2013年江苏省高考第一轮复习课时作业：散文阅读_2013高考语文一轮复习课时作业.doc_大学文库

2013高考语文一轮复习课时作业(江苏专版)13A 果时作业(十三)A[散文阅读一] [时间:45分钟分值:40分] 阅读下面的作品,完成问题。(20分梦里炊烟诗中境王民选 ①炊烟,一种标志性符号,曾经为传承农耕文明印在大地,为张扬劳作文化写在长空,为印证乡风民俗盘旋村落…… ②如今,炊烟已越来越难以见到,渐渐成为人们梦里的幻境,成为诗文中的追忆。但是,炊烟的千古缭绕,已使华夏儿女的言行举止投射出被长期熏烤的底色, 散发着特有的草木味儿,表现出火热的乡土情结 ③炊烟里,升腾着生活的希望。无论是寒露沾衣还是落霞照脸,辛勤耕作的农民每当看到升起的炊烟,对获得好收成就会增添一份期望。饥肠辘辘的孩子,只要看到炊烟升起,往家赶的脚步就会加快,马上就联想到诱人的饭菜香,对生活的希望也像炊烟一般上升 ④炊烟里,缠绕着游子的乡情。炊烟所炙染出的情感多彩醇厚,所酝酿出的气息牵肠挂肚,让游子魂牵梦绕。庄稼人岀远门时,总喜欢抓-把烟囱下边的泥土带上,让“家”这个气场始终笼罩并护佑着自己,紧紧地牵系着飘荡的灵魂。即使是远隔千山万水,言语不通,水土不服,天涯孤旅也会借助于无处不在的炊烟, 抚摸到祖先的根脉,寻找到族群的亲和。我一直在想,所谓“在外游子,纵然化作一缕轻烟,也要魂归故里”,这华夏儿女独具的故土情结,作为一种弥足珍贵的乡情文化,世世代代又有几人给出了权威的诠释呢? ⑤炊烟中,绵延出时光的推移。清晨,冲破浓雾的炊烟跃过房顶,撑起乡村的天空,然后又紧贴着地平线扑向东方,撩开黑暗,把霞光接回大平原,并挨个儿挠醒生命万物,让他们抖擞精神迎接太阳。中午,炊烟用妙曼的舞姿,嬉戏得太阳陶醉迷离、频频眨眼,她用花瓣一样的碎片,由太阳抛岀缕缕银线,串连成莽莽云海,衬托得阳光绚丽多彩。日色已尽花含烟,千万股炊烟顶梁柱一般托举住天幕,要为赶时节的农民再争一会儿光阴,紧接着又彼此挽起臂膀,撑持着夜幕, 让劳累的农民借一点余光洗洗脸,摸黑儿吃晚饭 ⑥炊烟中,氤氲着诗情画意。炊烟和诗歌有相近的本性,文人“便引诗情到碧霄” 的才情,有时也需借助炊烟的带挈;《诗经》曾长期飘荡在万家炊烟当中;陶渊明守望过的“依依墟里烟”,绵延出多少代人的悠然情思;曹丕提出“文以气为主”,我们从一些诗文中确能品读到炊烟鼓荡出的气韵。炊烟所蕴含的那种人间情、烟火味儿,与我们灵魂的脐带紧密交结。那种灵动美、幻化感,令人心如炊烟,意如流水,往往是不期而至的震颤酿成不期而然的灵感,诗情便喷涌而出了。当今难得一见的炊烟,偶尔出现在村头田野,让人蓦然看到时骤然之间就会激情澎湃,守神凝眸间,质感十足的水墨画就那么传神地写在长天,任谁都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果刚好站在某个角度,看到古树枝头系挂几缕或浓或淡、时动时静的炊烟,在夕阳西下的微风中,远望如梳了长发辫的村姑在学舞又像宫殿垂挂的烟霞帐,一幅多么美妙古拙的风情画,一种多么使人陶醉的景象! ⑦先祖以炊烟为衣,以水为镜,开启千秋万代的脉脉情思,传承着农耕社会悠久的合唱,灌制出劳动者群体的美声,熔铸成华夏民族的集体人格,引发了广泛的共鸣,积淀为厚重的文化彩页,以至于中原民间把宗族延续说成烟火传承。我们

