2018年福建省龙岩市九年级学业（升学）质量检查语文试题（图片版）.doc_大学文库

2018年龙岩市九年级学业(升学)质量检查语文试题 (考试时间:120分钟满分:150分) 注意: 请把所有答案书写到答题卡上!请不要错位、越界答题! 在本试题上答题无效。、积累与运用(20分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)兔从狗窦入 (汉乐府《十五从军征》) (2)问君何能尔 ,寒光照铁衣 (陶渊明《饮酒》) (3) (北朝民歌《木兰诗》) (4)念天地之悠悠 (陈子昂《登幽州台歌》) (5) ,直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》) (6)造化钟神秀, (杜甫《望岳》) (7)角声满天秋色里, (李贺《雁门太守行》 (8) 长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家做·秋思》) (9) 其不善者而改之 (《论语·述而》) (10)《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是 2.下列文学常识说法正确的一项是( (2分 A.《沁园春·雪》和《山坡羊·潼关怀古》中的“沁园春”和“山坡羊”都是词牌名。 B.豆蔻、弱冠、而立、不惑、知天命、花甲都是古代对男子不同年龄的称谓。 C.丹麦作家格林的童话《皇帝的新装》启示我们要无私无畏,敢于说真话。 D.在《我的叔叔于勒》和《最后一课》中,作者都是用一个小孩的口吻来讲述整个故事。 3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分) 青年人最好看的,就是那股子狂要气,因为无所有,所以无所畏,在灰扑扑的青春里【甲 (A肆意B.随意)撒野。你瞧,一个行业真正尖端的人物,也不全是衣着华贵生活精致之人。袁隆平捋起袖子站在稻田边的模样被印在了教科书上;马云密布着皱纹的脸上,有孩子般清澈和天真的神情;①声名显he()的作家,稿纸堆旁就是外卖盒。他们好像也奔赴在更好的道路上,没有太在意身姿是否足够优美,②步履()是否太过匆匆。所以,青年人, 真的不必急着精致,其他人告诉你的什么妆容精致衣饰得体,什么善待自己岁月静好,都只是表象,想象五六年后,你走向这个复杂的社会的时候,哪种能力能让你不跌倒?哪种能力能让你【乙1(A势如破竹B.所向披靡)? ?哪种能力能让你不用仰人鼻息靠脸吃饭?这些,才是你需要积累的。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分) ①( ②( (2)从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。(2分) 【甲【乙】 (3)根据画波浪线的句子,在横线处再仿写一句话。(2分) 九年级语文试题第1页(共6页)

二、阅读(70分) (一)阅读下面这首诗,完成45题。(5分) 春望甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。降火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪 4.下面对这首诗歌理解和分析,不正确的一项是()(3分 A.首联用一“破”字极写山河依旧,国家衰败,一片荒凉残破之景,与“城春”形成强烈反差,体现诗人归家途中的艰难 B.颔联运用对偶和拟人手法写“花”流泪、“鸟”心惊,在诗人眼中,娇艳的春花和活跃的鸟儿也对亡国有了怨恨之情 C.颈联写一封家信胜过“万金”,其原因是战事持久和战争残酷,反映诗人强烈的思乡之情及对安定和平的渴望。 D.这首诗全篇围绕标题中的“望”字展开,感情真挚,艺术感染力强,是一篇脍炙人口的佳作。 5.“白头搔更短,浑欲不胜簪”刻画了一个怎样的诗人形象?(2分) (二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分) 甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! (《爱莲说》) 【乙】臣光曰:智伯之亡也,才胜德也。夫才与德异,而世俗莫之能辩,通谓之贤是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。凡取人之术苟不得圣人、君子而与之,与其得小人,不若得愚人。何则?君子挟才以为善,小人挟才以为恶。