四川省树德中学 高2011级高三下学期入学考试 语文试题 、(12分,每小题3分) 1.下列各组词语中加点的字,每对读音都不相同的一组 A.勒紧/勒令 款识/博闻强识拾级而上拾人牙慧 B.创伤/重创 露脸抛头露面鬼使神差/差强人意 C.角楼/角力 屏障/敛声屏气飞来横祸/蛮横无理 D.刊载/下载 解数/解甲归田自怨自艾/兴未艾 2.下列各组词语中,错别字最多的一组是 A.迭宕秘诀绵薄胁从不问共商国是原型毕露 B.嘉奖脉膊题跋崭露头脚欢呼鹊跃慧质兰 C.亵黩觇视坐落嘻笑怒骂老生常谈功亏一篑 D.班驳撕打攻讦平心而论竭泽而渔掎角之势 3.下列句子中加点的词语,使用恰当的一项是 A.学校准备组织教职员工去西癜旅游,大家兴致勃勃,小张更是推波助澜,积极鼓动 年轻人提出要搞生态自助游。 B.辛弃疾的《京口北固亭怀古》信手拈来前人的成果入词,达到了天衣无缝的境地, 可谓化典入词的范例。 你刚大学毕业,进公司才三个月就被提升为部门主管。虽然机会难得,但你最好还 是敬谢不敏,先在基层锻炼几年再说 D.重庆打黑专项整治工作已全面展开,滥杀无辜.危害平民的黑势力团伙纷纷落网, 市委书记薄熙来表示,打黑要彻底,决不会投鼠忌器 4.下列各项中,没有语病的一项是 A.中国广州市长在亚运圣火传递活动即将举行之际接受记者专访,希望代表和平.友 谊和进步的亚运圣火能传递和促进人类共同的梦想与亚洲各国之间的友谊 B.最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂公布了4批43种可能 违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单 上海世博会刚刚完美落幕,华特·迪士尼公司又与上海申迪集团签署上海迪士尼乐 园项目合作协议,标志着上海迪士尼乐园项目正式启动。 D.新年伊始,国家再次出台了促进农业农村发腾的一系列激励政策.调控政策和财政 障政策,极大地激发和调动了广大农民的积极性。 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6-8题 略论思维的“惰性 章炳元 人类思维具有能动性和创造性,它能透过事物的现象认识它的本质把握它的发展规律
四川省树德中学 高 2011 级高三下学期入学考试 语 文 试 题 一、（12 分，每小题 3 分） 1．下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组 （ ） A．勒．紧/勒．令 款识．/博闻强识． 拾．级而上/拾．人牙慧 B．创．伤/重创． 露．脸/抛头露．面 鬼使神差．/差．强人意 C．角．楼/角．力 屏．障/敛声屏．气 飞来横．祸/蛮横．无理 D．刊载．/下载． 解．数/解．甲归田 自怨自艾．/方兴未艾． 2．下列各组词语中，错别字最多的一组是 （ ） A．迭宕 秘诀 绵薄 胁从不问 共商国是 原型毕露 B．嘉奖 脉膊 题跋 崭露头脚 欢呼鹊跃 慧质兰心 C．亵黩 觇视 坐落 嘻笑怒骂 老生常谈 功亏一篑 D．班驳 撕打 攻讦 平心而论 竭泽而渔 掎角之势 3．下列句子中加点的词语，使用恰当_的一项是 （ ） A．学校准备组织教职员工去西藏旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜 ．．．．，积极鼓动 年轻人提出要搞生态自助游。 B．辛弃疾的《京口北固亭怀古》信手拈来 ．．．．前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地， 可谓化典入词的范例。 C．你刚大学毕业，进公司才三个月就被提升为部门主管。虽然机会难得，但你最好还 是敬谢不敏 ．．．．，先在基层锻炼几年再说。 D．重庆打黑专项整治工作已全面展开，滥杀无辜．危害平民的黑势力团伙纷纷落网， 市委书记薄熙来表示，打黑要彻底，决不会投鼠忌器 ．．．．。 