义务教育教科书 八年级 下册 历史 《土地改革》同步练习 基础题 、选择题 1.我国建国初期开展的废除封建剥削制度的运动是() A.土地改革运动B.“大跃进”运动C.农业合作化运动 人民公社化运动 2.新中国成立后,土地改革的重点地区是() A.新解放区B.老解放区C.少数民族地区D.边远地区 3.新中国成立初期,中央人民政府公布的土地改革法令是( A.1950年一《中国土地法》B.1950年一《中华人民共和国土地改革法》 C.1951年一《中国土地改革法》D.1949年一《中国土地法大纲》 4.1952年,农民为能在自己的土地上耕种而高兴,出现这种局面的原因是() A.镇压了反革命B.进行了土地改革 C.加入了人民公社D.实行了以家庭联产承包为主的责任制 5.全国土地改革后,分配给农民的土地() A.归农民所有B.归乡镇所有C.归集体所有D.归国家所有
《土地改革》同步练习 ◆ 基础题 一、选择题 1.我国建国初期开展的废除封建剥削制度的运动是（ ） A.土地改革运动 B.“大跃进”运动 C.农业合作化运动 D.人民公社化运动 2.新中国成立后，土地改革的重点地区是（ ） A.新解放区 B.老解放区 C.少数民族地区 D.边远地区 3.新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（ ） A.1950 年—《中国土地法》 B.1950 年—《中华人民共和国土地改革法》 C.1951 年—《中国土地改革法》 D.1949 年—《中国土地法大纲》 4.1952 年，农民为能在自己的土地上耕种而高兴，出现这种局面的原因是（ ） A. 镇压了反革命 B.进行了土地改革 C.加入了人民公社 D.实行了以家庭联产承包为主的责任制 5.全国土地改革后，分配给农民的土地（ ） A.归农民所有 B.归乡镇所有 C.归集体所有 D.归国家所有
能力题 、选择题 1.1949年——1953年,新中国在巩固新生政权方而取得的成就有() ①抗美援朝战争的胜利②建立起社会主义的基本制度 ③大陆基本完成土地改革④提前完成第一个五年计划 A.①②B.③④C.①③D.②④ 2.下列对我国1950~1952年土地改革运动有关内容的表述,不正确的是() A.其主要目的是将土地收归国有 B.土地改革的完成,废除了我国两千多年的土地制度 C.土地改革使三亿多农民分到了土地 D.它解放了农村生产力,促进了农业生产的恢复和发展 3.下表为白城县岭下、胜利、建政三村阶级结构变动情况表(单位:户)。表中阶级结构变 动的直接原因是:() 年份 座农 贫农 中农 富农新富农地主 其他 1948年83 197 116 18 2 1953年 355 0 A.《共同纲领》的颁布B.新中国的成立C.土地改革的完成D.抗美援朝的胜利 4.新中国成立后,农民翻了身,成为土地的主人,主要是因为() A.完成土地改革B.实现农业合作化C.掀起“大跃进”运动D.发动人民公社化运动 5.毛泽东说:“很短的时间内,将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来,其势如 暴风骤雨,迅猛异常,无论什么大的力量将压抑不住。”你认为在5O年代的这场“暴风骤 雨”是指 A.镇压反革命运动B.抗美援朝运动C.合作化运动D.土地改革运动 材料题 阅读材料,回答问题 我国是一个人口众多的国家,农业在我国经济生活中占有重要地位。2008年9月,中共中 央总书记、国家主席胡锦涛在河南省考察工作时说:“粮食问题关系国计民生,关系经济发 展和社会稳定。……发展粮食生产,一靠政策,二靠科技。要把中央一系列鼓励农民种粮的
◆ 能力题 一、选择题 1．1949 年——1953 年，新中国在巩固新生政权方而取得的成就有（ ） ①抗美援朝战争的胜利 ②建立起社会主义的基本制度 ③大陆基本完成土地改革 ④提前完成第一个五年计划 A．①② B．③④ C．①③ D.②④ 2.下列对我国 1950～1952 年土地改革运动有关内容的表述，不正确的是（ ） A．其主要目的是将土地收归国有 B．土地改革的完成，废除了我国两千多年的土地制度 C．土地改革使三亿多农民分到了土地 D．它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展 3.