橘颂屈原
橘颂屈原
差入 学习有感情地朗读课文, 感知课文内容。理解丈章主 文章托物言志、咏物抒 情相结合的写作方法 掌握本文重要实词, 累文言词语
教学目标： 一、学习有感情地朗读课文， 感知课文内容，理解文章主 旨； 二、文章托物言志、咏物抒 情相结合的写作方法； 三、掌握本文重要实词，积 累文言词语
简介作者及写作背景 屈原:战国末期楚 国人,杰出的政治 家和爱国诗人。名 平,字原,楚王的 后代。他是浪漫主 义诗人的杰出代表。 其作品有《离骚》 《九歌》、《九章》 等。他是中国历史 上最是人民景仰和 热爱的诗人
简介作者及写作背景： • 屈原：战国末期楚 国人，杰出的政治 家和爱国诗人。名 平，字原，楚王的 后代。他是浪漫主 义诗人的杰出代表。 其作品有《离骚》、 《九歌》、《九章》 等。他是中国历史 上最是人民景仰和 热爱的诗人
差入 ①字字饱满;②把握基调。 点读、小组读、齐读 逐句翻译课文
朗读要求： ①字字饱满；②把握基调。 朗读方式： 点读、小组读、齐读 。 小组合作： 逐句翻译课文
徠服觉命意志曾枝 剡棘抟文章类可任 廓参淑高 师长
检查重点字词 ： 徕服 受命 壹志 曾枝 剡棘 抟 文章 类可任 侉 廓 参 淑离 师长
纷缊宜修,侉而不丑兮。 深固难徙。廓其元求兮 苏世独立,横而不流兮。 闭心自慎,不终失过兮。 淑离不淫,模其有理兮。 是与并谢,与长友兮
检查重点句翻译： １、纷缊 宜修，侉而不丑兮。 ２、深固难徙，廓其无求兮。 ３、苏世独立，横而不流兮。 ４、闭心自慎，不终失过兮。 ５、淑离不淫，梗其有理兮。 ６、愿与并谢，与长友兮
曾一通“层 抟—通“团 徕—通“来 高 斯
检查通假字 ： 曾—通“层” 抟—通“团” 徕—通“来” 离—通“丽
1、开作者用哪一个 守来总颂橘? 2、下文又从哪两个方面 来具体颂橘?
自由朗读课文，思考： １、开篇作者用哪一个 字来总颂橘？ ２、下文又从哪两个方面 来具体颂橘？
文章从哪些方面来写橘的外形 美? 橘具有哪些美好的精神品质? 作者对这样内外兼美的“嘉树 抒发了样感情? 诗中处用了“深固难徙”和 不迁 这样重复使用目的何 在?文章只是在颂扬桶 若不是。又是写什么?
a、文章从哪些方面来写橘的外形 美？ b、橘具有哪些美好的精神品质？ c、作者对这样内外兼美的“嘉树” 抒发了怎样感情？ d、诗中两处用了“深固难徙”和 “不迁” ，这样重复使用目的何 在？e、文章只是在颂扬橘吗？ 若不是，又是写什么？
差入 叶绿花素 枝—曾棘 剡 果型抟、色精、内白
a、外形美： 叶——绿 花——素 枝——曾 棘——剡 果——型抟、色精、内白