秘密★启用前 黄山市2020届高三毕业班第一次质量检测(一模) 语文试题 2020.1 ★祝考试顺利★ 注意事项 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面小题 ①在抗日战争胜利70周年的阅兵式上,国家主席习近平的讲话两次提到5000多年的中 华文明。他说,“抗日战争胜利捍卫了中华民族5000多年发展的文明成果”“中华民族创 造了具有5000多年历史的灿烂文明,也一定能够创造出灿烂的明天”。 ②与西方古希腊文明起源相比,东方的中华文明有自己独特的发展道路。5000多年前 中国从氏族社会走向文明社会,保留了旧有的氏族组织;国家建立在氏族、血缘关系的基础 上,权利与财产按照血缘亲疏分配。西周时期的敬夭、孝祖、保民这些中华文明的理论基石, 也是探索中国儒学来源的重要方面。古人称此为“夭人之际”,即把握夭道与人道这个主题, 强调二者的协调和谐,突出“人”的地位、责任与社会化的特质。儒家的创始人孔子以“人” 作为理论探讨的中心,在中国思想文化史上首次系统地论述关于人的价值、人的理想、人的 完善、人的道德、人际关系、人与自然的关系等等等问题。儒学最早提出君子“人格”概念, 后来演变为“国格”观念,以及提倡敬老、养老、救济孤独残疾等美德,这成为中华民族宝 贵的精神财富。有些研究儒学的学者认为,对儒学的研究,可称之为“人学”。我个人也持 此观点。 ③就儒学来说,孔子首先强调有道德修养的君子,要有理想:此理想可称之为“道 道”的价值超过人的生命。当“道”与个人生命相冲突,君子应牺牲个人,以维护“道
秘密★启用前 黄山市 2020 届高三毕业班第一次质量检测（一模） 语文试题 2020．1 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①在抗日战争胜利 70 周年的阅兵式上，国家主席习近平的讲话两次提到 5000 多年的中 华文明。他说，“抗日战争胜利捍卫了中华民族 5000 多年发展的文明成果”“中华民族创 造了具有 5000 多年历史的灿烂文明，也一定能够创造出灿烂的明天”。 ②与西方古希腊文明起源相比，东方的中华文明有自己独特的发展道路。5000 多年前 中国从氏族社会走向文明社会，保留了旧有的氏族组织；国家建立在氏族、血缘关系的基础 上，权利与财产按照血缘亲疏分配。西周时期的敬天、孝祖、保民这些中华文明的理论基石， 也是探索中国儒学来源的重要方面。古人称此为“天人之际”，即把握天道与人道这个主题， 强调二者的协调和谐，突出“人”的地位、责任与社会化的特质。儒家的创始人孔子以“人” 作为理论探讨的中心，在中国思想文化史上首次系统地论述关于人的价值、人的理想、人的 完善、人的道德、人际关系、人与自然的关系等等等问题。儒学最早提出君子“人格”概念， 后来演变为“国格”观念，以及提倡敬老、养老、救济孤独残疾等美德，这成为中华民族宝 贵的精神财富。有些研究儒学的学者认为，对儒学的研究，可称之为“人学”。我个人也持 此观点。 ③就儒学来说，孔子首先强调有道德修养的君子，要有理想：此理想可称之为“道”。 “道”的价值超过人的生命。当“道”与个人生命相冲突，君子应牺牲个人，以维护“道
之尊严,这就是孔子所说:“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。”人之所以有高尚 理想,有为理想而奋斗的精神,是因为人有道德,人能思考,人超越于其他动物。孔子用“人 能弘道,非道弘人”这八个字加以理论概括。这就是孔子的“人学”思想,它追求的是一种 精神理想,进而升华为强烈的历史使命感。 ④这种使命感在儒学思想体系中被称为“正气”“操守”。战国中期儒家代表人物孟子 提出:君子要有“浩然之气”,这是集合了正义行为而产生的一种精神力量,在它的推动下, 君子应做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。战国末期另一位儒家代表人物荀子 称此为“德操”,他说:“生乎由是,死乎由是,夫是之谓德操。”总之,人与其他动物的 区别,君子与小人的分野,标准就在于有没有德操:道德是第一位的。 ⑤在孔子看来,人对理想的追求,人的道德情操是要靠后天学习,并加以培养。所以他 特别关心教育。他是中国历史上伟大的教育家,其教育理论和教学方法,是我国教育史上宝 贵的精神财富。孟子是“教育”一词的创造者,他认为得天下英才而教之,是人生最快乐的 ⑥公元前221年,秦始皇统一六国;随着国家政权的统一,曾尝试整合地域文化,跨出 了重要的一步——“书同文”,统一文字,采用小篆,得以实现。西汉王朝建立后,至汉武 帝执政时期,地方分裂势力基本肃清,国家的统一称为重要的问题。统一要有理论支撑,以 董仲舒为代表的春秋公羊学,其中“大一统”思想符合国家民族的需要,被汉武帝采纳,开 始确立儒学在诸子学中的主导地位。实际上,当中国历史到东汉元帝时,即公元100年左右 儒学以“三纲五常”为主线,展示出国家意识形态的特质。这个时期的儒学已不完全同于春 秋末期孔子关于儒学的论述。 (选自张岂之《中国儒学与构建人类命运共同体》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.古人称的“天人之际”就在于突出“人”的地位、责任与社会化的特质。 B.“儒学”可称之为“人学”,这是作者与有些儒学研究者都持有的看法。 C.在儒学思想体系中君子强烈的历史使命感被称为“正气”“操守”或“德操”。 D.汉武帝以后,处于主导地位的儒学已不完全同于孔子关于儒学的论述 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.第②段运用对比论证的方法,通过与古希腊文明的对比,突出中华文明独特的起源路径 B.第③④段是承接关系,阐述了“理想”与“使命感”两个概念在儒学话语体系中的内涵 C.文章主题部分环环相扣,第⑤段回答了“怎么办”的问题,明确指出其出路在于教育
