山大附中高二年级10月月考语文试卷 考试时间90分钟 基础知识(每题3分,共15分) 1.下列词语中加点的字,注音有误的一项是() A.矫厉(jiao)连累(lei)庇佑(pi)险衅(xin) B.熟稔(ren)啼啭( zhuan)坳堂(ao)迤逦(li) C.竹篁(hung)央浼(mian)洗马(xian)优渥(wo) D.盘桓(huan)玷辱(dan)涎皮(xin)泠然(ling) 2.下列各项字形全都正确的一项是:() A.通霄撮合不矜名节生当陨首 B.尴尬俨然情在骏奔皇天厚土 C.讥诮陷阱门衰祚薄天理昭然 D.荧屏精粹张冠李带气息奄奄 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() A.今天我们学习千古美文《赤壁赋》,你们一定要洗耳恭听,可不要开小差,否则,愧对 我们大家都喜爱的大文豪——苏轼 B.为了整治公务员的懒散作风他们把工作做到如此具体细致的程度,真可谓处心积虑,殊 为不易。 C.他的音质很好,可惜师出无名,如果能有名师指点,他在音乐上肯定会有光明的前途。 D.抗战开始不久,土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波,后来干脆卖身投靠,成了日寇的忠 实走狗 4.下列各句,没有语病的一项是() 此外,在另外的两份建议中,她积极呼吁加快股权分置改革措施,运用法律手段打击上 市公司大股东占用资金行为 B.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了 克服困难的信心 C.西方发达国家的经济发展经验表明,一个国家的人力资本和技能水平是决定经济持续增 长的直接驱动力。 D.美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学 家对此的看法是否定的 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 来到村南,眼前展现出一条碧绿的南北大川,顺川向南远望 ①川道中间是湍急流淌的河水,河水清澈见底 ②川道东西两边山坡沟岔树木茂密,青翠欲滴,郁郁葱葱 ③雨后艳阳高照,树木随高低起伏的山脊起伏酷似汹涌的绿涛 ④水流冲击顽石,发出“哗啦哗啦”的响声 ⑤川尽头是一座雄伟高大的山峰,那就是临城县一千四百多米高的三峰山 ⑥河水两边的层层梯田是村民赖以生存的耕地,田地里玉米穗昂首吐须,笑迎金秋 A.①④②③⑤⑥B.⑤②③①④⑥C.②③①④⑤⑥D.④⑤①②③⑥ 阅读下面一段文言文,完成文后6-10题。(共18分)
山大附中高二年级 10 月月考语文试卷 考试时间 90 分钟 一、基础知识（每题 3 分，共 15 分） 1．下列词语中加点的字，注音有误的一项是（ ） A. 矫．厉（jiǎo） 连累．(lěi) 庇．佑（pì） 险衅．（xìn） B. 熟稔．(rěn) 啼啭．（zhuàn） 坳．堂(ào) 迤逦．（lì） C. 竹篁．（huáng） 央浼．(miǎn) 洗．马（xiǎn） 优渥．(wò) D. 盘桓．(huán) 玷．辱(diàn) 涎．皮(xián) 泠．然（líng） 2．下列各项字形全都正确的一项是：（ ） A．通霄 撮合 不矜名节 生当陨首 B． 尴尬 俨然 情在骏奔 皇天厚土 C．讥诮 陷阱 门衰祚薄 天理昭然 D． 荧屏 精粹 张冠李带 气息奄奄 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗耳恭听 ．．．．，可不要开小差，否则，愧对 我们大家都喜爱的大文豪——苏轼。 B．为了整治公务员的懒散作风,他们把工作做到如此具体细致的程度,真可谓处心积虑 ．．．．，殊 为不易。 C．他的音质很好，可惜师出无名 ．．．．，如果能有名师指点，他在音乐上肯定会有光明的前途。 D．抗战开始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波 ．．．．，后来干脆卖身投靠，成了日寇的忠 实走狗。 4．下列各句，没有语病的一项是（ ） A． 此外，在另外的两份建议中，她积极呼吁加快股权分置改革措施，运用法律手段打击上 市公司大股东占用资金行为。 B．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了 克服困难的信心。 C．西方发达国家的经济发展经验表明，一个国家的人力资本和技能水平是决定经济持续增 长的直接驱动力。 D．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学 家对此的看法是否定的。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 来到村南，眼前展现出一条碧绿的南北大川，顺川向南远望，____。____ ，____。____， ____。____。 ①川道中间是湍急流淌的河水，河水清澈见底 ②川道东西两边山坡沟岔树木茂密，青翠欲滴，郁郁葱葱 ③雨后艳阳高照，树木随高低起伏的山脊起伏酷似汹涌的绿涛 ④水流冲击顽石，发出“哗啦哗啦”的响声 ⑤川尽头是一座雄伟高大的山峰，那就是临城县一千四百多米高的三峰山 ⑥河水两边的层层梯田是村民赖以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐须，笑迎金秋 A．①④②③⑤⑥ B．⑤②③①④⑥ C．②③①④⑤⑥ D．④⑤①②③⑥ 二、阅读下面一段文言文，完成文后 6—10 题。 （共 18 分）
鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。好学者以术干①齐侯,齐侯纳之,以为诸公子之傅② 好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正③。禄富其家,爵荣其亲。施氏之邻人孟氏, 同有二子,所业亦同,而窘于贫。羡施氏之有,因从请进趋之方。二子取实告孟氏 孟氏之一子之秦,以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争,所务兵食而己。若用仁义治 吾国,是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也,而摄 乎大国之间。大国吾事之,小国吾抚之,是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之, 适于他国,为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。 既反,孟氏之父子扣胸而让施氏,施氏曰:“凡得时者昌,失时者亡。子道与吾同,而 功与吾异,失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常非。先日所用,今或弃之:今 之所弃,后或用之。此用与不用,非定是非也。投隙抵时,应事无方,属乎智。智苟不足, 使若博如孔丘,术如吕尚⑤,焉往而不穷哉?孟氏父子舍然无愠容,曰:“吾知之矣,子勿 重言!” 注:①干:求取。②傅:辅佐国君儿子的官,指教师。③军政:即军正,国中执法官。④ 刖:断足。古代的一种酷刑。) 6对下列句中加点词语的解释错误的一项是(3分)() 因从请进趋之方趋:追求,求取。 B.而摄乎大国之间摄:迫近,夹迫。 C.遂宫而放之 宫:(在)宫廷。 D.叩胸而让施氏让:责备。 7比较下列各句中加点的“之”字的意义和用法,判断正确的一组是(3分)( ①好兵者之楚②羡施氏之有③孟氏之一子之秦④若全而归之 A.①句和③句不同,②句和④句相同B.①句和②句相同,③句和④句不同 C.①句和③句相同,②句和④句不同D.①句和②句不同,③句和④句相同 8文中“遂刖之而还诸鲁的“诸”与下面各句中的诸”意义和用法相同的一句是(3分)() A.以为诸公子之傅 B.子路问:“间斯行诸? C.以断洄曲及诸道桥梁D.投诸渤海之尾 9下面各句解释错误的一项是(3分) A.施氏和孟氏的儿子所学相同,但是他们选择的国家不同,结果大相径庭。 B.孟氏的两个儿子如果像孔丘那样渊博,象吕尚那样富有谋术,就不会处处碰壁了, C.卫国是一个处于夹缝中的小国,依靠武力来寻求生存,无异于自取灭亡 D.这个故事告诉我们不审时度势,机械地照搬现成的方法,结果必定事与愿违 10翻译①若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。(3分) ②愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。(3分) 三、阅读诗歌,回答11-12题。(共6分) 小园黎简 水影动深树,山光窥短墙。秋村黄叶满,一半入斜阳。 幽竹如人静,寒花为我芳。小园宜小立,新月似新霜。 11.你认为首联中哪个字用得最好?为什么?请简要分析。(3分)
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅②。 好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正③。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏， 同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子取实告孟氏。 孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治 吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰： “吾弱国也，而摄 乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之， 适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。 既反，孟氏之父子扣胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而 功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今 之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。投隙抵时，应事无方，属乎智。智苟不足， 使若博如孔丘，术如吕尚⑤，焉往而不穷哉?”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿 重言!” (注：①干：求取。②傅：辅佐国君儿子的官，指教师。③军政：即军正，国中执法官。④ 刖：断足。古代的一种酷刑。) 6.对下列句中加点词语的解释错误的一项是 （3 分）( ) A．因从请进趋．之方 趋：追求，求取。 B．而摄．乎大国之间 摄：迫近，夹迫。 C.遂宫．而放之 宫：(在)宫廷。 D．叩胸而让．施氏 让：责备。 7.比较下列各句中加点的“之”字的意义和用法，判断正确的一组是 （3 分）( ) ①好兵者之．楚 ②羡施氏之．有 ③孟氏之一子之．秦 ④若全而归之． A．①句和③句不同，②句和④句相同 B．①句和②句相同，③句和④句不同 C．①句和③句相同，②句和④句不同 D．①句和②句不同，③句和④句相同 8.文中“遂刖之而还诸鲁”的“诸”与下面各句中的“诸”意义和用法相同的一句是 （3 分）（ ) A．以为诸公子之傅 B．子路问：“间斯行诸?” C．以断洄曲及诸道桥梁 D．投诸渤海之尾 9.下面各句解释错误的一项是（3 分）( ) A．施氏和孟氏的儿子所学相同，但是他们选择的国家不同，结果大相径庭。 B．孟氏的两个儿子如果像孔丘那样渊博，象吕尚那样富有谋术，就不会处处碰壁了。 C．卫国是一个处于夹缝中的小国，依靠武力来寻求生存，无异于自取灭亡。 D．这个故事告诉我们不审时度势，机械地照搬现成的方法，结果必定事与愿违。 10.翻译①若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。（3 分） ②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（3 分） 三、阅读诗歌，回答 11—12 题。（共 6 分） 小园 黎简 水影动深树，山光窥短墙。 秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。 小园宜小立，新月似新霜。 11.你认为首联中哪个字用得最好？为什么？请简要分析。（3 分）