下表为白城县岭下、胜利、建政三村阶级结构变动情况表（单位：户）。表中阶级结构变 动的直接原因是：（ ） 年份 雇农 贫农 中农 富农 新富农 地主 其他 1948 年 83 197 116 18 0 27 2 1953 年 3 74 355 0 4 0 7 A．《共同纲领》的颁布 B．新中国的成立 C．土地改革的完成 D．抗美援朝的胜利 4.新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，主要是因为（ ） A．完成土地改革 B．实现农业合作化 C．掀起“大跃进”运动 D．发动人民公社化运动 5.毛泽东说：“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如 暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量将压抑不住。”你认为在５０年代的这场“暴风骤 雨”是指（ ） Ａ.镇压反革命运动 Ｂ.抗美援朝运动 Ｃ.合作化运动 Ｄ.土地改革运动 二、材料题 阅读材料，回答问题。 我国是一个人口众多的国家，农业在我国经济生活中占有重要地位。2008 年 9 月，中共中 央总书记、国家主席胡锦涛在河南省考察工作时说：“粮食问题关系国计民生，关系经济发 展和社会稳定。……发展粮食生产，一靠政策，二靠科技。要把中央一系列鼓励农民种粮的
好政策落到实处,调动广大农民和种粮地区的积极性。”结合所学知识,回答问题。 (1)新中国成立后,党和政府开展土地改革运动的根本原因是什么? (2)土改后的农村土地所有制形式发生了怎样的变化? ◆提升题 、选择题 1.新中国土地改革后,某地农民昼夜不停地拉土垫地,把一百亩盐碱地变成了良田,这一现 象充分地说明了() A.土地改革有利于生态环境的变化 B.土地改革消灭了地主阶级 C.土地改革极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力 D.土地改革解放了农民 2.新中国成立前,中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农,占有70%~ 80%的土地;而占乡村人口90%以上的贫农、雇农和中农,却只占有约20%~30%的土地,他们终 年劳作,仍不得温饱。上述材料反映的是() A.土地改革的背景B.土地改革的内容 C.土地改革的性质D.土地改革的影响 3.1950——1952年我国开展了土地改革运动,下列对土地改革的表述,正确的是() ①其主要目的是将土地收归国有②土地改革的完成,地主阶级被消灭③土地改革使近三亿 农民分到了土地④它解放了农村生产力,促进了农业生产的恢复和发展 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 4.学习历史,要分清历史事实和历史观点。以新中国土地改革为例,以下哪一项属于历史观 点( A.1950年6月,《土地改革法》颁布B.1950年冬,全国土改分批进行 C.1952年底,全国土改基本完成D.土地改革巩固了新中国政权 5.据统计,1951年,全国粮食产量比1949年增加26.%。1952年,全国粮食产量比1949 年增加40%。下列关于这种变化原因的论述,错误的一项是() A.土地改革提高了农民的生产积极性B.土地改革使农业走上社会主义道路 C.土地改革加速了国民经济的恢复D.土地改革解放了农村生产力
好政策落到实处，调动广大农民和种粮地区的积极性。”结合所学知识，回答问题。 （1）新中国成立后，党和政府开展土地改革运动的根本原因是什么？ （2）土改后的农村土地所有制形式发生了怎样的变化？ ◆ 提升题 一、选择题 1.新中国土地改革后，某地农民昼夜不停地拉土垫地，把一百亩盐碱地变成了良田，这一现 象充分地说明了（ ） A.土地改革有利于生态环境的变化 B.土地改革消灭了地主阶级 C.土地改革极大地调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力 D.土地改革解放了农民 2.新中国成立前,中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到 10%的地主和富农,占有 70%～ 80%的土地;而占乡村人口 90%以上的贫农、雇农和中农,却只占有约 20%～30%的土地,他们终 年劳作,仍不得温饱。