2013 高考语文一轮复习课时作业（江苏专版）13A 课时作业(十三)A [散文阅读一] [时间：45 分钟分值：40 分] 一、阅读下面的作品，完成问题。(20 分) 梦里炊烟诗中境王民选 ①炊烟，一种标志性符号，曾经为传承农耕文明印在大地，为张扬劳作文化写在长空，为印证乡风民俗盘旋村落…… ②如今，炊烟已越来越难以见到，渐渐成为人们梦里的幻境，成为诗文中的追忆。但是，炊烟的千古缭绕，已使华夏儿女的言行举止投射出被长期熏烤的底色，散发着特有的草木味儿，表现出火热的乡土情结。 ③炊烟里，升腾着生活的希望。无论是寒露沾衣还是落霞照脸，辛勤耕作的农民每当看到升起的炊烟，对获得好收成就会增添一份期望。饥肠辘辘的孩子，只要看到炊烟升起，往家赶的脚步就会加快，马上就联想到诱人的饭菜香，对生活的希望也像炊烟一般上升！ ④炊烟里，缠绕着游子的乡情。炊烟所炙染出的情感多彩醇厚，所酝酿出的气息牵肠挂肚，让游子魂牵梦绕。庄稼人出远门时，总喜欢抓一把烟囱下边的泥土带上，让“家”这个气场始终笼罩并护佑着自己，紧紧地牵系着飘荡的灵魂。即使是远隔千山万水，言语不通，水土不服，天涯孤旅也会借助于无处不在的炊烟，抚摸到祖先的根脉，寻找到族群的亲和。我一直在想，所谓“在外游子，纵然化作一缕轻烟，也要魂归故里”，这华夏儿女独具的故土情结，作为一种弥足珍贵的乡情文化，世世代代又有几人给出了权威的诠释呢？ ⑤炊烟中，绵延出时光的推移。清晨，冲破浓雾的炊烟跃过房顶，撑起乡村的天空，然后又紧贴着地平线扑向东方，撩开黑暗，把霞光接回大平原，并挨个儿挠醒生命万物，让他们抖擞精神迎接太阳。中午，炊烟用妙曼的舞姿，嬉戏得太阳陶醉迷离、频频眨眼，她用花瓣一样的碎片，由太阳抛出缕缕银线，串连成莽莽云海，衬托得阳光绚丽多彩。日色已尽花含烟，千万股炊烟顶梁柱一般托举住天幕，要为赶时节的农民再争一会儿光阴，紧接着又彼此挽起臂膀，撑持着夜幕，让劳累的农民借一点余光洗洗脸，摸黑儿吃晚饭。 ⑥炊烟中，氤氲着诗情画意。炊烟和诗歌有相近的本性，文人“便引诗情到碧霄” 的才情，有时也需借助炊烟的带挈；《诗经》曾长期飘荡在万家炊烟当中；陶渊明守望过的“依依墟里烟”，绵延出多少代人的悠然情思；曹丕提出“文以气为主”，我们从一些诗文中确能品读到炊烟鼓荡出的气韵。炊烟所蕴含的那种人间情、烟火味儿，与我们灵魂的脐带紧密交结。那种灵动美、幻化感，令人心如炊烟，意如流水，往往是不期而至的震颤酿成不期而然的灵感，诗情便喷涌而出了。当今难得一见的炊烟，偶尔出现在村头田野，让人蓦然看到时骤然之间就会激情澎湃，守神凝眸间，质感十足的水墨画就那么传神地写在长天，任谁都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果刚好站在某个角度，看到古树枝头系挂几缕或浓或淡、时动时静的炊烟，在夕阳西下的微风中，远望如梳了长发辫的村姑在学舞，又像宫殿垂挂的烟霞帐，一幅多么美妙古拙的风情画，一种多么使人陶醉的景象！ ⑦先祖以炊烟为衣，以水为镜，开启千秋万代的脉脉情思，传承着农耕社会悠久的合唱，灌制出劳动者群体的美声，熔铸成华夏民族的集体人格，引发了广泛的共鸣，积淀为厚重的文化彩页，以至于中原民间把宗族延续说成烟火传承。我们

