第四章记忆 第一节记忆的概述 第二节记忆过程的分析 八、第三节运用记忆规律,提高学习效率 阜师院心理学教研室制作
阜师院心理学教研室制作 第一节 记忆的概述 第二节 记忆过程的分析 第三节 运用记忆规律，提高学习效率
第一节记忆的概述 什么是记忆: ()记忆是人脑对过去经历过的事物通过识记、保持、 再认或回忆的方式在人脑中的反映。 ()三个基本环节: 识记:是识别和记住事物,从而积累知识经验的过程。 保持:是把已经获得的知识经验在头脑中储存和巩固 的过程 再认和回忆:过去经历过的事物再次出现在面前,能 把它们辨认出来的过程称为再认;过去经历过的事物 不在面前,把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为 回忆
第一节 记忆的概述 一、什么是记忆： ㈠ 记忆是人脑对过去经历过的事物通过识记、 保持、 再认或回忆的方式在人脑中的反映。 ㈡ 三个基本环节: 识记：是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。 保持：是把已经获得的知识经验在头脑中储存和巩固 的过程. 再认和回忆：过去经历过的事物再次出现在面前，能 把它们辨认出来的过程称为再认；过去经历过的事物 不在面前，把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为 回忆
、记忆表象: ()感知过的事物不在面前时,头脑中出现的该事物 的形象。 )特征: 1、直观性:表象是以生动具体的形象在人们头脑中 出现的。 2、概括性:表象不是知觉的翻版或重复,它是人们 多次知觉的结果,它不是反映事物的个别特点,而是 反映事物的大体轮廓和主要特征,因此具有概括性。 日种类: 1、按概括性分: 个别表象:是指在对某一特定对象的感知基础上产生 的形象,又称为单一表象
二、记忆表象： ㈠ 感知过的事物不在面前时，头脑中出现的该事物 的形象。 ㈡ 特征： 1、直观性：表象是以生动具体的形象在人们头脑中 出现的。 2、概括性：表象不是知觉的翻版或重复，它是人们 多次知觉的结果，它不是反映事物的个别特点，而是 反映事物的大体轮廓和主要特征，因此具有概括性。 ㈢ 种类： 1、按概括性分： 个别表象：是指在对某一特定对象的感知基础上产生 的形象，又称为单一表象
般表象:是在个别表象的基础上产生的关于一类事 物的共同的主要特征的形象。 2、按感知特点分 视觉表象是由视觉获得的事物的形象在头脑中的浮现。 听觉表象是由听觉器官获得的声音表象,主要有言语听 觉表象和音乐听党表象。 运动表象是和运动感党相联系的,在人们头脑中产生的 关于动作和动作系统的形象。 四表象的作用: 表象是介于知觉与思维的中间环节,是从感性认识到理 性认识的过渡。 、记忆的种类
一般表象：是在个别表象的基础上产生的关于一类事 物的共同的主要特征的形象。 2、按感知特点分： 视觉表象是由视觉获得的事物的形象在头脑中的浮现。 听觉表象是由听觉器官获得的声音表象，主要有言语听 觉表象和音乐听觉表象。 运动表象是和运动感觉相联系的，在人们头脑中产生的 关于动作和动作系统的形象。 ㈣ 表象的作用： 表象是介于知觉与思维的中间环节，是从感性认识到理 性认识的过渡。 三、记忆的种类：
()内隐记忆与外显记忆 内隐记忆:个体在无意识的情况下,过去经验对当 前作业产生的无意识的影响。 外显记忆:个体在意识的控制下,过去经验对当前 作业有意识的影响。 ()陈述性记忆与程序性记忆 陈述性记忆:指对有关事实和时间的记忆,可以通 过语言传授一次性获得。 程序性记忆:指如何做事情的记忆。包括对知党、 认知、运动技能的记忆。需多次尝试获得。 日根据记忆的内容: 形象记忆:以感知过的事物的形象为内容
㈠ 内隐记忆与外显记忆 内隐记忆：个体在无意识的情况下，过去经验对当 前作业产生的无意识的影响。 外显记忆：个体在意识的控制下，过去经验对当前 作业有意识的影响。 ㈡ 陈述性记忆与程序性记忆 陈述性记忆：指对有关事实和时间的记忆，可以通 过语言传授一次性获得。 程序性记忆：指如何做事情的记忆。包括对知觉、 认知、运动技能的记忆。需多次尝试获得。 ㈢ 根据记忆的内容： 形象记忆：以感知过的事物的形象为内容
