2012年广州中考语文试 卷
2012年广州中考语文试 卷
说知论智王蒙 ①什么是智慧?是“知识多”吗?不。知识多,是渊博,是活字典,未必就是智慧 )今天,追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗?不,最多是 心眼多,是投杌取巧,是机灵鬼。 ③智慧,是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识 与胆识,是能够作正确的判断 选择与决策。 主要是悟性,是对于是非 正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控 ④尽管智慧给人的印象首先是一种能力,但能力不可能完全脱离品质与境界。我们 说到远见、天局、明辨、敏锐与周全说到选择与决策、承拒与应变、淡定与冷静、正 李张矫饰、小怕事看且倫安的人所能做得到的。相反,貝有具有失自光与胸怀 还蔓昝班的糖;畫爹复者金纸瓊廣多的答圈的台、皆笺谷的举 ⑤在中国古人那里,不常用“智慧”这个词,而喜用“知”。儒家讲得更多的是 “学”字,要人重视学习,重视切磋琢磨。老庄常常抨击或贬低“知”,提倡厚朴,反 滥用智谋 大成若硖、大盈若冲、天巧若拙、大辩若讷,这些意思都与我们今 讲的天智若愚”相通。 ⑥大的智慧,不等于万事通,事事通。有些有大智慧的人,某件小事上可能冒傻气。 为了便于家里一大 因为着迷做实 要县猫拙冷要求本居大门上凿出大小两个猫润 子鸡蛋时却心不在薏地把怀表放进 ⑦我们要汲取全世界的一切智慧成果,弘扬民族文化的益智精华,倾听时代高端与 科学前沿的信息与呼唤更重要的是,面对我们的生活实贱,有所思索,有所学试有 所发现、有所创新、有所见解
说知论智王蒙 • ①什么是智慧？是“知识多”吗？不。知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。 • ②今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗？不，最多是 心眼多，是投机取巧，是机灵鬼。 • ③智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识 与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策。“慧”主要是悟性，是对于是非、 正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控。 • ④尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。我们 说到远见、大局、明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正 视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、 夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有远大目光与胸怀的 人，具有谦逊兼听、从善如流品德的人，具有求知好学、服膺真理性格的人才能做得到。 我还喜欢讲一句话：智慧是美丽的。智者会有更好的风度，更宽阔的心胸，更从容的举 止，更自如的挥洒，更多的包容与耐受，当然也有更多更多的自信、自尊、自爱。 • ⑤在中国古人那里，不常用“智慧”这个词，而喜用“知”。儒家讲得更多的是 “学”字，要人重视学习，重视切磋琢磨。老庄常常抨击或贬低“知”，提倡厚朴，反 对滥用智谋。老子讲大成若缺、大盈若冲、大巧若拙、大辩若讷，这些意思都与我们今 天讲的“大智若愚”相通。 • ⑥大的智慧，不等于万事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气。 比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞； 因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地把怀表放进了锅里。 • ⑦我们要汲取全世界的一切智慧成果，弘扬民族文化的益智精华，倾听时代高端与 科学前沿的信息与呼唤。更重要的是，面对我们的生活实践，有所思索，有所尝试、有 所发现、有所创新、有所见解。智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本
15.请概括出本文的主要观点。(2分) 答:智慧不仅是一种能力,更是一种品质和境界。(2分) 16.说说文中第⑥段画线句子的表达作用。(4分 ·画线句:比如牛顿,为了便于家里一大一小两只猫出入,要求木匠在 大门上凿出大小两个猫洞;因为着迷做实验,煮鸡蛋时却心不在焉地 把怀表放进了锅里。 答:画线句用举例论证(摆事实)(2分),论证了有些有大智慧的人,某件小 事上可能冒傻气(2分)。 17.结合文章内容,说说怎样才能获得智慧?(4分) 答:重视学习,广泛学习,学习书本知识,学习具有时代特色的新知识(分) 注重实践,将所学知识运用到实践中来,在实践中思索、尝试、发现、创新(3 分)
