2018年秋季学期何官屯中学九年级上第一单元测试题语文（统编版）_何官屯中学2018年秋季学期九年级语文.doc_大学文库

2018年秋季学期何官屯中学九年级语文(统编版) 第一单元能力测试卷设计者:周林华适用:通用卷、积累与运用 (一)选择题(每小题2分,共20分) 1.下列词语中加点字的注音正确的一项是() A风骚sao 逊色xn怅惘wang 红妆素裹sh B凝望nng娉婷pIng摇曳ye 抑扬顿挫ye C隐逸ying山塬yuan恣情脍炙人口kuai D腼腆tian竞争jng招徕16i 姹cha紫嫣红 2.下列词语中没有错别字的一项是() A是燕在粱间呢喃 B引无数英雄竟折腰 C一代天娇 D悄悄揉过丰润的青草 3.下列词语使用正确的一项是() A中华民族的伟大复兴梦与每个中华儿女对美好生活的向往相辅相成,融为体 B漫步在诗词艺苑,风景旖旎,心旌荡漾,令人心旷神怡。 C东方破晓,云燕蔗,好一幅壮丽美景 D老师讲解诗词,冠冕堂皇,深受同学们敬仰。 4.下列句子没有语病的是() A张三不仅知道了这件事,而且全班同学都知道 B微信的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。 C学校正研究如何加强学生思想品德教育的问题。 D由于“经典咏流传”的开播,引起了内海内外中华儿女的共鸣和关注,使它收到意想不到的成功 5.下列节奏划分不正确的一项是() A我/看流云/慢慢的红晕 B我说/你是/人间的四月天 C柔嫩/喜悦/水光/浮动着/你梦/期待中的/白莲 D故/人/不独亲其亲,不/独子其子。 6.在下面语段横线上填入最准确的一组词语() 春天带来的温暖,在人身上:志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者们的故事 ,他们因为不同的走上志愿者之路,又在各自的路上着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且 A不胜枚举理由传播高尚B比肩接踵理由播撒伟大 C不胜枚举缘由播撒高尚C比肩接踵缘由传播伟大 7.下列句子中的标点符号使用正确的一项是() A通过反复实践和思考,他终于明白了作这件事有什么意义 B在走路或乘车时;耳塞使用时间过长会造成听觉疲劳。 C“不。”蹲下来,看着那只老鼠,摇摇头说,“这是一只旅鼠

1 2018 年秋季学期何官屯中学九年级语文（统编版）第一单元能力测试卷设计者：周林华适用：通用卷Ⅰ 一、积累与运用（一）选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（） A 风骚 sāo 逊色 xùn 怅惘 wǎng 红妆素裹 shù B 凝望 níng 娉婷 pīng 摇曳 yè 抑扬顿挫 yè C 隐逸 yìng 山塬 yuán 恣情 zī 脍炙人口 kuài D 腼腆 tiàn 竞争 jìng 招徕 lái 姹 chà紫嫣红 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A 是燕在粱间呢喃 B 引无数英雄竟折腰 C 一代天娇 D 悄悄揉过丰润的青草 3.下列词语使用正确的一项是（） A 中华民族的伟大复兴梦与每个中华儿女对美好生活的向往相辅相成，融为一体。 B 漫步在诗词艺苑，风景旖旎，心旌荡漾，令人心旷神怡。 C 东方破晓，云蒸霞蔚，好一幅壮丽美景。 D 老师讲解诗词，冠冕堂皇，深受同学们敬仰。 4.下列句子没有语病的是（） A 张三不仅知道了这件事，而且全班同学都知道。 B 微信的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 C 学校正研究如何加强学生思想品德教育的问题。 D 由于“经典咏流传”的开播，引起了内海内外中华儿女的共鸣和关注，使它收到意想不到的成功。 5.下列节奏划分不正确的一项是（） A 我/看流云/慢慢的红晕 B 我说/你是/人间的四月天 C 柔嫩/喜悦/水光/浮动着/你梦/期待中的/白莲 D 故/人/不独亲其亲，不/独子其子。 6.在下面语段横线上填入最准确的一组词语（）春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事_______，他们因为不同的_______走上志愿者之路，又在各自的路上______ 着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且_________。 A 不胜枚举理由传播高尚 B 比肩接踵理由播撒伟大 C 不胜枚举缘由播撒高尚 C 比肩接踵缘由传播伟大 7.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（） A 通过反复实践和思考，他终于明白了作这件事有什么意义？ B 在走路或乘车时；耳塞使用时间过长会造成听觉疲劳。 C“不。”蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠

