教学目的与要求 1.通过本课程,帮助大学生了解日本军国主义发动 侵华战争的文化原因一偏执的优越感及综合原因。 2.通过对抗日战争有关历史进程和事件和人物的分 析,帮助大学生提高运用科学的历史观和方法论,分析 和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。 3.了解中国人民艰苦卓绝的抗战历程和面对强敌摒弃 前嫌团结奋斗的献身精神。 中国近现代史纲要
1.通过本课程,帮助大学生了解日本军国主义发动 侵华战争的文化原因——偏执的优越感及综合原因。 2.通过对抗日战争有关历史进程和事件和人物的分 析,帮助大学生提高运用科学的历史观和方法论,分析 和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。 3.了解中国人民艰苦卓绝的抗战历程和面对强敌摒弃 前嫌团结奋斗的献身精神。 教学目的与要求
教学的主要内容 ---一--一- 一--一---- 一、日本军国主义侵华的原因考察 二、从局部抗战到全国性抗战 三、国民党与抗日的正面战场 四、中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 五、抗战胜利的意义 中国近现代史纲要
教学的主要内容 一、日本军国主义侵华的原因考察 二、从局部抗战到全国性抗战 三、国民党与抗日的正面战场 四、中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 五、抗战胜利的意义
一、日军国主义侵华原因考察 装1.称霸亚洲是既定国策 装2.东方会议制定了武装侵略的方针 装3.1929ˇ1933年经济危机的影响 装4.西方国家忙于经济危机,无暇东顾 装5.偏执的文化优越感 中国近现代史纲要
一、日军国主义侵华原因考察 1.称霸亚洲是既定国策 2.东方会议制定了武装侵略的方针 3.1929~1933年经济危机的影响 4.西方国家忙于经济危机,无暇东顾 5.偏执的文化优越感
东方会议一一占领东北 1927年6月27日至7月7日,日 本内阁在东京召开“东方会 议”,会议的中心议题是所 谓“满蒙政策”。田中在7月 7日的会议上,以“训示”的 形式提出了明确的侵华方针 《对华政策纲领》 0 “按明治大帝遗策,第一期 内 征服台湾,第二期征服朝鲜 等,皆已实现。惟第三期之 SHA Ne w 灭满蒙,以便征服中国领土 尚未实现。” 中国近现代史纲要
东方会议——占领东北 • 1927年6月27日至7月7日,日 本内阁在东京召开“东方会 议” ,会议的中心议题是所 谓“满蒙政策” 。田中在7月 7日的会议上,以“训示”的 形式提出了明确的侵华方针 《对华政策纲领》。 “按明治大帝遗策,第一期 征服台湾,第二期征服朝鲜 等,皆已实现。惟第三期之 灭满蒙,以便征服中国领土 尚未实现。
日本民间学者侵华思想 德富苏峰(1863一1957),是近代中国和日本的见证者。 写了200多本书,其中影响甚大的《昭和国民读本》 、 《满洲建国读本》、《国民必胜读本》等。他鼓吹大 和民族优秀论和“大东亚共荣”。 装日本登上中国大陆,就像鲑鱼和鳟鱼从河里游到海中 ,再从海中游到河里,就像燕子和大雁,每年春天和 秋天都要迁徙和转移一样,是自然而然的事情—我 们大和民族是从何处来的?.。但除了日本岛上的 土著外,其中一大半是从大陆来的。 中国近现代史纲要
日本民间学者侵华思想 德富苏峰(1863—1957),是近代中国和日本的见证者。 写了200多本书,其中影响甚大的《昭和国民读本》、 《满洲建国读本》、《国民必胜读本》等。他鼓吹大 和民族优秀论和“大东亚共荣” 。 日本登上中国大陆,就像鲑鱼和鳟鱼从河里游到海中 ,再从海中游到河里,就像燕子和大雁,每年春天和 秋天都要迁徙和转移一样,是自然而然的事情——我 们大和民族是从何处来的?……。但除了日本岛上的 土著外,其中一大半是从大陆来的
第一个军国主义学者 装福泽谕吉(1834~1901):“与其由他们首开战端,不 如我们断然宣战。支那人千百年来在周公孔子的梦中 沉睡不醒,自尊自大,蔑视他人,以堂堂中华圣人国 自夸,只有让它看到自身的无知蒙昧, 今天的战争虽是日清两国之争,实际上却是文明与 野蛮、光明与黑暗之战,其胜败如何关系到文明革新 的命运。应该意识到我国是东亚先进文明的代表,非 国与国之战,而是为着世界文明而战。给它(中国) 顶门一针,乃至当头棒喝,启蒙昧国家之蒙,促其真 正悔悟,甘心俯首于文明的脚下,以求上进,此为要 紧”。(《福泽谕吉全集》第14卷第500页) 中国近现代史纲要
第一个军国主义学者 福泽谕吉(1834~1901) : “与其由他们首开战端,不 如我们断然宣战。支那人千百年来在周公孔子的梦中 沉睡不醒,自尊自大,蔑视他人,以堂堂中华圣人国 自夸,只有让它看到自身的无知蒙昧, 今天的战争虽是日清两国之争,实际上却是文明与 野蛮、光明与黑暗之战,其胜败如何关系到文明革新 的命运。应该意识到我国是东亚先进文明的代表,非 国与国之战,而是为着世界文明而战。给它(中国) 顶门一针,乃至当头棒喝,启蒙昧国家之蒙,促其真 正悔悟,甘心俯首于文明的脚下,以求上进,此为要 紧” 。(《福泽谕吉全集》第14卷第500页)
日军国主义之精神源头 皇国史观。军国主义把日本民族称为“天孙民族”, 认为日本天皇是天照大神的子孙,“万世一系、八统 一宇”;日本是世界诸国的中心,日本天皇是世界最 高统治者。 以国家名义宣扬神道教。1869年,天皇指示东京设立 “招魂社”,1879年改名为“靖国神社”。 中国近现代史纲要
日军国主义之精神源头 皇国史观。军国主义把日本民族称为“天孙民族” , 认为日本天皇是天照大神的子孙, “万世一系、八纮 一宇” ;日本是世界诸国的中心,日本天皇是世界最 高统治者。 以国家名义宣扬神道教。1869年,天皇指示东京设立 “招魂社” ,1879年改名为“靖国神社”
《併吞中国论》 张小寺谦吉:法学博士。 米 1917年《併吞中国论》,现藏于武汉汉街文华书城外 文馆,由武汉藏家刘永杰先生捐赠。 “斯中日两国,共有事也。使日本果得因中国之惠, 而获其富财。中国赖日本之力,克致其治,则两利之 效,斯可举矣。此则大亚细亚主义之第一步也”。 “今者统一民族,乃世界之趋势,不可遏者。若门罗 主义,大不列颠主义,英语国民统一主义,大俄主义 大德主义,大刺丁主义,皆其最著者也。” 中国近现代史纲要
《併吞中国论》 小寺谦吉:法学博士。 1917年《併吞中国论》,现藏于武汉汉街文华书城外 文馆,由武汉藏家刘永杰先生捐赠。 “斯中日两国,共有事也。使日本果得因中国之惠, 而获其富财。中国赖日本之力,克致其治,则两利之 效,斯可举矣。此则大亚细亚主义之第一步也” 。 “今者统一民族,乃世界之趋势,不可遏者。若门罗 主义,大不列颠主义,英语国民统一主义,大俄主义 ,大德主义,大刺丁主义,皆其最著者也。