上述材料反映的是 ( ) A.土地改革的背景 B.土地改革的内容 C.土地改革的性质 D.土地改革的影响 3.1950——1952 年我国开展了土地改革运动，下列对土地改革的表述，正确的是（ ） ①其主要目的是将土地收归国有②土地改革的完成， 地主阶级被消灭③土地改革使近三亿 农民分到了土地④它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.学习历史，要分清历史事实和历史观点。以新中国土地改革为例，以下哪一项属于历史观 点（ ） A.1950 年 6 月，《土地改革法》颁布 B.1950 年冬，全国土改分批进行 C.1952 年底，全国土改基本完成 D.土地改革巩固了新中国政权 5.据统计，1951 年，全国粮食产量比 1949 年增加 26．9%。1952 年，全国粮食产量比 1949 年增加 40%。下列关于这种变化原因的论述，错误的一项是（ ） A.土地改革提高了农民的生产积极性 B.土地改革使农业走上社会主义道路 C.土地改革加速了国民经济的恢复 D.土地改革解放了农村生产力
材料题 阅读下列材料,完成下列要求: 材料 就旧中国一般的土地情况来说,大体是这样的:占乡村人口不到百分之十的地主 和富农,占有约百分之七十至八十的土地,他们借此残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之 九十以上的贫农、雇农、中农及其他人民,却总共只占有约百分之二十至三十的土地,他们 终年劳动,不得温饱。 选自《建国以来重要文献选编》第一册 材料二:敬爱的毛主席 …我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地,能在自己的土地上耕种, 那有多高兴啊!现在……这个梦想实现了……在自己土地里出力劳动,劳动成果完全自己所 得,这样我们生产的劲头怎能不大呢 选自辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信 请回答 (1)材料一反映的是什么土地制度? ③2)阅读材料二,说出中央人民政府为实现广大农民的梦想所采取的措施 (3)联系材料 的内容,简述中央人民政府采取措施的重要意义。 答業和解析 ◆基础题 、选择题 1.【答案】A 【解析】辛亥革命后中国制度依然是半殖民地半封建社会,依然存在剥削,应该是在1947 年开始的土地改革,到1952年土改完成,彻底废除剥削制度,所以答案是A。 2.【答案】A 【解析】新中国成立后,占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革,广大农民迫 切要求获得土地,1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,对新解放区 进行土地改革,故选A。 3.【答案】B
二、材料题 阅读下列材料，完成下列要求： 材料一 ：就旧中国一般的土地情况来说，大体是这样的：占乡村人口不到百分之十的地主 和富农，占有约百分之七十至八十的土地，他们借此残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之 九十以上的贫农、雇农、中农及其他人民，却总共只占有约百分之二十至三十的土地，他们 终年劳动，不得温饱。 ──选自《建国以来重要文献选编》第一册 材料二 ：敬爱的毛主席： ……我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种， 那有多高兴啊！现在……这个梦想实现了……在自己土地里出力劳动，劳动成果完全自己所 得，这样我们生产的劲头怎能不大呢…… ──选自辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信 请回答： (1)材料一反映的是什么土地制度？ (2)阅读材料二，说出中央人民政府为实现广大农民的梦想所采取的措施。 (3) 联系材料一、二的内容，简述中央人民政府采取措施的重要意义。 答案和解析 ◆ 基础题 一、选择题 1.【答案】A 【解析】 辛亥革命后中国制度依然是半殖民地半封建社会,依然存在剥削,应该是在 1947 年开始的土地改革,到 1952 年土改完成,彻底废除剥削制度，所以答案是 A。 2.【答案】A 【解析】 新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫 切要求获得土地，1950 年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，对新解放区 进行土地改革，故选 A。 3.【答案】B