才以为善者,善无不至矣;扶挟才以为恶者,恶亦无不至矣。 (司马光《资治通鉴·周纪一》) 注:①光:指司马光。②智伯:即智瑶,人名。 6.解释加点词。(4分) (1)可爱者甚蕃 (2)陶后鲜有闻 (3)此其所以失人也(4)苟不得圣人、君子而与之 7.下列“之”字的意思与“取人之术”的“之”相同的一项是()(3分) A.辍耕之垄上B.莲之出淤泥而不染C.何陋之有D.水陆草木之花 8.将下面句子翻译成现代汉语。(5分) (1)莲之爱,同予者何人?(2分) (2)才者,德之资也;德者,才之帅也。(3分) 9.甲、乙两文都谈到“君子”,它们的观点分别是什么?(4分) 九年级语文试题第2页(共6页)

(三)阅读下面的文字,完成10-14题。(22分) 都是春天秦锦屏 ①湖南人何兴荣留给我的第一印象是,圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。然而,让我在一群人中注意到他,并非因为他的笑,而是“吃哒吃哒”的抽泣声 ②在一个慈善活动现场,我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。 ③我讲他们在寒冷的冬天里,课间十分钟时,相互挤在一起躁着脚取暖。中午,他们捧着热腾腾的饭食经过校园,走到教室,饭菜上面就已经蒙上了再薄的冰花,他们咬着“嘎吱嘎吱” 尖叫的冰花饭粒,明亮的眼睛望着我,诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。天气寒冷,他们张嘴,就有白色的气团,花儿一样开在他们的唇边 ④我讲离别前几天,我进城去办事,在校门口招手搭上了一台过路的小车,被他们无意中看见,误以为我要离开了,立刻大呼小叫,从校园冲出来,追着汽车一阵猛跑…吓得那位陌生而好心的司机,匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。我急忙推开车门,紧紧抱住寒风中追上来的孩子,他们有的从身后将我环抱住,有的拽着我的袖子、扯着我的手袋,依偎着我,一个个颤抖得像离娘的小鸟 ⑤故事还没讲完,人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣,声音越来越大,迫使我不得不停下来眼相看—个穿着红西装的男子,正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪,一副孩子气的模样! ⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板一何兴荣。 ⑦不久,这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。 ③半年后,我接到何兴荣的邀请电话,说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”,让我去参加他们的慈善会。 ③会场张灯结彩,喜气洋洋。我刚一到大厅,何先生像只麻利的免子一样从雅间蹦出来跟我提手,咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。 ⑩0我想,此情此景,何兴荣应该不哭了。 ①大会开始,来宾纷纷发言。最后,大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言,他迟疑着不肯上台,直到掌声热烈,呼声连天了,他才匆匆跑步上台。站定后,环顾四周,嘴巴张了半天愣是红着脸没吐出半个字,听到大家善意的哄笑声,他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意,然后就一鞠躬,再鞠躬,张着翅膀一样的手臂,弯腰用肢体语言来谢谢大家。 ②台下掌声热烈,大有不放过他的意味 ③他终于害羞地开了口:“我真的,真的不知道讲什么……”说着,站在舞台上的他,双手合十,频频给大家鞠躬,又是一副不知所措的样子。 ④主持人解围说,好吧,那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。 ③主持人刚念了个信头:“亲爱的何叔叔,您好吗?我们想念您…”何兴荣嘴巴一咬低下了头。接着,所有人都看到一何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪,一副孩子气的模样,那 “吃哒吃哒”的抽泣大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。 ⑩这次,台下没有一个人笑,一浪又一浪的掌声哗哔地响起来 ①令人惊讶的一暮出现了,谁也没有想到,何兴荣突然上前抢过主持人的话筒,大各位,各位,我想说——一在深圳,我是一个小老板,虽然赚钱不多,但吃饭是够用了。至于为啥去做好事,我想,能帮别人一点是一点,我帮不了的,还有你们大家会援手,对不对不管哪里人,大家都是一家人,都是中国人。仔细想想,哪个人在世上没受到过别人的帮助反正,哎呀,我也不知道说什么好,我就想,让我们大家一起做春天,去温暖那些需要温暖的人,好不好…”他突然像一个演讲者一样,高高地扬起手,雕塑一样定格在台上。九年级语文试题第3页(共6页)

①现场沸腾了! ③突然,主持人发现了新情况,立刻说:“哎哎哎,何总,你不许哭啊!你再哭,我们也哭了啊!可能是主持人的幽默逗乐了他吧,他还满腮的泪水呢,却“扑哧”一下,笑了! @善良美好的何兴荣,笑吧!我相信,以后,你的笑声会更多!因为,我们都是春天! (选自《人民日报》2018年04月16日) 10.下面是对本文的理解和分析,说法不正确的一项是()(3分) A.第①⑧段的“不久”“半年后”这两个词表达了何兴荣做慈善的行动迅捷和持之以恒。 B.何兴荣之所以敢于像一个演讲者那样大声说话,是因为碍于情面和掌声鼓动。 C.本文通过何兴荣的慈善故事,热情讴歌了普通人的高尚而美好的家国情怀 D.文章详略得当,详写何兴荣在慈善会上的表现,略写他如何资助学生的过程。 11.第5段和第①段两处写到吃贴吃贴”的抽泣声,分别反映了何兴荣怎样的心理?(4分) 12.语言品析。(6分) (1)第③段划线句中的“嘎吱嘎吱”用得好不好?请简析你的理由。(3分) (2)请从修辞角度品析第⑨段划线句子。(3分) 13.何兴荣是个怎样的人?(3分) 14.结合全文简要分析文章最后一句话“因为,我们都是春天!”的妙处。(6分) (四)阅读下面的文字,完成15-17题。(12分) 天气预报,向着“精准”快步跑 ①“看天色可能会下雨,出门时要带把伞吗?”这样的疑问,几乎人人都有过。夏天,总怕有场“不期而遇”的大雨;到了冬天,又盼着一觉醒来世界银装素裹。 ②过去以周、天为单位,以市县为区域进行的气象预报,已经不能满足公众的日常生活需要。随着移动互联网以及智能终端的普及,人们希望随时随地查询天气—10分钟后会不会下雨?自己所处的街道降雪量会有多少?应运而生的智能网格预报,可以解答大家的疑问,提供更精细、更个性化的气象服务。 ③以往传统的天气预报是城镇预报,只用单个的预报点表示一个县城或城市未来几天的天气变化。这种预报方式缺点较明显,时间空间精度低、预报天数短、气象要素少。在如今几乎人手一个智能手机的时代,一天只做两次更新的传统预报,已经不能满足公众需求。中国气象局提出“网格预报”这一概念,正是为了解决传统天气预报的这些弊端。 ④如果把我国以及每个城市所在的区域,想象成由多个边长为5公里的正方形组成的网格,那么公众就生活、工作在一个个网格里。网格预报就是针对这些正方形小区域,实现空间上的精准化预报。具体而言,是从传统的大城市预报发展到县、乡镇,甚至村,到现在的任意点位预报。网格预报在时间间隔上也更精细,从原来的只区分白天黑夜,发展为逐3小时、逐 1小时甚至分钟级间隔预报,即时更新,方便公众根据局地天气对自己出行等活动做出更精准的安排。此外,原来的城市预报只涉及一种天气现象,现在网格预报涵盖的要亲更丰富,仅降水天气就分为雨、雪、雨夹雪、冻雨等 ⑤除了更“细心”,网格预报还更“理性”。相对传统的等级预报和定性预报,如今的预报正在向定量化特化。比如,从原来的“小中大暴雨”,变为具体多少毫来或厘来的降水量预报以往的“大风”“多云”天气,将被具体的风向风速值和云量值预报替代。也就是说,公众不仅能了解自己所处的“网格”当前、未来是什么天气状况,还能清楚地查到气温、降水、风等多个具体气象要素信息。 ⑥按照中国气象局的计划,2017年7月开始,北京、天津、上海、福建、广东、海南、九年级语文试题第4页(共6页)