俯仰在这亘古飘溢的炊烟中，品味先民苦乐，遥想先哲情怀，探究其文化影响，条分缕析其文化内涵，应当有一种神圣的使命感啊！ (有删改) 1．结合全文来看，第①段在文章中有哪些作用？(4 分) 答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 2．第④段中说，“炊烟所炙染出的情感多彩醇厚，所酝酿出的气息牵肠挂肚，让游子魂牵梦绕。”第⑥段又说，“炊烟所蕴含的那种人间情、烟火味儿，与我们灵魂的脐带紧密交结。”怎样理解这两句话的含义？(4 分) 答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 3．第⑤段在写法上有什么特点？请简要分析。(6 分) 答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 4．文章最后一段说，“我们俯仰在这亘古飘溢的炊烟中，品味先民苦乐，遥想先哲情怀，探究其文化影响，条分缕析其文化内涵，应当有一种神圣的使命感啊！”请结合全文内容，谈谈应该怎样承担这种“使命”。(6 分) 答：_________________________________________________ _______________________ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___

二、阅读下面的散文,完成问题。(20分) 草原陈世旭你从哪里来?要到哪里去?你的眉头像未解的结,你的脚步疲惫而蹒跚。我把喧嚣的城市留在身后,我把拥挤的人群留在身后,我把所有的躁动和冲撞留在身后。把自己交给苍茫你失落了什么?你要寻找什么?你想得到什么我问蓝天,我问大地,我问草原草原,向我张开博大的襟怀。从两边涌到路上来的、被露水淋得透湿的花枝和草殷勤地拂着我的裤腿古老而烂漫的草原,是埋藏无数卜骨、陶片、断简、残碑的土地,是屹立长城、寺庙、宫阁、废墟的土地,是供叱咤风云、如狼似虎的壮士演习杀戮的土地。王朝的连绵不断的营寨埋进深草。将军的鹿角枪炮没入沼泽。方尖碑如断锷。水泡子是饮恨苍天的眼睛。从刀光火石到金戈铁马,从血流漂杵到冠盖如云,都査然如苍狼呜咽。帝干的霸业连同古战场一起退出历史,一个鞍马部族的史诗在季节的河道声息干裂。而草原依旧。真静啊。天地间是一片肃穆。远远的什么地方,好像有人在动情地唱歌。哦,那是幻觉。只有风,只有白桦林,只有不甘寂寞的杜鹃、野百灵和蜜蜂在私语。思想就像徘徊在辽阔的草原上的孤马。你会一再地想起那些似乎遥远的、已经忘却的过去,心里无端地涌起一种莫名的、淡淡的却是幽深的甜蜜或忧伤。你会觉得好像早就有过这种体验,或者早就做过一个和眼前的情景极为相似的梦。但是究竟是在什么地方、是在一生中的哪个幸或不幸的时刻,你怎样也记不起来了生活就像流水一样,淙淙地从你身边流过。你失落了很多,却不知道失落的是什最远的地方,热浪蒸腾的髙坡,号角悄然响起。最初是一对,然后是一簇,然后是一片。然后,草原生命交响的高潮赫然君临大宛汗血天马从西极承灵威、涉流沙而来,从黄河负图而来。与犁铧一起耕耘生民的艰辛;与刀斧一起划破凝滞的血海:与香车一起装点贵胄的荣华。你为文明所依赖,你也为文明所驾驭;你为文明所恩宠,你也为文明所束缚。什么时候,文明放逐了你?什么时候,文明又解放了你! 于是你重又成为草原的王者、至尊。自由与奔放重又成为你的特权;铺张扬厉的野性重又回到你的身上。天风滚滚,海山苍苍,万象在旁啊,你又重新行神如空, 行气如虹,走云连风,吞吐大荒狂舞的铁蹄在我的血管里奔腾,惊心动魄的轰响是冰河破裂、一泻千里的声音。我忽然明白了我的沉重。在地震般的战栗和闪电般的快乐的瞬间,我忽然领悟了生命的开端和终结的全部欢乐和痛苦的奥秘:挣脱欲望的缰索,卸下诱惑的鞍辔, 去呼应草原生命大气磅礴的抒情种另样的、博大的情怀,即爱生活、爱生命、爱大地,直到永远! 夜要来了,多情的落日在吐力根河对岸向草原告别。暮色像紫丁香,有一个骑手在火红的天边向远方顶礼。这一天多么好!整个世界像在童话里变了样子。这样的日子一生也许只能遇见次。这样的日子一生只要遇见一次。感谢你,草原!感谢你金灿灿的光,蓝湛湛的水,甜丝丝的风和轰轰烈烈的生命