之尊严，这就是孔子所说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”人之所以有高尚 理想，有为理想而奋斗的精神，是因为人有道德，人能思考，人超越于其他动物。孔子用“人 能弘道，非道弘人”这八个字加以理论概括。这就是孔子的“人学”思想，它追求的是一种 精神理想，进而升华为强烈的历史使命感。 ④这种使命感在儒学思想体系中被称为“正气”“操守”。战国中期儒家代表人物孟子 提出：君子要有“浩然之气”，这是集合了正义行为而产生的一种精神力量，在它的推动下， 君子应做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。战国末期另一位儒家代表人物荀子 称此为“德操”，他说：“生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。”总之，人与其他动物的 区别，君子与小人的分野，标准就在于有没有德操：道德是第一位的。 ⑤在孔子看来，人对理想的追求，人的道德情操是要靠后天学习，并加以培养。所以他 特别关心教育。他是中国历史上伟大的教育家，其教育理论和教学方法，是我国教育史上宝 贵的精神财富。孟子是“教育”一词的创造者，他认为得天下英才而教之，是人生最快乐的 事。 ⑥公元前 221 年，秦始皇统一六国；随着国家政权的统一，曾尝试整合地域文化，跨出 了重要的一步——“书同文”，统一文字，采用小篆，得以实现。西汉王朝建立后，至汉武 帝执政时期，地方分裂势力基本肃清，国家的统一称为重要的问题。统一要有理论支撑，以 董仲舒为代表的春秋公羊学，其中“大一统”思想符合国家民族的需要，被汉武帝采纳，开 始确立儒学在诸子学中的主导地位。实际上，当中国历史到东汉元帝时，即公元 100 年左右， 儒学以“三纲五常”为主线，展示出国家意识形态的特质。这个时期的儒学已不完全同于春 秋末期孔子关于儒学的论述。 （选自张岂之《中国儒学与构建人类命运共同体》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 古人称的“天人之际”就在于突出“人”的地位、责任与社会化的特质。 B. “儒学”可称之为“人学”，这是作者与有些儒学研究者都持有的看法。 C. 在儒学思想体系中君子强烈的历史使命感被称为“正气”“操守”或“德操”。 D. 汉武帝以后，处于主导地位的儒学已不完全同于孔子关于儒学的论述。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 第②段运用对比论证的方法，通过与古希腊文明的对比，突出中华文明独特的起源路径。 B. 第③④段是承接关系，阐述了“理想”与“使命感”两个概念在儒学话语体系中的内涵。 C. 文章主题部分环环相扣，第⑤段回答了“怎么办”的问题，明确指出其出路在于教育
D.文章最后一段以汉代儒学为例,论述儒学的发展变化,其内涵依时代的需要而改变 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.如果不以“人”作为理论探讨的中心,儒学就有可能演化不出“国格”的观念。 B.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,文天祥的诗句体现出了如家的历史使命感 C.在儒学的评价体系中,有没有德操是把人与动物,君子与小人区分开来的首要标准。 D.“大一统”思想的产生是有其根源的,既有国家民族的需要,又有理论支撑的需要 【答案】1.C2.A3.D 【解析】 【1题详解】 本题考査学生筛选文中信息的能力。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选 项,到文中圈出相关的句子,再进行比对,设题的误区如下:因果关系不当、于文无据、以 偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等 A项,是在“强调二者的协调和谐”的基础上,突出人因素 B项,儒学不是“人学”,是“对儒学的研究”可称之为“人学 D项,应是东汉元帝时 故选C 【2题详解】 本题考査学生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容, 圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关 系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核论点是否正确,论据证明的是什么 观点和论证的方法。本题中,A项,“通过与古希腊文明的对比”错误,没有与古希腊进行 对比,只论述了东方中华文明的起源 故选A 【3题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解 答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解, 要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、 轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。本题
