2012年广州市花都区中考一模语文试题.doc_大学文库

第1页花都2012年九年级语文综合测试题( (本试卷分三部分,共8页,22小题。全卷满分150分。考试用时120分。) 注意事项 1.答卷前,考生务必在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名、学号。尽量选用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,以适应中考的要求 2.所有答案必须填在答题卡各题目指定区域内的相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,改动后的答案也不能超出指定的区域:不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效 3.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用(共34分) 语文知识(19分) 1.下列词语中,加横线字的读音全都正确的一组是()(3分) A.弥留(m) 佯装(yang)陨落(yin)重蹈覆辙(che) B.天穹( qiong)千涸(he) 缄默(jan)面面相觑(q山) C.洗濯(zhu)狡黠(xid)阴重(mi)罄竹难书(xin) D.恻隐(ce) 喑哑(an) 豆蔻(kou)瞠目结舌( cheng) 下面语句中,加横线词语书写准确无误的一项是()(3分 A.这腰鼓,使原本冷冰冰的空气立即变得躁热了。大家七嘴八舌地商量着,众说纷芸,莫衷一是 C.搏识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸吗? D.当时,我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。下列句子中,画横线成语使用不当的一项是()(3分) A.今年北京队能击败广东队首夺CBA总冠军,主要原因是马布里与莫里斯这两大核心能力突出,配合天衣无缝 B.尽管伊朗多年来不断加大对海军的投入,但其军事实力与美国及其盟友强大的火力相比,仍是相形 C.我的家乡植被被严重破坏,在人民群众的积极治理下,只不过几年,家乡就改头换面,山清水绿,牛肥羊多。 D.金庸小说能够在文学史上取得相当的地位,最根本的原因是他的武侠小说对传统文化进行了苦心孤诣的梳理 4.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)

第1页花都 2012 年九年级语文综合测试题（一）（本试卷分三部分，共 8 页，22 小题。全卷满分 150 分。考试用时 120 分。）注意事项： 1．答卷前，考生务必在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名、学号。尽量选用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，以适应中考的要求。 2．所有答案必须填在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（共 34 分）一、语文知识（19 分） 1．下列词语中，加横线字的读音全都正确的一组是（）（3 分） A．弥留（mí）佯装（yánɡ）陨落（yǔn）重蹈覆辙（chè） B．天穹（qiónɡ）干涸 (hé) 缄默（jiān）面面相觑（qù） C．洗濯（zhuó）狡黠（xiá）阴霾（mái）罄竹难书（xīn） D．恻隐（cè）喑哑（àn）豆蔻（kòu）瞠目结舌（chēnɡ） 2．下面语句中，加横线词语书写准确无误的一项是( )（3 分） A．这腰鼓，使原本冷冰冰的空气立即变得躁热了。 B．大家七嘴八舌地商量着，众说纷芸，莫衷一是。 C．搏识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸吗？ D．当时，我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 3．下列句子中，画横线成语使用不当的一项是（）（3 分） A．今年北京队能击败广东队首夺 CBA 总冠军，主要原因是马布里与莫里斯这两大核心能力突出，配合天衣无缝。 B．尽管伊朗多年来不断加大对海军的投入，但其军事实力与美国及其盟友强大的火力相比，仍是相形见绌。 C．我的家乡植被被严重破坏，在人民群众的积极治理下，只不过几年，家乡就改头换面，山清水绿，牛肥羊多。 D．金庸小说能够在文学史上取得相当的地位,最根本的原因是他的武侠小说对传统文化进行了苦心孤诣的梳理。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（）(3 分)

第2页 A．最近美籍华裔篮球运动员林书豪“一赛成名”，身价不但暴涨，而且掀起一波波经济商机。 B．神州七号升空，中国航天员实现太空漫步，使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。 C．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。 D．随着广州知名度的不断提高，具有广州特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 5. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）（3 分） A．欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。 B．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。” C．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，—— 你们走吧。” D．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。 6. 联系上下文，在横线上依次填写恰当的语句。（4分）青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着坚强的意志，你可以攀登上一座魏峨的高山；，。青春的你，奋斗吧，成功就在努力后！二、古诗文（2 小题，15 分） 7. 古诗文默写（10 分） ⑴ 根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是（）（）（4 分） A.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。 B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 C.故人不独亲其亲，不独子其子，使壮有所用，老有所终，幼有所长。 D.听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 E.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 F. 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 ⑵ 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，全答只按前四题给分，4 分）

