第四章人体内物质的运输 第一节流动的组织——血液 【学习目标】 1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能 2、使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞 3、能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的 能力。 【学习重、难点】 1、血液的成分和主要功能 2、红细胞和白细胞的区别 【学习过程】 预习案 分 1、血浆 功能:运载,运输和 2、血细胞 探究案 探究任务一:阅读课文P51资料分析 (1)将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中,用离 心机离心或者静置一段时间后,可以观察到血液有明显的分 层现象(见左图)。这是为什么?通过你的观察血液分成几 层?(开启你的知识储备库,猜测一下各层分别是什么?) (2)阅读课本血常规化验单,你认为血液是由几部分组成 的?常规化验单上所列的血液成分,分别应在什么层位? (3)为什么把血液称做“流动的组织”? 探究任务二:阅读课文P51-P53,观察人血永久涂片: ①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞? ②你是怎样区分红细胞和白细胞的? ③为什么看不见血小板? ④观察红细胞猜测红细胞的形状? ⑤阅读课本完成表格
第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 【学习目标】 1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的 能力。 【学习重、难点】 1、血液的成分和主要功能。 2、红细胞和白细胞的区别。 【学习过程】 预习案 成分： 等 1、血浆： 功能：运载 ，运输 和 等 2、血细胞： 、 、 探究案 探究任务一：阅读课文 P51 资料分析 （1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离 心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分 层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几 层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？） （2）阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成 的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？ （3）为什么把血液称做“流动的组织”？ 探究任务二：阅读课文 P51-P53，观察人血永久涂片： ①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？ ②你是怎样区分红细胞和白细胞的？ ③为什么看不见血小板？ ④观察红细胞猜测红细胞的形状？ ⑤阅读课本完成表格
血细胞 形态结构|功能 数量(单位:个/立方毫米) 课后反思 红细胞 女:(350-500)万 (学习反思) 男:(400—550)万 白细胞 (4--10)万 血小板 10万—30万 拓展创新 假如你身边的一位同学,随父母迁往高原地区生活,一段时间以后 这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化?简要说明基本的道理。 训练案 1、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质() A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白D.氧、尿素、磷脂 2、动脉血呈红色,主要因为它含较多的() A.红细胞B.与氧结合的血红蛋白 养 D.二氧化碳 、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是() A.白细胞B.红细胞C.血小板D.淋巴细胞 4、下列细胞中能在组织液中游走的是() A.红细胞 B.脂肪细胞C.白细胞D.精细胞 5、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是() A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞 6、王婶到医院体检,血液检验报告单上显示,RBC:3.0(正常值3.5 5.0)×1012个几L,Hb:100(正常值110~150)g/L。她除应多食用含蛋白 质丰富的食物以外,还应多食用下列哪类食物() A.含铁多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含维生素 A多的食物 7、某同学得了急性阑尾炎,到医院做血常规化验,其化验结果中会高于 正常值的是() A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板 8、血红蛋白是一种的蛋白质,特性 贫血患者需要多食用含 和 丰富的食物