D. 文章最后一段以汉代儒学为例，论述儒学的发展变化，其内涵依时代的需要而改变。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 如果不以“人”作为理论探讨的中心，儒学就有可能演化不出“国格”的观念。 B. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥的诗句体现出了如家的历史使命感。 C. 在儒学的评价体系中，有没有德操是把人与动物，君子与小人区分开来的首要标准。 D. “大一统”思想的产生是有其根源的，既有国家民族的需要，又有理论支撑的需要。 【答案】1. C 2. A 3. D 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选 项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以 偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。 A 项，是在“强调二者的协调和谐”的基础上，突出人因素； B 项，儒学不是“人学”，是“对儒学的研究”可称之为“人学”； D 项，应是东汉元帝时。 故选 C。 【2 题详解】 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容， 圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关 系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么 观点和论证的方法。本题中，A 项，“通过与古希腊文明的对比”错误，没有与古希腊进行 对比，只论述了东方中华文明的起源。 故选 A。 【3 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解 答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解， 要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、 轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题
中,D项,“既有国家民族的需要,又有理论支撑的需要”逻辑关系错误,理论支撑是国家 统一的需要,“大一统”思想本身就属于理论范畴 故选D 【点睛】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式,以议论为主要表达方式,具有理论 性强、逻辑性强、针对性强的特点.论述类文章一般以议论文的面目出现,以议论为主要表 达方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容,它包括论 文、杂文评论等。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料 中国进出口博览会(简称进博会),由中华人民共和国商务部、上海市人民政府主办, 旨在坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向世界开放市场。进博会在全球博览会中是以 进口为主题的唯一的国家级博览会,是国际贸易史上的一大创举。自2018年第一届进博会 开始,举办日期为11月5日到10日,举办地为上海。举办进博会,是中国推进新一轮高水 平对外开放的重大决策,是中国主动向世界开放市场的重大举措,有助于促进中国经济高质 量发展,更好满足人民美好生活需要。 (摘编自“百度百科”“”进博会”词条) 材料二 第一二届进博会成果统计表 参展国 展位面 交易采 境 新产 参展 家、地区、积(万平方 购成交金额外采购品、新技套活动 企业(家 组织(个)米) (亿美元)商(人)术(件)(场) 3617 578 届 0 38 711.3 二届 (摘自《人民日报》和《光明日报》相关文章)
中，D 项，“既有国家民族的需要，又有理论支撑的需要”逻辑关系错误，理论支撑是国家 统一的需要，“大一统”思想本身就属于理论范畴。 故选 【点睛】 性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表 达 文、杂文评论等。 （二）实用类文本阅读（本题共 方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论 D 一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论 。 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国进出口博览会（简称进博会），由中华人民共和国商务部、上海市人民政府主办， 旨在坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向世界开放市场。进博会在全球博览会中是以 进口为主题的唯一的国家级博览会，是国际贸易史上的一大创举。自 2018 年第一届进博会 开始，举办日期为 11 月 5 日到 10 日，举办地为上海。举办进博会，是中国推进新一轮高水 平对外开放的重大决策，是中国主动向世界开放市场的重大举措，有助于促进中国经济高质 量发展，更好满足人民美好生活需要。 （摘编自“百度百科”“”进博会”词条） 材料二： 第一二届进博会成果统计表 类 别 参展国 家、地区、 组织（个） 展位面 积（万平方 米） 参展 企业（家） 交易采 购成交金额 （亿美元） 境 外采购 商（人） 新产 品、新技 术（件） 配 套活动 （场） 第 一届 172 30 3617 578 36 00 300 37 0 第 二届 181 36 3893 711.3 70 00 391 38 0 （摘自《人民日报》和《光明日报》相关文章）