12诗的后两联由物及人(诗人),请简要分析诗人的形象。(3分) 三、阅读下面文章,回答问题。(共12分) “认识自我 !伯伦 个雨夜,赛艾姆坐在书房的书架前,开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄,厚厚 的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话 引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思,心中油然漾起一种对东西方晢人圣贤敬佩的感 情 “认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言,猛地从座椅上站了起来,展开双臂大声 叹道,“对!我必须要认识自我,洞察自己那秘密的心灵,这样我就抛脱了一切疑惧和不安, 从我物质的人中找出我精神的人,从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质,这就是生命 赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病,眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂 热光芒。 他踱到邻屋,像座塑像一样伫立在穿衣镜前,凝视着镜子里鬼一般可怕的自我,并默默 地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢 赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时,空灵缥缈的“认识自我”,仿佛给他灌注了一套 足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想,并使他心里充满了理性之光。他平静地启动 双唇,自言自语地说:“嗯!从身材上看,我是矮小的,但拿破仑、维克多·雨果两位不也是 这般吗?我的前额不宽,天庭欠圆,可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此:我承认我是秃顶,这 并不寒碜,因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴;我的鹰鼻弯长,如同伏尔泰和乔治·华盛 顿的一样:我的双眼凹陷,使徒保罗和哲人尼采亦是这般:我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲 美,而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩 不错,我的身体是有缺陷,但要注意,这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是, 我与巴尔扎克一样,阅读写作时,咖啡壶一定要放在身旁;我同托尔斯泰一样,愿意与粗俗 的民众交际攀谈;有时我三四天不洗手脸,贝多芬、惠特曼亦有这一习惯;我的嗜酒如命, 足令马娄和诺亚自愧弗如;我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。” 又沉默了片刻,赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门,继续发言:“这就是我!这就是我的实 在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是 定能干一番惊天动地的事业的 “睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处,并激励我 开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底,从薄伽丘到雪莱,我伴随着伟人们一起度过了历 史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始,不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚 的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人,无疑是可以开创伟业的……是的,我已经认识 了自己,而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久,诸事如愿!” 赛艾姆在屋里踱来踱去,他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽,嘴里不时发岀一阵像猫啃 骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文:尽管我是这个时代的晚辈,创业 祖先的未竞之业,总会历史地压在我的肩背 过了一会儿,我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上,进入了鼾 声如雷的梦乡。 13.请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。(3分) 14回答下列问题