4．下列各项中，没有语病的一项是 （ ） A．中国广州市长在亚运圣火传递活动即将举行之际接受记者专访，希望代表和平．友 谊和进步的亚运圣火能传递和促进人类共同的梦想与亚洲各国之间的友谊。 B．最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂公布了 4 批 43 种可能 违法添加的非食用物质和 19 种易被滥用的食品添加剂的黑名单。 C．上海世博会刚刚完美落幕，华特•迪士尼公司又与上海申迪集团签署上海迪士尼乐 园项目合作协议，标志着上海迪士尼乐园项目正式启动。 D．新年伊始，国家再次出台了促进农业农村发腾的一系列激励政策．调控政策和财政 保障政策，极大地激发和调动了广大农民的积极性。 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 6-8 题。 略论思维的“惰性” 章炳元 人类思维具有能动性和创造性，它能透过事物的现象认识它的本质,把握它的发展规律
从而预见未来,爱因斯坦依据广义相对论作出的光线偏折、引力红移、辐射等科学预言,马 克思依据社会发展规律作出的资本主义必然灭亡和共产主义必然胜利的科学论断表明了人 类的思维具有多么惊人的科学预见性!不仅如此,人类的思维还能能地指导实践,成为改造 自然和社的巨大物质力量。社会生产和社会生活发展到今天这样的现代化水平,充分显示了 被恩格斯誉为地球上最美的花朵”—人类思维的巨大威力 然而,任何事物都有两重性。人类的思维除了有能动性和创造性的一面外,又有保守性 和惰性"的一面;它既能跑到实践的前面去指导实践,又常常会落后于实践而限制新事物笔 展。毛泽东同志曾列举当年游击战争的例子说:当斗争发展合我们离开跑向平地后,"我们 的身子早已下山了,但是我们的思想依然还是在山上”。这种思想落后于存在的现象,除去 客观因素外,正是思维惰性ˆ的反映。自然界的物体有一种保持原来运动状态的惯性”, 因此静止的东西你要让它动起来必须下大力,而运动着的东西你要让它停下来也必须花大 劲。人们的思想也往往这样:当一种新事物、新理论刚刚出世时,总会受到各方面的挑剔和 反对,许多新发现往往就这样被窒息于呱呱坠地之时;可是,对于已经流行的观点,即使有 弊病也很难纠正。贝佛里奇在列举科学史上许多这样的事例后说:人具有—种“对新设想民 的抗拒心理″席勒在谈到这种抗拒心理时甚至这样说:这种惰性可被列为一项基本法则。 形成这种思维“惰性”的心理有三个。一是悬因循守旧。人脑有一种依据业已流行传统 观念,而不是依据面前的新情况作判断,论是非的强烈倾向。当普朗克实际上已经冲破经 典物理学框框,提岀量子假说,向着微观世界迈步时,他却作茧自缚,仍然抱着传统的观 念不放,力图把自己的新理论纳入经典物理学的轨道,结果徒劳无益。而爱因斯坦正是敢于 冲破传统观念的束縛把普朗克的量孑概念推广到光的辐射和吸收上创立了光的量子学说, 在历史上第一次揭示了微观客体的波粒二象性。二是迷信权威。伽利略发现的“摆动定律 和落体定律”,所以遭到那么多人的讥笑和反对,就是因为他推翻了被奉为权威的亚里斯多
从而预见未来，爱因斯坦依据广义相对论作出的光线偏折、引力红移、辐射等科学预言，马 克思依据社会发展规律作出的资本主义必然灭亡和共产主义必然胜利的科学论断，表明了人 类的思维具有多么惊人的科学预见性！不仅如此，人类的思维还能能地指导实践，成为改造 自然和社的巨大物质力量。社会生产和社会生活发展到今天这样的现代化水平，充分显示了 被恩格斯誉为“地球上最美的花朵”——人类思维的巨大威力！ 然而，任何事物都有两重性。人类的思维除了有能动性和创造性的一面外，又有保守性 和“惰性"的一面；它既能跑到实践的前面去指导实践，又常常会落后于实践而限制新事物笔 展。毛泽东同志曾列举当年游击战争的例子说：当斗争发展合我们离开跑向平地后，"我们 的身子早已下山了，但是我们的思想依然还是在山上"。