材料 “中国市场这么大,欢迎大家来看看。”该金句背后体现了中国的大国责任。作为世界 第二大经济体和世界第一大消费品市场,在当今纷繁复杂的国际环境下,在全球贸易保护主 义抬头、经济复苏乏力的背景下,中国的引进政策,以及巨大的国内消费市场,让世界各国 感受到进博会释放出的重磅利好。“进博朋友圈”越做越大,展位“一展难求”,现场更热 闹非凡,商品琳琅满目:有阿拉斯加的帝王蟹、挪威的三文鱼、南太平洋的大目金枪鱼,还 有德国的服务机器人、荷兰的LED灯、英国的知名跑车。 “一带一路”倡议提出以来,中国企业“走出去”取得了积极进展。在进博会的推动下, 引进来”同样取得了积极进展。“买全球、患全球”理念与“一带一路”共商、共建、共 享理念一脉相承,擘画中国对外开放新蓝图,“引进来”与“走出去”都是中国开放理念的 重要体现,闪耀着中国智慧的光芒。 (摘自《进博会体现了大国责任、大国担当》) 材料四 今天的中国是“世界工厂”,也是“世界市场”。此次进博会上,习近平主席提出“共 建开放合作的世界经济”“共建开放创新的世界经济”“共建开放共享的世界经济”的倡 议,引起国际社会的广泛共鸣。 经济全球化是推动世界经济增长的引擎,是历史潮流。当前,逆全球化思想正在发酵 保护主义的负面效应日益显现,收入分配不平等、发展空间不平衡已成为全球经济治理面临 的最突出问题。因此,大家一起发展才是真正发展,可持续发展才是好发展。要实现这一目 标,就应该秉承开放精神,推进互帮互助、互惠互利。只有共建开放共享的世界经济,打造 平衡普惠的发展模式,让世界各国人民共享经济全球化发展成果,我们才能共同迎来一个更 加美好的世界。 (摘自《开放共享,让发展成果惠及更多国家》) 4.下列对“进博会”的相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A.在目前的全球博览会中,进博会是以进口为主题的唯一的国家级博览会,是国际贸易史 上的一大创举。 B.举办进博会,是中国推进新一轮高水平对外开放的重大决策,是中国主动向世界开放市 场的重大举措。 C.在全球贸易保护主义抬头、经济复苏乏力的背景下,进博会让世界各国感受到了中国释 放出的重磅利好
材料三： “中国市场这么大，欢迎大家来看看。”该金句背后体现了中国的大国责任。作为世界 第二大经济体和世界第一大消费品市场，在当今纷繁复杂的国际环境下，在全球贸易保护主 义抬头、经济复苏乏力的背景下，中国的引进政策，以及巨大的国内消费市场，让世界各国 感受到进博会释放出的重磅利好。“进博朋友圈”越做越大，展位“一展难求”，现场更热 闹非凡，商品琳琅满目：有阿拉斯加的帝王蟹、挪威的三文鱼、南太平洋的大目金枪鱼，还 有德国的服务机器人、荷兰的 LED 灯、英国的知名跑车。 “一带一路”倡议提出以来，中国企业“走出去”取得了积极进展。在进博会的推动下， “引进来”同样取得了积极进展。“买全球、惠全球”理念与“一带一路”共商、共建、共 享理念一脉相承，擘画中国对外开放新蓝图，“引进来”与“走出去”都是中国开放理念的 重要体现，闪耀着中国智慧的光芒。 （摘自《进博会体现了大国责任、大国担当》） 材料四： 今天的中国是“世界工厂”，也是“世界市场”。此次进博会上，习近平主席提出“共 建开放合作的世界经济”“共建开放创新的世界经济”“共建开放共享的世界经济”的倡 议，引起国际社会的广泛共鸣。 经济全球化是推动世界经济增长的引擎，是历史潮流。当前，逆全球化思想正在发酵， 保护主义的负面效应日益显现，收入分配不平等、发展空间不平衡已成为全球经济治理面临 的最突出问题。因此，大家一起发展才是真正发展，可持续发展才是好发展。要实现这一目 标，就应该秉承开放精神，推进互帮互助、互惠互利。只有共建开放共享的世界经济，打造 平衡普惠的发展模式，让世界各国人民共享经济全球化发展成果，我们才能共同迎来一个更 加美好的世界。 （摘自《开放共享，让发展成果惠及更多国家》） 4. 下列对“进博会”的相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 在目前的全球博览会中，进博会是以进口为主题的唯一的国家级博览会，是国际贸易史 上的一大创举。 B. 举办进博会，是中国推进新一轮高水平对外开放的重大决策，是中国主动向世界开放市 场的重大举措。 C. 在全球贸易保护主义抬头、经济复苏乏力的背景下，进博会让世界各国感受到了中国释 放出的重磅利好
D.在进博会的大力推动下,“买全球、惠全球”理念擘画中国对外开放的新蓝图,闪耀着 中国智慧的光芒 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.进博会的成功举办,既有效地促进了中国经济高质量地发展,也更好地满足了人民美好 生活的需要。 B.第二届进博会成果丰硕,和第一届进博会相比,交易采购成交金额增长了23%,高达711.3 亿美元 C.作为世界第二大经济体和世界第一大消费品市场,世界各国商品进入中国市场切实体现 了中国的大国责任 D.当前,全球经济治理面临的突出问题是收入分配不平等、发展空间不平衡,保护主义的 负面效应充分显现 6.通过进博会,中国政府向世界宣示了哪些支持经济全球化的主张,请结合材料简要概括 【答案】4.C5.D 6.①秉承开放、创新精神,主动开放市场;②秉承合作、共享精神,打造平衡普惠的发展模 式:③坚持贸易自由化,反对保护主义和逆全球化思潮。