第3页 ①予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》） ②醉里挑灯看剑，。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》） ③ ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） ④不宜妄自菲薄，，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》） ⑤乡书何处达？。（王湾《次北固山下》） ⑥ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑶ 根据语境，在横线上填入古诗词名句。（前两空为必答题，2 分；后两空为加分题，2 分。加分后第 7 小题不能超过 10 分）小张经商失败，举步维艰，面对好朋友小王，他不无感慨地引用了李白《行路难（其一）》中的句子“ ， ”来形容生意之路的千难万阻。作为好朋友的小王也引用了该诗中的 “ ， ”名句来鼓励小张，只要乐观、执着追求，一定能取得成功的。 8. 解释下面文言句子中加下横线的字的意义。（5 分） ①每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（《隆中对》） ②虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》） ③乡为身死而不受，今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》） ④录毕，走送之，不敢稍逾约。（《送东阳马生序》） ⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。（《口技》）第二部分阅读与鉴赏（共 56 分）三、（4 小题，16 分）阅读下面的文段，完成回答 9～11 题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与水,上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （——选自张岱《湖心亭看雪》）

第4页 9.下面句子中,加横线词的意义相同的一组是( (3分) A.是金陵人,客此/旦日,客从外来 B.余强饮三大白而别/宋无罪而攻之 C.天与云与水,上下一白/而或长烟一空 D.问其姓氏/其真不知马邪 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①大雪三日,湖中人鸟声俱绝 ②莫说相公痴,更有痴似相公者 1.下列对文章内容理解与分析不正确的一项是( (3分) A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示了作者的“痴” B.“一痕、一点、一芥、两三粒”写出宇宙的空阔与人的渺小,表现了悠远脱俗的精神 C.两个赏雪人见到志趣相投的作者,惊喜劝酒,作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去 D.文尾舟子迷惑自语,画龙点睛,巧妙地突出了作者对山水之乐和雅情雅趣的痴迷。 2.阅读下面的诗,然后回答问题。(6分) 石壕吏杜甫暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁通墙走,老妇出门看。吏呼何怒!妇啼一何苦妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役, 犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 (1)诗中集中而又形象地反映“吏”与“妇”的尖锐矛盾的诗句是: (2分) (2)“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好?请简要分析。(4分) 四、(9小题,40分) 阅读下面文段,完成13~14题。(共6分) 成语里的歌声 ①翻阅成语大词典,你能找到许多形容歌唱的词汇,你会听到许多成语里飞扬的歌声这歌声唤出了历史,展现着我们祖国民族音乐五干年的文明底蕴和独特的迷人的风采。 ②相传,古人唱起歌来,格外投入,常常放开嗓门,大声歌唱。于是,便有人用“引吭高歌”来描述其情状。歌声亮传播远,又有人用“响遏行云″形容赞美这嘹亮的歌声

第4页 9．下面句子中，加横线词的意义相同的一组是（）（3 分） A．是金陵人，客．此/旦日，客．从外来 B．余强饮三大白而．别/宋无罪而．攻之 C. 天与云与水,上下一．白/而或长烟一．空 D．问其．姓氏/ 其．真不知马邪 10.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝 ②莫说相公痴，更有痴似相公者 11．下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（）（3 分） A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示了作者的“痴”。 B．“一痕、一点、一芥、两三粒”写出宇宙的空阔与人的渺小，表现了悠远脱俗的精神。 C．两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去。 D．文尾舟子迷惑自语，画龙点睛，巧妙地突出了作者对山水之乐和雅情雅趣的痴迷。 12. 阅读下面的诗，然后回答问题。（6 分）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。（1）诗中集中而又形象地反映“吏”与“妇”的尖锐矛盾的诗句是：。 (2 分) （2）“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。（4 分）四、（9 小题，40 分）阅读下面文段，完成 13～14 题。（共 6 分）成语里的歌声 ①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。 ②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声