这种思想落后于存在的现象，除去 客观因素外，l 正是思维“惰性”的反映。自然界的物体有一种保持原来运动状态的“惯性”， 因此静止的东西你要让它动起来必须下大力，而运动着的东西你要让它停下来也必须花大 劲。人们的思想也往往这样：当一种新事物、新理论刚刚出世时，总会受到各方面的挑剔和 反对，许多新发现往往就这样被窒息于呱呱坠地之时；可是，对于已经流行的观点，即使有 弊病也很难纠正。贝佛里奇在列举科学史上许多这样的事例后说：人具有一种“对新设想民 的抗拒心理 ”．席勒在谈到这种抗拒心理时甚至这样说：“这种惰性可被列为一项基本‘法则’。 形成这种思维“惰性”的心理有三个。一是悬因循守旧。人脑有一种依据业已流行传统 观念，而不是依据面前的新情况作判断，论是非的强烈倾向。当普朗克’实际上已经冲破经 典物理学框框，提出量子假说，向着微观世界迈步时，他却“作茧自缚，仍然抱着传统的观 念不放，力图把自己的新理论纳入经典物理学的轨道，结果徒劳无益。而爱因斯坦正是敢于 冲破传统观念的束縛，把普朗克的量子概念推广到光的辐射和吸收上，创立了光的量子学说， 在历史上第一次揭示了微观客体的波粒二象性。二是迷信权威。伽利略发现的“摆动定律” 和“落体定律”，所以遭到那么多人的讥笑和反对，就是因为他推翻了被奉为权威的亚里斯多
德的摆幅短,需时少ˆ和ˆ重者下落快、轻者下落慢ˆ的错误观点。为此,伽利略深有感触地 说:这些人甘心情愿做亚里斯多德的奴隶,把他的什么话都奉为圣旨,一点不能违反。三 是怕犯错误。德国化学家维勒在从无机原料合成有机尿素后,却在有机化学面其原因,在他 给老师的信里说得很清楚:有机化学就像是一片原始热喊森林”,是一片挣梓的、无边无 际的、使人没法逃得岀来的丛莽,使人非常害怕走进去"。看来,正是胆怯和害怕岀错抵 杀了维勒的创造性思维,使他畏缩不前了。我国著名的地质学家李四光说得好“科学的存在 全靠它的新发现,如果没有新发现,科学便死了!”把杀了创造性思维,也就板杀了科学的 发展 经济体制改革是项开创性工作,要进行创造性思维,就要破除思维的惰性”。倘若只会 顺着权威的思路和传统的观念去想,只会进行再生性的和习惯性的思维,那么我们的事业就 不可能有开拓和进展。唯有跳出前人的思维窠臼,破除因循守旧、迷信权威、害怕岀错等惰 性”心理,才能充分发挥思維的能动性,使创造性思维的灿烂花朵盛开,杰出丰硕的果实 5.下列对“思维惰性”这一概念内涵的理解正确的一项是 A.人类思维常常落后于实践而限制新事物发展的心理特征 B.人类思维具有能动性和创造性,它能透过事物的现象认识它的本质,把握它的发展 规律,从而预见未来 C.人具有一种“对新设想的抗拒心理”,“这种惰性可被列为大自然的一项基本‘法则”。 D.人类的思维还能能动地指导实践,成为改造自然和社会的巨大物质力量。 6.下列理解不符合原文意思的一项是 A.作者精辟指出了人类容易产生思维惰性的三个主因—一因循守旧、迷信权威、怕犯 错误 B.本文充分发挥敢于质疑的精神,对“地球上最美的花朵”一一人类思维惰性产生的 心理原因进行了深入的剖析 C.作者鼓励人们打破传统和权威的思维桎梏,克服思维的“惰性”,让创造思维的花 朵盛开 D.文中列举了古今中外的大量事例和著名人物的许多言论,内容翔实,深入浅出,却 又无堆砌之感 7.根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是 A.人类思维具有能动牲和创造性,它能透过事物的现象认识它的本质,因而能自觉地 控制思维“惰性”的产生。 B.人类只要跳出前人的思维窠臼,破除因循守旧、迷信权威、害怕出错三种“惰性” 心理,就能充分发挥好思维的创造性