(若有其它答案,言之成理,可酌 情给分。) 【解析】 【4题详解】 本题考査学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求, 解答时要整体理解文章的内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比 对理解,还要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。本题中,C项,“进博会让 世界各国感受到了中国释放出的重磅利好”张冠李戴,原文为“中国的引进政策以及巨大的 国内消费市场,让世界各国感受到进博会释放出的重磅利好” 故选C 【5题详解】 本题考査学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时,将选项信息与原文语句内容进行对 应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方 式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。本题中,D项,“全球经 济治理面临的突出问题是……充分显现”错误,原文为“最突出问題”、“日益显现
D. 在进博会的大力推动下，“买全球、惠全球”理念擘画中国对外开放的新蓝图，闪耀着 中国智慧的光芒。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 进博会的成功举办，既有效地促进了中国经济高质量地发展，也更好地满足了人民美好 生活的需要。 B. 第二届进博会成果丰硕，和第一届进博会相比，交易采购成交金额增长了 23%，高达 711.3 亿美元。 C. 作为世界第二大经济体和世界第一大消费品市场，世界各国商品进入中国市场切实体现 了中国的大国责任。 D. 当前，全球经济治理面临的突出问题是收入分配不平等、发展空间不平衡，保护主义的 负面效应充分显现。 6. 通过进博会，中国政府向世界宣示了哪些支持经济全球化的主张，请结合材料简要概括。 【答案】4. C 5. D 6. ①秉承开放、创新精神，主动开放市场；②秉承合作、共享精神，打造平衡普惠的发展模 式；③坚持贸易自由化，反对保护主义和逆全球化思潮。(若有其它答案，言之成理，可酌 情给分。) 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求， 解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比 对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，C 项，“进博会让 世界各国感受到了中国释放出的重磅利好”张冠李戴，原文为“中国的引进政策以及巨大的 国内消费市场，让世界各国感受到进博会释放出的重磅利好”。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对 应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方 式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题中，D 项，“全球经 济治理面临的突出问题是……充分显现”错误，原文为“最突出问題”、“日益显现
故选D 【6题详解】 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目,首先 要审清题干要求,其次确定答题区间,第三要勾画出相关语句,第四进行整合。解答本题, 首先要根据题干意思在文中找到相关内容:“中国市场这么大,欢迎大家来看看”“此次进 博会上,习近平主席提出“共建开放合作的世界经济”“共建开放创新的世界经济”“共建 开放共享的世界经济”的倡议,引起国际社会的广泛共鸣”“应该秉承开放精神,推进互帮 互助、互惠互利。只有共建开放共享的世界经济,打造平衡普惠的发展模式”。据此分条概 括即可 【点睛】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点 的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解:②把握题干,确定答题区间:③ 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对找出符合题干 的选项 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面文字,完成下面小题。 长波 陆颖墨 那是上世纪六十年代初,长波台刚要开工建设,援建的苏联专家就撤回国了。之前,刚 组建的人民海军潜艇是依靠苏联的长波台,所以说,不管多艰难,中国人也要把自己的长波 台建起来。海军迅速抽调力量鉏建了一个指挥部,一时,荒凉的海滩热闹起来,除了两个工 兵团,还来了大批的知识分子,都是全海军挑出的宝贝疙瘩。当时大家奇怪的只是,上级派 来的一把手霍总却是一位只在长征路上才开始识字的大老粗 霍总在战争年代的传奇故事很多,如过草地时,他七天七夜不吃饭,居然没有饿得晕倒, 出了草地,还能马上投入战斗,空腹空手夺来两支步枪;再比如,百团大战中,他能单身爬 入炮楼,用一颗土制手榴弹让七个鬼子都举了双手 刚来那几天,几乎所有的人都是在仰视着霍总,他在指挥部的地位也无人可比。但是越 来越多的人发现了霍总的文化水平,最明显的标志是经常说错别字。知识分子的嘴巴比一般
