厘米 2作者毕淑敏
一厘米 作者 毕淑敏
作家简介 和 YHI 毕淑敏
作家简介 善意祥和 冷静宽容 毕淑敏
小说阅读思路 ■1把握情节理清思路 ■2分析人物领悟中心 ■3探究写法体味鉴赏
小说阅读思路 ◼1 把握情节 理清思路 ◼2 分析人物 领悟中心 ◼3 探究写法 体味鉴赏
小说情节 1.以“买票”为线索 开端乘公车特意买票 发展大庙口买票风波 高潮讨公道买票余波 结局护尊严重获信任
小说情节 1.以“买票”为线索： 开端 乘公车 特意买票 发展 大庙口 买票风波 高潮 讨公道 买票余波 结局 护尊严 重获信任
小说情节 2情节概述:蓝领女工陶影儿 子乘公交车去参观大庙,因为 儿子该不该买票而在庙门口 与红衣青年发生争执,受到别 人特别是儿子的误解。他为 讨回公道、挽回儿子的信任 坚决上诉,并最终如愿
小说情节 2.情节概述: 蓝领女工陶影儿 子乘公交车 去参观大庙,因为 儿子该不该买票而在庙门口 与红衣青年发生争执,受到别 人特别是儿子的误解。他为 讨回公道、挽回儿子的信任 坚决上诉，并最终如愿
冷一小说的人物 细读课文,结合小说具体情节和人物 描写,思考:你觉得,陶影是一个怎样的 人? 请以“我感觉,陶影是一个—的 人”为话题,谈谈你的看法
重点探讨 ❖一 .小说的人物 细读课文,结合小说具体情节和人物 描写,思考: 你觉得,陶影是一个怎样的 人? 请以“我感觉，陶影是一个———的 人”为话题，谈谈你的看法
示例 陶影是一个既普通又不普通的人; 陶影是一个要成为“完美而无可挑 剔的母亲”的人; 陶影是一个有责任感、善良、大度 自尊的人; 陶影是一个深爱着她儿子,一心想 让她儿子快乐,盼望着儿子成材的人;
❖示例： 陶影是一个既普通又不普通的人； 陶影是一个要成为“完美而无可挑 剔的母亲”的人; 陶影是一个 有责任感、善良、大度、 自尊的人; 陶影是一个深爱着她儿子，一心想 让她儿子快乐，盼望着儿子成材的人; ……
0000 小说的描写和情节对刻画人物 的作用 细读课文,说说小说中你印象最深 的情节或人物描写,并思考:这些 情节或人物描写对刻画人物、突出 人物起何作用?
重点探讨 ❖二、小说的描写和情节对刻画人物 的作用 细读课文，说说小说中你印象最深 的情节或人物描写，并思考：这些 情节或人物描写对刻画人物、突出 人物起何作用？
今示例 A:情节1.公交车上为小也“小小 男子汉的尊严”不惜花两毛钱给儿子 买票,并放弃报销在的机会 2.红衣青年无理挑衅、侮辱,强忍 愤怒,不予争吵,“为了小也,她 3终于讨回了公道,却放弃给她的 赔偿,只为让小也明白一点:“妈妈 没错儿…
❖示例： A ：情节 1.公交车上为小也“小小 男子汉的尊严”不惜花两毛钱给儿子 买票,并放弃报销在的机会; 2.红衣青年无理挑衅、侮辱，强忍 愤怒，不予争吵，“为了小也，她 忍。” 3.终于讨回了公道，却放弃给她的 赔偿，只为让小也明白一点：“妈妈 没错儿……”
令示例 B:描写1心理“为什么一定要买票呢?就是 没有她,车也要一站一站开,也不能因此没有司 机和售票员,也不会少烧汽油。” “每当抚到这道若隐若现的门缝陶影就感 觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩 带到这个世界上来。她很普通,对谁都不重 要,可有可无,惟独对这个男孩,她要成为 完美无可挑剔的母亲。” “陶影从此明白了,以她现有的家境要培 育出具有大家风范的孩子,需要全力以赴的 正面教育。这很难,就像用小米加步枪打败 飞机大炮一样,但并不是做不到
❖ 示例 B:描写 1.心理 “为什么一定要买票呢?就是 没有她,车也要一站一站开,也不能因此没有司 机和售票员,也不会少烧汽油。” “每当抚到这道若隐若现的门缝,陶影就感 觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩 带到这个世界上来。她很普通，对谁都不重 要，可有可无，惟独对这个男孩，她要成为 完美无可挑剔的母亲。” “ 陶影从此明白了，以她现有的家境要培 育出具有大家风范的孩子，需要全力以赴的 正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败 飞机大炮一样，但并不是做不到