德的“摆幅短，需时少”和“重者下落快、轻者下落慢”的错误观点。为此，伽利略深有感触地 说：“这些人甘心情愿做亚里斯多德的奴隶，把他的什么话都奉为圣旨，一点不能违反。三 是怕犯错误。德国化学家维勒在从无机原料合成有机尿素后，却在有机化学面其原因，在他 给老师的信里说得很清楚：有机化学就像是一片“原始热喊森林”，是“一片挣梓的、无边无 际的、使人没法逃得出来的丛莽，也使人非常害怕走进去"。看来，正是胆怯和害怕出错抵 杀了维勒的创造性思维，使他畏缩不前了。我国著名的地质学家李四光说得好:‘‘科学的存在 全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了！ ”把杀了创造性思维，也就板杀了科学的 发展。 经济体制改革是项开创性工作，要进行创造性思维，就要破除思维的“惰性”。倘若只会 顺着权威的思路和传统的观念去想，只会进行再生性的和习惯性的思维，那么我们的事业就 不可能有开拓和进展。唯有跳出前人的思维窠臼，破除因循守旧、迷信权威、害怕出错等“惰 性”心理，才能充分发挥思維的能动性，使创造性思维的灿烂花朵盛开，杰出丰硕的果实。 5．下列对“思维惰性”这一概念内涵的理解正确的一项是 （ ） A．人类思维常常落后于实践而限制新事物发展的心理特征 B．人类思维具有能动性和创造性，它能透过事物的现象认识它的本质，把握它的发展 规律，从而预见未来 C．人具有一种“对新设想的抗拒心理”，“这种惰性可被列为大自然的一项基本‘法则”。 D．人类的思维还能能动地指导实践，成为改造自然和社会的巨大物质力量。 6．下列理解不符合原文意思的一项是 （ ） A．作者精辟指出了人类容易产生思维惰性的三个主因——因循守旧、迷信权威、怕犯 错误。 B．本文充分发挥敢于质疑的精神，对“地球上最美的花朵”一一人类思维惰性产生的 心理原因进行了深入的剖析。 C．作者鼓励人们打破传统和权威的思维桎梏，克服思维的“惰性”，让创造思维的花 朵盛开。 D．文中列举了古今中外的大量事例和著名人物的许多言论，内容翔实，深入浅出，却 又无堆砌之感。 7．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 （ ） A．人类思维具有能动牲和创造性，它能透过事物的现象认识它的本质，因而能自觉地 控制思维“惰性”的产生。 B．人类只要跳出前人的思维窠臼，破除因循守旧、迷信权威、害怕出错三种“惰性” 心理，就能充分发挥好思维的创造性
C.人类思维常常超前于实践,又时时会落后于实践,既能指导实践,又限制新事物发 展,所以人类难以驾驭 D.人脑中的固守现成流行的传统观念的倾向,使得人们无法对面前的新情况作出是非 判断。 阅读下面的文言文,完成8~10题。(9分) 乞者赵生传 苏辙 高安丐者赵生,敝衣蓬发,未尝沐洗,好饮酒,醉辄殴詈其市人。虽有好事时召与语 生亦慢骂,斥其过恶。故高安之人皆谓之狂人,不敢近也。然其与人遇,虽未尝识,皆能道 其宿疾与其平生善恶。以此,或日:“此非有道者耶?” 元丰沄年,予谪居高安,时见之于途,亦畏其狂,不敢问。是岁岁享,生来 见予。予诘之日:"生未尝求人,今谒我,何也?”生曰:“吾意欲见君耳。 生尝告予:"吾将与君夜宿于此。”予许之。既而不至,问其故,曰:“吾将与君游于他 所,度君不能无惊,惊或伤神,故不敢。”予曰:“生游何至?”日:“吾常至太山下,所 见与世说地狱(同,君若见此,归当不愿仕矣。”予曰:“何故?”生曰:“彼多僧与官吏。 僧逾分,吏暴物故耳。”予曰:“生能至彼,彼人亦知相敬耶?” 生日:“不然,吾则见彼,彼不吾见也。”因叹曰:“此亦邪术,非正道也。君能自养使 气与性俱全,则出入之际,将不学而能,然后为正也。”予日:“养气请从生说为之,至于养 性奈何?生不答。一日生笑曰:“尝问我养性,今有梦、觉之异,则性不全矣。”予矍然异 其言。自此知生非特挟术,亦知道者也。 生两目皆翳,视物不明。然时能脱翳见瞳子,碧色。尝自言生于甲寅,今一百二十七年 矣。家本代州,名吉。事五台僧,不能终,弃之,游四方。少年无行,所为多不法,与扬州 蒋君俱学。蒋恶之,以药毒其目,遂翳。 生喜禽鸟六畜,常以物自随,寝食与之同。居兴国,畜骏骡,为骡所伤而 死。予闻有道者恶人知之,多以恶言秽行自晦,然亦不能尽掩,故德顺时见于外。今余