故选 D。 【6 题详解】 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级 C。解答此类题目，首先 要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题， 首先要根据题干意思在文中找到相关内容：“中国市场这么大，欢迎大家来看看”“此次进 博会上，习近平主席提出“共建开放合作的世界经济”“共建开放创新的世界经济”“共建 开放共享的世界经济”的倡议，引起国际社会的广泛共鸣”“应该秉承开放精神，推进互帮 互助、互惠互利。只有共建开放共享的世界经济，打造平衡普惠的发展模式”。据此分条概 括即可。 【点睛】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点 的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干,确定答题区间；③ 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对,找出符合题干 的选项。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面 的 文字，完成下面小题。 长波 陆颖墨 那是上世纪六十年代初，长波台刚要开工建设，援建的苏联专家就撤回国了。之前，刚 组建的人民海军潜艇是依靠苏联的长波台，所以说，不管多艰难，中国人也要把自己的长波 台建起来。海军迅速抽调力量组建了一个指挥部，一时，荒凉的海滩热闹起来，除了两个工 兵团，还来了大批的知识分子，都是全海军挑出的宝贝疙瘩。当时大家奇怪的只是，上级派 来的一把手霍总却是一位只在长征路上才开始识字的大老粗。 霍总在战争年代的传奇故事很多，如过草地时，他七天七夜不吃饭，居然没有饿得晕倒， 出了草地，还能马上投入战斗，空腹空手夺来两支步枪；再比如，百团大战中，他能单身爬 入炮楼，用一颗土制手榴弹让七个鬼子都举了双手…… 刚来那几天，几乎所有的人都是在仰视着霍总，他在指挥部的地位也无人可比。但是越 来越多的人发现了霍总的文化水平，最明显的标志是经常说错别字。知识分子的嘴巴比一般
的军人要活跃,渐渐议论就多了,霍总这样的文化水平能不能当好这个总指挥,确实叫好多 人捏把汗。 开工誓师大会是在海边的一片沙滩上举行的,两千多名官兵都坐着小马扎,黑压压的 片。大会开始前,全场起立,唱起了《义勇军进行曲》,当时,大家唱得都很豪迈,也很激 动。指挥部参谋长宣布开会后,霍总开始讲话。他一张嘴,就让全场振奋起来。台下的人都 挺身坐得笔直,好像长高了一截 他说:“现在有人坑我们一把,只有靠我们自己了。如果我们完不成任务,全国人民就 会睡不着觉。我们能让人民睡不着觉吗?”说着站起来用右臂猛地一挥。 台下传来了雷鸣般的吼声“不能”!一时间,整个海滩让一股豪迈之气震撼,仿佛潮水 也退了一大截。这时,霍总又是人们传说中的霍总了。他喝口水,坐下来,拿出准备好的稿 子,开始部署任务 他刚念到第二节,就出了个错别字。当时全场还沉浸在豪迈的气氛里,没有什么反应。 等他念到那些专业名词时,那些知识分子竖起耳朵,拿着笔记本用心记录时,出错的频率 下子增多了,有时一句话中会念错两三个字。 台下出现了嗡嗡的议论声。霍总自己不知道发生了什么事,疑惑地停下来,看了看台下。 由于他的目光,台下暂时又安静了。可他刚开口念了一会儿,又嗡嗡地议论起来。他忽然觉 察到什么,右手翻开下页时,翻了两次才翻过去。但他还是稳得住,清清嗓子又接着念了下 去。下面记笔记的由于许多次听不明白,只好停下手中的笔,一个个满脸迷茫。突然,他再 次念到了“频率”俩字,念的是“步卒”,终于有人听明白了,前排有个调皮的开发了艺 术细胞,说了句“我们不是步兵是海军”,周边上的几个人忍不住“哧哧”笑了起来。霍总 自然听到了,脸上再也挂不住了。他是个直性子,突然把手中稿子朝前面用力一摔,大声说 “写的什么破玩意儿,没法念”。全场惊呆了。 稿子散了一地,让风吹得满地跑。主持会议的参谋长带着几个兵费了好大的劲,才一张 张捉了回来。参谋长满头大汘地把稿子理好,用目光请示霍总。这时的霍总喘着粗气谁也不 理,用手撑着脑门,满脸涨得通红。参谋长咳了一下,对台下说:“我先做个自我批评。这 稿子是我带人准备的,昨天晩上搞得匆忙了些。字体比较潦草,笔误也比较多。霍总年龄大 了,眼睛老花,念起来不方便。现在由我来替首长念完。”然后,参谋长就念了起来。霍总 还是保持那个姿势,一直到参谋长念完。参谋长收起稿子,请示霍总:“是不是散会?”霍 总看了他一眼,突然说:“我说几句,刚才参谋长有几句话讲得不对。”参谋长一下子紧张 了,在场的人也都紧张了。霍总从参谋长面前把稿子又拿过去,然后面对台下举起来:“哪
的军人要活跃，渐渐议论就多了，霍总这样的文化水平能不能当好这个总指挥，确实叫好多 人捏把汗。 开工誓师大会是在海边的一片沙滩上举行的，两千多名官兵都坐着小马扎，黑压压的一 片。大会开始前，全场起立，唱起了《义勇军进行曲》，当时，大家唱得都很豪迈，也很激 动。指挥部参谋长宣布开会后，霍总开始讲话。他一张嘴，就让全场振奋起来。台下的人都 挺身坐得笔直，好像长高了一截。 他说：“现在有人坑我们一把，只有靠我们自己了。如果我们完不成任务，全国人民就 会睡不着觉。我们能让人民睡不着觉吗？”说着站起来用右臂猛地一挥。 台下传来了雷鸣般的吼声“不能”！一时间，整个海滩让一股豪迈之气震撼，仿佛潮水 也退了一大截。这时，霍总又是人们传说中的霍总了。他喝口水，坐下来，拿出准备好的稿 子，开始部署任务。 他刚念到第二节，就出了个错别字。当时全场还沉浸在豪迈的气氛里，没有什么反应。 等他念到那些专业名词时，那些知识分子竖起耳朵，拿着笔记本用心记录时，出错的频率一 下子增多了，有时一句话中会念错两三个字。 