D教师节那天,我们班举办了一场以《蜡烛颂》为主题的演讲活动。 8.下列句子没有使用修辞手法的一项是() A多水的江南是碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 B千里冰封,万里雪飘。 C我看流云慢慢的红晕,无意沉醉了凝望它的大地 D我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不答高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似 9.下列关于文学常识表述,不正确的一项是() A《史记》是我国第一部编年体史书,被鲁迅评为“史家之绝唱,无韵之离骚”,其作者是稀罕伟大的历史学家、文学家司马迁。 B《沁园春·雪》是毛泽东的作品,词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法,描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。 C《我爱这土地》中的“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤:“风”象征人民对待侵略者的愤怒;“黎明”象征解放、独立、自由的曙光。 D《你是人间的四月天》书写爱的光艳、轻灵、柔美、庄严和自由。 10.下列有关名著表述,没有错误的一项是() A《艾青诗选》作者原名是蒋海澄,中国当代文学史上富有代表性的诗人, 代表作品有《大堰河一我的保姆》。 B在抗战时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明 C《三国演义》是我国历史上第一部章回体长篇小说。 D《水浒传》技术了梁山好汉们从起义到兴盛,再到最终失败的全过程,鲜明的表现了“官逼民反”这一主题。卷Ⅱ (二)填空(每空1分,共12分) 11.(1)《沁园春雪》中写景与议论之间过渡的句子是 (2)《我爱这土地》中书写诗人愿为祖国解放事业而献身的诗句是 (3)《乡愁》中表达诗人对母亲怀念之苦的诗句是: (4)雪化后那片鹅黄,你像:新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦《你是人间四月天一一句爱的赞颂》林徽因。 (5)穆旦的《我看》一诗中比喻生命“生命的飞奔”的诗句是二、阅读理解(44分) )古诗赏析阅读下面这首唐诗,按要求回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙提

2 D 教师节那天，我们班举办了一场以《蜡烛颂》为主题的演讲活动。 8.下列句子没有使用修辞手法的一项是（） A 多水的江南是碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 B 千里冰封，万里雪飘。 C 我看流云慢慢的红晕，无意沉醉了凝望它的大地。 D 我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不答高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的。 9.下列关于文学常识表述，不正确的一项是（） A《史记》是我国第一部编年体史书，被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，其作者是稀罕伟大的历史学家、文学家司马迁。 B《沁园春·雪》是毛泽东的作品，词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法，描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。 C《我爱这土地》中的“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤；“风”象征人民对待侵略者的愤怒；“黎明”象征解放、独立、自由的曙光。 D《你是人间的四月天》书写爱的光艳、轻灵、柔美、庄严和自由。 10.下列有关名著表述，没有错误的一项是（） A《艾青诗选》作者原名是蒋海澄，中国当代文学史上富有代表性的诗人，代表作品有《大堰河—我的保姆》。 B 在抗战时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。 C《三国演义》是我国历史上第一部章回体长篇小说。 D《水浒传》技术了梁山好汉们从起义到兴盛，再到最终失败的全过程，鲜明的表现了“官逼民反”这一主题。卷Ⅱ （二）填空（每空 1 分，共 12 分） 11.（1）《沁园春雪》中写景与议论之间过渡的句子是____________________, _______________________。（2）《我爱这土地》中书写诗人愿为祖国解放事业而献身的诗句是：_____ __________,________________________________。（3）《乡愁》中表达诗人对母亲怀念之苦的诗句是：___________________， _____________________，_______________________。（4）雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 __________________________。《你是人间四月天—一句爱的赞颂》林徽因。（5）穆旦的《我看》一诗中比喻生命“生命的飞奔”的诗句是:___________， __________,___________________。二、阅读理解（44 分）（一）古诗赏析阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提

【注】钱塘湖,即杭州西湖。 12.本诗运用了什么抒情手法?抒发了作者怎样的思想感情?(4分) 13.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”中的两个动词基友表象力,请说说其妙处?(4分) (二)现代文阅读阅读下面的文章,完成下面各题少年书架 ①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文,数学…然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着, 心里有份庄重。有种没来由的稳妥。 ②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳 ③偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子, 大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好! ④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是就别的朋友,细腻,温暖 ⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的? ,⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候, 妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那是,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架? ⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:够了,够了 ⑩0什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来 ①爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。 ①2歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎 ①3天,静静的:阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间, 掰着手指过