血细胞 形态结构 功能 数量（单位：个/立方毫米） 红细胞 女：（350---500）万 男：（400----550）万 白细胞 （4---10）万 血小板 10 万---30 万 拓展创新 假如你身边的一位同学，随父母迁往高原地区生活，一段时间以后， 这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。 训练案 1、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( ) A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂 2、动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( ) A.红细胞 B.与氧结合的血红蛋白 C.养料 D.二氧化碳 3、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( ) A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞 4、下列细胞中能在组织液中游走的是 ( ) A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞 5、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( ) A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞 6、王婶到医院体检，血液检验报告单上显示，RBC： 3.0(正常值 3.5～ 5.0)×1012 个/L，Hb：100(正常值 110～150)g/L。她除应多食用含蛋白 质丰富的食物以外，还应多食用下列哪类食物( ) A.含铁多的食物 B.含磷多的食物 C.含碘多的食物 D.含维生素 A 多的食物 7、某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于 正常值的是（ ） A．血浆 B．红细胞 C.白细胞 D．血小板 8、血红蛋白是一种 的蛋白质，特性： 。 贫血患者需要多食用含 和 丰富的食物。 课后反思 （学习反思）
第二节血流的管道——血管 主备、审核:夏光锋 二次备课 【学习目标】 (学生笔记 1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。 3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及 血液在不同血管内的流动情况 【学习重、难点】: 动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能 【学习过程】 预习案 血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫_:把血液从身体各部队 各部分输送回心脏的血管叫 毛细血管是连通最小的和 之间的血管。 血流方向 管 弹性管腔 血流速 动脉从心脏送往 全身 从全身送回 静脉 毛细 从最小的动 血管脉到最小的/极薄(仅由一层 极小(只允 许红细 上皮细胞构成) 静脉 单行通过) 探究案 探究任务:实验观察(观察小鱼尾鳍内血液的流动) 1、你观察到了几种血管?这些血管中血流速度一样吗? 2、在你观察看到的毛细血管中,红细胞是呈单行移动的吗?这说明毛细 血管具有什么特点? 3、在观察小鱼尾鳍内血液流动时,用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干 部,目的是为了保证小鱼的 在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管 只允许红细胞 通过它。 课后反思 (学习反思)
第二节 血流的管道——血管 主备、 审核：夏光锋 【学习目标】 1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。 3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及 血液在不同血管内的流动情况。 【学习重、难点】： 动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。 【学习过程】 预习案 血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫 ；把血液从身体各部队 各部分输送回心脏的血管叫 ；毛细血管是连通最小的 和 之间的血管。 血流方向 结构特点 管 壁 弹性 管腔 血流速 度 动脉 从心脏送往 全身 静脉 从全身送回 心脏 毛 细 血管 从最小的动 脉到最小的 静脉 极薄（仅由一层 上皮细胞构成） 极小（只允 许红细胞 单行通过） 探究案 探究任务：实验观察（观察小鱼尾鳍内血液的流动） 1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？ 2、在你观察看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细 血管具有什么特点？ 3、在观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干 部，目的是为了保证小鱼的 ，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管 是 ，只允许红细胞 通过它。 二次备课 （学生笔记） 课后反思 （学习反思）