C．人类思维常常超前于实践，又时时会落后于实践；既能指导实践，又限制新事物发 展，所以人类难以驾驭。 D．人脑中的固守现成流行的传统观念的倾向，使得人们无法对面前的新情况作出是非 判断。 三、阅读下面的文言文，完成 8~10 题。（9 分） 乞者赵生传 苏辙 高安丐者赵生，敝衣蓬发，未尝沐洗，好饮酒，醉辄殴詈其市人。虽有好事时召与语， 生亦慢骂，斥其过恶。故高安之人皆谓之狂人，不敢近也。然其与人遇，虽未尝识，皆能道 其宿疾与其平生善恶。以此，或曰：“此非有道者耶？ ” 元丰沄年，予谪居高安，时见之于途，亦畏其狂，不敢问。是岁岁享，生来 见予。予诘之曰："生未尝求人，今谒我，何也？ ”生曰：“吾意欲见君耳。” 生尝告予："吾将与君夜宿于此。”予许之。既而不至，问其故，曰：“吾将与君游于他 所，度君不能无惊，惊或伤神，故不敢。”予曰：“生游何至？ ”日 ： “吾常至太山下，所 见与世说地狱（同，君若见此，归当不愿仕矣。”予曰：“何故？ ”生曰：“彼多僧与官吏。 僧逾分，吏暴．物故耳。”予曰：“生能至彼，彼人亦知相敬耶？” 生日：“不然，吾则见彼，彼不吾见也。’’因叹曰：“此亦邪术，非正道也。君能自养使 气与性俱全，则出入之际，将不学而能，然后为正也。”予曰：“养气请从生说为之，至于养 性奈何？”生不答。一日生笑曰：“尝问我养性，今有梦、觉之异，则性不全矣。”予矍然异 其言。自此知生非特．挟术，亦知道者也。 生两目皆翳，视物不明。然时能脱翳见瞳子，碧色。尝自言生于甲寅，今一百二十七年 矣。家本代州，名吉。事五台僧，不能终，弃之，游四方。少年无行，所为多不法，与扬州 蒋君俱学。蒋恶之，以药毒其目，遂翳。 生喜禽鸟六畜，常以一物自随，寝食与之同。居兴国，畜．骏骡，为骡所伤而 死。予闻有道者恶人知之，多以恶言秽行自晦，然亦不能尽掩，故德顺时见于外。今余
观赵生,鄙拙忿隘,非专自晦者也,而其言时有合于道。 (选自《栾城集》,有删改) 8.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3分) A.是岁岁莫,生来见予 莫:通“暮”,年末 B.僧逾分,吏暴物故耳 暴:糟蹋 C.自此知生非特挟术 特:特别: D.居兴国,畜骏骡 畜:蓄养 9.下列句子中,全部表现赵生是率性之人的一组是(3分) ①有好事时召与语,生亦慢骂,斥其过恶 ②吾意欲见君耳 ③此亦邪术,非正道也 ④今有梦、觉之异,则性不全矣 ⑤尝自言生于甲寅,今一百二十七年矣 ⑥常以一物自随,寝食与之同 A.①③⑥ B.①②⑥ C.②④⑤ D.③⑤⑥ 10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.乞丐与赵生本名吉,两眼有白内障,年少时品行不端,不很守法,经常蓬头垢面 好饮酒,酒醉就打骂人,让人不敢亲近,因而被人毒伤了眼睛。 B.赵生夜游太山,见到许多生活在地狱中的僧入和官吏,认为作者见到一定会止息为 官之心,怕他心惊神伤,便没有带他一起去游玩。 C.作者貶居高安,起初不敢接近赵生,越生主动上门拜见.与之探讨夜游太山、出入 阴阳两界的“邪术”与“正道",使作者接受了他的“养气”之说 D.文章描写了赵生各种异于常人的鄙俗、拙劣、忿恨、闲宭的言行,指出他虽不善于 掩饰自我,但仍然是个且懂得“道”的人 四、23分 11.把文中画线的句子译成现代汉语。(10分) (1)虽未尝识,皆能道其宿疾与其平生善恶.(3分) 译文 (2)不然,吾则见彼,彼不吾见也。(3分) 译文 (3)予闻有道者恶人知之,多以恶言秽行自晦,然亦不能尽掩(4分) 译文 2.阅读下面这首诗,完成1~2题。(8分) 白梅 元王冕 冰雪林屮著此身不同桃李混芳尘。 忽然一夜淸风起,散作乾坤万里春 1、(4分)在这首诗中,作者塑造的主要形象是会么?突出了它的哪些特征?