3 【注】钱塘湖，即杭州西湖。 12．本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？（4 分） _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 13．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的两个动词基友表象力，请说说其妙处？（4 分） _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________。（二）现代文阅读阅读下面的文章，完成下面各题少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪ 爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 ⑫ 歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬ 天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过

4 ⑭ 小小的书架成了！ ⑮ 爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯ 风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰ 日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱ 家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ⑲ 如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自《做人与处世》，有改动） 14.本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。(4 分） _________________→“我”用字典做了一个“小书架”→______________ →书架伴“我”成长 15.品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（4 分）妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 16.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。（4 分）示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 批注二： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 17.文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈一谈。（4 分） _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

(三)说明文阅读地理环境与我国人体特征胡龙成 ①人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。我国地域辽阔,地理环境复杂多样。在人类社会早期,生产活动的范围比较小,不同地区之间相互往来比较少,生活在不同地域的居民由于气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯的不同,反映在人体上也有高矮、胖瘦、黑白等方面的差异。后来随着社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动的进行,这些差异在逐渐缩小,但是没有彻底消失 ②首先,从身材方面来看存在北高南矮的现象。80年代统计资料指出,当时北方人平均身高在1.67m以上,南方人平均身高在1.67m以下。产生高矮差别的主要原因是生产活动和饮食。居住在北方草原和高原地区的居民,以游牧为主, 在生产和生活中很少负重,出门大多骑马、乘车或步行,腿部长而直,食物以肉类、奶制品为主,身材一般比较高大;生活于热带亚热带的居民,大多从事农业生产,经常肩挑背驮,主要交通工具是船、竹排等,手臂发达,腿粗短,食物以大米等粮食为主,身材相对来说要矮些。除了上述原因之外,生长发育时间的长短和遗传等因素也不能忽视,北方气候比较冷,人体新陈代谢相对要慢一些,生长发育的时间长,成熟比较晚,同时他们祖先个子比较高,并代代遗传下来,南方人则刚好相反。 ③其次,从体型方面来看存在北胖南瘦的现象。产生胖瘦差异的原因主要有两点:其一是气候条件。北方气温比南方低,尤其是冬季,十分寒冷,加之白天时间短,风雪天气多,居民室外活动少,消耗的体力不多,有利于积累脂肪。南方气候温暖,生产活动一年四季均可进行,居民活动量大,消耗的热量多,不容易积累脂肪。其二是饮食结构。北方人的饮食中脂肪、蛋白质等食物所占的比重比较大,尤其在在牧区,牧民的饮食以奶制品、肉类等为主,人容易发胖,而发胖又能更好地适应严寒环境。南方人饮食以植物类为主,居民有喝茶吃稀饭的习惯,体内不容易积累脂肪,显得精瘦,瘦俏的身体更有利于散热。 ④再次,从五官方面来看北方人和南方人也存在着差异。北方人的鼻梁直而长,鼻孔比较狭窄。例如黑、吉、辽等省的人鼻端平均宽度为38m,这种鼻型可使北方冬天的千冷空气在吸入肺部之前,与鼻腔黏膜充分接触,既可以预热, 又增加了湿度,起到保护肺部的作用。南方人鼻梁没有北方人直,软骨向上翘的比较多,鼻孔比北方人宽。例如粤、桂等省居民鼻梁的平均宽度为40mm,短而宽的鼻孔,有利于散热驱湿。南方人的嘴唇比较厚,上唇厚度在lcm以上的居民达2/5以上,愈往北,厚度逐渐变薄,在北方找一个上唇厚度在1cm以上的居民很困难。同时,愈往南,嘴唇越来越向前凸,有向外翻的趋势,这与南方湿热的气候特征是分不开,厚而向前凸的嘴唇,具有促进水汽蒸发,加快散热的作用。南方气候湿润风沙少,眼睛的开度大,外形显得大而圆;北方气候干燥、降水量少,风沙天气多,眼裂较狭长,上眼皮不显横纹,双眼皮少,泪阜被蒙古褶遮住, 以免风沙吹入眼中,并保证眼球表面湿润。 ⑤最后,从皮肤的颜色深浅来看,南方与北方、东部与西部都有很大的差异。南方与北方的差异与太阳的辐射有关,南方纬度位置低,太阳高度角大,紫外线