第5页 ③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然囻润,以达到表意之目的,于是,便产生了“字正腔囻”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声, 又要唱情,“声情并茂″这个成语,就反映了古人对歌唱的更髙追求。只有用声情并茂的歌声,恰当表现歌曲的情感內蕴,才能产生极大的艺术感染力,使听者为之动容,为之共鸣, 这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。 ④歌唱含情,歌声美妙,回荡耳畔,久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁″这个成语也出自《列子汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女,一次来到齐国临淄城,因带的口粮吃光了,只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳,使人们张大嘴,听得出神。直到韩娥走了很久时间,听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声,给人们留下深刻的印象,以至过了三天,人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾 ⑤古人不仅能歌通曲,而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水” (见于《列子汤问》)记载此事,传为美谈:春秋时,晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜,伯牙乘兴弹起琴来,意境表现高山。曲犹未尽,只听有人赞道:“善哉峨峨兮若泰山!伯牙抬头一看,见迎面走来一人,相貌平常。伯牙未加理会,又弹一曲意境表现流水。曲音未绝,来人朗声赞道:“善哉洋洋兮若江河!″伯牙十分吃惊,起身施礼,得知此人叫钟子期。伯牙与孑期凭音乐的共鸣结成“知音”。孑期死后,伯牙痛失知音摔琴绝弦,终身不操 ⑥从摘引的部分有关歌唱的成语里,我们可以知晓古人与音乐的美丽传说,证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。 13.下面对文段的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.文中用生动的语言,有趣的例子介绍有关歌唱的成语,说明我国音乐文化的博大精深 B.许多成语飞扬着美妙歌声,蕴含着动人故事,让我们知晓许多古人与音乐的美丽传说。 C.“余音绕梁”指歌声停止后,余音好像还在屋梁周围回旋的心理效果,形容歌声美妙 D.第⑤段详细介绍成语“高山流水”,是为了说明俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成“知 14.第②段“相传,古人唱起歌来,格外投入,常常放开嗓门,大声歌唱。”一句中“相传” 词能不能删去,为什么?(3分) 阅读下面文段,完成15-16题。(共10分) 谈美

第5页 ③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的，于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情，“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣，这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。 ④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。 ⑤古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水” （见于《列子·汤问》）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。 ⑥从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。 13. 下面对文段的理解和分析不正确的一项是（）（3 分） A．文中用生动的语言，有趣的例子介绍有关歌唱的成语，说明我国音乐文化的博大精深。 B．许多成语飞扬着美妙歌声，蕴含着动人故事，让我们知晓许多古人与音乐的美丽传说。 C．“余音绕梁”指歌声停止后，余音好像还在屋梁周围回旋的心理效果，形容歌声美妙动听。 D．第⑤段详细介绍成语“高山流水”，是为了说明俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成“知音”。 14. 第②段“相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。”一句中“相传” 一词能不能删去，为什么？（3 分）阅读下面文段，完成 15~16 题。（共 10 分）谈美

①我刚才说,一切事物都有几种看法。你说一件事物是美的或是丑的,这也只是一种看法。换一个看法,你说它是真的或是假的;再换-种看法,你说它是善的或是恶的。同是一件事物,看法有多种,所看出来的现象也就有多种 ②比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。 ③假如你是—位木商,我是一位植物学家,另外—位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它, 砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。 ④从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。 ⑤美也是如此。有审美的眼睛才能见到美。这棵古松对于我们的画画的朋友是美的,因为他去看它时就抱了美感的态度。你和我如果也想见到它的美,你须得把你那种木商的实用的态度丢开,我须得把植物学家的科学的态度丟开,专持美感的态度去看它 (节选自朱光潜《我们对于一棵古松的三种态度一一实用的、科学的、美感的》) 15.下面不属于“同是一件事物,看法有多种”的原因的一项是 )(3分) A.从不同的情境看事物,如从正面或侧面看,看法就会不一样 B.不同性格的人,如幼年人和中年人,对事物的看法会有差异 C.看事物不完全是客观的,每个人看东西都带几分主观的色彩 D.事物本身就有多种特性,都具有真善美、假丑恶的多种性质

