钱学大成智意教育学案人敦版语文七年级(下册)安徽泗基二中王情敏篇写 (我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 思悟(相信自己,我能行!) 18、《竹影》 你怎样理解“西洋画像照像,中国画像符号”这两句话? 丰子恺 学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。你觉得哪 一、品味生动形象语言,体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。些描写最为生动?为什么? 二、了解中国画和西洋画的不同特点,初步形成自己的审美观、价值观。 预读(看谁迅連进入学习状态,静心自学。) 查阅资料,了解作者和作品的有关知识,比比谁知道的多。 三、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍,你认为此二者的区别有哪些?结 丰子恺(1898-1975),浙江崇德人。我国现代著名家 家、美术合自己的认识,归纳一下。(细读5、6自然段。) 和音乐家。他的漫画作品风格独特,富有创意、内涵深刻,耐人寻味 他的散文在我国新文学史上也有较大的影响,主要作品有《 《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等 初读课文,借助工具书给加粗的字注音 拓展延伸(坚信自己,我真行!) 惬意 水门汀 参差 口头禅 、比较一下本文与《童趣》的异同。 三、本文表现了怎样的主旨 想一想你在童年时都做过哪些游戏?后来你让它发芽成长了吗? 四、月下的竹影牵动了天真无邪的心,孩子们在婆娑的竹影中感受到了美 于是,他们开始本能的描画,试问,孩子们描的竹影是艺术品吗?它美吗? 那么,怎么画才能称得上艺术呢?请结合文中语句回答
钱学森大成智慧教育学案 人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 18、《竹影》 丰子恺 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、品味生动形象语言，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 二、了解中国画和西洋画的不同特点，初步形成自己的审美观、价值观。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识，比比谁知道的多。 丰子恺(1898—1975)，浙江崇德人。我国现代著名 家、 家、美术 和音乐 家。他的漫画作品风格独特，富有创意、内涵深刻，耐人寻味。 他的散文在我国新文学史上也有较大的影响，主要作品有《 》 《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。 二、初读课文，借助工具书给加粗的字注音： 惬意 水门汀 撇 参差 口头禅 蘸 三、本文表现了怎样的主旨？ 四、月下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中感受到了美， 于是，他们开始本能的描画，试问，孩子们描的竹影是艺术品吗？它美吗？ 那么，怎么画才能称得上艺术呢？请结合文中语句回答。 思 悟（相信自己，我能行！） 一、你怎样理解“西洋画像照像，中国画像符号”这两句话? 二、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪 些描写最为生动?为什么? 三、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？结 合自己的认识，归纳一下。（ 细读 5、6 自然段。） 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 一、比较一下本文与《童趣》的异同。 二、想一想你在童年时都做过哪些游戏？后来你让它发芽成长了吗？
检测题(我努力我进步,我成功我快乐!) 给下列加线的字注音或根据拼音写出汉字 ②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用? (qie)_意(you)暗弥漫(mi)乏(fa)参差(cenc) 朱(sh)包罗(luo)疏密()(zhan)水门汀() 二、指出下列词语的同义词 课外阅读(人的差异在于业余时间。) 渐渐(_) 2、挽救( 3、摇动() 4、相信 5、姿态(_ 6、理解( 我的父亲丰子恺,平时作画,喜欢从人民的日常生活中取材,记得抗 三、填空:《竹影》选自《 作者是 战前在故乡时,他曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳 原名是 浙江崇德人,现代家 家。本文写了“我”子。画好了挂在墙上,正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说 小伙伴看 看、看 看,充满童趣 “牵羊的时候,不论几只,只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的都 四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项( 跟上来了。”父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事。他重画了 例:“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。” 张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士,珍藏着一幅“斗牛 他约莫20岁,像多数跳伞运动员一样,长得比一般美国军人颀长些 图”,是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒,一个 B、人生就是建筑历史上的一块砖石。 过路的牧童看到了,说“画错了!画错了!”杜处士听了心里想,一个乡 C、我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。 下小儿竟敢批评起名画家来了,这还了得,便很不以为然地问错在哪里 D、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去那牧童说,两牛相斗,牛最用力的是两只角,尾巴总是紧紧地夹在两股中 了,但我却还以为船慢 间的:画上的两只牛,尾巴都翘了起来,这不是画错了吗?父亲在结束故 五、用一句话概括课文的内容, 事时感慨地说:“看来要画好画,不能光凭想象,必须仔细观察事物,还 应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图 六、简答题。 他事先特地到河边去进行实地观察,发现来往货船走在最前面的纤夫大多 ①“爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:‘谁想出来的?这画法真是倒走的,经过了解,才知道倒走能够掌握航船的动向,可以随时通知其 好玩呢!我也来描几瓣看。”此句中加点的“立刻”能否去掉,为什么?他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图
检测题（我努力我进步，我成功我快乐!） 一、给下列加线的字注音或根据拼音写出汉字。 （qiè） 意 （yōu） 暗 弥漫（mí） 乏（fá） 参差（cén cī） 朱（shā） 包罗（luó） 疏密（ ）（zhàn） 水门汀（ ） 二、指出下列词语的同义词。 1、渐渐（ ） 2、挽救（ ） 3、摇动（ ） 4、相信（ ） 5、姿态（ ） 6、理解（ ） 三、填空：《竹影》选自《 》 ，作者是 ， 原名是 ，浙江崇德人，现代 家、 家。本文写了“我” 和小伙伴看 、看 、看 、看 ，充满童趣。 四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（ ） 例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。” A、他约莫 20 岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。 B、人生就是建筑历史上的一块砖石。 C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去 了，但我却还以为船慢。 五、用一句话概括课文的内容。 六、简答题。 ①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真 好玩呢！我也来描几瓣看。’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？ ②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？ 课外阅读（人的差异在于业余时间。） 我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗 战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳 子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说： “牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都 跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一 张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛 图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个 过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡 下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。 那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中 间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故 事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还 应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图， 他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多 是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其 他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图
1、用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。 文中记了三件事,根据记叙要素的知识,你认为第一件事的结果是什么? 选出正确的答案。() A.父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事 B.父亲画的画被青年农民看到。 C.父亲想起了杜处士的故事,把那故事讲给我们听 D.父亲接受了青年农民的意见,重画了 3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句,找出来,写在下面。 答:过渡句是 4、用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。 第二件事 第三件事 5、丰子恺先生对子女说:“应该多向各种各样的人请教”,这句话强调了 什么?结合课文内容,谈谈你的理解
1、用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。 2、文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？ 选出正确的答案。（ ） A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。 B．父亲画的画被青年农民看到。 C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。 D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。 3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。 答：过渡句是 4、用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。 第二件事 第三件事 5、丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了 什么？结合课文内容，谈谈你的理解。 答：