普通话水平测试培训 2014年3月
普通话水平测试培训 2014年3月
、普通话水平测试的重要性 口树立语言文字的法制意识 口普通话水平测试的法律依据 普通话水平测试概说 等级标准、晋级要求、测试目的、测试特点、测试内容及评分标准 普通话水平测试内容及评分标准 口读单音节字词 口读双音节字词 口郎读短文 单项说话
一、普通话水平测试的重要性 ❑ 树立语言文字的法制意识 ❑ 普通话水平测试的法律依据 二、普通话水平测试概说 等级标准、晋级要求、测试目的、测试特点、测试内容及评分标准 三、普通话水平测试内容及评分标准 ❑ 读单音节字词 ❑ 读双音节字词 ❑ 郎读短文 ❑ 单项说话
、普通话水平测试的重要性 中共中央政治局委员、国务委员刘延东同 志在《教育部通报》第11期上批示:“普通话 和规范汉字是国家通用语言文字,其推广事关 经济社会发展和历史文化认同传承,事关国家 统一和民族团结,是涉及国家核心利益的战略 举措,是宪法规定的公民义务
一、普通话水平测试的重要性 中共中央政治局委员、国务委员刘延东同 志在《教育部通报》第11期上批示：“普通话 和规范汉字是国家通用语言文字，其推广事关 经济社会发展和历史文化认同传承，事关国家 统一和民族团结，是涉及国家核心利益的战略 举措，是宪法规定的公民义务
要树立语言文字的法制意识 2001年1月1日《中华人民共和国通用语言文字法》 正式实施,使我国成为世界上对通用语言文字实行专用 法律管理的国家之 2006年3月1日《上海市实施〈中华人民共和国国家 通用语言文字法〉办法》正式在上海市实施。 全世界现有142部成文宪法中,有79部规定了国语 或官方语言,占55.6%。有些国家在宪法中虽没有规定 官方语言但对教育、行政、司法中使用的语言作出了规 定
◼ 要树立语言文字的法制意识 2001年1月1日《中华人民共和国通用语言文字法》 正式实施，使我国成为世界上对通用语言文字实行专用 法律管理的国家之一。 2006年3月1日《上海市实施〈中华人民共和国国家 通用语言文字法〉办法》正式在上海市实施。 全世界现有142部成文宪法中，有79部规定了国语 或官方语言，占55.6%。有些国家在宪法中虽没有规定 官方语言,但对教育、行政、司法中使用的语言作出了规 定
普通话水平测试的法律依据 《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十九条规 定:“凡以普通话为工作语言的岗位,其工作人员应当具 备说普通话的能力。 以普通话为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧 演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别 达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话 等级标准的,分别情况进行培训
普通话水平测试的法律依据 《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十九条规 定：“凡以普通话为工作语言的岗位，其工作人员应当具 备说普通话的能力。 以普通话为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧 演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别 达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话 等级标准的，分别情况进行培训
《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》第十条 下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准: (一)国家机关工作人员为三级甲等以上; 二)教师为二级乙等以上,学校及其他教育机构中除教师以外的其它管理人员 为三级甲等以上 (三)普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上 (四)广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上; 对尚未达到前款规定的普通话等级标准的人员,应当分别情况进行培训。 本市应当采取措施,提高公共服务行业工作人员的普通话水平,直接面向公 众服务的工作人员的普通话水平达到三级甲等以上,其中广播员、解说员、话务 员等特殊岗位人员的普通话水平达到二级乙等以上
《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》 第十条 下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准： （一） 国家机关工作人员为三级甲等以上； （二） 教师为二级乙等以上，学校及其他教育机构中除教师以外的其它管理人员 为三 级甲等以上； （三） 普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上； （四） 广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上； 对尚未达到前款规定的普通话等级标准的人员，应当分别情况进行培训。 本市应当采取措施，提高公共服务行业工作人员的普通话水平，直接面向公 众服务的工作人员的普通话水平达到三级甲等以上，其中广播员、解说员、话务 员等特殊岗位人员的普通话水平达到二级乙等以上
、普通话水平测试概说 (一)普通话水平测试的等级标准 (二)普通话水平测试的晋级要求 (三)普通话水平测试的目的 (四)普通话水平测试的特点 (五)普通话水平测试的内容及评分标准
二、普通话水平测试概说 （一）普通话水平测试的等级标准 （二）普通话水平测试的晋级要求 （三）普通话水平测试的目的 （四） 普通话水平测试的特点 （五） 普通话水平测试的内容及评分标准
(-)普通话水平测试的等级标准 a一级甲等97--播音系列的播音员 一级乙等92-语音教师、节目主持人、配音演员、 艺术系列演员、相关学校的毕业生 口二级甲等87-语文教师、幼儿园教师、出声像的记 者、编辑 口二级乙等80-非语文教师、师范院校毕业生、1966 年后出生的公务员 口三级甲等70-19541.1-19651231公务员 口三级乙等60-19541.1前出生的公务员、教师
（一）普通话水平测试的等级标准 ❑ 一级甲等 97--------播音系列的播音员 ❑ 一级乙等 92--------语音教师、节目主持人、配音演员、 艺术系列演员、相关学校的毕业生 ❑ 二级甲等 87--------语文教师、幼儿园教师、出声像的记 者、编辑 ❑ 二级乙等 80--------非语文教师、师范院校毕业生、1966 年后出生的公务员 ❑ 三级甲等 70--------1954.1.1—1965.12.31 公务员 ❑ 三级乙等 60--------1954.1.1前出生的公务员、教师
「(二)普通话水平测试的晋级要求 测试期满三个月 (三)普通话水平测试的目的 以测促训,以训保测 (四)普通话水平测试的特点 是对应试人普通话标准程度的监测和评定,不是普通 话系统知识的考核,不是文化水平的考核,也不是口才的 评估
（二）普通话水平测试的晋级要求 测试期满三个月 （三）普通话水平测试的目的 以测促训，以训保测 （四）普通话水平测试的特点 是对应试人普通话标准程度的监测和评定，不是普通 话系统知识的考核，不是文化水平的考核，也不是口才的 评估
(五)普通话水平测试的内容及评分标准 1.普通话水平测试的内容和范围 全部来自《普通话水平测试大纲》 2.普通话水平测试的题型 读单字-100个 读词-50个 朗读1篇作品(400音节)说1个话题(3分钟) 3普通话水平测试的形式 有文字依托的内容占总分的60% 无文字依托的内容占总分得40%
（五）普通话水平测试的内容及评分标准 1. 普通话水平测试的内容和范围 全部来自《普通话水平测试大纲》 2. 普通话水平测试的题型 读单字--100个 读词--50个 朗读1篇作品（400音节） 说1个话题（3分钟） 3. 普通话水平测试的形式 有文字依托的内容占总分的 60% 无文字依托的内容占总分得 40%