• 15．请概括出本文的主要观点。(2分) • 16．说说文中第⑥段画线句子的表达作用。(4分) • 画线句：比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在 大门上凿出大小两个猫洞；因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地 把怀表放进了锅里。 • • 17．结合文章内容，说说怎样才能获得智慧？(4分) • 答：智慧不仅是一种能力，更是一种品质和境界。(2分) 答：画线句用举例论证(摆事实)(2分)，论证了有些有大智慧的人，某件小 事上可能冒傻气 (2分)。 答：重视学习，广泛学习，学习书本知识，学习具有时代特色的新知识(1分)； 注重实践，将所学知识运用到实践中来，在实践中思索、尝试、发现、创新(3 分)
风筝仙女 铁凝 ①家居市区的边缘,我们的楼房前边是一大片农民的菜地。在正月里,当粪 僑抛逢激以充{的拳/显关m在耍量璎条已经变暖的时候,才有人在开 ②放风筝的不光我们这些就近的居民,还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶 来的青年、孩子和老人。 ③我的风筝在风筝里实属普通,价格也低廉。这是一个面带村气的仙女,鼻 梁不高 “河北邯郸沙 口村高玉修的风筝 薮:址悬的粉裙子黄飘带,胸前延有行 虽说这位高玉修描画仙女的笔法粗陋幼稚,选 果的裔樑篷疼没繼￡裡妆斋玉李童舭焘兇薑然这行小字。它那 ④早春的空气里洋溢着清新,我举着我的仙女,丝线从手中的线拐子上扑簌 簌地滑落着,这仙女实在是充满了灵气:她是多么快就够着了上边的风啊。我 关照空中的仙女,快速而小心地松着手中的线,一时间只觉得世上再也没有比 这风等仙玄更像仙女的东西了她那脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不 可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽飘逸:她的态势忽 就呈现出二种怡然的韵致。放眼四望,天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰,花的 蝴蝶锒的巨龙. ⑤有些时候,在我们这寻常的放风筝队伍里,也会出现一些不同寻常的风筝:一辆“奥 年开普辇本是览待奎类边知集两拳塑空 三个衣着时革的男女,簇拥着 手戴钻戒的 看大跟在身后专为他捧着风筝。那凤 箫是条 巨大而 华贵的蜈蚣 听说由山 东潍坊特 意订制而 来;那线 拐也 远非我手 中这种通 俗 的杨术福插成,那是一种结构复杂的器械,滑轮和丝线都闪着高贵的银光。“钻疲”站瞿 地边打量天上,一脸的不屑,天上正飞着我的仙女和邻人的兼子
风筝仙女 铁凝 • ①家居市区的边缘，我们的楼房前边是一大片农民的菜地。在正月里，当粪 肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，才有人在开 阔的地里撒欢儿似的奔跑了，人们在这里放风筝。 ② 放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶 来的青年、孩子和老人。 • ③我的风筝在风筝里实属普通，价格也低廉。这是一个面带村气的仙女，鼻 梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有一行小字：“河北邯郸沙 口村高玉修的风筝，批发优惠”.虽说这位高玉修描画仙女的笔法粗陋幼稚，选 用的颜料也极尽单调，但我相中了它。因为我喜欢仙女胸前的这行小字。它那 表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴。 • ④早春的空气里洋溢着清新，我举着我的仙女，丝线从手中的线拐子上扑簌 簌地滑落着，这仙女实在是充满了灵气：她是多么快就够着了上边的风啊。我 关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比 这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不 可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然 就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的 蝴蝶银的巨龙…… • ⑤有些时候，在我们这寻常的放风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的风筝：一辆“奥 迪”开过来了，吱地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的 青年。青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风 筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗 的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。“钻戒”站在 地边打量天上，一脸的不屑，天上正飞着我的仙女和邻人的燕子
