北城英才学校九年级语文导学案 教师寄语:智慧是命运的征服者 师生笔记 果题:智取生辰纲 课时:1课时 【学习目标】 1、知道作品的双线叙事线索的结构艺术。 主备人:李翠霞审批:刘晓梅 2、分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法 授课人 【学习重点】 姓名 析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法 【学习难点】 分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 【学法指导】 阅读文章,抓住重点词句,理解人物思想性格。 【知识链接】 耐庵与《水浒》 施耐庵的生平事迹不详一殷认为是元未明初人。传说生于1296年死于1370 年。原名耳,后名子安,字耐庵。钱塘人,又一说扬州。曾在钱塘为官二年, 因与当权者不合,弃官还乡,闭门著书。又传,曾参加元未在苏州起义的张士 诚军,因目緒朝政魔败,遂作《水浒传》以抒胸中之愤 《水浒传》明代长篇章回白话小说,它的作者说法不一,一般认为是施耐庵所 作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时 之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。 小说真实地描写了起义斗争的发展过程:从个人发展到集体反抗,从分散斗争 到有组织的斗争,以及起义失败的结局。《水》的艺术成就很高:首先在结构 部的独立反抗又成为整体的一部分。其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象 再次,作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。《水浒传》对后世的
北城英才学校九年级语文导学案 主备人:李翠霞 审批:刘晓梅 授课人: 授课时间: 编号: 班级: 姓名: 组别: 教师寄语:智慧是命运的征服者。 课题:智取生辰纲 课时:1 课时 【学习目标】 1、知道作品的双线叙事线索的结构艺术。 2、分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 3、明确人际关系的重要性。 【学习重点】 分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 【学习难点】 分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 【学法指导】 阅读文章,抓住重点词句,理解人物思想性格。 【知识链接】 1、施耐庵与《水浒》 施耐庵的生平事迹不详,一般认为是元末明初人。传说生于 1296 年,死于 1370 年。原名耳,后名子安,字耐庵。钱塘人,又一说扬州。曾在钱塘为官二年, 因与当权者不合,弃官还乡,闭门著书。又传,曾参加元末在苏州起义的张士 诚军,因目睹朝政腐败,遂作《水浒传》以抒胸中之愤。 《水浒传》明代长篇章回白话小说,它的作者说法不一,一般认为是施耐庵所 作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时 之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。 小说真实地描写了起义斗争的发展过程:从个人发展到集体反抗,从分散斗争 到有组织的斗争,以及起义失败的结局。《水》的艺术成就很高:首先在结构 上注意整体与局部的结合。每一位好汉走上梁山的道路都是独立的,但这种局 部的独立反抗又成为整体的一部分。其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。 再次,作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。《水浒传》对后世的 师生笔记
北城英才学校九年级语文导学案 影响深远。《水浒传》有多种版本,现存有明代100回本和120回本,还有清 日行的须是好地面 代金圣叹评点的70回本 L耐他一耐 受得住 老都管听了,也不着意 都叹气吹嘘 夸张地宣扬 在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排行第三。 也合依我劝一劝 林冲来到梁山,王伦不容,要他先下山取“投名状杀一人上山。不想正巧碰 不晓得路途上的勾当艰难 见不得人的事[贬义] 见青面兽杨志,两人拔刀大战三十余回,不分胜负。原来杨志是杨老令公(杨 却说出这般没气力的话来 到村里去卖 表方向:支配、 继业)杨家将的后代,本来是殿帅府制使,因押送花石纲在黄河里翻了船畏 过都是吴用主张 计算比较:争论 避。与林冲不打不相识,被王伦起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官 速读文章,在原文中找出案件背后不为人知的秘密 做,不肯入伙。杨志到了东京被高俅排挤,不被任用,又花光了身上的钱 三、“探究案情”一一吴用的“智”表现在什么地方? 好去卖祖传宝刀,与泼皮牛二发生争吵,不得已杀了牛二 军。梁中书看中了他的武艺,派他护送生辰纲去东京,不 又被晁盖等 2、这个故事除了用“智取生辰纲”概括外,还可以用什么概括?填空回答 所劫。无奈之下杨志和偶遇的鲁智深打上二龙山,做了山寨之主。后归了梁山 杨志()押金银担 吴用智取生辰纲 泊。征讨方腊时在归途中病故 【学习内容】 情景导入 3、杨志的()表现在什么地方? 公元一三一一年六月初四,在湖北一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈,发 生了一起震惊全国的重特大抢劫诈騙事件。当时北京市市委书记梁中书为了给 远在首都东京的岳父蔡太师送生日礼物,派杨志带领一批训练有素的特警护送 4、杨志为什么最终失败了? 十万生辰纲,结果却被以晁盖,吴用等为首的一批犯罪分子中途劫走!这节课 我们就来一探究竟 5、学习了这篇课文,你得到了什么启示? 写出下列划线词语在句子中的意思 要取六月十五日生辰 拿:得到 在我们的心中,晁盖、吴用是英雄、是好汉,杨志护送“生辰纲”虽然失 败了,但我们不能“以成败论英雄”,他也是一位有智有谋的好汉,《水浒传》 如今正是尴尬去处 (神态)不自然 后面的内容有细致的描写和叙述。让我们一起为这些英雄、好汉送上一首赞歌