观赵生，鄙拙忿隘，非专自晦者也，而其言时有合于道。 （选自《栾城集》，有删改） 8．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3 分） （ ） A． 是岁岁莫．，生来见予 莫：通“暮”，年末 B． 僧逾分，吏暴．物故耳 暴：糟蹋 C． 自此知生非特．挟术 特：特别： D． 居兴国，畜．骏骡 畜：蓄养 9．下列句子中，全部表现赵生是率性之人的一组是（3 分） （ ） ①有好事时召与语，生亦慢骂，斥其过恶 ②吾意欲见君耳 ③此亦邪术，非正道也 ④今有梦、觉之异，则性不全矣 ⑤尝自言生于甲寅，今一百二十七年矣 ⑥常以一物自随，寝食与之同 A．①③⑥ B．①②⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） （ ） A．乞丐与赵生本名吉，两眼有白内障，年少时品行不端，不很守法，经常蓬头垢面， 好饮酒，酒醉就打骂人，让人不敢亲近，因而被人毒伤了眼睛。 B．赵生夜游太山，见到许多生活在地狱中的僧入和官吏，认为作者见到一定会止息为 官之心，怕他心惊神伤，便没有带他一起去游玩。 C．作者貶居高安，起初不敢接近赵生，越生主动上门拜见．与之探讨夜游太山、出入 阴阳两界的“邪术”与“正道"，使作者接受了他的“养气”之说。 D．文章描写了赵生各种异于常人的鄙俗、拙劣、忿恨、闲宭的言行，指出他虽不善于 掩饰自我，但仍然是个且懂得“道”的人。 四、23 分 11．把文中画线的句子译成现代汉语。（10 分） （1）虽未尝识，皆能道其宿疾与其平生善恶．（3 分） 译文：_____________________________________________________ （2）不然，吾则见彼，彼不吾见也。（3 分） 译文：____________________________________________________ （3）予闻有道者恶人知之，多以恶言秽行自晦，然亦不能尽掩（4 分） 译文：____________________________________________________ 12．阅读下面这首诗，完成 1~2 题。（8 分） 白 梅 元 王冕 冰雪林屮著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜淸风起，散作乾坤万里春。 1、（4 分）在这首诗中，作者塑造的主要形象是会么？突出了它的哪些特征？
2、(4分)作者主要运用了些写作手法?表达了怎样的思想感情? 13.按要求?将名篇名句填写在下面的横线上。(两题任选一题)(5分) (1)千岩万转路不定 (李白《梦游天姥吟留别》) 在《归去来兮辞》中,陶渊明用“ 两句描绘出归园田后出游中所见的田园初春生机勃勃的景象 贾谊在《过秦论》中用“ 写出了反秦 起义由星星之火顷刻间化为燎原大火的迅猛之其中巧妙地蕴含了秦亡实是失去民 心自取灭亡之意 (2)羽扇论巾,谈笑间 (《念妈桥·赤壁怀古》) 荀子在《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝”这与韩愈《师说》中 点是一致的 王勃在《滕王阁》中,既以“落痕与孤骛齐飞,秋水共长天一色”歌咏了壮丽的自 然景色,又用“ 表明了身处逆境时应有的人生 态度 五、阅读下面的作品,完成14-17题。22分 看望 [德国海格兰特 上午最后一节课刚开始,有人从外头喊:“培德·莱默斯,你妈妈来看你来了!收拾-下 东西,今天别上课了。 妈妈来了!培德全身的血往上涌,耳根都红了。他把数学本子收到一块儿,然后破驢绊 绊地离开了教室 她在接待室里,坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着-件旧式大 衣,灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包_这种手提包现 在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 培德,儿子!”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手,闻到她那只有过节才 穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天,在上课的 日子里来!在这儿,大家都会看见她!那些有钱的、傲慢的男孩子们,他们的父母,都是开 着小汽车到寄宿学校来,把礼物、钱随便那么一撒
2、（4 分）作者主要运用了些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 13．按要求?将名篇名句填写在下面的横线上。（两题任选一题）（5 分） （1）千岩万转路不定_____________（李白《梦游天姥吟留别》） 在《归去来兮辞》中，陶渊明用“___________ _____，________ __________” 两句描绘出归园田后出游中所见的田园初春生机勃勃的景象 贾谊在《过秦论》中用“______________，_____________________ ”写出了反秦 起义由星星之火顷刻间化为燎原大火的迅猛之其中巧妙地蕴含了秦亡实是失去民 心自取灭亡之意。 （2）羽扇论巾，谈笑间______________，______________（《念妈桥•赤壁怀古》） 荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中 “______________，______________点是一致的。 王勃在《滕王阁》中，既以“落痕与孤骛齐飞，秋水共长天一色”歌咏了壮丽的自 然景色，又用“______________，______________”表明了身处逆境时应有的人生 态度。 五、阅读下面的作品，完成 14—17 题。22 分 看望 [德国]海‘格兰特 上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德•莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下 东西，今天别上课了。” 妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后破驢绊 绊地离开了教室。 她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大 衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包一-这种手提包现 在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 “培德，儿子！ ”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到她那只有过节才 穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的 日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开 着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒
校长说,你可以带我去看看你的房间,你今天不用上a课了。真好,不是吗?”上帝, 她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!他抹了抹潮湿的 额头,带着愤愤的果断,抓起那个古老的方格纹手提包-—这种手提包不装东西 就够沉的了。 他快速地几乎是跑着上楼梯,走进那间小小的双人房间。那就是我的床。那 边,靠窗子的,是齐姆森的。他爸爸是工厂主,富得要命,一辆汽车就像我们房 间那么大! 妈妈几乎是虔诚地注视着那账床,她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被孑吧!然后, 她带着幸福的微笑又转向他,并且打开那个方格纹手提包。我带来了几件新衬衣,培德 是柔软的好料子做的,颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕,你最喜爱吃的,里面放了 好多葡萄干呢!现在就吃一小块吧 她温存地笑着,愉快地走到他面前。但是,他不耐烦地拒绝了。 现在不吃,妈妈,就要下课了,一会儿所有的人到这里来。别让他们看到你。 怎么…她那张被太阳晒黑的脸孔,一下子涨红了。在拉上手提包时,她的手微微颤 抖着。 是这样。好吧,那我还是走吧。” 但这时过道里已经有了响声,紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死!正好是这个齐 姆森!他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爰好挑剔 的审美观。这是我妈妈,培德笨拙地结结巴巴地介绍,“她来给我送换洗衣服和 蛋糕。ˉ他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字,一面用培德-向羨慕极了的姿势动 作优美地鞠着躬,一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的 事。不是吗,莱默斯?,这肯定是一句客套话,培德带着乡下人的猜
“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上 a课了。真好，不是吗？ ”上帝， 她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的 额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包一一这种手提包不装东西 就够沉的了。 他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那 边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房 间那么大！ ” 妈妈几乎是虔诚地注视着那账床，她大概在惊讶齐姆森盖的竞然不是金被子吧！然后， 她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包 。我带来了几件新衬衣，培德， 是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了 好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧 她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。 “现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人到这里来。别让他们看到你。” “怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤 抖着。 “是这样。好吧，那我还是走吧。” 但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间,里来了。该死！正好是这个齐 姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爰好挑剔 的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和 蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羨慕极了的姿势动 作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的 事。不是吗，莱默斯？，’这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜
疑想道:但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢:“是啊,我给他送新衬衣来了。我们刚 刚收完麦子,我来看看他 母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口,他才舒了一口气、到了车站,“你可以 坐下一趟火车走,,他没有把握地建议,“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。 不了,就这样吧,儿子。我现在知道你过得很好,也不那么想家了,我这就上车。 他还想说些什么,随(I说些什么,但喉咙咬咽,什么也说不出来。这时列车员关上了 门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈!”他喊着,可是火 车开动了。 回到房间,他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕,气味芳香。可是他一支也不饿。 他走到窗子边,久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉萝!径连痛。齐姆森进来了,一眼看见 还没有动过的蛋糕 你究竟为什么那么快让你妈妈走了?齐姆森严肃地,几乎是阴沉地问,“你呀,要是我 有这样一个妈妈就好了! 培德这才想起,齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里,他知道无可反驳。机灵的齐姆 森又带着他惯有的明朗微笑,指着蛋糕:来来,动手啊,不然要发霉了。”他们起大嚼蛋 糕的时候,培德喉咙的压迫感渐渐消失了 14.小说第三段(“她在接待室里 提着它出门。”)有什么作用?请作具体说明。(4 分) 15.文中画线的两处,分别运用了什么样的手法?表现了人物什么样的心理?(6分) (1)上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣 (2)在拉上手提包时,她的手微微颤抖着。 16.请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节,简要分析培德的心理变化过程。(6分)