【解析】分析题干,给出了此题的时间范畴,必须是新中国成立初期公布的土地改革法令, A项《中国土地法》说法错误,中国当今关于土地管理的法令较多,但是没有称为《中国土 地法》的这样一部法律,有《中华人民共和国土地管理法》和中华人民共和国土地管理法实 施细则》等,C项中《中国土地改革法》这样的称呼历史上也没有,D项中《中国土地法大 纲》是指1947年9月13日,由全国土地会议所通过的土地改革法规,实际上,1950年公 布了《中华人民共和国土地改革法》,正确答案为B。 4.【答案】D 【解析】本题难度低,ABC都是属于史实,D是观点,答案选D。 5.【答案】A 【解析】本题主要考查学生的理解、分析能力。土地改革既然属于民主革命,就是将地主 的土地分配给农民——理解“土地改革”的含义;既然分配给农民,最大的可能就是归农民 所有——分析出新结论。本题带有明显的导向性,引导学生注重对课本知识的正确理解和灵 活掌握。故答案选A。 ◆能力题 1.【答案】c 【解析】主要考察对抗美援朝,战斗英雄黄继光、邱少云等知识点的理解。 2.【答案】A 【解析】我国1950-1952年底土地改革运动的主要目的是争取农村广大群众,巩固新生的 人民政权,并不是要将土地收归国有,故选A。土地改革的完成,废除了我国两千多年的封 建土地制度,使三亿多农民分到了土地,它解放了农村生产力,促进了农业生产的恢复和发 展 3.【答案】C 【解析】土地改革的完成,废除了我国两千多年的封建土地制度,使三亿多农民分到了土地, 它解放了农村生产力,促进了农业生产的恢复和发展 4.【答案】A 【解析】此题考查的是新中国成立后土地改革的相关史实。是基础题,考察的是学生对相关 史实的识记能力。题干中说新中国成立“后”,时间上要与1949年接近,“农民翻了身, 成为土地的主人”是土地改革的意义,所以此题选择答案A 5.【答案】D
【解析】 分析题干，给出了此题的时间范畴，必须是新中国成立初期公布的土地改革法令， A 项《中国土地法》说法错误，中国当今关于土地管理的法令较多，但是没有称为《中国土 地法》的这样一部法律，有《中华人民共和国土地管理法》和中华人民共和国土地管理法实 施细则》等，C 项中《中国土地改革法》这样的称呼历史上也没有，D 项中《中国土地法大 纲》是指 1947 年 9 月 13 日，由全国土地会议所通过的土地改革法规，实际上，1950 年公 布了《中华人民共和国土地改革法》，正确答案为 B。 4.【答案】D 【解析】 本题难度低，ABC 都是属于史实，D 是观点，答案选 D。 5.【答案】A 【解析】 本题主要考查学生的理解、分析能力。土地改革既然属于民主革命，就是将地主 的土地分配给农民──理解“土地改革”的含义；既然分配给农民，最大的可能就是归农民 所有──分析出新结论。本题带有明显的导向性，引导学生注重对课本知识的正确理解和灵 活掌握。故答案选 A。 ◆ 能力题 1.【答案】 C 【解析】主要考察对抗美援朝，战斗英雄黄继光、邱少云 等知识点的理解。 2.【答案】A 【解析】我国 1950—1952 年底土地改革运动的主要目的是争取农村广大群众，巩固新生的 人民政权，并不是要将土地收归国有，故选 A。土地改革的完成，废除了我国两千多年的封 建土地制度，使三亿多农民分到了土地，它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发 展。 3.【答案】C 【解析】土地改革的完成，废除了我国两千多年的封建土地制度，使三亿多农民分到了土地， 它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展。 4.【答案】A 【解析】此题考查的是新中国成立后土地改革的相关史实。是基础题，考察的是学生对相关 史实的识记能力。题干中说新中国成立“后”，时间上要与 1949 年接近，“农民翻了身， 成为土地的主人”是土地改革的意义，所以此题选择答案 A。 5.【答案】D