北城英才学校九年级语文导学案 影响深远。《水浒传》有多种版本,现存有明代 100 回本和 120 回本,还有清 代金圣叹评点的 70 回本。 2、杨志 在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排行第三。 林冲来到梁山,王伦不容,要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰 见青面兽杨志,两人拔刀大战三十余回,不分胜负。原来杨志是杨老令公(杨 继业)杨家将的后代,本来是殿帅府制使,因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪 逃避。与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官 做,不肯入伙。杨志到了东京被高俅排挤,不被任用,又花光了身上的钱,只 好去卖祖传宝刀,与泼皮牛二发生争吵,不得已杀了牛二,被发配到大名府充 军。梁中书看中了他的武艺,派他护送生辰纲去东京,不料生辰纲又被晁盖等 所劫。无奈之下杨志和偶遇的鲁智深打上二龙山,做了山寨之主。后归了梁山 泊。征讨方腊时在归途中病故。 【学习内容】 情景导入: 公元一三一一年六月初四,在湖北一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈,发 生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。当时北京市市委书记梁中书为了给 远在首都东京的岳父蔡太师送生日礼物,派杨志带领一批训练有素的特警护送 十万生辰纲,结果却被以晁盖,吴用等为首的一批犯罪分子中途劫走!这节课 我们就来一探究竟。 一、写出下列划线词语在句子中的意思。 例句 古义 今义 要取六月十五日生辰 拿; 得到 如今正是尴尬去处 (神态)不自然 前日行的须是好地面 必须 且耐他一耐 受得住 老都管听了,也不着意 用心 都叹气吹嘘 夸张地宣扬 也合依我劝一劝 闭 全不晓得路途上的勾当艰难 见不得人的事[贬义] 却说出这般没气力的话来 力气 你左右将到村里去卖 表方向; 支配、操纵 那计较都是吴用主张 计算比较; 争论 二、“真相揭秘”—— 速读文章,在原文中找出案件背后不为人知的秘密 三、“探究案情”——吴用的“智”表现在什么地方? 2、这个故事除了用“智取生辰纲”概括外,还可以用什么概括?填空回答。 杨志( )押金银担 吴用智取生辰纲 3、杨志的( )表现在什么地方? 4、杨志为什么最终失败了? 5、学习了这篇课文,你得到了什么启示? 【学习小结】 在我们的心中,晁盖、吴用是英雄、是好汉,杨志护送“生辰纲”虽然失 败了,但我们不能“以成败论英雄”,他也是一位有智有谋的好汉,《水浒传》 后面的内容有细致的描写和叙述。让我们一起为这些英雄、好汉送上一首赞歌
北城英才学校九年级语文导学案 阅读推荐 《水浒传》 第十一回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀 第十二回青面兽北京斗武急先锋东郭争功 第十四回赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村 第十五回杨志押送金银担吴用智取生辰纲 第十六回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺 【达标检测】 1.给下列加下划线词语注音 遗()行嗔()怒这厮()_杜()刀恁()地( )得兀的()怄()面面厮觑()勾当() 喏嗟()连声 2.对“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇 解说和赏析不正确的一项是() A.一、二句描写了炎炎的夏日,农田因缺水禾稻枯焦的特点,反映农夫们生 活的艰难 B.三、四句在表现农夫们焦急心情的同时,又揭露了贵族子弟生活的无忧无 C.诗句运用了比喻和对比的方法,即使要表达的内容形象、鲜活,又能使主 旨明确 D.诗的前两句写景、后两句议论抒情,含蓄地表达了作者的爱憎 下列各项中,有关杨志的表述有误的一项是() A.杨志一路打骂督行,充分显示了他的谨小慎微和外强中干的性格特点 B.杨志三次变更行宿时间,足见他的耿耿忠心和精明能干 C.杨志偏偏不愿冒犯老都管,关键是不敢开罪梁中书。 D杨志丢失生辰纲在所难免,因为在整个护送队伍中,他已是孤家寡人一个
北城英才学校九年级语文导学案 阅读推荐 《水浒传 》 第十一回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十二回 青面兽北京斗武 急先锋东郭争功 第十四回赤发鬼醉卧灵官殿 晁天王认义东溪村 第十五回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 第十六回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 【达标检测】 1.给下列加下划线词语注音。 趱( )行 嗔( )怒 这厮( ) 朴( )刀 恁( )地( ) 省( )得 兀的( ) 怄( )面面厮觑( )勾当( ) 喏喏( )连声 2.对“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇” 解说和赏析不正确的一项是( ) A.一、二句描写了炎炎的夏日,农田因缺水禾稻枯焦的特点,反映农夫们生 活的艰难。 B.三、四句在表现农夫们焦急心情的同时,又揭露了贵族子弟生活的无忧无 虑。 C.诗句运用了比喻和对比的方法,即使要表达的内容形象、鲜活,又能使主 旨明确。 D.诗的前两句写景、后两句议论抒情,含蓄地表达了作者的爱憎。 3.下列各项中,有关杨志的表述有误的一项是( ) A.杨志一路打骂督行,充分显示了他的谨小慎微和外强中干的性格特点。 B.杨志三次变更行宿时间,足见他的耿耿忠心和精明能干。 C.杨志偏偏不愿冒犯老都管,关键是不敢开罪梁中书。 D.杨志丢失生辰纲在所难免,因为在整个护送队伍中,他已是孤家寡人一个