二、阅读下面的散文，完成问题。(20 分) 草原陈世旭你从哪里来？要到哪里去？你的眉头像未解的结，你的脚步疲惫而蹒跚。我把喧嚣的城市留在身后，我把拥挤的人群留在身后，我把所有的躁动和冲撞留在身后。把自己交给苍茫。你失落了什么？你要寻找什么？你想得到什么？我问蓝天，我问大地，我问草原。草原，向我张开博大的襟怀。从两边涌到路上来的、被露水淋得透湿的花枝和草殷勤地拂着我的裤腿。古老而烂漫的草原，是埋藏无数卜骨、陶片、断简、残碑的土地，是屹立长城、寺庙、宫阁、废墟的土地，是供叱咤风云、如狼似虎的壮士演习杀戮的土地。王朝的连绵不断的营寨埋进深草。将军的鹿角枪炮没入沼泽。方尖碑如断锷。水泡子是饮恨苍天的眼睛。从刀光火石到金戈铁马，从血流漂杵到冠盖如云，都杳然如苍狼呜咽。帝王的霸业连同古战场一起退出历史，一个鞍马部族的史诗在季节的河道声息干裂。而草原依旧。真静啊。天地间是一片肃穆。远远的什么地方，好像有人在动情地唱歌。哦，那是幻觉。只有风，只有白桦林，只有不甘寂寞的杜鹃、野百灵和蜜蜂在私语。思想就像徘徊在辽阔的草原上的孤马。你会一再地想起那些似乎遥远的、已经忘却的过去，心里无端地涌起一种莫名的、淡淡的却是幽深的甜蜜或忧伤。你会觉得好像早就有过这种体验，或者早就做过一个和眼前的情景极为相似的梦。但是究竟是在什么地方、是在一生中的哪个幸或不幸的时刻，你怎样也记不起来了。生活就像流水一样，淙淙地从你身边流过。你失落了很多，却不知道失落的是什么。最远的地方，热浪蒸腾的高坡，号角悄然响起。最初是一对，然后是一簇，然后是一片。然后，草原生命交响的高潮赫然君临。大宛汗血天马从西极承灵威、涉流沙而来，从黄河负图而来。与犁铧一起耕耘生民的艰辛；与刀斧一起划破凝滞的血海；与香车一起装点贵胄的荣华。你为文明所依赖，你也为文明所驾驭；你为文明所恩宠，你也为文明所束缚。什么时候，文明放逐了你？什么时候，文明又解放了你！于是你重又成为草原的王者、至尊。自由与奔放重又成为你的特权；铺张扬厉的野性重又回到你的身上。天风滚滚，海山苍苍，万象在旁啊，你又重新行神如空，行气如虹，走云连风，吞吐大荒。狂舞的铁蹄在我的血管里奔腾，惊心动魄的轰响是冰河破裂、一泻千里的声音。我忽然明白了我的沉重。在地震般的战栗和闪电般的快乐的瞬间，我忽然领悟了生命的开端和终结的全部欢乐和痛苦的奥秘：挣脱欲望的缰索，卸下诱惑的鞍辔，去呼应草原生命大气磅礴的抒情——一种另样的、博大的情怀，即爱生活、爱生命、爱大地，直到永远！夜要来了，多情的落日在吐力根河对岸向草原告别。暮色像紫丁香，有一个骑手在火红的天边向远方顶礼。这一天多么好！整个世界像在童话里变了样子。这样的日子一生也许只能遇见一次。这样的日子一生只要遇见一次。感谢你，草原！感谢你金灿灿的光，蓝湛湛的水，甜丝丝的风和轰轰烈烈的生命