陕西等7省市已经率先发布智能网格预报。217年12月底前,我国气象预报服务统一数据源的“一张网”网格预报业务已经开始正式运行。 (摘编自2018年03月24日《人民日报》) 15.下列对文章的理解,不符合原文意思的一项是()(3分) A.传统天气预报不能适应移动互联网以及智能终端的发展,无法满足日常生活需要。 B.“网格预报”既能实现智能预报,又能够解决传统天气预报较明显的弊端。 C.网格预报就是在一个边长为5公里的正方形组成的网格中,实现精准化预报 D.我国气象预报服务已朝着“精准”快步跑,网格预报业务已经开始正式运行。 16.通读全文,“网格预报”与传统天气预报相比有哪些优势?请简要概括。(4分) (五)阅读下面材料,完成18-20题。(10分) 材料一:流感和普通感冒的区别普通感冒流感病原体多种病毒流感病毒流行范围散发常发生大流行流行季节李节性不明显晚秋和初冬传染方式空气飞沫,但传染性弱空气飞沫,但传染性强感染频率每年可患2次以上最多每年1次呼吸道局部症状较重:鼻塞、流清鼻涕、全身症状较重:高烧,伴有全身典型症状打喷定、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、肌肉、关节疼痛、度藏乏和虚声音嘶哑等弱、头痛较重。病程 35日岸可自愈病程一般数周材料二秋冬季是流感的高发季节,学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢? 学校要创造良好、卫生的环境,每天开窗通风,有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施,同时做好儿童课来椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作,教育小朋友养成勤洗手和正确的洗手方法,要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作,一旦发现孩子出现发烧、喧嗽或咽痛等表现,应通知家长带孩子及时就医, 以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疲情,要及时向所在区疾控中心报告并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。材料三:对接种率低的原因进行调查,结果如图: 种*仅仪2%。为何大家不狐意接种的可能性” “担心废蓄 b口m 的占三成以 “时流感不太了解占盏5% 九年级语文试题第5页(共6页)

18.根据材料一,说法错误的一项是()(3分) A.流感由流感病毒引发,有特定的发作期,普通感冒则一年四季都有可能发作。 B.流感比普通感冒严重,但是一般情况下,个人每年得流感的次数少于普通感冒。 C.流感比较突出的症状是发高烧,而且持续时间较长,常会发生较大规模的传染。 D.流感常伴有全身肌肉、关节疼痛,呼吸道严重不适,极度疲劳等症状 19.根据材料二,预防学校流感暴发需要采取哪些措施?(4分) 20.某市政府想对接种疫苗费用进行补助,以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗?为什么?(3分) (六)名著阅读(5分) 21.判断题(正确的打“",错误的打“x”)。(3分) (1)“小孩子!你可以进我的园/你不要摘我的花一/看玫瑰的刺儿刺伤了你的手。”这首诗表达的是对儿童的赞美。(《繁星春水》) (2)鲁滨逊救下一个即将被吃掉的俘虏,并给他起名为“星期五”,以纪念他是这一天获救的。(《鲁滨逊漂流记》) (3)桑菲尔德庄园来了个名叫梅森的陌生人,罗切斯特十分害怕,当晚指使住在三楼的女仆咬伤了梅森,吓跑了梅森。(《简·爱》) 22.阅读下面的语段,按要求作答。(2分) 次日平晨,武松在厅上告禀,催知县拿人。谁想这官人贪图贿略,回出骨殖并银子来说道:“武松,你休听外人挑拨你和西门庆做对头。这件事不明白,难以对理。圣人云:“经目之事,犹恐未真。背后之言,岂能全信?不可一时造次。”狱吏便道:“都头,但凡人命之事, 须要尸、仿、病、物、踪,五件俱全,方可推问得。” 见知县这么说,武松回去后做了什么事,然后再去自首?请简述。写作(60分) 23.阅读下面文字,按要求作文。(60分) 我读过很多书,但后来大部分都忘记了,你说这样的阅读完竟有什么意义? 有人回答:当我还是个孩子时,我吃过很多食物,现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。其实,构成我们身体和精神成长的“食物”有很多,请结合上文含义,展开联想,感悟品析,以“营养”为题写一篇记叙文或议论文。要求:确定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。九年级语文试题第6页(共6页)