12.诗的后两联由物及人（诗人），请简要分析诗人的形象。(3 分） 三、阅读下面文章，回答问题。（共 12 分） “认识自我” 纪伯伦 一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚 的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话 引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感 情。 “认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声 叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安， 从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命 赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂 热光芒。 他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默 地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。 赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套 足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动 双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是 这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这 并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛 顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲 美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。 “不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是， 我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗 的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命， 足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。” 又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实 在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一 定能干一番惊天动地的事业的。 “睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我 开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历 史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚 的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识 了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久，诸事如愿！” 赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃 骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业 祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。 过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾 声如雷的梦乡。 13.请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。（3 分） 14.回答下列问题
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分) (2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。(3分) 15.请扼要评价赛这一人物形象。(4分) 五、仿造下面这句话的句式,以“思想”和“意志”开头,写一个句式相同的句子。(4分) 生命,总是在挫折和磨难中茁壮。 思想 意志, 六、背诵:(5分) (1)鹏之徙于南冥也,水击三千里, 去以六月息者也 (2)臣欲奉诏奔驰, ,则告诉不许 (3) 内无应门五尺之童。茕茕孑立, 七、阅读下面文字,完成作文。(40分) “时间就是金钱,效率就是生命”,随着经济高歌猛进地发展,为了跟上时代的步伐,中 国人“赶时间”已经“蔚然成风”,从最初的没时间吃饭只好吃“快餐”,逐步朝各个方向蔓延 没有时间休息,只好猛喝咖啡;没有时间一点点学习,只好报各种速成班;没有时间一点点 成熟,只好催熟;没有时间一步步发展,只好追求“跨越式”……人们的生活似乎也全面快餐 化了。 请结合自身的体会和感悟,写一篇议论文,题目自拟,字数不少于700字 语文10月考答案 1.D2.C 3.D(A.洗耳恭听:谦辞,形容恭敬而认真地听人讲话。多用于请教人指导时说的客气话。 B.处心积虑含贬义,指费尽心思做坏事,这里可改为为“殚精竭虑“。C.师出无名 指出兵没有正当理由:;泛指做某事没有正当理由。D.暗送秋波:原意指暗中眉目传情,后 多引申为献媚取宠,暗中勾搭,多含贬义,符合意境。) 4.C.(A搭配不当,去掉“措施”。B.介词使用不当,应当“从…中”得到力量,而非“在 中”得到力量。D.“此”指代不明。) 5.B(解答本题的思路是:顺川向南远望—一川尽头——一川道东西两边树木—一雨后艳阳 ——川道中间——水流——河水两边。沿着这个思路,很容易选出B项。) 6C7C8.D9.B 10如果保全你的身躯而让你回去,(你)又跑到别的国家,定会成为我国的极大祸害。 11.动”字:园中池水澄清,树木倒映其中,是静止画面,一个“动”字道出微风乍起,水中树 影也随风婆娑荡漾,静动结合,虚处传神,画面更美 窥”字:角度巧,不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光,却说“山光窥短墙”,好像那山 光探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,巧妙突出了小园景物之富于魅力(2分):用拟 人的修辞手法,以物拟人,化静为动,得其意态,传其神情,写活了“山光”的意态神情