课时作业(十三)A 1.[答案]①开门见山,直接点题,总写对“炊烟”文化意义的认识和理解,提挈全篇;②奠定文章的抒情基调,展现思想深沉、情感饱满的特点。(每点2分) [解析]本题考査分析文章结构,把握文章脉络的能力。文章开头段落的作用通常是点题、总领下文、引起下文、奠定感情基调等。解答此题,从开头段落的通常作用入手,结合具体的内容分析即可。 2.[答案]缭绕的炊烟凝聚着浓郁的乡情、乡思、乡韵,在游子的心灵世界中, 形成了一种难以割舍的牵系,挥之不去。(围绕“游子的乡情”进行具体阐释, 也可从“故土情结”、“乡情文化”的角度作答。)(4分) [解析]本题考査体会文中重要语句的丰富含意的能力。理解第一句话的含意, 必须结合整段的语境。此句为第④段的中心句,要围绕“游子的乡情”这个中心进行具体的阐释,亦可从“故土情结”“乡情文化”的角度作答。理解第二句话的含意,关键是弄清“人间情”“烟火味儿”“灵魂的脐带”的意思。第⑥段围绕炊烟中的诗情画意展开,所以理解这三个词语的意思要紧扣这个中心:“人间情”指炊烟中蕴含的诗情、气韵:“烟火味儿”则重在表明生活气息、生活趣味; 而“灵魂的脐带”则明显涉及人们的精神领域。由此即可得出答案。 3.[答案]①按照“清晨”“中午”“日色已尽”的时间顺序,对“炊烟”展开具体的描写,展现出一天之中“炊烟”的全貌,给读者完整的印象和认识;②运用拟人手法,通过“挠醒”“嬉戏”“挽起臂膀”等词语,将“炊烟”人格化, 赋予人的思想感情与行为特征,增强了亲切感与感染力,使感情表达更充分。(每点3分) 解析]本题考査分析作品的表现手法的能力。答题时,首先要准确把握本段在写法上的特点,即按照“清晨”“中午”“日色已尽”的时间顺序对“炊烟”进行描绘,同时运用了拟人的手法;然后结合文段具体分析,一方面要点出描写的作用,即让读者形成关于“炊烟”的完整的印象,对其全貌有个深刻的认识;另方面要从“撩开黑暗,把霞光接回大平原,并挨个儿挠醒生命万物”“炊烟用妙曼的舞姿,嬉戏得太阳陶醉迷离、频频眨眼”“紧接着又彼此挽起臂膀,撑持着夜幕,让劳累的农民借一点余光洗洗脸,摸黑儿吃晚饭”等句中找出拟人化色彩显著的词语,揭示出其表达效果 4.[答案]①首先,要充分认识到“炊烟”作为“一种标志性符号”的意义所在;②其次,“炊烟”作为农耕文明与劳作文化的载体,内涵丰富,影响深远我们须臾不能将其割舍;③要唤醒人们的文化传承意识,以勇敢担当神圣使命的姿态和美好的情感,将“炊烟”所积淀的厚重文化发扬光大。(每点2分) [解析]本题考査对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题目为开放性试题,作答时要立足文本内容,结合作者在文中的观点态度,进行多层面的探究发掘。文章第①段总领全文,揭示了“炊烟”的文化意义;第②段至第⑥段表现了作者对“炊烟”的文化内涵的理解和美好情感;最后一段对“炊烟”的文化内涵进行概括总结,同时表达了对这种文化传承的期盼,答题时应从“怎样承担” 的方面考虑并组织答案 5.[答案]内容:写了草原文明的沧桑巨变。(2分)意图:①和下文描写草原的自然风光“依旧”构成对比,突出了草原风光的亘古永恒。②引出下文内容,为下文写自己面对永恒的自然风光而产生人生感悟作铺垫。(2分,每点1分)

课时作业(十三)A 1．[答案] ①开门见山，直接点题，总写对“炊烟”文化意义的认识和理解，提挈全篇；②奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点。(每点 2 分) [解析] 本题考查分析文章结构，把握文章脉络的能力。文章开头段落的作用通常是点题、总领下文、引起下文、奠定感情基调等。解答此题，从开头段落的通常作用入手，结合具体的内容分析即可。 2．[答案] 缭绕的炊烟凝聚着浓郁的乡情、乡思、乡韵，在游子的心灵世界中，形成了一种难以割舍的牵系，挥之不去。(围绕“游子的乡情”进行具体阐释，也可从“故土情结”、“乡情文化”的角度作答。)