第6页 ①我刚才说，一切事物都有几种看法。你说一件事物是美的或是丑的，这也只是一种看法。换一个看法，你说它是真的或是假的；再换一种看法，你说它是善的或是恶的。同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。 ②比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。 ③假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。 ④从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。 ⑤美也是如此。有审美的眼睛才能见到美。这棵古松对于我们的画画的朋友是美的，因为他去看它时就抱了美感的态度。你和我如果也想见到它的美，你须得把你那种木商的实用的态度丢开，我须得把植物学家的科学的态度丢开，专持美感的态度去看它。 ——（节选自朱光潜《我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的》） 15.下面不属于“同是一件事物，看法有多种”的原因的一项是（）（3 分） A. 从不同的情境看事物，如从正面或侧面看，看法就会不一样。 B. 不同性格的人，如幼年人和中年人，对事物的看法会有差异。 C. 看事物不完全是客观的，每个人看东西都带几分主观的色彩。 D. 事物本身就有多种特性，都具有真善美、假丑恶的多种性质

第7页 16.(1)第②③段以看古松为例,证明的相同观点是什么?此外,第③段还证明了什么观点? (5分) (2)作者认为怎样看事物才会看到美呢?(2分) 阅读下面文段,完成17-21题。(共24分) 简·爱 ()那天下午,因天气不好不儀散步。我于是溜进餐室,里面有一个书架,我很快就找了本书。于是爬上窗台,缩起双脚,盘腿坐下,将波纹窗帘几乎完全拉拢,把自己加倍隐蔽了起来 (2)在翻书的间隙,我抬头细看冬日下午的景色。远处,只见一片白茫茫云雾,近处,是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨,在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而 3)当时,我膝头摊着书,心里乐滋滋的,就怕别人来打扰。但打扰来得很快,餐室的门开了。 (4)“嘿!苦恼小姐『约翰里德叫唤着,随后又打住了,显然发觉房间里空无-人。 (5)“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰里德自己是发现不了的,可惜伊丽莎从门外一探进头来,就说:“她在窗台上,准没错,杰克。” (6我立即走了出来,因为一想到要被这个杰克硬拖出去,身子便直打哆嗉。 (7)“什么事呀?”我问。既尴尬又不安。 (8)“你到这里来。”约翰里德说。他在扶手椅上坐下,打了个手势,示意我走过去站到他面前 (9)约翰里德是个十四岁的学生,比我大四岁。他长得又大又胖,但肤色灰暗,一副病态。 ⑩这阵子,他本该呆在学校里,可是他妈妈把他领了回来,住上一两个月,说是因为身体虛弱”。但他老师却断言,要是家里少送些糕点糖果去,他会什么都很好的,做母亲的却认为约翰是过于用功,或许还因为想家,才弄得那么面色蜡黄的。约翰对母亲和姐妹们没有多少感情,而对我则总是欺负。他经常欺侮我,虐待我。弄得我毎根神经都怕他。面对他的恐吓和欺侮,我无处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷,而里德太太则装聋作哑,儿子打我骂我,她熟视无賭,尽管他动不动当着她的面这样做,而背着她的时候不用说就更多了。〔我向来对约翰逆来顺受,因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸岀舌头。我明白他会马上下手,一面担心挨打,一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。突然他二话没说,狠狠给

第7页 16.（1）第②③段以看古松为例，证明的相同观点是什么？此外，第③段还证明了什么观点? （5 分）（2）作者认为怎样看事物才会看到美呢？（2 分）阅读下面文段，完成 17~21 题。（共 24 分）简·爱 ⑴那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。 ⑵在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。 ⑶当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。 ⑷“嘿！苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。 ⑸“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰·里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。” ⑹我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。 ⑺“什么事呀？”我问。既尴尬又不安。 ⑻“你到这里来。”约翰·里德说。他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面前。 ⑼约翰·里德是个十四岁的学生，比我大四岁。他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。 ⑽这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈妈把他领了回来，住上—两个月，说是因为 “身体虚弱”。但他老师却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的，做母亲的却认为约翰是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则总是欺负。他经常欺侮我，虐待我。弄得我每根神经都怕他。面对他的恐吓和欺侮，我无处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷，而里德太太则装聋作哑，儿子打我骂我，她熟视无睹，尽管他动不动当着她的面这样做，而背着她的时候不用说就更多了。 ⑾我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌头。我明白他会马上下手，一面担心挨打，一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。突然他二话没说，狠狠给