台下出现了嗡嗡的议论声。霍总自己不知道发生了什么事，疑惑地停下来，看了看台下。 由于他的目光，台下暂时又安静了。可他刚开口念了一会儿，又嗡嗡地议论起来。他忽然觉 察到什么，右手翻开下页时，翻了两次才翻过去。但他还是稳得住，清清嗓子又接着念了下 去。下面记笔记的由于许多次听不明白，只好停下手中的笔，一个个满脸迷茫。突然，他再 一次念到了“频率”俩字，念的是“步卒”，终于有人听明白了，前排有个调皮的开发了艺 术细胞，说了句“我们不是步兵是海军”，周边上的几个人忍不住“哧哧”笑了起来。霍总 自然听到了，脸上再也挂不住了。他是个直性子，突然把手中稿子朝前面用力一摔，大声说 “写的什么破玩意儿，没法念”。全场惊呆了。 稿子散了一地，让风吹得满地跑。主持会议的参谋长带着几个兵费了好大的劲，才一张 张捉了回来。参谋长满头大汗地把稿子理好，用目光请示霍总。这时的霍总喘着粗气谁也不 理，用手撑着脑门，满脸涨得通红。参谋长咳了一下，对台下说：“我先做个自我批评。这 稿子是我带人准备的，昨天晚上搞得匆忙了些。字体比较潦草，笔误也比较多。霍总年龄大 了，眼睛老花，念起来不方便。现在由我来替首长念完。”然后，参谋长就念了起来。霍总 还是保持那个姿势，一直到参谋长念完。参谋长收起稿子，请示霍总：“是不是散会？”霍 总看了他一眼，突然说：“我说几句，刚才参谋长有几句话讲得不对。”参谋长一下子紧张 了，在场的人也都紧张了。霍总从参谋长面前把稿子又拿过去，然后面对台下举起来：“哪
有什么笔误?哪有什么潦草?大家都看看,这稿子写得很好,字体也很工整。” 霍总缓了口气:“同样的稿子,为什么我念不下去,而参谋长念得好好的呢?你们说。 这时候,自然没有人会站起来回答他的这个问题。 他说:“很简单,就因为参谋长上过高中,有文化;而我小学都没上过,没文化。这下 好啊,大家都可以看到有文化和没文化的区别了吧。”他停了一下,又说,“在座的,文化 程度有高的,也有低的。我想啊,这长波台咱中国人没搞过,文化程度不论高低,都要拿镜 子照自己身上的不足。低的自然要学。为了让别人不笑话我们,为了让人民能睡得着觉,高 的也要学。从今天开始,我带头学,因为你们的文化都比我高,都是我的老师。 全场起立,自发地响起了雷鸣般掌声。 (选自《海军往事》,有删改) 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.文中讲述霍总的传奇经历,既突出其经历的非凡和英雄的形象,也为下文写他频读错别 字被大家看不起作铺垫 B.文中多用细节描写,如“得都很豪迈”“挺身坐得笔直”“雷鸣般的吼声”,表现了为 国建设者们的豪情壮志。 C.誓师大会上,霍总为自己令人费解的发言而感到难堪,而参谋长代其完成发言却清晰流 畅,反衬了霍总文化水平之低。 D.本文以海军长波台的建设为故事背景,以工程总指挥霍总部署任务时读错字为主要情节, 情节设置曲折有致。 8.请结合文本,概括文中霍总的形象,并简要分析 9.以小见大,往往能突出作品的思想性和艺术性,本文具体从哪些角度以“小”见“大 的,请简要分析 【答案】7.A8.(1)英勇无畏、坚韧威猛。战争年代经历传奇:“空腹空手夺来两支步 枪”“用一颗土制手榴弹让七个鬼子都举了双手”。(2)资历深,威望大。参加过红军长征, 战功卓著,“他在指挥部的地位也无人可比”。(3)富有激情,性格耿直。誓师大会慷概陈 词,激情四溢,号召力强:怒掷稿件,揭破参谋长谎言。(4)勇于认错,敢于担责。频读错别 字,毫不讳言没文化,勇于担责。决心学文化,积极上进 9.(1)以小事件演绎大题旨。建长波台哲师大会的细微之事,彰显了军工队伍在苏联撒走专 家后的极度困难中自强、拼搏与奋进的大主题。(②)以人物形象展现时代精神风貌。霍总慷 慨激昂、富有号召力的动员,读错别字,敢于坦诚面对的事实,这些无不体现了一代军工人
有什么笔误？哪有什么潦草？大家都看看，这稿子写得很好，字体也很工整。” 霍总缓了口气：“同样的稿子，为什么我念不下去，而参谋长念得好好的呢？你们说。” 这时候，自然没有人会站起来回答他的这个问题。 他说：“很简单，就因为参谋长上过高中，有文化；而我小学都没上过，没文化。这下 好啊，大家都可以看到有文化和没文化的区别了吧。”他停了一下，又说，“在座的，文化 程度有高的，也有低的。我想啊，这长波台咱中国人没搞过，文化程度不论高低，都要拿镜 子照自己身上的不足。低的自然要学。为了让别人不笑话我们，为了让人民能睡得着觉，高 的也要学。从今天开始，我带头学，因为你们的文化都比我高，都是我的老师。” 全场起立，自发地响起了雷鸣般掌声。 （选自《海军往事》，有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文中讲述霍总的传奇经历，既突出其经历的非凡和英雄的形象，也为下文写他频读错别 字被大家看不起作铺垫。 B. 文中多用细节描写，如“得都很豪迈”“挺身坐得笔直”“雷鸣般的吼声”，表现了为 国建设者们的豪情壮志。 C. 誓师大会上，霍总为自己令人费解的发言而感到难堪，而参谋长代其完成发言却清晰流 畅，反衬了霍总文化水平之低。 D. 本文以海军长波台的建设为故事背景，以工程总指挥霍总部署任务时读错字为主要情节， 情节设置曲折有致。 8. 请结合文本，概括文中霍总的形象，并简要分析。 9. 以小见大，往往能突出作品的思想性和艺术性，本文具体从哪些角度以“小”见“大” 的，请简要分析。 【答案】7. A 8. (1)英勇无畏、坚韧威猛。战争年代经历传奇:“空腹空手夺来两支步 枪”“用一颗土制手榴弹让七个鬼子都举了双手”。(2)资历深，威望大。参加过红军长征， 战功卓著，“他在指挥部的地位也无人可比”。(3)富有激情，性格耿直。誓师大会慷概陈 词，激情四溢，号召力强:怒掷稿件，揭破参谋长谎言。(4)勇于认错，敢于担责。频读错别 字，毫不讳言没文化，勇于担责。决心学文化，积极上进。 9. (1)以小事件演绎大题旨。建长波台哲师大会的细微之事，彰显了军工队伍在苏联撒走专 家后的极度困难中自强、拼搏与奋进的大主题。(2)以人物形象展现时代精神风貌。霍总慷 慨激昂、富有号召力的动员，读错别字，敢于坦诚面对的事实，这些无不体现了一代军工人