(4 分) [解析] 本题考查体会文中重要语句的丰富含意的能力。理解第一句话的含意，必须结合整段的语境。此句为第④段的中心句，要围绕“游子的乡情”这个中心进行具体的阐释，亦可从“故土情结”“乡情文化”的角度作答。理解第二句话的含意，关键是弄清“人间情”“烟火味儿”“灵魂的脐带”的意思。第⑥段围绕炊烟中的诗情画意展开，所以理解这三个词语的意思要紧扣这个中心：“人间情”指炊烟中蕴含的诗情、气韵；“烟火味儿”则重在表明生活气息、生活趣味；而“灵魂的脐带”则明显涉及人们的精神领域。由此即可得出答案。 3．[答案] ①按照“清晨”“中午”“日色已尽”的时间顺序，对“炊烟”展开具体的描写，展现出一天之中“炊烟”的全貌，给读者完整的印象和认识；②运用拟人手法，通过“挠醒”“嬉戏”“挽起臂膀”等词语，将“炊烟”人格化，赋予人的思想感情与行为特征，增强了亲切感与感染力，使感情表达更充分。(每点 3 分) [解析] 本题考查分析作品的表现手法的能力。答题时，首先要准确把握本段在写法上的特点，即按照“清晨”“中午”“日色已尽”的时间顺序对“炊烟”进行描绘，同时运用了拟人的手法；然后结合文段具体分析，一方面要点出描写的作用，即让读者形成关于“炊烟”的完整的印象，对其全貌有个深刻的认识；另一方面要从“撩开黑暗，把霞光接回大平原，并挨个儿挠醒生命万物”“炊烟用妙曼的舞姿，嬉戏得太阳陶醉迷离、频频眨眼”“紧接着又彼此挽起臂膀，撑持着夜幕，让劳累的农民借一点余光洗洗脸，摸黑儿吃晚饭”等句中找出拟人化色彩显著的词语，揭示出其表达效果。 4．[答案] ①首先，要充分认识到“炊烟”作为“一种标志性符号 ”的意义所在；②其次，“炊烟”作为农耕文明与劳作文化的载体，内涵丰富，影响深远，我们须臾不能将其割舍；③要唤醒人们的文化传承意识，以勇敢担当神圣使命的姿态和美好的情感，将“炊烟”所积淀的厚重文化发扬光大。(每点 2 分) [解析] 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题目为开放性试题，作答时要立足文本内容，结合作者在文中的观点态度，进行多层面的探究发掘。文章第①段总领全文，揭示了“炊烟”的文化意义；第②段至第⑥段表现了作者对“炊烟”的文化内涵的理解和美好情感；最后一段对“炊烟”的文化内涵进行概括总结，同时表达了对这种文化传承的期盼，答题时应从“怎样承担” 的方面考虑并组织答案。 5．[答案] 内容：写了草原文明的沧桑巨变。(2 分)意图：①和下文描写草原的自然风光“依旧”构成对比，突出了草原风光的亘古永恒。②引出下文内容，为下文写自己面对永恒的自然风光而产生人生感悟作铺垫。(2 分，每点 1 分)

[解析]本题考査概括内容要点,分析文章结构,把握文章脉络的能力。本段内容写的是草原文明的变迁,结构上是个典型的过渡段,上文写作者走进草原和产生的历史文明联想,下文则描写草原永恒的自然风光,抒写人生感悟。分析语段在文中的位置,是把握语段作用的重要入口 6.[答案]修辞手法:运用了拟人的修辞手法。(1分)情绪:明写“花枝”和 “草”的殷勤相迎,暗写“我”登上草原的喜悦之情。(1点1分,2点3分) [解析]此题考查分析作品的表现手法,品味精彩的语言表达艺术的能力。抓住句中的两个关键词“殷勤”“拂着”不难判断出使用的修辞手法。第二问实则考查衬托的手法,作者明写花草,实则借助花草传达自己的感受 7.[答案]①当“我”失落、疲惫、焦躁时,草原张开博大的胸襟接纳了我。(1 分)②草原使“我”的灵魂大彻大悟,使“我”领悟了生命欢乐和痛苦的奥秘。 (每点3分) [解析]此题考査分析作品结构,概括作品主题,主要是把握作者思想情感的能力,属于典型的原因概括题。回答此题,首先要把握全文的脉络:文章可以分为两大部分,前七个自然段写“我”因疲惫走进草原;后面的段落则写了“我”面对草原的所见所想所感,归结一下,便可总结出答案。一定要借助文中的关键语段把握有效信息,比如第一段“疲惫”“蹒跚”,倒数第五自然段“我忽然明白了我的沉重”“我忽然领悟了生命的开端和终结的全部欢乐和痛苦的奥秘”等语段 8.[答案]“大宛汗血天马”为历史文明付出过血与汗,创造了灿烂的古代文明 (2分)当它与现代文明发生碰撞后,它又回归自然,回归铺张扬厉、自由奔放的本性,成为草原的王者、至尊。(2分)作者通过“大宛汗血天马”告诉人们:人类应该摆脱现代文明的束缚,回归自然,找回自我。(2分 [解析]此题考査评价作品所体现的作者的价值判断和审美取向,探究作者的创作意图的能力。“大宛汗血天马”在文中是一个重要的意象,它身上背负着太多的历史光环,在现代文明的背景下,如可再展雄风,却是一个艰难的话题。这很容易让人们联想到人类自身,如何面对自己的过去,如何把握自己的未来,恐怕是作者写它的一个重要意图。理解了这一点,就不难分析作者叙写“大宛汗血天马”的真正意图了

[解析] 本题考查概括内容要点，分析文章结构，把握文章脉络的能力。本段内容写的是草原文明的变迁，结构上是个典型的过渡段，上文写作者走进草原和产生的历史文明联想，下文则描写草原永恒的自然风光，抒写人生感悟。分析语段在文中的位置，是把握语段作用的重要入口。 6．[答案] 修辞手法：运用了拟人的修辞手法。(1 分)情绪：明写“花枝”和 “草”的殷勤相迎，暗写“我”登上草原的喜悦之情。(1 点 1 分，2 点 3 分) [解析 ] 此题考查分析作品的表现手法，品味精彩的语言表达艺术的能力。抓住句中的两个关键词“殷勤”“拂着”不难判断出使用的修辞手法。第二问实则考查衬托的手法，作者明写花草，实则借助花草传达自己的感受。 7．[答案] ①当“我”失落、疲惫、焦躁时，草原张开博大的胸襟接纳了我。(1 分)②草原使“我”的灵魂大彻大悟，使“我”领悟了生命欢乐和痛苦的奥秘。 (每点 3 分) [解析] 此题考查分析作品结构，概括作品主题，主要是把握作者思想情感的能力，属于典型的原因概括题。回答此题，首先要把握全文的脉络：文章可以分为两大部分，前七个自然段写“我”因疲惫走进草原；后面的段落则写了“我”面对草原的所见所想所感，归结一下，便可总结出答案。一定要借助文中的关键语段把握有效信息，比如第一段“疲惫”“蹒跚”，倒数第五自然段“我忽然明白了我的沉重”“我忽然领悟了生命的开端和终结的全部欢乐和痛苦的奥秘”等语段。 8．[答案] “大宛汗血天马”为历史文明付出过血与汗，创造了灿烂的古代文明； (2 分)当它与现代文明发生碰撞后，它又回归自然，回归铺张扬厉、自由奔放的本性，成为草原的王者、至尊。(2 分)作者通过“大宛汗血天马”告诉人们：人类应该摆脱现代文明的束缚，回归自然，找回自我。(2 分) [解析] 此题考查评价作品所体现的作者的价值判断和审美取向，探究作者的创作意图的能力。“大宛汗血天马”在文中是一个重要的意象，它身上背负着太多的历史光环，在现代文明的背景下，如可再展雄风，却是一个艰难的话题。这很容易让人们联想到人类自身，如何面对自己的过去，如何把握自己的未来，恐怕是作者写它的一个重要意图。理解了这一点，就不难分析作者叙写“大宛汗血天马”的真正意图了