第8页了我拳。我个踉跄,从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。“这是对你的教训〃他说 ˆ谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面,谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子,你这耗子!。我已经习惯了约翰里德的谩骂,从来不愿去理睬,一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。的)“你躲在窗帘后面干什么?″他问。“在看书。”我答道。“把书拿来。”他又说。我走回窗前把书取来 3)“你没有资格动我们的书。你靠别人养活你,你没有钱,你爸爸什么也没留给你,你应当去讨饭,而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子,不该同我们吃一样的饭,穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你。这些书都是我的,连整座房子都是,要不过几年就归我了。滚,站到门边去,离镜子和窗子远些。 4我照他的话做了,起初并不知道他的用意。但是他把书举起,拿稳当了,立起身来摆出要扔过来的架势时,我本能地往旁边一闪,可是晩了,那本书己经扔过来,打中了我, 我应声倒下,脑袋撞在门上,碰出了血来,疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限,另外的心理紧接着占了上风 5)“你是个恶毒残暴的孩子『我说,“你像个杀人犯…你像罗马暴君『“什么!什么他大叫大嚷,那是她说的吗?伊丽莎、乔治亚娜,我还能不去告诉妈妈吗?不过我先要… 他向我直冲过来,我只觉得他揪住了我的头发和肩膀,我已经跟他肉搏,我发现他真是个暴君,是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来,感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风,我不再畏惧,发疯似地同他对打起来。伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵,里德太太来到现场,后面跟随着贝莤和女佣艾博特。我们给拉开了,我只听见她们说哎呀!这样撒泼,竟敢打约翰少爷来。里德太太又补充说:“把她拖到红房子里去关起来。于是马上就有两双手按住了我, 把我拖上楼去。【注】杰克∶即约翰里德伊丽莎、乔治亚娜∶约翰·里徳的姐妹 (节选自《简·爱》宋兆霖译有删改) 17.那天下午,“我”有哪些不幸的遭遇?请分5点概括。(5分 18.第0自然段是插叙,有什么作用?(4分) 19.联系上下文,回答问题。(7分) (1)“远处,只见白茫茫一片云雾,近处,是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨,在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”这一处是什么描写?请简要分析其

第8页了我一拳。我一个踉跄，从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。“这是对你的教训，”他说， “谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面，谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子，你这耗子！” 我已经习惯了约翰·里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。 ⑿“你躲在窗帘后面干什么？”他问。“在看书。”我答道。“把书拿来。”他又说。我走回窗前把书取来。 ⒀“你没有资格动我们的书。你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你。这些书都是我的，连整座房子都是，要不过几年就归我了。滚，站到门边去，离镜子和窗子远些。” ⒁我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书己经扔过来，打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，另外的心理紧接着占了上风。 ⒂“你是个恶毒残暴的孩子！”我说，“你像个杀人犯……你像罗马暴君！”“什么！什么！” 他大叫大嚷，“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，我还能不去告诉妈妈吗？不过我先要……” 他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他肉搏，我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似地同他对打起来。伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。我们给拉开了，我只听见她们说： “哎呀！这样撒泼，竟敢打约翰少爷来。” ⒃里德太太又补充说：“把她拖到红房子里去关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我拖上楼去。【注】杰克：即约翰·里德伊丽莎、乔治亚娜：约翰·里德的姐妹（节选自《简·爱》宋兆霖译，有删改） 17. 那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？请分 5 点概括。（5 分） 18. 第⑽自然段是插叙，有什么作用？（4 分） 19. 联系上下文，回答问题。（7 分）（1）“远处，只见白茫茫一片云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”这一处是什么描写？请简要分析其

