梵高作节选
对高传(芳选丿 教学目的] 1.了解文学传记刻画人物形象的方法。 2.感受梵高投身艺术创作时的忘我境界 和执著精神。 3.提高语言的感受能力和思维能力
梵高传（节选） [教学目的] 1．了解文学传记刻画人物形象的方法。 2．感受梵高投身艺术创作时的忘我境界 和执著精神。 3．提高语言的感受能力和思维能力
导入新课: 看课本插图《梵高自画像》和《吃土 豆的人》,请同学们用自己的语言描 述一下对这幅画的印象,也许有的同 学说其人物结构上有某些缺陷,色彩 过于昏暗,所表现的也不过是一些身 份低微的农民。它美在何处呢?我们 不妨走近这幅画的作者梵高,看 看他想通过这幅画告诉我们什么
导入新课： 看课本插图《梵高自画像》和《吃土 豆的人》，请同学们用自己的语言描 述一下对这幅画的印象，也许有的同 学说其人物结构上有某些缺陷，色彩 过于昏暗，所表现的也不过是一些身 份低微的农民。它美在何处呢？我们 不妨走近这幅画的作者——梵高，看 看他想通过这幅画告诉我们什么
作者简介: 殴文·斯通,美国传记文学作家。作 品有关于美国作家杰克伦敦的《马 背上的水手》,关于意大利雕塑家与 画家米开朗基罗的《痛苦与狂喜》, 关于奥地利心理学家弗洛伊德的《思 维的激情》,关于英国博物学家、进 化论的创立人达尔文的《起源》等
作者简介： 殴文·斯通，美国传记文学作家。作 品有关于美国作家杰克·伦敦的《马 背上的水手》，关于意大利雕塑家与 画家米开朗基罗的《痛苦与狂喜》， 关于奥地利心理学家弗洛伊德的《思 维的激情》，关于英国博物学家、进 化论的创立人达尔文的《起源》等
《吃士豆的人从的创作背景: 此时的梵高带着身体的病痛和感情的创伤,回 到家乡,被镇上人看作二流子般的废物。再加 上镇上一位姑娘因为爱他没有得到家庭的同意 而自杀,梵高很快被“敌对的浪潮”所包围。 除了那些最淳朴善良的农民,没人愿意接纳他 这使得梵高更加热爱农民,于是更全心地投入 到对他们日常生活的描摹当中。然而就在这时, 父亲突然去世,他在家庭中也陷入了孤立。来 自各方面的压力逼得他不得不决定再次离开家 乡。但对艺术的忘我追求,仍然支持着他最终 完成了《吃土豆的人》的创作
《吃土豆的人》的创作背景： 此时的梵高带着身体的病痛和感情的创伤，回 到家乡，被镇上人看作二流子般的废物。再加 上镇上一位姑娘因为爱他没有得到家庭的同意 而自杀，梵高很快被“敌对的浪潮”所包围。 除了那些最淳朴善良的农民，没人愿意接纳他。 这使得梵高更加热爱农民，于是更全心地投入 到对他们日常生活的描摹当中。然而就在这时， 父亲突然去世，他在家庭中也陷入了孤立。来 自各方面的压力逼得他不得不决定再次离开家 乡。但对艺术的忘我追求，仍然支持着他最终 完成了《吃土豆的人》的创作
掌握词语: 素描:单纯用线条描写,不加彩色的画。 翌:次日 摹拟:同“模拟”,模仿。 挥洒自如:比喻写文章、画画运答不拘束。 逆来版受:悲劣的环境或无理的待遇采 取忍受的态度
掌握词语： 素描：单纯用线条描写，不加彩色的画。 翌日：次日。 摹拟：同“模拟”，模仿。 挥洒自如：比喻写文章、画画运笔不拘束。 逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采 取忍受的态度
结构分析: 全文可分三个部分: 第一部分(16):放事的开端,表现出 梵高艺术忘我历执著的追求。 第二部分(719):故享的发展和高澎, 表现出梵高为了追求艺术的完美而不顾一切、 完全忘我的巨大微情。 第三部分(2028):故事的结局,梵高 终于完成了他的创作,脸上充满了安宁历平 初的微笑
结构分析： 全文可分三个部分： 第一部分（1——6）：故事的开端，表现出 梵高对艺术忘我而执著的追求。 第二部分（7——19）：故事的发展和高潮， 表现出梵高为了追求艺术的完美而不顾一切、 完全忘我的巨大激情。 第三部分（20——28）：故事的结局，梵高 终于完成了他的创作，脸上充满了安宁而平 和的微笑
思考回答问题: 1、课文中为何加入大量有关梵高的心理 描写,揣摩这些心理描写的作用是什么? 作者写作本文并非只为了简单介绍《吃 土豆的人》这幅画的作画经过,而是为 了从中表现出梵高那种对艺术的执著、 对农民的友善、对人类的关怀、对真实 生活的渴望、对艺术的不懈追求的精神 世界
思考回答问题： 1、课文中为何加入大量有关梵高的心理 描写，揣摩这些心理描写的作用是什么？ 作者写作本文并非只为了简单介绍《吃 土豆的人》这幅画的作画经过，而是为 了从中表现出梵高那种对艺术的执著、 对农民的友善、对人类的关怀、对真实 生活的渴望、对艺术的不懈追求的精神 世界
思考回答问题: 2、梵高为什么一再对他所作的画不满意, 甚至“付之一炬”?后来,他终于成功了 原因是什么?这一点对我们有什么启示? 讨论作答
思考回答问题： 2、梵高为什么一再对他所作的画不满意， 甚至“付之一炬”？后来，他终于成功了， 原因是什么？这一点对我们有什么启示？ 讨论作答
思考回答问题: 3、本文刻画人物的手法有哪些? (1)正面描写:动作描写和心理描写,尤其是关 于梵高的心理描写,从中可以窥视其骇人的人格 力量。 (2)侧面描写:要注意波韦尔斯神父和德格鲁特 家对待梵高的不同态度,这实际上象征了对前 驱者的两种截然不同的态度。作者正是把梵高放 在这样一个复杂的矛盾错综的背景下来刻画的。 (3)虚实结合:应该说作者刻画的梵高这一形象, 基本上是符合历史真实的,但也加入了不少合理 的想像
思考回答问题： 3、本文刻画人物的手法有哪些？ （1）正面描写：动作描写和心理描写，尤其是关 于梵高的心理描写，从中可以窥视其骇人的人格 力量。 （2）侧面描写：要注意波韦尔斯神父和德格鲁特 一家对待梵高的不同态度，这实际上象征了对前 驱者的两种截然不同的态度。作者正是把梵高放 在这样一个复杂的矛盾错综的背景下来刻画的。 （3）虚实结合：应该说作者刻画的梵高这一形象， 基本上是符合历史真实的，但也加入了不少合理 的想像