总结三种血管的特点(结合课后第二题进行) 拓展创新 回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答:氧气至少通过几层 细胞到达组织细胞?氧气至少通过几层膜到达组织细胞? 训练案 静脉的作用是收集血液返回心脏,下列静脉的特点中与防止血液倒流 相适应的结构特点主要是( A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.内表面有静脉瓣D.与动 脉伴行 2、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面对静脉的描述正确的是( A.运输静脉血的血管 B.将血液从心脏输送到身体各部位的血管 C.将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D.有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管 3、在四肢静脉的内表面,通常具有防止血液倒流的 4、下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答 红细胞 流一 营养物质 !%物 组织细胞 (1)图中所示血管为 ,与其他血管相管内血流速度最_。 (2)该血管中的营养物质主要由(填某器官的名称)吸收进入血液 (3)经过物质交换后,从该血管流出的是 血 (4)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的 内被利用
总结三种血管的特点（结合课后第二题进行） 拓展创新 回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答：氧气至少通过几层 细胞到达组织细胞？氧气至少通过几层膜到达组织细胞？ 训练案 1、静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流 相适应的结构特点主要是（ ） A.与心脏相通 B.管壁薄而弹性小 C.内表面有静脉瓣 D.与动 脉伴行 2、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面对静脉的描述正确的是（ ） A．运输静脉血的血管 B．将血液从心脏输送到身体各部位的血管 C．将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D．有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管 3、在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的 。 4、下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答： （1）图中所示血管为 ，与其他血管相管内血流速度最 。 （2）该血管中的营养物质主要由 （填某器官的名称）吸收进入血液。 （3）经过物质交换后，从该血管流出的是 血。 （4）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的 内被利用
第三节输送血液的泵—心脏 主备、审核:夏光锋 【学习目标】 二次备课 1.描述心脏的结构和功能 (学生笔记) 2.概述血液循环的途径,区别动脉血和静脉血。 【学习重、难点】 重点:心脏的结构和功能,血液循环的途径 难点:心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径 【学习过程】 预习案 1、心脏分四腔,分别是 左心房与 血管相连,左心室与 血管相连:右心房与 血管相连,右心室与 血管相连 2、心脏四腔的关系是:左心房与左心室 、右心房与右心室 左右两侧的腔 心房与心室之间有 心室与动脉之间 有 它们的作用是 3、从心脏壁的特点来看:心房的壁比心室的壁 左心室的壁比右 心室的壁 这些特点与它们输送血液的功能相适应 4、体循环的途径:血液由左心室→ 最后汇集到 肺循环的途径:血液由右心室 流回 探究案 探究任务一:每小组的同学观察心脏的模型,结合P61“心脏解剖图” 讨论思考下列问题: 1、心脏的壁主要是由什么组织构成?由此可以推断它具有什么功能? 2、从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?尝试解释其原因? 3、心脏四腔的关系是怎样的? 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么结构?这些结构有什么作用? 探究任务二:观察P63“血液循环模式”图,小组讨论完成下列问题: 1、如何区分动脉血和静脉血? 2、设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达指端。这个红细胞将沿 着怎样的路径回到心脏?再回到心脏前,它还有可能到达脚趾吗?当它再 度从心脏出发,它有可能到达脚趾吗?