⑥然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了,四周爆发出一片叫好声。我却有点为 钻”感到遗憾,因为他不曾碰那蜈蚣:也不曾碰一碰风等线。他站在地 丢嗑的,他的率福是差造大人嗑好莓一粒瓜字,淮确无误∠都懒于亲口 的口中 ⑦在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。小时候在乡下的家里,他 兽麓尽笔瓶了,风等随风颗去,他就在乡村大道上跑着追风等,他 ⑧当今的日子,还会有谁为追赶一只风筝跑出七八里地呢?我知道我开 始走神儿,我的风筝线就在这时断掉 风把仙女兜起又甩下,仙女摇摆着 身子朝远处飘去。天色已暗,我开始追赶我的仙女,越过脚下的粪 无数条垄沟和畦背,越过土路上交错的车辙,也越过“钻戒”们不以为然的 了益种势和要,只因为这纯粹是仙女和我之间的事,终在圈诚找 大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空,在一轮满月的照耀下,我 思想究竟仕么叫做放风筝。我不知道。但是,有了风筝的断线,有了仙女的 失踪 我追逐那仙女的奔跑,有了我的失而复得,我方才明自,欢乐本 靠我自己的双脚 我自已货真价实的奔跑到达我心中的;连接地上人类 天上仙女之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的凤筝线
• ⑥然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，四周爆发出一片叫好声。我却有点为 “钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那蜈蚣，也不曾碰一碰风筝线。他站在地 里的姿态，更像一个被大人娇纵的孩童。这样的孩童是连葵花子都懒于亲口 去嗑的，他的幸福是差遣大人嗑好每一粒瓜子，准确无误地放进他的口中。 • ⑦在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。小时候在乡下的家里，他 自己糊风筝，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝，他一 口气跑了七八里地。 • ⑧当今的日子，还会有谁为追赶一只风筝跑出七八里地呢?我知道我开 始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。风把仙女兜起又甩下，仙女摇摆着 身子朝远处飘去。天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过 无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的 神色。我坚持着我的追赶，只因为这纯粹是仙女和我之间的事，终在圈顶找 到了歪躺在上边的仙女。 • ⑨大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我 思想究竟什么叫做放风筝。我不知道。但是，有了风筝的断线，有了仙女的 失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本 是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的；连接地上人类 和天上仙女之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线
1.文章描写的很精彩,请你对第8段中画曲线的语句,做 简要赏析 ·画线句子:越过脚下的粪堆,越过无数条垄沟畦背,越过 土路上交错的车辙,也越过“钻戒”不屑的眼神。 答案一:画线句采用了排比的修辞方法,描写了“我”不顾一切拼命追 赶风筝的情景,4个“越过”领起的这一组句子,描述了“我”在路上 所遇障碍的特征与人物的神态,细致入微地表现了“我”追赶风筝时的 不易和执着不舍的心态,突出了“我”对风筝无比珍爱的情感。 答案二:画线语句中“越过”这一动词表现了“我”在追赶风筝时奔跑 的动作,4个“越过”连用,让人仿佛看到了“我”拼命追赶的脚步 形象地表现出“我”把所遇到的各种障碍都甩到身后的情形,表现了 “我”追赶风筝时执着的心态,突出了“我”对风筝无比珍爱的情感
• 1.文章描写的很精彩，请你对第8段中画曲线的语句，做 简要赏析 • 画线句子：越过脚下的粪堆，越过无数条垄沟畦背，越过 土路上交错的车辙，也越过“钻戒”不屑的眼神。 答案一：画线句采用了排比的修辞方法，描写了“我”不顾一切拼命追 赶风筝的情景，4个“越过”领起的这一组句子，描述了“我”在路上 所遇障碍的特征与人物的神态，细致入微地表现了“我”追赶风筝时的 不易和执着不舍的心态，突出了“我”对风筝无比珍爱的情感。 答案二：画线语句中“越过”这一动词表现了“我”在追赶风筝时奔跑 的动作， 4个“越过”连用，让人仿佛看到了“我”拼命追赶的脚步， 形象地表现出 “我”把所遇到的各种障碍都甩到身后的情形，表现了 “我”追赶风筝时执着的心态，突出了“我”对风筝无比珍爱的情感
