毕淑敏 我
一 厘 米 毕 淑 敏
作者简介 毕淑敏:女,1952年出生于 新疆,中学就读于北京外国语 学院附属学校1969年入伍, 1980年转业,从事医学工作 20年后,开始专业写作,共发 表作品200万字获各种文学 奖30余次国家一级作家,内 科主治医师北京师大文学硕 士著有《毕淑敏文集》八卷 代表作《昆仑殇》《补天 毕淑敏文集 石》,长篇小说《红处方》、 《血玲珑》等
毕淑敏: 女,1952年出生于 新疆,中学就读于北京外国语 学院附属学校.1969年入伍, 1980年转业,从事医学工作 20年后,开始专业写作,共发 表作品200万字.获各种文学 奖30余次.国家一级作家,内 科主治医师,北京师大文学硕 士.著有《毕淑敏文集》八卷， 代表作《昆仑殇》《补天 石》，长篇小说《红处方》、 《血玲珑》等
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温文尔雅 戳chuō jūn皲裂 挑剔 tì 脱臼 jiù 雄赳赳jiū qiè锲而不舍 冥思苦想 战战兢兢jīng 声色俱厉 bīn彬彬有礼 吊儿郎当 金碧辉煌 不可思议
练习 1、小说的三要素是(人物形象)、(故事情节)、 (环境描写)。 2、塑造人物形象的方法有(肖像描写) (行动描写)、(语言描写)、(心理描写)。 3、小说的情节一般包括(开端)、(发展) (高潮)、(结局)四部分,有时前面有序幕, 后面有尾声
1、小说的三要素是（人物形象）、（故事情节） 、 （环境描写）。 2、塑造人物形象的方法有（肖像描写）、 （行动描写）、（语言描写）、（心理描写）。 3、小说的情节一般包括（开端）、（发展）、 （高潮）、（结局）四部分，有时前面有序幕， 后面有尾声
段落层次 第一部分:(开头—“在这个过程中,她觉得生活多了 几分追求”) 写陶影带儿子小也坐公共汽车,不但没有逃票, 还为儿子多买了一张票 第二部分:(“今天她领小也到一座巨大的寺院参观” “仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇”) 写陶影带儿子参观寺院,因买票的事而受到儿子的 误解。 第三部分:(“陶师傅,您烙得小火烧穿迷彩服了” 结尾) 写陶影经过努力,终于讨回了公道,挽回了自己做 母亲的尊严,保住了她在儿子心目中的完美形象
段落层次： 第一部分：（开头——“在这个过程中，她觉 得生活多了 几分追求”） 写陶影带儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票， 还为儿子多买了一张票。 第二部分：（“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”— —“仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇”） 写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的 误解。 第三部分：（“陶师傅,您烙得小火烧穿迷彩服了”—— 结尾） 写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做 母亲的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象
说情节结 公共汽车 少也买票}→责任感 寺院门口多也不买→正义感 Lxxxxxxxxxxxp 陶影家里一{给也不要→价值观 在孩子面前做完美母亲
公共汽车 寺院门口 陶影家里 少也买票 多也不买 给也不要 责任感 正义感 价值观 在孩子面前做完美母亲
理解人物形象 陶影是一个可敬可佩的母亲形象。小说中多次提到了她的 家庭经济状况,她逃票实出无奈,但从不当孩子的面 不打票。她要竭尽全力对儿子进行正面教育,她要全 力以赴成为“完美而无可挑剔的母亲”,她要让儿子 努力成为一个完美的人。在儿子面前,她尽可能严格 要求自己,努力做到温文尔雅,她希望儿子成为高贵、 有大家风度的人。为此,她付出了艰苦的努力,体现 了做母亲的强烈的责任感,这是对孩子负责,也是对 社会负责。她对登门道歉的干部说不要难为红衣青年, 这种宽宏大量的气度令人感动。所以,陶影尽管不完 美,但她是普通人,是真实感人的人,是令人敬佩的 人
陶影 是一个可敬可佩的母亲形象。小说中多次提到了她的 家庭经济状况，她逃票实出无奈，但从不当孩子的面 不打票。她要竭尽全力对儿子进行正面教育，她要全 力以赴成为“完美而无可挑剔的母亲”，她要让儿子 努力成为一个完美的人。在儿子面前，她尽可能严格 要求自己，努力做到温文尔雅，她希望儿子成为高贵、 有大家风度的人。为此，她付出了艰苦的努力，体现 了做母亲的强烈的责任感，这是对孩子负责，也是对 社会负责。她对登门道歉的干部说不要难为红衣青年， 这种宽宏大量的气度令人感动。所以，陶影尽管不完 美，但她是普通人，是真实感人的人，是令人敬佩的 人
小说通过写一位母亲给儿子 买票的故事,塑造了一个普通 而有强烈正义感和责任感,善 良、大度、自尊的母亲形象, 警示为人父母们在子女面前要 诚实守信。 N
小说通过写一位母亲给儿子 买票的故事，塑造了一个普通 而有强烈正义感和责任感，善 良、大度、自尊的母亲形象， 警示为人父母们在子女面前要 诚实守信
写作借鉴 (1)以小见大本篇小说选取了一位卖小火烧 的普通的母亲为写作对象,截取了她日常生活 中的几个横断面来反映”母爱”这样一个伟 大的主题从而引起人们对不完美的理解和宽 容,对正直、善良与责任感的褒扬与思考。 (2)比喻修辞手法的运用.小说中多处 运用了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的独 特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界,增 加了作品的表现力
写作借鉴 (1)以小见大.本篇小说选取了一位卖小火烧 的普通的母亲为写作对象,截取了她日常生活 中的几个横断面.来反映”母爱”这样一个伟 大的主题,从而引起人们对不完美的理解和宽 容,对正直、善良与责任感的褒扬与思考。 （2）比喻修辞手法的运用.小说中多处 运用了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的独 特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界,增 加了作品的表现力
陪作探究 课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合 上下文,体会下列比喻句的表达效果 1、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子 需要全力以赴的正面教育。这很难,就象用小米加 步枪打败飞机大炮一样,但并不是做不到 买车票(形象的说明陶影培养儿子的艰难, 但同时也表明了她坚定的决心和信心。)
课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合 上下文,体会下列比喻句的表达效果 1、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子， 需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加 步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。 买车票（形象的说明陶影培养儿子的艰难， 但同时也表明了她坚定的决心和信心。）