第三节 输送血液的泵——心脏 主备、 审核：夏光锋 【学习目标】 1.描述心脏的结构和功能。 2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 【学习重、难点】 重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。 难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。 【学习过程】 预习案 1、心脏分四腔，分别是 、 、 、 。 左心房与 血管相连，左心室与 血管相连； 右心房与 血管相连，右心室与 血管相连。 2、心脏四腔的关系是：左心房与左心室 、右心房与右心室 ， 左右两侧的腔 。心房与心室之间有 ，心室与动脉之间 有 ，它们的作用是 。 3、从心脏壁的特点来看：心房的壁比心室的壁 ，左心室的壁比右 心室的壁 。 这些特点与它们输送血液的功能相适应。 4、体循环的途径：血液由左心室→ → → 、 →最后汇集到 → 。 肺循环的途径：血液由右心室→ → → 流回 。 探究案 探究任务一：每小组的同学观察心脏的模型，结合 P61 “心脏解剖图” 讨论思考下列问题： 1、心脏的壁主要是由什么组织构成？由此可以推断它具有什么功能? 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同?尝试解释其原因？ 3、心脏四腔的关系是怎样的？ 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么结构？这些结构有什么作用？ 探究任务二：观察 P63“血液循环模式”图，小组讨论完成下列问题： 1、如何区分动脉血和静脉血？ 2、设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿 着怎样的路径回到心脏?再回到心脏前，它还有可能到达脚趾吗？当它再 度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？ 二次备课 （学生笔记）
拓展创新 上述这个红细胞在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处分别发生了什么 变化? 课后反思 训练案 (学习反思) 1、下列结构中流动脉血的是() A.上腔静脉 肺动脉 C.右心室 D.肺静脉 左心室的壁最厚,其正确解释 A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大 C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强 3、下列关于人体心脏的叙述中,错误的是() A、同侧的心房和心室相通 B、血液只能由心房流向动脉 C、左心室壁比右心室壁厚 D、心脏内既有动脉血又有静脉血 4、血液循环的动力器官是() 动脉 B、静脉 C、心脏 5、保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是 A、房室瓣B、动脉瓣C、静脉瓣D、以上三项都是 6、臀部肌肉注射某种药物,若跟踪检査,则先从心脏的哪个腔发现这种 药? A.右心房B.右心室C.左心房D.左心室 7、在体循环和肺循环中,血液流动的正确方向是 A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 11、右图为心脏结构图,据图回答 (1)心脏主要由 构成,分为四 个腔,其中心肌最发达的是 (2)在图中流动脉血的心腔有,流静脉血的血管有_。 (3)图中属于静脉血管有 (4)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动,是因为图中f只能向 开:e只能向 开,使血液不能倒流
拓展创新 上述这个红细胞在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处分别发生了什么 变化？ 训练案 1、下列结构中流动脉血的是 ( ) A．上腔静脉 B．肺动脉 C．右心室 D．肺静脉 2、左心室的壁最厚,其正确解释是( ) A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大 C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强 3、下列关于人体心脏的叙述中，错误的是（ ） A、同侧的心房和心室相通 B、血液只能由心房流向动脉 C、左心室壁比右心室壁厚 D、心脏内既有动脉血又有静脉血 4、血液循环的动力器官是（ ） A、动脉 B、静脉 C、心脏 D、肺 5、保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是： （ ） A、 房室瓣 B、动脉瓣 C、静脉瓣 D、以上三项都是 6、臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种 药？ A．右心房 B．右心室 C．左心房 D．左心室 7、在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（ ） A. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 11、右图为心脏结构图，据图回答： （1）心脏主要由 构成，分为四 个腔，其中心肌最发达的是 。 （2）在图中流动脉血的心腔有 ，流静脉血的血管有 。 (3)图中属于静脉血管有 。 (4)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中 f 只能向 开；e 只能向 开，使血液不能倒流。 课后反思 （学习反思）
