 在教学实验过程中,也产生了一些新的困惑,亟待研究解决。 如怎样使少数学生养成良好的自学习惯?在“后教”过程中,怎样让 兵教兵的效果更显著?如何落实“堂堂清,日日清,周周清”?如何 实现从洋思模式各自特色的飞越?还需要我们去不断研究。 《竹影》教案