语词记忆:以事物关系、本身的意义和性质等为内容 情绪记忆:以体验过的情绪或情感为内容 运动记忆:以经历过的运动状态或动作形象为内容 四根据保持时间,分为三个记忆系统: 1.感觉记忆( sensory memory) 当引起感知觉的刺激物不再继续呈现时,其信息仍 能保持一个极短暂时间的记忆形式。 感觉记忆的特点: ①信息保持时间短:约0.25~2秒; ②信息编码依据其物理特性,具有鲜明的形象性 ③记忆容量大:一般认为是9个~20个字母; ④感觉记忆痕迹易消褪。 继续
语词记忆：以事物关系、本身的意义和性质等为内容 情绪记忆：以体验过的情绪或情感为内容 运动记忆：以经历过的运动状态或动作形象为内容 ㈣ 根据保持时间，分为三个记忆系统： ⒈感觉记忆（sensory memory）： 当引起感知觉的刺激物不再继续呈现时，其信息仍 能保持一个极短暂时间的记忆形式。 感觉记忆的特点： ①信息保持时间短：约0.25~2秒； ②信息编码依据其物理特性，具有鲜明的形象性； ③记忆容量大：一般认为是9个~20个字母； ④感觉记忆痕迹易消褪。 继续
注意 刺激 复述 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 遗忘 消退 三个记忆系统模式图 返回
刺 激 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 注 意 复 述 遗忘 消退 三个记忆系统模式图 返回
你将看 到一副 忙碌的 视觉炀 景图, 1.最下面的小女孩拿着什么工具? 请你快2.最上面中间的男士在干什么? 速注视 它一约 3.右下脚的妇女,她的雨伞的手柄钩 10秒 是弯向左边还是右边? 然后回 答我们 的问题。 返
你将看 到一副 忙碌的 视觉场 景图， 请你快 速注视 它—约 10秒— 然后回 答我们 的问题。 1.最下面的小女孩拿着什么工具？ 2.最上面中间的男士在干什么？ 3.右下脚的妇女，她的雨伞的手柄钩 是弯向左边还是右边？ 返回
2短时记忆( short- term memory) 感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约 不超过1分钟。 实验: Miller实验一你能记住多少? 短时记忆的特点: YA⑨信息保持时间短:约5~20秒不超过1分钟; ②记忆容量有限:记忆广度为7±2个组块 类A信息编码多为言语编码存储 3长时记忆(long- term memory) 信息经过充分的和有一定深度的加工后,在头脑中 保留下来的记忆形式
⒉短时记忆（short-term memory） 感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约 不超过1分钟。 实验：Miller实验—你能记住多少？ 短时记忆的特点： ①信息保持时间短：约5~20秒,不超过1分钟； ②记忆容量有限：记忆广度为7±2个组块 ③信息编码多为言语编码存储； 3.长时记忆（long -term memory ） 信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中 保留下来的记忆形式
长时记忆的特点: ①信息保持时间长:1分钟以上,甚至终生; ②记忆容量无限:5万~10万组块或1015bts ③信息编码多为言语编码和表象编码存储; ④信息提取有两种方式:回忆和再认。 四、一些有趣的记忆现象 ()回忆的最佳环境就是记忆时的地点 (记忆的自我参照效应 (特殊事件一不随时间消逝的记忆 四前瞻性记忆
长时记忆的特点： ①信息保持时间长：1分钟以上，甚至终生； ②记忆容量无限：5万~10万组块或1015bits ③信息编码多为言语编码和表象编码存储； ④信息提取有两种方式：回忆和再认。 四、一些有趣的记忆现象 ㈠ 回忆的最佳环境就是记忆时的地点 ㈡ 记忆的自我参照效应 ㈢ 特殊事件—不随时间消逝的记忆 ㈣ 前瞻性记忆