第10页 2012年九年级语文综合测试题(一) 参考答案温馨提示:主观题答案往往存在多种不同词语、不同句式的同义表述,请各位老师在拟评分标准时细加斟酌,做到客观准确评分。参考答案给分说明命题意图第一部分积累与运用(共4分) B(A辙“che”应为“zhe”;C.盤“x3分考查初中七至九年级 1|1n”应为“qing"D.喑“an”应为课下注释、课文后“读 yin 读,写一写”中的字词及其组成的常用词的字音。 2D(A.“躁热”中的“躁”应改为“燥” 3分考查初中课文字词及 B.“众说纷芸”中的“芸”应为“纭” 其组成的常用词的字 C.“搏识”中的“搏”应改为“博”) 3|C(“改头换面”比喻只改外表和形式考查在具体语言环境其内容、实质不变,含贬义。) 中理解课内成语的能 4|D(A.属关联词语的位置放错,“身价 3分考查常见的语病的辨不能作“掀起一波波经济商机”的主语, 析应把“不但”放在“身价”前,使后面两个句子变成递进复句。B.表意不明, 将“之”改为“中国”;C.缺少成分,应在“信息”后加上“能力”才正确。) 5C(A.去掉省略号:B.引文不完整,或者考查标点符号的用法说引文作为句子的一部分,这时句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。此处句号应放在引号的外面。D.表示约数时不要用顿号。) 例如:凭着旺盛的精力,你可以开垦出4(一空2分,其中句考查学生的逻辑思维片肥沃的土地:凭着超人的智慧,你式1分,内容1分)能力,语言表达能力 6可以描绘出一幅精美的画卷:凭着灵巧以及学生对多种修辞的双手,你可以采撷到一道绚丽的彩虹手法的辨析、理解和凭着顽强的毅力,你可以开创出一项宏运用能力。伟的事业 (1)A、C(A.朔气传金柝:C.使老有4分(选对1个2分 7|所终,壮有所用,幼有所长多选不给分) 考查课内外古诗文积 (2)①濯清涟而不妖:②梦回吹角连营:4分(每小题1分,多累 ③问渠那得清如许:④引喻失义:⑤归写、少写、错写均不雁洛阳边:⑥气蒸云梦泽。给分。六题只选四题作答,全答只按前四

第10页 2012 年九年级语文综合测试题（一）参考答案温馨提示：主观题答案往往存在多种不同词语、不同句式的同义表述，请各位老师在拟评分标准时细加斟酌，做到客观准确评分。题号参考答案给分说明命题意图第一部分积累与运用（共 34 分） 1 B（A. 辙“chè”应为“zhé”； C. 罄“x īn”应为“qìnɡ”； D. 喑“àn”应为 “yīn”） 3 分考查初中七至九年级课下注释、课文后“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的字音。 2 D（A. “躁热”中的“躁”应改为“燥”， B. “众说纷芸”中的“芸”应为“纭”， C.“搏识”中的“搏”应改为“博”） 3 分考查初中课文字词及其组成的常用词的字形。 3 C（“改头换面” 比喻只改外表和形式，其内容、实质不变，含贬义。） 3 分考查在具体语言环境中理解课内成语的能力。 4 D（A.属关联词语的位置放错，“身价” 不能作“掀起一波波经济商机”的主语，应把“不但”放在“身价”前，使后面两个句子变成递进复句。B.表意不明，将“之”改为“中国”；C.缺少成分，应在“信息”后加上“能力”才正确。） 3 分考查常见的语病的辨析 5 C（A.去掉省略号；B.引文不完整，或者说引文作为句子的一部分，这时句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。此处句号应放在引号的外面。D.表示约数时不要用顿号。） 3 分考查标点符号的用法 6 例如：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷；凭着灵巧的双手，你可以采撷到一道绚丽的彩虹；凭着顽强的毅力，你可以开创出一项宏伟的事业。 4（一空 2 分，其中句式 1 分，内容 1 分）考查学生的逻辑思维能力，语言表达能力，以及学生对多种修辞手法的辨析、理解和运用能力。 7 （1）A、C（A．朔气传金柝；C．使老有所终，壮有所用，幼有所长。 4 分（选对 1 个 2 分，多选不给分）考查课内外古诗文积（2）①濯清涟而不妖；②梦回吹角连营；累 ③问渠那得清如许；④引喻失义；⑤归雁洛阳边；⑥气蒸云梦泽。 4 分（每小题 1 分，多写、少写、错写均不给分。六题只选四题作答，全答只按前四