【解析】分析题干给出了时间限定—-50年代,此运动活动的主体——几万万农民,所以 首先排除A和B,这两项活动的主体是军队和政府,难以区分的是0项和D项,比较而言, 土地改革的影响更大,我国存在了两千多年的封建剥削土地制度被彻底摧毁,使几万万农民 翻身做了主人,所以才有题干中提到的“如暴风骤雨,迅猛异常,无论什么大的力量都将压 抑不住。”而合作化是对农业进行的改造,使农民土地私有制变成了公有制,和土地改革比 较,影响较小。正确答案为D。 材料题 (1)封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 (2)从封建土地私有制转变为社会主义公有制。 提升题 选择题 1.【答案】A 【解析】土地改革极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力,故选 2.【答案】A 【解析】主要考察对新中国的成立和巩固等知识点的理解,故答案选A 3.【答案】B 【解析】我国1950—1952年底土地改革运动的主要目的是争取农村广大群众,巩固新生的 人民政权,并不是要将土地收归国有,故答案选B。 4.【答案】B 【解析】本题考查的是中华人民共和国成立的内容,故答案选B。 5.【答案】B 【解析】土地改革未使中国走上社会主义道路 二、材料题 【答案】(1)封建土地制度。 (2)颁布《中华人民共和国土地改革法》,开展土地改革。 (3)彻底摧毁了在我国存在了两千多年的封建土地制度,消灭了地主阶级,农民成为土地 的主人,促进了农业生产的发展 【解析】上述两则材料都是与土地改革有关的史料,第一、二问考查对史料的理解能力;第 三问要求由史料分析得出正确的观点,是“论由史出”学习方法的具体运用。解决此类材料
【解析】分析题干给出了时间限定——50 年代，此运动活动的主体——几万万农民，所以 首先排除 A 和 B，这两项活动的主体是军队和政府，难以区分的是 C 项和 D 项，比较而言， 土地改革的影响更大，我国存在了两千多年的封建剥削土地制度被彻底摧毁，使几万万农民 翻身做了主人，所以才有题干中提到的“如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压 抑不住。”而合作化是对农业进行的改造，使农民土地私有制变成了公有制，和土地改革比 较，影响较小。正确答案为 D。 二、材料题 （1）封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 （2）从封建土地私有制转变为社会主义公有制。 ◆ 提升题 一、选择题 1.【答案】 A 【解析】 土地改革极大地调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，故选 A。 2.【答案】 A 【解析】 主要考察对新中国的成立和巩固等知识点的理解，故答案选 A。 3.【答案】B 【解析】 我国 1950—1952 年底土地改革运动的主要目的是争取农村广大群众，巩固新生的 人民政权，并不是要将土地收归国有，故答案选 B。 4.【答案】 B 【解析】 本题考查的是中华人民共和国成立的内容，故答案选 B。 5.【答案】B 【解析】 土地改革未使中国走上社会主义道路。 二、材料题 【答案】（1）封建土地制度。 （2）颁布《中华人民共和国土地改革法》，开展土地改革。 （3）彻底摧毁了在我国存在了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成为土地 的主人，促进了农业生产的发展。 【解析】上述两则材料都是与土地改革有关的史料，第一、二问考查对史料的理解能力；第 三问要求由史料分析得出正确的观点，是“论由史出”学习方法的具体运用。解决此类材料
解析题,可以采取三步走:第一步读问题;第二步带着问题读材料;第三步,联系已学相关 知识解决新问题
解析题，可以采取三步走：第一步读问题；第二步带着问题读材料；第三步，联系已学相关 知识解决新问题