·2请简要说明第⑦段在文中起到怎样的作用。(2分) 答:与上文中戴钻戒青年的行为形成了鲜明的对比,也为下文“我”不顾 切追赶风筝作了铺垫。丰富了文章的内容。(共2分。与上文形成对比1分 为下文内容作铺垫1分) 3结合文意,谈谈你对第九段中画横线句子内容的理解。 画线句:欢乐本是靠我自己的双脚,靠我自己货真价实的奔跑达到我 心中的。 答案示例一:这句话是“我”的感悟,作者借此告诉我们只有靠自己努力,靠自 己辛勤付出换来的快乐,才是真正的快乐。文中的“我”亲手放风筝,又执着地 追风筝,使其失而复得,在这个过程中,“我”得到了快乐,也因此产生了这样 的感悟。 答案示例二:文中戴钻戒的青年与“我”对待放风筝的不同态度,特别是“我” 追赶风筝使其失而复得的经过,引发了“我”的思考,这句话是“我”思考后的 感悟,它的含义是只有自己实实在在地付出了,才能得到真正的快乐。 (共4分。能结合文章大意或文章中的具体内容2分;语句含义理解正确2分。字 数不少于70字即不扣分)
• 2.请简要说明第⑦段在文中起到怎样的作用。（2分） • 3.结合文意，谈谈你对第九段中画横线句子内容的理解。 • 画线句：欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑达到我 心中的。 答：与上文中戴钻戒青年的行为形成了鲜明的对比，也为下文“我”不顾一 切追赶风筝作了铺垫。丰富了文章的内容。（共2分。与上文形成对比1分； 为下文内容作铺垫1分） 答案示例一：这句话是“我”的感悟，作者借此告诉我们只有靠自己努力，靠自 己辛勤付出换来的快乐，才是真正的快乐。文中的“我”亲手放风筝，又执着地 追风筝，使其失而复得，在这个过程中，“我”得到了快乐，也因此产生了这样 的感悟。 答案示例二：文中戴钻戒的青年与“我”对待放风筝的不同态度，特别是“我” 追赶风筝使其失而复得的经过，引发了“我”的思考，这句话是“我”思考后的 感悟，它的含义是只有自己实实在在地付出了，才能得到真正的快乐。 （共4分。能结合文章大意或文章中的具体内容2分；语句含义理解正确2分。字 数不少于70字即不扣分）
4阅读文章第④-⑤段,作者围绕风筝写了两件事,表达了自己不同 的情感或态度。阅读文章,完成表格。 主要事件 情感或态度 第一件 我在菜地里亲手放飞风筝仙女 欢喜或“快乐 第二件②我着钻戒的青年让人代替自己遗憾 放风筝
• 4.阅读文章第④~⑤段，作者围绕风筝写了两件事，表达了自己不同 的情感或态度。阅读文章，完成表格。 主要事件 情感或态度 第一件 我在菜地里亲手放飞风筝仙女 ① 第二件 ② 遗憾 欢喜 或“快乐” 戴着钻戒的青年让人代替自己 放风筝
命题作文 题目:《改变一点点》 按要求作文:(60分)。请以“改变一点点”为 题目写一篇文章。 要求: 1文体自选(诗歌除外), 2.600字以上, 3文中不能出现考生的姓名和学校名称
命题作文 • 题目：《改变一点点》。 按要求作文：（60分）。请以“改变一点点”为 题目写一篇文章。 要求： 1.文体自选（诗歌除外）， 2.600字以上， 3.文中不能出现考生的姓名和学校名称
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简评 • 2012年广州市中考语文命题，从现代文选文和作文命题来看，很好体现了语文 是一门人文性很强的学科这一特点，很好关注了我们中学生的生活。 • 诗歌鉴赏刘方平《月夜》跟去年一样，选取了课后诗歌鉴赏的篇目，唐朝诗人 刘方平的《月夜》。诗歌写得自然流畅，生趣横溢，洋溢着诗人对春天、对生命的 赞颂。“虫声新透绿窗纱”一句，展现诗人捕捉物象的敏锐能独特的审美视角，特 别是一个“透”字，写出了“感觉”，可谓传神。 • 不管是文言文《三峡》还是说明文《说园》，都很好地体现的中国山水美以及 建筑美。说明文选取了陈从周的《说园》，文章跟八年级课文《苏州园林》很相像， 都是以介绍园林的建筑为主要内容。让学生更容易知识迁移，感受建筑文化特色。 选文对于学生开阔视野、增长才智、滋养性情、获得生活经验和启迪，有着良好的 熏陶，选文和作文命题对生活的关注，命题很好地引导学生关注并感悟生活。 • 现代文选文一《风筝仙女》，出自当代女作家铁凝之手，文章既是作家对童年 童趣的回望,也是作家对自然的渴望。当然，这种回望与渴望绝不是代表她个人，她 代表着越来越多的城市人。城市人面对城市化的发展，城市的圆周像摊煎饼一样正 在一圈圈向外漫延时，空旷的土地就会如潮水般收缩。如果再能够每天在这土地上 散步，甚至是放放风筝，那简直就是活得非常奢侈了。正因为如此，作家才珍惜这 块土地，珍惜这放风筝的机会。 • 现代文阅读对于作文题目“改变一点点”有着很大的启发性，面对着生活环境 的改变，面对生活状态的改变，我们应如何应对，我们的心态应该如何调整，这都 是我们所需要的思考。作文题目让我们同学关注自己或他人在学习、生活中的表现， 为了自己或他人的健康成长，给一个善意的提醒。如果我们学生平时缺少对生活灵 动的感受，无论是阅读还是写作，都会构成认知上的障碍，难以用自己对生活的灵 动的感受，去认识作品、创作作品