《动物繁殖学》 Animal Reproduction 广东海洋大学农学院 主讲教师:安立龙教授、博士 为了理想我向前追
《动物繁殖学》 Animal Reproduction 广东海洋大学农学院 主讲教师：安立龙 教授、博士
第一章绪论 第一部分学习指南 学习目标 通过本章教学,使同学们 1、掌握: (1)动物繁殖的基本概念 (2)动物繁殖学的基本概念
第一章 绪论 第一部分 学习指南 一 、学习目标 通过本章教学，使同学们 1、掌握： （1）动物繁殖的基本概念 （2）动物繁殖学的基本概念
2、理解 (1)家畜繁殖的主要形式 (2)动物繁殖的主要方式 (3)家畜繁殖学研究的对象 (4)课程的基本内容 3、了解 (1)家畜繁殖学课程的性质 (2)本课程与其他课程的关 系 XINHUA (3)学习动物繁殖学的意义
2、理解 （1）家畜繁殖的主要形式 （2）动物繁殖的主要方式 （3）家畜繁殖学研究的对象 （4）课程的基本内容 3、了解 （1）家畜繁殖学课程的性质 （2）本课程与其他课程的关 系 （3）学习动物繁殖学的意义
二、学习重点与难点 1、学习重点:通过教学,认识动物繁殖学在动 物科学和生物工程中的应用,理解课程学习的 重要性,明确课程学习目标,激发学习兴趣 2、学习难点:动物繁殖的主要形式
二、学习重点与难点 1、学习重点：通过教学，认识动物繁殖学在动 物科学和生物工程中的应用，理解课程学习的 重要性，明确课程学习目标，激发学习兴趣 2、 学习难点：动物繁殖的主要形式
三、学习方法 1、课堂认真听讲,掌握基本概念、基本理论, 理解学习《动物繁殖学》的意义。 2、课后查阅资料,归纳总结本门课程论述的主 要内容,认真完成作业 3、分小组,以小组为单位参加相关调研工作 4、撰写报告 5、参加讨论
三、学习方法 1、课堂认真听讲，掌握基本概念、基本理论， 理解学习《动物繁殖学》的意义。 2、课后查阅资料，归纳总结本门课程论述的主 要内容，认真完成作业 3、分小组，以小组为单位参加相关调研工作 4、撰写报告 5、参加讨论
教学基本环节 1、教学内容为陈述性知识,主要为概念,规则,通 过能分析、例证说明。 2、采用课堂讲授,通过举例、分析的方法阐述概念。 特征,引导学生掌握概念内涵与外延,区分概念的 异同 3、指导学生课后复习,完成作业及思考题。 4、指导学生课后调研,撰写读书报告,概括总结体 会。 5、采用互动式教学,开展课堂讨论。 6、点评,总结
四、教学基本环节 1、教学内容为陈述性知识，主要为概念，规则，通 过能分析、例证说明。 2、采用课堂讲授，通过举例、分析的方法阐述概念。 特征，引导学生掌握概念内涵与外延，区分概念的 异同。 3、指导学生课后复习，完成作业及思考题。 4、指导学生课后调研，撰写读书报告，概括总结体 会。 5、采用互动式教学，开展课堂讨论。 6、点评，总结
第二部分课堂教学 飞
第二部分 课堂教学
动物繁殖学的概念 (一)繁殖( reproduction)的概念 1.概念:在人类也称为生殖,是指生物亲 代产生与其相似后代的过程。 2.结果:动物个体数量增加,群体规模得 以扩大,种群得以延续和演化
一、动物繁殖学的概念 （一） 繁殖(reproduction) 的概念 1. 概念：在人类也称为生殖，是指生物亲 代产生与其相似后代的过程。 2. 结果：动物个体数量增加，群体规模得 以扩大，种群得以延续和演化
(3)知识拓展 动物繁殖的分类 (1)无性繁殖的概念: 无性繁殖是指生物通过单个细胞或组织进行有丝分裂产 生后代的过程,称为无性繁殖; 无性繁殖也称动物克隆,其结果是获得的后代在最大程 度上保持了亲代的遗传性状 多莉 图15-5克隆绵革“多莉”与其继母( Wilmut et al.,1m)
（3）知识拓展 动物繁殖的分类 （1）无性繁殖的概念： 无性繁殖是指生物通过单个细胞或组织进行有丝分裂产 生后代的过程,称为无性繁殖； 无性繁殖也称动物克隆，其结果是获得的后代在最大程 度上保持了亲代的遗传性状。 多 莉
(2)有性繁殖 ①有性繁殖的概念:有 Fs知客 性繁殖是指动物雌性 配子和雄性配子结合, 产生合子,进一步发 育形成个体的过程
（2）有性繁殖 ①有性繁殖的概念 ：有 性繁殖是指动物雌性 配子和雄性配子结合， 产生合子，进一步发 育形成个体的过程
