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中央电化教育馆资源中心 曹刿论战 《左传》 Resources Center National Center for Educational Technology
曹刿论战 《左传》
微学目标 1、了解《左传》及齐鲁长勺 之战的背景。 2、解释重点字词,理解文义。 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,体会作 品的艺术魅力。 4、理解鲁军以弱胜强的原因,学习古人克敌 制胜的智慧
教学目标 1、了解《左传》及齐鲁长勺 之战的背景。 2、解释重点字词，理解文义。 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作 品的艺术魅力。 4、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌 制胜的智慧
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简介《左传》 《左传》是我国第一部叙事详细、 完整的编年体史书。原名《左氏 春秋》,又称《春秋左氏传》,相 传为鲁国史官左丘明所著。具有 很高的文学价值,对后世影响很大。 与《公羊传》和《毂梁传》合称“春 秋三传
《左传》是我国第一部叙事详细、 完整的________史书。原名《左氏 春秋》，又称《春秋左氏传》，相 传为鲁国史官_________所著。具有 很高的文学价值，对后世影响很大。 简介《左传》 与_____________________合称“春 秋三传” 。 编年体 左丘明 《公羊传》和《毂梁传》
闪烁你智慧的火花 1、你认苟鲁圖能以鵝胜颧的原 有那些? 2、你眼中曾刿的形象是 怎样的? 3、你又如何评价鲁庄公呢?
2、你眼中曹刿的形象是 怎样的？ 3、你又如何评价鲁庄公呢？ 闪烁你智慧的火花 1、你认为鲁国能以弱胜强的原 有那些？
看我的总结 其战前的政治准备取信于民 其抓住进攻的时机“彼竭我盈”之 时 其抓住追击的时机“辙乱旗靡”之 时 算(军事上抓住时机、后发
战前的政治准备——取信于民； 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之 时； 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之 时。 （军事上抓住时机、后发制人。） 看我的总结：
我总结的曹刿的形衰 曹刿: 政治上深谋远慮 军事上有卓越的指挥才能 紧扣住“远谋
我总结的曹刿的形象： 曹刿： 政治上深谋远虑， 军事上有卓越的指挥才能， 紧扣住“远谋”
眼中的鲁庄公 鲁庄公广开言路,使一介草民曹 刿得以参与论战 二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的 批评和“小惠”、“小信”的刺耳意 见,仍能虚怀若谷,唯才是用
我眼中的鲁庄公 一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹 刿得以参与论战 二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的 批评和“小惠” 、 “小信”的刺耳意 见，仍能虚怀若谷，唯才是用
三、鲁庄公不高高在上,而是亲临 第一线深入实际,“战于长勺”“与 之乘”,甘当配角,让能人“掌旗” 四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头 ,用人决心坚定,不收回成命,不打退 堂鼓,不干扰能人的作战部署;五赞鲁 庄公善于总结经验,“既克”之后能“问 其故”,向内行请教,学习如何掌握战 争的规律 么
四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头 ，用人决心坚定，不收回成命，不打退 堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁 庄公善于总结经验，“既克”之后能“问 其故”，向内行请教，学习如何掌握战 争的规律。 三、鲁庄公不高高在上，而是亲临 第一线深入实际，“战于长勺”“与 之乘”，甘当配角，让能人“掌旗” ；