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2 分) (2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。（3 分） 15.请扼要评价赛这一人物形象。（4 分） 五、仿造下面这句话的句式，以“思想”和“意志”开头，写一个句式相同的句子。（4 分） 生命，总是在挫折和磨难中茁壮。 思想， 。意志， 。 六、背诵：（5 分） (1) 鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。 (2) 臣欲奉诏奔驰， ； ，则告诉不许。 (3) ，内无应门五尺之童。茕茕孑立， 。 七、阅读下面文字，完成作文。(40 分) “时间就是金钱，效率就是生命”，随着经济高歌猛进地发展，为了跟上时代的步伐，中 国人“赶时间”已经“蔚然成风”，从最初的没时间吃饭只好吃“快餐”，逐步朝各个方向蔓延： 没有时间休息，只好猛喝咖啡；没有时间一点点学习，只好报各种速成班；没有时间一点点 成熟，只好催熟；没有时间一步步发展，只好追求“跨越式”……人们的生活似乎也全面快餐 化了。 请结合自身的体会和感悟，写一篇议论文，题目自拟，字数不少于 700 字。 语文 10 月考答案 1．D 2．C 3．D（A．洗耳恭听：谦辞，形容恭敬而认真地听人讲话。多用于请教人指导时说的客气话。 B．处心积虑含贬义，指费尽心思做坏事，这里可改为为“殚精竭虑“。C．师出无名： 指出兵没有正当理由；泛指做某事没有正当理由。D．暗送秋波：原意指暗中眉目传情，后 多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬义，符合意境。） 4．C．（A 搭配不当，去掉“措施”。B．介词使用不当，应当“从……中”得到力量，而非“在…… 中”得到力量。D．“此”指代不明。） 5．Ｂ（解答本题的思路是：顺川向南远望——川尽头——川道东西两边树木——雨后艳阳 ——川道中间——水流——河水两边。沿着这个思路，很容易选出Ｂ项。） 6.C 7.C 8 .D 9. B 10 如果保全你的身躯而让你回去， (你)又跑到别的国家，定会成为我国的极大祸害。 11.“动”字：园中池水澄清，树木倒映其中，是静止画面，一个“动”字道出微风乍起，水中树 影也随风婆娑荡漾，静动结合，虚处传神，画面更美。 “窥”字：角度巧，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山 光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力（2 分）；用拟 人的修辞手法，以物拟人，化静为动，得其意态，传其神情，写活了“山光”的意态神情
12幽竹寒花(菊花),是孤傲贞美的意象:新月新霜都是高雅圣洁,白璧无瑕的象征。幽竹 静立亭亭,秋菊凌霜傲放,新月洁白无瑕,构成了孤清高洁的意境,此时诗人小立于这幽竹、 寒花、新月之中,人与周围景物浑融一体,用以表现诗人高尚的节操,澄明的胸怀。使诗人 劲节高风,一片冰心的形象跃然纸上。 13、自我怀疑一一决心认识一一比较寻找一一获得信心一一肯定自我 14(1)外貌特征:身材矮小;前额不宽,天庭欠圆,秃顶,鹰鼻弯长,双眼凹陷,嘴唇肥厚 脖子粗胖。只答“丑陋”一类概括性词语而无具体描述不给分,只答出相貌特征或身材特征 的给1分。 (2)作者并未直接描写赛艾姆的外貌,而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人 作比较,从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成 答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌”的给1分,答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面 与众名人作比较”的给2分,答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合)而成”的给 分。答案不必拘泥,意思对即可。 15.赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的 本质)作者通过这一人物形象的塑造,揭示了人性中普遍存在的弱点,从而引发人们的思考 (人物形象的意义)答出人物形象本质的给2分,答出人物形象意义的给2分,意思对即可 16仿句:思想,总是在徘徊和失意中成熟。意志,总是在残酷和无情中坚强。 译文:鲁国的施氏有两个儿子,其中一个爱好学术,另一个爱兵法。爱学术的儿子用文学之 道去求得齐侯任用,齐侯接纳了他,让他做诸位公子的老师。爱好兵法的儿子到了楚国,用 以武强国的方法向楚王求职,楚王非常喜欢他,让他担任军正之职,他们的俸禄让他们家里 发了财,他们的爵位使亲族显耀。 施氏的邻居孟氏,同样有两个儿子,他们所学的也和施氏的儿子相同,但却被贫困的生 活弄得非常窘迫,对施家的富有很羡慕,因此便跟随施氏请教升官发财的窍门。