为国家建设满腔爱国热忱,不畏困难、勇于担当的精神。(3)细节描摹凸显艺术表现力。“突 然把手中稿子朝前面用力一摔,大声说‘写的什么破玩意儿,没法念’”既淋离尽致表现了 霍总“直性子”性格,又留下悬念,推动了情节的发展。 【解析】 【7题详解】 本题考査对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又 要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重 点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。本题中,A项,“也 为下文写他频读错别字被大家看不起作铺垫”错误,霍总读错别字与他的传奇经历无关。同 时,文中也未提及他人看不起霍总。 故选A。 【8题详解】 本题考查对人物形象的分析能力。解答此类题目时,要抓住人物性格特点,对人物进行客观 的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法,从语言、动作及神态 等描写中把握人物,主要应依据故事情节展开,分析人物形象要客观全面,注意主旨对人物 形象的限制性。有语言、动作等正面描写:“霍总在战争年代的传奇故事很多”“几乎所有 的人都是在仰视着霍总,他在指挥部的地位也无人可比”“他是个直性子,突然把手中稿子 朝前面用力一摔,大声说‘写的什么破玩意儿,没法念’”“从今天开始,我带头学,因为 你们的文化都比我高,都是我的老师”;有侧面描写“台下传来了雷鸣般的吼声“不能”! 时间,整个海滩让一股豪迈之气震撼,仿佛潮水也退了一大截”“全场起立,自发地响起 了雷鸣般掌声”。据此分条概括即可。注意,小说中霍总的形象是正面的,“文化水平不 高”“读错别字”只是为了表现人物性格品质服务,不应该作为形象特点概括 【9题详解】 本题考查分析作品的表现手法的能力。具体考查“以小见大”的手法。“以小见大”指通过 小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩, 以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。解 答此题,小说讲述了一个战争年代有着传奇经历的霍总,在领导一批知识分子建设海军长波 台时,因为文化水平低而屡犯读错别字的错误的故事,塑造了一个性格耿直、用于认错、敢 于承担国家重任的形象。考生需要找出小说中的小的情节、小的事件以及小的细节,从而展
为国家建设满腔爱国热忱，不畏困难、勇于担当的精神。(3)细节描摹凸显艺术表现力。“突 然把手中稿子朝前面用力一摔，大声说‘写的什么破玩意儿，没法念’”既淋离尽致表现了 霍总“直性子”性格，又留下悬念，推动了情节的发展。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又 要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重 点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，A 项，“也 为下文写他频读错别字被大家看不起作铺垫”错误，霍总读错别字与他的传奇经历无关。同 时，文中也未提及他人看不起霍总。 故选 A。 【8 题详解】 本题考查对人物形象的分析能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观 的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态 等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物 形象的限制性。有语言、动作等正面描写：“霍总在战争年代的传奇故事很多”“几乎所有 的人都是在仰视着霍总，他在指挥部的地位也无人可比”“他是个直性子，突然把手中稿子 朝前面用力一摔，大声说‘写的什么破玩意儿，没法念’”“从今天开始，我带头学，因为 你们的文化都比我高，都是我的老师”；有侧面描写“台下传来了雷鸣般的吼声“不能”！ 一时间，整个海滩让一股豪迈之气震撼，仿佛潮水也退了一大截”“全场起立，自发地响起 了雷鸣般掌声”。据此分条概括即可。注意，小说中霍总的形象是正面的，“文化水平不 高”“读错别字”只是为了表现人物性格品质服务，不应该作为形象特点概括。 【9 题详解】 本题考查分析作品的表现手法的能力。具体考查“以小见大”的手法。“以小见大”指通过 小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩， 以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。解 答此题，小说讲述了一个战争年代有着传奇经历的霍总，在领导一批知识分子建设海军长波 台时，因为文化水平低而屡犯读错别字的错误的故事，塑造了一个性格耿直、用于认错、敢 于承担国家重任的形象。考生需要找出小说中的小的情节、小的事件以及小的细节，从而展