《秋歌——给暖暖 痖ya弦 落叶完成了最后的颤抖 荻花在湖沼的蓝睛里消失 七月的砧zhen声远了 暖暖 雁子们也不在辽复xong的秋空 写它们美丽的十四行了 暖暖 马蹄留下踏残的落花 在南国小小的山径 歌人留下破碎的琴韵 在北方幽幽的寺院 秋天,秋天什么也没留下 只留下一个暖暖 只留下一个暖暖 切都留下了
《秋歌——给暖暖》 痖ya弦 落叶完成了最后的颤抖 荻花在湖沼的蓝睛里消失 七月的砧zhen声远了 暖暖 雁子们也不在辽夐xiong的秋空 写它们美丽的十四行了 暖暖 马蹄留下踏残的落花 在南国小小的山径 歌人留下破碎的琴韵 在北方幽幽的寺院 秋天，秋天什么也没留下 只留下一个暖暖 只留下一个暖暖 一切都留下了
痖弦,著名台湾诗人,原名王庆鳞。1932年出 生于河南省南阳县的一个农民家庭。六岁入本地 小学,九岁南都中学1949年8月,在湖南参加了 国民党军队,并随之去台。到台湾后进国民党政 工干校的影剧系学习,1953年3月毕业后分配到 国民党海军工作。1961年任晨光广播电台台长。 1966年12月,以少校军衔退伍。 1969年任台湾“中国青年写作协会”总干事。 1974年《中华文艺》总编辑。1977年10月起担 任台湾《联合报》副刊主编至今。其间入威斯康 辛大学学习。主要著作有《痖弦诗抄》、《深 渊》、《盐》等诗集
• 痖弦，著名台湾诗人，原名王庆鳞。1932年出 生于河南省南阳县的一个农民家庭。六岁入本地 小学，九岁南都中学.1949年8月，在湖南参加了 国民党军队，并随之去台。到台湾后进国民党政 工干校的影剧系学习，1953年3月毕业后分配到 国民党海军工作。1961年任晨光广播电台台长。 1966年12月，以少校军衔退伍。 • 1969年任台湾“中国青年写作协会”总干事。 1974年《中华文艺》总编辑。1977年10月起担 任台湾《联合报》副刊主编至今。其间入威斯康 辛大学学习。主要著作有《痖弦诗抄》、《深 渊》、《盐》等诗集
这首诗艺术特点 这首诗印证了诗歌创作“言有尽而意 无穷”的千古定律。这首诗呈现出某 些古典气象,但情绪是现代的,感觉 很鲜活。 诗人像在追求暖暖,又像在歌颂暖暖, 给淡远清凉的古典意境涂上温暖的情 感色彩,这首诗既是秋歌,也是对恋 人酣美的赞歌
这首诗艺术特点 • 这首诗印证了诗歌创作“言有尽而意 无穷”的千古定律。这首诗呈现出某 些古典气象，但情绪是现代的，感觉 很鲜活。 • 诗人像在追求暖暖，又像在歌颂暖暖， 给淡远清凉的古典意境涂上温暖的情 感色彩，这首诗既是秋歌，也是对恋 人甜美的赞歌
语言特点 从抒情主人公对“暖暖”这个 温柔的名字的亲切呼唤看: 甜美是这首诗的语言特色;
语言特点 • 从抒情主人公对“暖暖”这个 温柔的名字的亲切呼唤看： • 甜美是这首诗的语言特色；
感情基调 从“落叶”“荻花”落 花”“琴韵”等意象看: 苦涩是这首诗的感情基调;
感情基调 • 从“落叶”“荻花”落 花”“琴韵”等意象看： • 苦涩是这首诗的感情基调；
比喻特色 从作者将雁子成群高飞喻为 写十四行诗看; 新奇是这首诗的比喻特色
比喻特色 • 从作者将雁子成群高飞喻为 写十四行诗看； • 新奇是这首诗的比喻特色
节奏特点 从“什么也没留下”“只留 下”“留下了”看; 轻柔是这首诗的节奏特点
节奏特点 • 从“什么也没留下”“只留 下”“留下了”看； • 轻柔是这首诗的节奏特点
暖暖是什么? “暖暖”是什么? “这世界已经够冷,让我们以彼此 的体温取暖。”—痖弦如是说。 ·暖暖是个虚拟的人物,甚至不是人, 而是一种象征
暖暖是什么？ • “暖暖”是什么？ “这世界已经够冷，让我们以彼此 的体温取暖。”——痖弦如是说。 • 暖暖是个虚拟的人物，甚至不是人， 而是一种象征
主题 ·《秋歌》这首诗,歌唱了爱情的 富有。 为了表现爱情的富有,痖弦 把诗笔集中表现在“去”、“留 二字上
主题 • 《秋歌》这首诗，歌唱了爱情的 富有。 • 为了表现爱情的富有，痖弦 把诗笔集中表现在“去”、“留” 二字上
哪些意象表达“去”的主题? 落叶枯了,荻花残了,大雁远去了, 个个视觉意象都离去了; 砧声也从听觉上消失了,秋意深浓, 万物萧索,好一幅传神的写真画
哪些意象表达“去”的主题？ • 落叶枯了，荻花残了，大雁远去了， 一个个视觉意象都离去了; • 砧声也从听觉上消失了，秋意深浓， 万物萧索，好一幅传神的写真画