6曹称
思考:课文讲了一件什么事?
思考：课文讲了一件什么事？
请同学们轻声地朗读课文。 1、用“—”画出课文中要求会认的字。 2用“3画出本课要求掌握的多音字。 3用“○”圈出课文中要求会写的字。 4边读边标出自然段的序号
1、用“——”画出课文中要求会认的字。 2.用“﹏”画出本课要求掌握的多音字。 3.用“○”圈出课文中要求会写的字。 4.边读边标出自然段的序号。 请同学们轻声地朗读课文
第一自然段讲了一件什么事? 曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象
曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。 第一自然段讲了一件什么事？
第二自然段告诉了我们什么? 大象又高又大,官员们在议论大 象的重量
第二自然段告诉了我们什么？ 大象又高又大，官员们在议论大 象的重量
这头大象怎么样? 你是从哪些话中看出大象又高又大? 身子像一堵墙,腿像四根柱子 像…像……”这两个比喻把大 象的高大写的既生动又形象
这头大象怎么样？ 你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像… …像… …”这两个比喻,把大 象的高大写的既生动又形象
齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法? (用“有的…的……也有的.句式说 是造一杆大称来称 二是把大象割成一块一块的用秤称
齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法？ （用“有的……有的……也有的……”句式说） 一是造一杆大称来称； 二是把大象割成一块一块的用秤称
曹操听后态度怎么样? 为什么直摇头? 因为曹操对官员们提出的办法不满意 “直摇头”——不停的摇头,说明曹 操 的态度是坚决反对的
曹操听后态度怎么样？ 为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”——不停的摇头，说明曹 操 的态度是坚决反对的
男生齐读第四自然段。 这段讲什么? 曹冲提出称象的办法
男生齐读第四自然段。 这段讲什么？ 曹冲提出称象的办法
曹冲的办法是什么?分了几个步骤? 先把大象赶到一艘大船上,看船 身下沉多少,就沿着水面,在船 舷上划线。再把大象赶上岸,往 船上装石头。等船下沉到画线的 地方,称一称船上的石头。这样, 就称出了大象的重量
曹冲的办法是什么？分了几个步骤？ 先把大象赶到一艘大船上，看船 身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上划线。再把大象赶上岸，往 船上装石头。等船下沉到画线的 地方，称一称船上的石头。这样， 就称出了大象的重量