议论文的文体知识
议论文的文体知识
议论文的三要素 论点是作者对所论述问题的观点和主张。 论据是作者提出自己的观点、主张的理 由和依据,是用来证明论点的材料。 论证是运用论据来证明论点的过程和方 法
议论文的三要素 论点是作者对所论述问题的观点和主张。 论据是作者提出自己的观点、主张的理 由和依据，是用来证明论点的材料。 论证是运用论据来证明论点的过程和方 法
把握论点 论点是作者对所论述问题的观点和主张。P115 论点必须鲜明、正确。 “鲜明”,是說一籯文章的论京兴领明确 亵示拥护叶么,夙对汁么,不旎筱两可, 似戛而非。 正确”,即论点应有理,且最后业的 结论必须与论点粗一致。 论点通常是用陈述句来表述的
把 握 论 点 论点必须鲜明、正确。 “鲜明”，是说一篇文章的论点必须明确 表示拥护什么，反对什么，不能模棱两可， 似是而非。 “正确”，即论点应有理，且最后得出的 结论必须与论点相一致。 论点通常是用陈述句来表述的。 论点是作者对所论述问题的观点和主张。Ｐ115
把握论据 论据是作者提出自己的观点、主张的理由和依据, 是用来证明论点的材料。 事实和道理是论据的两种基本形式。 P115
把 握 论 据 事实和道理是论据的两种基本形式。 Ｐ115 论据是作者提出自己的观点、主张的理由和依据， 是用来证明论点的材料
把握论证方法 论证是运用论据来证明论点的过程和方法。P12 这个过程旨在揭示论据和论点间 的内在联系,以证实这一论据,必然 得出这一论点。它是联系论点和论据 的纽带 常见的论证亦法:举例论厐、道理论瓴、 兄喻论、对论瓴
把 握 论 证方法 这个过程旨在揭示论据和论点间 的内在联系，以证实这一论据，必然 得出这一论点。它是联系论点和论据 的纽带。 常见的论证方法：举例论证、道理论证、 比喻论证、对比论证 论证是运用论据来证明论点的过程和方法。Ｐ122
常用的论证方法 法 1、举例论证(例证法 即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论 点的方法。(“事实胜于雄辩”) 作用:作者列举了一个..的典型事例,有力地 证明了….观点,从而增强了文章的说服力
1、举例论证（例证法） 即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论 点的方法。 (“事实胜于雄辩”) 作用:作者列举了一个… …的典型事例，有力地 证明了… …的观点, 从而增强了文章的说服力
常用的论证方法 法 2、道理论证 用马克思主义经典著作中的精辟见解、名人的名言 警句以及公认的定理公式等来证明论点。 作用:作者引用了…的言论,有力地证明 了….….的观点,具有权威性科学性,说服力强 引用名言并非多多益善而要有的放矢画龙点睛, 且要相对完整,不能断章取义文字要准确不可自 行改动“为我所用
作用:作者引用了… …的言论，有力地证明 了… …的观点, 具有权威性,科学性, 说服力强。 2、道理论证 用马克思主义经典著作中的精辟见解、名人的名言 警句以及公认的定理公式等来证明论点。 引用名言并非多多益善,而要有的放矢,画龙点睛, 且要相对完整,不能断章取义,文字要准确,不可自 行改动“为我所用”
常用的沦证方法法 3、此喻论证 即通过形象的比喻来论证论点的方法 例:书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 《谈读书》 作用:作者把.比作…,从而证明了的道理 把抽象的道理讲得深入浅出,形象生动,说 理通俗易懂,容易被人接受
3、比喻论证 即通过形象的比喻来论证论点的方法。 作用:作者把…比作…,，从而证明了…的道理, 把抽象的道理讲得深入浅出，形象生动，说 理通俗易懂，容易被人接受。 例:书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 -----《谈读书》
常用的论证方法 4、对此论证 拿正反两方面的对立的事例或道理进行对比,在对比 中证明论点的方法。 作用:作者通过与.、的对比,证明了 的道理,褒贬鲜明,正确错误、是非曲直 目了然,说理更透彻,说服力更强
4、对比论证 拿正反两方面的对立的事例或道理进行对比，在对比 中证明论点的方法。 作用:作者通过…与…,的对比，证明了… 的道理, 褒贬鲜明,正确错误﹑是非曲直 一目了然,说理更透彻,说服力更强
在如何称象这个问题上,人们想到的只是称, 因为自古以来,称小物用小称,称大物用大称, 已经是人人皆知的常理,而今没有足以称大象的 大称,因而无法计算。这时习惯思维的处理结果。 曹冲则不然,他利用船的吃水深浅,用石头代替 象化整为零,终于称出了象的体重。同样,在有 儿童落入水中之时,其他儿童想到的,是怎样从 水缸上面将落水者救出,这是一种习惯思维。司 马光救人成功,正是由于他突破了这一点,从而 出现了破缸救人的壮举 将创造性思维和习惯性思维进行对比,论证 阐明创造性思维
在如何称象这个问题上，人们想到的只是称， 因为自古以来，称小物用小称，称大物用大称， 已经是人人皆知的常理，而今没有足以称大象的 大称，因而无法计算。这时习惯思维的处理结果。 曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替 象化整为零，终于称出了象的体重。同样，在有 儿童落入水中之时，其他儿童想到的，是怎样从 水缸上面将落水者救出，这是一种习惯思维。司 马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而 出现了破缸救人的壮举。 将创造性思维和习惯性思维进行对比，论证 阐明创造性思维