(2)比喻。把何兴荣比作兔子,生动形象地写出了何兴荣动作敏捷,表现了何兴荣对“我”由衷的敬意,以及见到“我”时无比激动的心情。(3分) 13.善良、有同情心、有爱心:能干;憨厚朴实(3分) 14.从内容上看,“春天”是温暖和爱心的象征,我们都应该用善良和美好去温暖那些贫寒的孩子们,表明了作者对慈善事业的未来充满信心和希望,文章主题得到升华;(5分)从结构上看,这句话和标题相呼应,使文章结构更加严谨。(1分) (四)(12分) 15.C(3分)(原文是“想象成由多个边长为5公里的正方形组成的网格”) 16.(1)空间上更精准 (2)时间间隔上更精细 (3)预报涵盖的要素更丰富(4)预报定量化,更精确(预报更“理性”)(4分) 17.举例子,作比较。本句以降水量、风向风速、云量的预报为例,将传统预报与网格预报进行比较,突出强调了网格预报比传统预报更“理性”,有说服力。(5分) (五)(10分) 8.D(3分) 19.(1)学校要创造良好、卫生的环境 (2)学校要做好健康教育工作。 (3)学校要加强晨检和巡检工作, (4)发现疫情,学校要及时报告并开展疫情处置工作。(4分) 20.不是(1分),因为调查结果显示,人们不愿接种疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性,对疫苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性这三种,而不是因为经济问题。(2 (六)(5分) 21.(3分)(1)×(2)√(3)× 22.武松把街坊四邻请来,让潘金莲、王婆说出实情(1分),然后杀死了潘金莲、王婆和西门庆。(1分) 写作23.(60分)按中考评分标准文言文参考译文: 臣司马光说:智瑶的灭亡,在于才胜过德。才华与品德是不同的两回事,而世俗之人往往分不清,一概而论之曰贤明,于是就看错了人。所谓才华,是指聪明、明察、坚强、果毅;所谓品德,是指正直、公道、平和待人。才华,是品德的辅助;品德,是才华的统帅。……所以,德才兼备称之为圣人:无德无才称之为愚人;德胜过才称之为君子:才胜过德称之为小人。挑选人才的方法,如果找不到圣人、君子而委任,与其得到小人,不如得到愚人。原因何在?因为君子持有才华把它用到善事上;而小人持有才华用来作恶。持有才华作善事,能处处行善:而凭借才干作恶,就无恶不作了

（2）比喻。把何兴荣比作兔子，生动形象地写出了何兴荣动作敏捷，表现了何兴荣对“我”由衷的敬意，以及见到“我”时无比激动的心情。（3 分） 13．善良、有同情心、有爱心；能干；憨厚朴实（3 分） 14．从内容上看，“春天”是温暖和爱心的象征，我们都应该用善良和美好去温暖那些贫寒的孩子们，表明了作者对慈善事业的未来充满信心和希望，文章主题得到升华；（5 分）从结构上看，这句话和标题相呼应，使文章结构更加严谨。（1 分）（四）（12 分） 15. C（3 分）（原文是“想象成由多个边长为 5 公里的正方形组成的网格”） 16．（1）空间上更精准（2）时间间隔上更精细（3）预报涵盖的要素更丰富（4）预报定量化，更精确（预报更“理性”）（4 分） 17．举例子，作比较。本句以降水量、风向风速、云量的预报为例，将传统预报与网格预报进行比较，突出强调了网格预报比传统预报更“理性”，有说服力。（5 分）（五）（10 分） 18．D（3 分） 19．（1）学校要创造良好、卫生的环境。（2）学校要做好健康教育工作。（3）学校要加强晨检和巡检工作。（4）发现疫情，学校要及时报告并开展疫情处置工作。（4 分） 20．不是（1 分），因为调查结果显示，人们不愿接种疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性，对疫苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性这三种，而不是因为经济问题。（2 分）（六）（5 分） 21．（3 分）（1）× （2）√ （3）× 22．武松把街坊四邻请来，让潘金莲、王婆说出实情（1 分），然后杀死了潘金莲、王婆和西门庆。（1 分）三、写作 23．（60 分）按中考评分标准。文言文参考译文：臣司马光说：智瑶的灭亡，在于才胜过德。才华与品德是不同的两回事，而世俗之人往往分不清，一概而论之曰贤明，于是就看错了人。所谓才华，是指聪明、明察、坚强、果毅；所谓品德，是指正直、公道、平和待人。才华，是品德的辅助；品德，是才华的统帅。……所以，德才兼备称之为圣人；无德无才称之为愚人；德胜过才称之为君子；才胜过德称之为小人。挑选人才的方法，如果找不到圣人、君子而委任，与其得到小人，不如得到愚人。原因何在？因为君子持有才华把它用到善事上；而小人持有才华用来作恶。持有才华作善事，能处处行善；而凭借才干作恶，就无恶不作了