施氏的两个 儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的儿子便一个跑到秦国去,以学术去向秦王寻求官职,秦王说 如今各诸侯国靠武力争霸,他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理 我们的国家,这无异于亡国之道。”结果将他处以宫刑,驱逐出境。孟氏的另一个儿子跑到 卫国,用兵法来求得卫侯任用,卫侯说:“我的国家是个弱小的国家,而又夹在大国中间 对于大国,我们只有侍奉它,小国家我们则安抚它,这才是求得平安的策略。如果依靠用兵 的权谋,灭亡的日子也就不远了。如果让你好好地回去,你跑到别的国家去,对我的后患可 不小。”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。 孟氏的两个儿子回来后,孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。施氏说:“凡事 抓住了时机便会发达,错过机会便会招致灭亡。你们的学业和我们相同,但结果大不一样, 这是因为你们运用不合时宜,不是你们的行为有什么错误。况且天下的事理没有总是这样的, 也没有总不是这样的。以前采用的东西,现在有的已经抛弃了;现在丢弃的东西,后世可能 又会加以使用。这种用与不用,是没有一定的。抓住时机,见机行事,灵活地处理问题,才 算聪明。如果你智力不够,即使像孔丘那样渊博,象吕尚那样富有谋术,又怎么能不处处碰 壁呢? 孟氏父子听了,心情开朗,消除了怒气,说:“我们懂了,你不必再讲了
12.幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。幽竹 静立亭亭，秋菊凌霜傲放，新月洁白无瑕，构成了孤清高洁的意境，此时诗人小立于这幽竹、 寒花、新月之中，人与周围景物浑融一体，用以表现诗人高尚的节操，澄明的胸怀。使诗人 劲节高风，一片冰心的形象跃然纸上。 13、自我怀疑――决心认识――比较寻找――获得信心――肯定自我 14.(1)外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚， 脖子粗胖。只答“丑陋”一类概括性词语而无具体描述不给分，只答出相貌特征或身材特征 的给 1 分。 (2)作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人 作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。 答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌”的给 1 分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面 与众名人作比较”的给 2 分，答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合)而成”的给 1 分。答案不必拘泥，意思对即可。 15.赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的 本质)作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。 (人物形象的意义)答出人物形象本质的给 2 分，答出人物形象意义的给 2 分，意思对即可。 16.仿句：思想，总是在徘徊和失意中成熟。 意志，总是在残酷和无情中坚强。 译文：鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个爱兵法。爱学术的儿子用文学之 道去求得齐侯任用，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师。爱好兵法的儿子到了楚国，用 以武强国的方法向楚王求职，楚王非常喜欢他，让他担任军正之职，他们的俸禄让他们家里 发了财，他们的爵位使亲族显耀。 施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但却被贫困的生 活弄得非常窘迫，对施家的富有很羡慕，因此便跟随施氏请教升官发财的窍门。施氏的两个 儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的儿子便一个跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职，秦王说： “如今各诸侯国靠武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理 我们的国家，这无异于亡国之道。”结果将他处以宫刑，驱逐出境。孟氏的另一个儿子跑到 卫国，用兵法来求得卫侯任用，卫侯说：“我的国家是个弱小的国家，而又夹在大国中间。 对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。如果依靠用兵 的权谋，灭亡的日子也就不远了。如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可 不小。”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。 孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。施氏说：“凡事 抓住了时机便会发达，错过机会便会招致灭亡。你们的学业和我们相同，但结果大不一样， 这是因为你们运用不合时宜，不是你们的行为有什么错误。况且天下的事理没有总是这样的， 也没有总不是这样的。以前采用的东西，现在有的已经抛弃了；现在丢弃的东西，后世可能 又会加以使用。这种用与不用，是没有一定的。抓住时机，见机行事，灵活地处理问题，才 算聪明。如果你智力不够，即使像孔丘那样渊博，象吕尚那样富有谋术，又怎么能不处处碰 壁呢?” 孟氏父子听了，心情开朗，消除了怒气，说：“我们懂了，你不必再讲了