5 (三）说明文阅读地理环境与我国人体特征胡龙成 ①人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。我国地域辽阔，地理环境复杂多样。在人类社会早期，生产活动的范围比较小，不同地区之间相互往来比较少，生活在不同地域的居民由于气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯的不同，反映在人体上也有高矮、胖瘦、黑白等方面的差异。后来随着社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动的进行，这些差异在逐渐缩小，但是没有彻底消失。 ②首先，从身材方面来看存在北高南矮的现象。80 年代统计资料指出，当时北方人平均身高在 1.67m 以上，南方人平均身高在 1.67m 以下。产生高矮差别的主要原因是生产活动和饮食。居住在北方草原和高原地区的居民，以游牧为主，在生产和生活中很少负重，出门大多骑马、乘车或步行，腿部长而直，食物以肉类、奶制品为主，身材一般比较高大；生活于热带亚热带的居民，大多从事农业生产，经常肩挑背驮，主要交通工具是船、竹排等，手臂发达，腿粗短，食物以大米等粮食为主，身材相对来说要矮些。除了上述原因之外，生长发育时间的长短和遗传等因素也不能忽视，北方气候比较冷，人体新陈代谢相对要慢一些，生长发育的时间长，成熟比较晚，同时他们祖先个子比较高，并代代遗传下来，南方人则刚好相反。 ③其次，从体型方面来看存在北胖南瘦的现象。产生胖瘦差异的原因主要有两点：其一是气候条件。北方气温比南方低，尤其是冬季，十分寒冷，加之白天时间短，风雪天气多，居民室外活动少，消耗的体力不多，有利于积累脂肪。南方气候温暖，生产活动一年四季均可进行，居民活动量大，消耗的热量多，不容易积累脂肪。其二是饮食结构。北方人的饮食中脂肪、蛋白质等食物所占的比重比较大，尤其在在牧区，牧民的饮食以奶制品、肉类等为主，人容易发胖，而发胖又能更好地适应严寒环境。南方人饮食以植物类为主，居民有喝茶吃稀饭的习惯，体内不容易积累脂肪，显得精瘦，瘦俏的身体更有利于散热。 ④再次，从五官方面来看北方人和南方人也存在着差异。北方人的鼻梁直而长，鼻孔比较狭窄。例如黑、吉、辽等省的人鼻端平均宽度为 38mm，这种鼻型可使北方冬天的干冷空气在吸入肺部之前，与鼻腔黏膜充分接触，既可以预热，又增加了湿度，起到保护肺部的作用。南方人鼻梁没有北方人直，软骨向上翘的比较多，鼻孔比北方人宽。例如粤、桂等省居民鼻梁的平均宽度为 40mm，短而宽的鼻孔，有利于散热驱湿。南方人的嘴唇比较厚，上唇厚度在 1cm 以上的居民达 2/5 以上，愈往北，厚度逐渐变薄，在北方找一个上唇厚度在 1cm 以上的居民很困难。同时，愈往南，嘴唇越来越向前凸，有向外翻的趋势，这与南方湿热的气候特征是分不开，厚而向前凸的嘴唇，具有促进水汽蒸发，加快散热的作用。南方气候湿润风沙少，眼睛的开度大，外形显得大而圆；北方气候干燥、降水量少，风沙天气多，眼裂较狭长，上眼皮不显横纹，双眼皮少，泪阜被蒙古褶遮住，以免风沙吹入眼中，并保证眼球表面湿润。 ⑤最后，从皮肤的颜色深浅来看，南方与北方、东部与西部都有很大的差异。南方与北方的差异与太阳的辐射有关，南方纬度位置低，太阳高度角大，紫外线