疑想道：但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚 刚收完麦子，我来看看他。” 母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气、到了车站，“你可以 坐下一趟火车走，，’他没有把握地建议，‘‘也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。” “不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。”． 他还想说些什么，随〈I 说些什么，但喉咙咬咽，什么也说不出来。这时列车员关上了 门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！ ”他喊着，可是火 车开动了。 回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一支也不饿。 他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉萝！径连痛。齐姆森进来了，一眼看见 还没有动过的蛋糕。 “你究竟为什么那么快让你妈妈走了？齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我 有这样一个妈妈就好了！” 培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆 森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋 糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 14．小说第三段（“她在接待室里．．．．．．提着它出门。”）有什么作用？请作具体说明。（4 分） 15．文中画线的两处，分别运用了什么样的手法？表现了人物什么样的心理？（6 分） （1）上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！ （2）在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。 16．请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。（6 分）
17.试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。(7分) 六、(15分) 按照例句的句式特点,根据你对课文的理解,从祥林嫂、葛朗台、别里科夫中任选一个 对象,仿写句子。(5分) 例句:在读者的心目中,阿Q既是一个文学形象,又是一个旧中国落后农民妁典型:“我 们先前比你阔多了”不仅是一句人物语言,更是他精神胜利法的集中体现 仿写 19.阅读以下两则材料,完成后面题目。(5分) 材料一:简体化汉字已使用了几十车,在合年的全国两会上,郁钧剑、宋祖英、黄 宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育 的提案》,建议在小学开始设置繁体字教育,将中国文化的根传承下去。(《南方都 市报》) 材料二:近日,针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字 的提案,教育部副部.长章新胜代表教育部作出回应,称“推广简化字"是法律的规 定,教育部#法行政。中国人民大学校长紀宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推 广简化字表示支持=(《潇湘晨报》)针对“小学增设繁体字教育”引发社会热议这 现象,请你提出自己的观点并简 要陈述理由。 20.下面是四种实用文的部分摘录,请根据实用文体的语言特点,找出每种的不得体之处并 作修改。(5分) (1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光 临惠顾,积极参加。(校团委会通知) (2)我将您的教导,上大学后认真读书,立志将来回母校就教,做一名像您一样博学的 老师。(学生写给老师的信) (3)热忱欢迎各位文友踊跃投稿,对大家的制作们将聘请知名作家认真评选,择优发表 (征文启事) (4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个,内有人民币65元、饭票、手机充值卡等, 望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事) (2) 七、阅读下面的文字,按要求作文。60分 有一天,我的老师问我们:“学校教学楼的勤杂工叫什么名字?”我们答不上来 尽管每天喝着他烧开的茶水,走过他清扫的楼道,甚至会时常漫不经心地将衣物丢放于 他的斗室。老师说:“你们该记住他的名字。人生如旅行,你们会遇到许许多多的人, 或许每个人都是重要的,都值得你去注意、关心,哪怕回报一个微笑 请研读上面的材料,自选角度,写篇不少于800字的文章。要求:1、立意自定 2、文体自选;3、题目自拟:4、不少于800字,5、不得抄袭
17．试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。（7 分） 六、（15 分） 18．按照例句的句式特点，根据你对课文的理解，从祥林嫂、葛朗台、别里科夫中任选一个 对象，仿写句子。（5 分） 例句：在读者的心目中，阿 Q 既是一个文学形象，又是一个旧中国落后农民妁典型；“我 们先前比你阔多了”不仅是一句人物语言，更是他精神胜利法的集中体现。 仿写：__________________________________________________________________ 19．阅读以下两则材料，完成后面题目。（5 分） 材料一：简体化汉字已使用了几十车，在合年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄 宏、关牧村等 21 位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育 的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。（《南方都 市报》） 材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字” 的提案，教育部副部．长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字"是法律的规 定，教育部#法行政。中国人民大学校长紀宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推 广简化字表示支持= （《潇湘晨报》）针对“小学增设繁体字教育”引发社会热议这一 现象，请你提出自己的观点并简 要陈述理由。 20．下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并 作修改。（5 分） （1）校团委会决定 5 月 10 日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光 临惠顾,积极参加。（校团委会通知） （2）我将您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您一样博学的 老师。（学生写给老师的信） （3）热忱欢迎各位文友踊跃投稿，对大家的制作们将聘请知名作家认真评选，择优发表。 （征文启事） （4）有位同学于 5 月 7 日上午拾得钱包一个，内有人民币 65 元、饭票、手机充值卡等， 望失主前往学校教育处找李干事认领。（招领启事） （1）____________________ （ 2 ） _______________________ （3） ___________ ______ （4） ______________________ 七、阅读下面的文字，按要求作文。60 分 有一天，我的老师问我们：“学校教学楼的勤杂工叫什么名字？ ”我们答不上来， 尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会时常漫不经心地将衣物丢放于 他的斗室。老师说：“你们该记住他的名字。人生如旅行，你们会遇到许许多多的人， 或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。 请研读上面的材料，自选角度，写篇不少于 800 字的文章。要求：1、立意自定； 2、文体自选；3、题目自拟；4、不少于 800 字，5、不得抄袭
