正确使用标点符号 山东济南历城二中王忠国
正确使用标点符号 山东济南历城二中 王忠国
标点符号的种类和用法 常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类。 >点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语 气。点号又分为句末点号和句内点号。句未点号用 于句末,有句号、问号、叹号3种,表示句末的停 顿,同时表示句子的语气。句内点号用于句内,有 逗号、顿号、分号、冒号4种,表示句内的各种不 同性质的停顿。 标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用 常用的标号有9种,即:引号、括号、破折号、省 略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号
标点符号的种类和用法 ► 常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 ► 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语 气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用 于句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停 顿，同时表示句子的语气。句内点号用于句内，有 逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不 同性质的停顿。 ► 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。 常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省 略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号
句号的形式为“。”。句号还有一种形式,即一个 小圆点“.”,一般在科技文献中使用 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿 例如:①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和 了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。②请把门 关上。③今天我们必须回去。④下课了 >句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句 后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例②),有 强调意味的陈述句(如例③)有时独词句无主句(如例 ④)表示陈述语气时也用句号
句号 ► 句号的形式为“ 。 ”。句号还有一种形式，即一个 小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 ► 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。 例如:① 全国人民特别是广大青年,都要认真学习和 了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。② 请把门 关上。③ 今天我们必须回去。④下课了。 ► 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句 后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例②),有 强调意味的陈述句(如例③),有时独词句无主句(如例 ④)表示陈述语气时也用句号
>问号的形式为“?”。 >间号用在一句话未尾,表示疑问的语气 >例如:1、今天怎么回来得这么晚? 2、他是谁?从什么地方来?
问号 ►问号的形式为“？” 。 ►问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。 ►例如:1、今天怎么回来得这么晚? ► 2、他是谁?从什么地方来?
使用问号应注意以下几 >①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要 表达的确定意思包含在问句里;后者 以期 引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用 问号。例如:1、在战争激烈的时候我们不是曾经来 回走在田野里寻觅野草来么?2、是谁创造了人类世 界?是我们劳动群众 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项但仍 然是一个完整的句子,表达完整的意思因而只在 未用 用逗号;但有时为了强 调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。例 如:1、明天是你去监考呢还是我去监考呢?2、站在 他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画 脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?
使用问号应注意以下几点: ► ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要 表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期 引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用 问号。例如:1、在战争激烈的时候,我们不是曾经来 回走在田野里寻觅野草来么?2、是谁创造了人类世 界?是我们劳动群众。 ► ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍 然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句 未用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强 调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。例 如:1、明天是你去监考呢,还是我去监考呢?2、站在 他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画 脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?
使用间号应注意以下几点 >③有些表示委婉语气的析使句,句未也可 用问号。例如:请你稍微挪一下凳子好吗? >④有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问 号放在句未。例如:怎么啦,你? ⑤有的句子里虽含有疑间词(谁,什么,怎 么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈 述语气因而应用句号。例如:我不知道他 去车站接谁
使用问号应注意以下几点: ►③有些表示委婉语气的析使句,句末也可 用问号。例如:请你稍微挪一下凳子好吗? ►④ 有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问 号放在句未。例如:怎么啦,你? ►⑤ 有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎 么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈 述语气,因而应用句号。例如:我不知道他 去车站接谁
攻号 叹号的形式为 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿 ①表示感叹句末尾的停顿。 例如:1、一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小 花朵来的蒲公英!2、歌唱吧,为迎接香港回归! ②语气很重,很强烈的析使句也用叹号。 例如:祥林嫂,你放着罢! >③语气强烈的反问句后也用叹号。 例如:世界上哪有不包含矛盾的事物! >④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号 例如:1、长途!2、飞机!3、啊呀!你走错了。 >⑤在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈 感情,也都用感叹号
叹号 ► 叹号的形式为“！”。 ► 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 ► ① 表示感叹句末尾的停顿。 ► 例如:1、一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小 花朵来的蒲公英!2、歌唱吧,为迎接香港回归! ► ② 语气很重,很强烈的析使句也用叹号。 ► 例如:祥林嫂,你放着罢! ► ③ 语气强烈的反问句后也用叹号。 ► 例如:世界上哪有不包含矛盾的事物! ► ④ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。 ► 例如:1、长途!2、飞机!3、啊呀!你走错了。 ► ⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈 感情,也都用感叹号
>逗号的形式为“,”。 表示一句话中间的停顿。 ①复句中,分句内部或分句之间经常用逗号。 例如:所谓回忆者虽说可以使人欢欣有时也不免使人寂寞使 精神的丝缕还牵看已逝寂寞的时光,又有 味呢,而我偏 苦于不能全忘却这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》 的来由。 ②2句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时, 或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。 2减联有的灯的3,幸已击倒了 ③句子谓语是主谓短语,主语话面有时要停顿,就用 例如:这洋八股,鲁迅早就反对过的
逗号 ► 逗号的形式为“ ， ” 。 ► 表示一句话中间的停顿。 ► ① 复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。 ► 例如:所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使 精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏 苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》 的来由。 ► ② 句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时, 或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。 ► 例如:1、这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。 2、他,就是我们班主任刘老师。3、你啊,真不争气。 ► ③ 句子谓语是主谓短语,主语话面有时要停顿,就用逗号。 ► 例如:这洋八股,鲁迅早就反对过的
>④句子宾语较长时,前面用逗号。 >例如:我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。 >⑤状语在句首,状语之后用逗号。 >例如:眨眼间,尖岗尖的四大堆柴草已经准备好! ⑥用在倒装句子成分之间。 >例如:1、出来吧你们!(主谓倒装)2、荷塘四面,长着 许多树,菇奋郁郁的。(定语后置)3、我们的祖国正 髙速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)
逗号 ► ④ 句子宾语较长时,前面用逗号。 ► 例如:我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。 ► ⑤ 状语在句首,状语之后用逗号。 ► 例如:眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ ► ⑥ 用在倒装句子成分之间。 ► 例如:1、出来吧,你们!(主谓倒装)2、荷塘四面,长着 许多树,菇奋郁郁的。(定语后置)3、我们的祖国正 高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)
>⑦用在并列词组之间 例如:1、桐木岭黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五 大 2、铅笔,橡皮,电子计算器, 式圆规,大大小小的塑 料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较 停顿大)3、 麦 化肥、石油、煤炭,这些都是 国家统购统销的物资。(因各 有不同的层次分别逗号 来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成 分的并列 ⑧用在关联词之后。 例如:他现在还不十分努力但是,和以前相比,已经有相当大的 进步了。 ⑨句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分 隔开 >例如:1、老李我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位词)2 么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什 么样的理想。(插入语
逗号 ► ⑦ 用在并列词组之间。 ► 例如:1、桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五 大哨口。2、铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑 料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长, 停顿大)3、水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是 国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗号 用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成 分的并列) ► ⑧ 用在关联词之后。 ► 例如:他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的 进步了。 ► ⑨ 句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分 隔开。 ► 例如:1、老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位词)2、 什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什 么样的理想。(插入语)