6 辐射比较强，深色表皮能将大部分紫外线吸收，使皮肤下面的组织不受过多紫外线的照射而损害，因此南方人肤色较深；北方纬度位置高，太阳低度角小，到达地面的紫外线比较少，而适量的紫外线有利于人体肌肉、骨骼的生长发育，浅色皮肤有利于吸收紫外线，所以北方人肤色一般比较浅。东部与西部的差异和地势有关，东部山地丘陵区雨水充沛，树林茂盛，云雾缭绕，空气湿度大，削弱了太阳的辐射，人体接受紫外线比较少，皮肤比较白；西部高原地区，由于空气中氧气不足，人体中具有运输氧气功能的红细胞增多，加上紫外线和风沙的刺激，皮肤颜色比较深。 ⑥需要说明的是由于自然环境没有绝对的界限，反映在人体特征方面也是逐渐过渡的。例如，江淮地区，地处南北的过渡地带，这里的男子既有北方的高大剽悍，也有南方的精瘦刚强；女子既有南方姑娘的纤细婀娜的身姿，又有北方姑娘白皙红润的皮肤。（选自青岛出版社《中学生科普文阅读》，略有改动） 18．通读全文后填空。（4 分）人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。从全文看，“形体”是从 _____________________ 和______________________ 方面说明；“容貌”是从 __________________________ 方面说明；“肤色”是_______________________ 方面说明。 19．阅读第①段，回答问题。（4 分）（1）“地理环境”是指________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）人体特征差异在逐渐缩小的原因是__________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 20．阅读第④段，分析本段的写法。（1）本段除了运用“作比较”说明方法外，还运用___________ 和_________ 的说明方法，使说明内容更加_____________________________________ 。（3 分）（2）本段采用“总分”结构，请简要说明。（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 21.作者为什么“需要说明”最后一段内容？联系全文，谈谈你的看法。（5 分） _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2018年秋季学期何官屯中学九年级语文(统编版) 第一单元能力测试题参考答案积累与运用(45分) (一)选择题 1---5 DDDCA 6 10 CCDac (二)诗文填空 11.(1)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 (2)然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓,我在这头,母亲在那头 (4)水光浮动着你梦期待中的白莲 (5)像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳阅读理解 12.抒情手法:直抒胸臆。思想感情:对西湖美景的赞美和喜爱 13.“争”和“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动形象的展示了早春时节的勃勃生机。 14.到老师家里看宽大的书架;父亲为我制作书架 15.妈妈在听了的描述后,明白了我对书的喜爱,他为我的爱读书而自豪,但想到家庭条件差无法满足我小小的要求时很内疚。 16.批注一:将书架拟人化,写它“款款而来”,形象地展示了我盼望得到书架的迫切心情。批注二:这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想,虚实相生,形象的便响了我对书架的渴求。 17.示例:我成长的过程中,伴随我的是一盏小台灯,那是我上小学时,外婆送给我的生日礼物。外婆说:“我不能天天陪你,就让它陪着你读书,就好像我天天看着你读书一样。”现在我即将初中毕业了,明年我上了高中,我还要把它带到学校,以便我记住外婆的叮咛,好好学习。 18.身体,体型,五官,皮肤颜色的深浅。 19.(1)地域的气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯等。 (2)社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动的进行所致 20.(1)列数字,举例子,具体准确 (2)先总说五官,再从鼻子、嘴唇和眼睛三个方面分说。 21.因为前面极端支队南方或东西部情况进行比较,而最后一段补充说明自然环境没有绝对的界限,反映在人体特征方面,自然也是逐渐过渡的。所以,这样写使说明的内容更全面,更周密三、综合性学习 22.举办的时间、地点不清。格式上没有倡议的时间。 23.第②句是病句。修改意见:将句末的“努力”改为“贡献

9 2018 年秋季学期何官屯中学九年级语文（统编版）第一单元能力测试题参考答案一、积累与运用（45 分）（一）选择题 1——5 DDDCA 6———10 CCDAC （二）诗文填空 11. （1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（2）然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。（3）乡愁是一方矮矮的坟墓，我在这头，母亲在那头。（4）水光浮动着你梦期待中的白莲。（5）像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。二、阅读理解（一） 12.抒情手法：直抒胸臆。思想感情：对西湖美景的赞美和喜爱。 13.“争”和“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动形象的展示了早春时节的勃勃生机。（二） 14.到老师家里看宽大的书架；父亲为我制作书架。 15.妈妈在听了的描述后，明白了我对书的喜爱，他为我的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足我小小的要求时很内疚。 16.批注一：将书架拟人化，写它“款款而来”，形象地展示了我盼望得到书架的迫切心情。批注二：这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象的便响了我对书架的渴求。 17.示例：我成长的过程中，伴随我的是一盏小台灯，那是我上小学时，外婆送给我的生日礼物。外婆说：“我不能天天陪你，就让它陪着你读书，就好像我天天看着你读书一样。”现在我即将初中毕业了，明年我上了高中，我还要把它带到学校，以便我记住外婆的叮咛，好好学习。（三） 18. 身体，体型，五官，皮肤颜色的深浅。 19. （1）地域的气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯等。（2）社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动的进行所致。 20. （1）列数字，举例子，具体准确。（2）先总说五官，再从鼻子、嘴唇和眼睛三个方面分说。 21. 因为前面极端支队南方或东西部情况进行比较，而最后一段补充说明自然环境没有绝对的界限，反映在人体特征方面，自然也是逐渐过渡的。所以，这样写使说明的内容更全面，更周密。三、综合性学习 22. 举办的时间、地点不清。格式上没有倡议的时间。 23. 第②句是病句。修改意见：将句末的“努力”改为“贡献