第五章想象与思维 第一节想象 第二节思维 第三节创造性思维及其培养 阜阳师范学院心理学教研室制作
阜阳师范学院心理学教研室制作 第一节 想象 第二节 思维 第三节 创造性思维及其培养
想象的概述: ()概念:想象是对头脑中已有表象进行加工改造,形 成新形象的过程。 ()想象的特点 1、形象性:想象是在感知的基础上,改造旧表象 创造新形象的心理过程。它是以直观的形象呈现在 人们头脑中,而不是词或者符号。 2、新颖性:想象中出现的形象是新的,它不是表象 的简单再现,而是在已有表象的基础上加工改造的 结果。 日想象的作用
第一节 想 象 一、想象的概述： ㈠ 概念：想象是对头脑中已有表象进行加工改造，形 成新形象的过程。 ㈡ 想象的特点： 1、形象性：想象是在感知的基础上，改造旧表象 创造新形象的心理过程。它是以直观的形象呈现在 人们头脑中，而不是词或者符号。 2、新颖性：想象中出现的形象是新的，它不是表象 的简单再现，而是在已有表象的基础上加工改造的 结果。 ㈢ 想象的作用 主页
多 种迫前这映现美所 有预见性。人们在生活劳动中总是先想象出劳动的成 果,再进行某项工作 2.补充作用:在实际生活中,人们常常会遇到一些 无法直接感知的东西但我们可以借助言语描述通过想 象补充感知上的不足,扩大认识范围。 3.代替作用:由于现实生活的局限,人们的某些需 要有时不能实际得到满足,他们可以利用想象的方式 得到满足或实现。 4对机体的调节作用:人在想象时,有机体常出现 心理的乃至病理的变化,它表明了想象对有机体本身 的反作用。 主人
1.预见作用：想象是一种超前反映现实的形式，具 有预见性。人们在生活劳动中总是先想象出劳动的成 果，再进行某项工作 2.补充作用：在实际生活中，人们常常会遇到一些 无法直接感知的东西,但我们可以借助言语描述通过想 象补充感知上的不足，扩大认识范围。 3. 代替作用：由于现实生活的局限，人们的某些需 要有时不能实际得到满足，他们可以利用想象的方式 得到满足或实现。 4.对机体的调节作用：人在想象时，有机体常出现 心理的乃至病理的变化，它表明了想象对有机体本身 的反作用。 主页
的综合过程 ()粘合 生活中各个领域和各种现象的不同方面和特征组合在 起,创造新形象的过程 夸张 是通过改变客观事物的正常特点,或者突出某些特点 在头脑中形成新的形象。 典型化 根据一类事物的共同特征创造新形象的过程 四拟人化 是把人类的特性、特点加在外界事物上,使之人格化 的过程
㈠粘合 生活中各个领域和各种现象的不同方面和特征组合在 一起,创造新形象的过程. ㈡夸张 是通过改变客观事物的正常特点，或者突出某些特点 在头脑中形成新的形象。 ㈢典型化 根据一类事物的共同特征创造新形象的过程. ㈣拟人化 是把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化 的过程。 三、想象的综合过程 主页
测的 四、想象的 ()无意想象: 是一种没有预定目的,不自觉地产生的想象。 ()有意想象: 是有预定目的、自觉地进行的想象。 1、再造想象: ①概念:根据他人的言语描述或图形示意在头脑中 形成相应的新形象的过程。 ②形成条件: a.正确理解词与实物标志的意义 b.丰富的表象储备 主人
四、想象的种类： ㈠ 无意想象： 是一种没有预定目的，不自觉地产生的想象。 ㈡ 有意想象： 是有预定目的、自觉地进行的想象。 1、再造想象： ①概念:根据他人的言语描述或图形示意在头脑中 形成相应的新形象的过程。 ②形成条件： a. 正确理解词与实物标志的意义 b. 丰富的表象储备 主页
2、创造想象: ①概念:是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过 程。 ②创造想象的特点: a首创性、新颖性、独立性 b严格的构思过程 ③形成条件: a细致观察、储备丰富的形象材料 b激发创造动机 c利用原型启发 3、幻想: 主人
2、创造想象： ① 概念:是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过 程。 ②创造想象的特点： a.首创性、新颖性、独立性 b.严格的构思过程 ③ 形成条件： a.细致观察、储备丰富的形象材料 b.激发创造动机 c.利用原型启发 3、幻想: 主页
相 ②幻想的特点: a.与愿望想联系,是人们希望的寄托; b不立即体现于实际生活,是对未来的设想。 ③种类: a积极幻想:理想等 b消极幻想:空想、迷信等 主人
① 概念:与个人生活愿望相结合并指向未来的想象。 ② 幻想的特点： a.与愿望想联系，是人们希望的寄托； b.不立即体现于实际生活，是对未来的设想。 ③ 种类： a.积极幻想：理想等 b.消极幻想：空想、迷信等 主页
第二节思纟 、思维的概述: ()概念:思维是人脑对客观事物的间接的和概括的 反映。 )特征: 1、间接性思维活动不反映直接作用于感觉器官的 事物,而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观 事物进行间接的反映,这是思维的间接性。 2、概括性:思维是在大量感性材料的基础上,把 会类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来,加以概 括,这就是思维的概括性。 主人
第二节 思维 一、思维的概述： ㈠ 概念:思维是人脑对客观事物的间接的和概括的 反映。 ㈡ 特征： 1、间接性:思维活动不反映直接作用于感觉器官的 事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观 事物进行间接的反映，这是思维的间接性。 2、概括性:思维是在大量感性材料的基础上，把一 类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来，加以概 括，这就是思维的概括性。 主页
感知觉是思维的基础,思维是感知的提高和发展。 四思维的种类: 1、根据思维过程中解决间题的方式不同 (1)动作思维:又称操作思维,是在实际动作中进行 的思维。 (2)形象思维:运用头脑中已有的表象进行的思维 (3)抽象思维:是以概念、判断、推理等形式所进行 的思维。 2、根据思维过程的方向不同 (1)集中思维:是指思维沿着单一的方向,从所给 予的信息中产生逻辑结论的思维 主人
㈣ 思维的种类： 1、根据思维过程中解决问题的方式不同 （1）动作思维：又称操作思维，是在实际动作中进行 的思维。 （2）形象思维：运用头脑中已有的表象进行的思维。 （3）抽象思维：是以概念、判断、推理等形式所进行 的思维。 2、根据思维过程的方向不同 （1）集中思维：是指思维沿着单一的方向，从所给 予的信息中产生逻辑结论的思维。 ㈢ 思维与感知觉的关系： 感知觉是思维的基础，思维是感知的提高和发展。 主页
(一)分析与综合: 1、分析是指在头脑中把事物整体分解为各个部 分,各方面或各特征。 2、综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征 各种属性综合起来,了解它们之间的联系和关系,形 成一个整体。 (二)比较与分类: 1、比较是在头脑里把各种对象和现象加以对比, 确定它们的相同点、不同点及其关系。 2、分类是在头脑里根据事物属性的异同,把事物分 为不同的种类。 主人
二、思维的过程和形式： （一）分析与综合： 1、分析是指在头脑中把事物整体分解为各个部 分，各方面或各特征。 2、综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、 各种属性综合起来，了解它们之间的联系和关系，形 成一个整体。 （二）比较与分类： 1、比较是在头脑里把各种对象和现象加以对比， 确定它们的相同点、不同点及其关系。 2、分类是在头脑里根据事物属性的异同，把事物分 为不同的种类。 主页