第四章第四节输血与血型 【学习目标】 1、会列举出ABO血型的类型,特别是输血与血型的关系。 2、说出人体的血量,认同我国的无偿献血制度 【教学重点】说出ABO血型的类型及输血的原则:认同我国的无偿献血二次备课 制度 (学生笔记) 【教学难点】输血的原则一一同型输血 【学习过程】 预习案 1、1900年奥地利科学家 发现了ABO血型系统,将人的血液分 为型型型和型 2、人体的血量相对稳定,成年人的血量大致相当于本人体重的 对于一个健康的成年人来说,一次失血超过 毫升就会发生生命 危险。失血后抢救的措施是 3、补充完整下列“输血关系表” 某人的血型可以接受的血型不能接受的血型 A 4、归纳输血的原则:输血时以 为原则。在没有同型血 而情况紧急的时候,任何血型的人都可以输入少量的 AB血 型的人,除可以输入0型血外,也可以输入少量的 或 血。 5、当不同血型的人输血时,血液中的什么物质可能使红细胞发生凝集反 6、无偿献血的依据是什么?献血者的年龄为多少?每个健康的成年人每 次可以献多少毫升的血? 探究案 探究任务一:阅读课本P76第一、二自然段,阅读下列资料,讨论思考题 1、在了解了关于血型及输血的有关历史后,你有何感想?你怎样看待和 评价人类历史的每一次进步和认识上的每一点提高? (1)说出AB0血型的类型,说一说了解ABO血型有什么用途? 探究任务二:阅读教材,思考 1、正常成年人的血量大约相当于体重的多少? 2、《中华人民共和国献血法》第九条规定:血站对献血者采集血量一般为 课后反思 (学习反思)
第四章 第四节 输血与血型 【学习目标】 1、会列举出 ABO 血型的类型，特别是输血与血型的关系。 2、说出人体的血量，认同我国的无偿献血制度。 【教学重点】说出 ABO 血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血 制度 【教学难点】输血的原则――同型输血 【学习过程】 预习案 1、1900 年奥地利科学家 发现了 ABO 血型系统，将人的血液分 为 型 型 型和 型。 2、人体的血量相对稳定，成年人的血量大致相当于本人体重的 ， 对于一个健康的成年人来说，一次失血超过 毫升就会发生生命 危险。失血后抢救的措施是 。 3、补充完整下列“输血关系表” 某人的血型 可以接受的血型 不能接受的血型 A B A、AB AB AB O 4、归纳输血的原则：输血时以 为原则。在没有同型血 而情况紧急的时候，任何血型的人都可以输入少量的 ，AB 血 型的人，除可以输入 O 型血外，也可以输入少量的 或 血。 5、当不同血型的人输血时，血液中的什么物质可能使红细胞发生凝集反 应？ 6、无偿献血的依据是什么？献血者的年龄为多少？每个健康的成年人每 次可以献多少毫升的血？ 探究案 探究任务一：阅读课本 P76 第一、二自然段，阅读下列资料，讨论思考题。 1、在了解了关于血型及输血的有关历史后，你有何感想？你怎样看待和 评价人类历史的每一次进步和认识上的每一点提高？ （1）说出 ABO 血型的类型，说一说了解 ABO 血型有什么用途？ 探究任务二：阅读教材，思考： 1、正常成年人的血量大约相当于体重的多少？ 2、《中华人民共和国献血法》第九条规定：血站对献血者采集血量一般为 课后反思 （学习反思） 二次备课 （学生笔记）
200ml,最多不超过400ml。这是什么原因?献血以后应该注意补充哪些 营养成分? 3、我国目前实行无偿献血制度,将来等你长大成人了,你愿意参加无偿 献血吗?请说出你的理由 拓展创新 有三名病人,都需要通过输血进行治疗,但因为病因不同所需输入的血液 成份也不同,第一位严重贫血,第二位大面积烧伤,第三位是出血性疾病 患者,请你思考一下他们分别应该输入血液中的哪种成分呢? 训练案 1、ABO血型是一种常见的血型系统,你知道它把人的血液分哪四种类型 吗?分为 型 型 型和 2、输血以 为原则,遇到紧急情况需少量输血时 型血 的人可以给任何血型的人提供血液 型的人可以接受任何血型的 人提供的血液 3、成年人的血量大约相当于本人体重的 %。假设你现在是成年 人,计算一下,你身体内血液总量大约 亳升。 4、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。 A.严重贫血患者 a.血浆 B.身体大面积烧伤者 b.浓缩血小板悬 液 C.出血不易止血的患者 C.浓缩红细胞悬液 5、你的血型是 你可以给哪些血型的人输血呢? 。你能接受哪些血型的人输血给你呢? 但是,一般情况下,还是应该以为原则
200ml，最多不超过 400ml。这是什么原因？献血以后应该注意补充哪些 营养成分？ 3、我国目前实行无偿献血制度，将来等你长大成人了，你愿意参加无偿 献血吗？请说出你的理由。 拓展创新 有三名病人，都需要通过输血进行治疗，但因为病因不同所需输入的血液 成份也不同，第一位严重贫血，第二位大面积烧伤，第三位是出血性疾病 患者，请你思考一下他们分别应该输入血液中的哪种成分呢？ 训练案 1、ABO 血型是一种常见的血型系统，你知道它把人的血液分哪四种类型 吗？分为________型、________型、________型和________型。 2、输血以________为原则，遇到紧急情况需少量输血时，________型血 的人可以给任何血型的人提供血液，________型的人可以接受任何血型的 人提供的血液。 3、成年人的血量大约相当于本人体重的________％。假设你现在是成年 人，计算一下，你身体内血液总量大约________毫升。 4、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。 A.严重贫血患者 a.血浆 B.身体大面积烧伤者 b.浓缩血小板悬 液 C.出血不易止血的患者 c.浓缩红细胞悬液 5 、 你的血型是 _______ ， 你 可 以 给 哪 些 血 型 的 人输血呢？ ________________ 。 你 能 接 受 哪 些 血 型 的 人 输 血 给 你 呢 ？ ________________。但是，一般情况下，还是应该以________为原则