议论文拟题六 别歌,大有以下几种情况:其一把些不相关的新念、事物取现象组合进文,产生 议论文拟题六要: 错位感,如《文学与出汗》其二,题目貌似不和谐,产生突兀感,如位金》、《猴子屁股》 题好文一半好的文往往是传达文章主旨、内容和意蕴之神的眼瑜”,它可以为文章画龙点其三,仿调成题,如《本福和事苦》《消除“前怕”心道》:其四巧用谐音,如《近水楼台“贤 啼,增滞色彩,从而诱人闻读。就议论文面言,拟题的总体要求是赢目僻畅。具言之,就是要得月》、《明唤民牌》其五,引用戚化用流行语句,如《真情不“下岗》、《更新我们头脑中 准确、鲜明、简洁、形象、别敦和齐 的育“敦件》、《该出手的不出手》等 准确的文就像健康的眼睛,而健康是美感必不可少的要素,是进行审美活动的前提和 如果文题内客较多,可运用对偶成对举的手法显示出整齐之美。如《走出呵护晨翅蓝天》、 基确。准确的具体要求是:没有错别字和语病;符合事理,如《没有污泥怎有花】之类的《公仆公款公愤》 文,与常理明是不符;与文要一致,即文题譎益文章的内容与其相关,切忌则文泾 分明,互不相干;飴材料议论文中,文厘须切合材料的内涵,取抓住材料的中心话罳。最 议论文的审题 后一点与审正确与否密切相关。一叔说来,审厕出现售差往往在文藏上有所反映,如果对 树料把握不透,最好拟非论点式的罳目,如“由.到的”、“从”、“有感 我们说所谓审题,就是对题目的意思和要求的审定这是每年高考作文的第一道“关口" 审属失误造成文不对的在每年的高考作文中不乏其例,如1997年上海高考作文题目是俄我 看课外贝读》,这是一道给材料的作文,提供了三则材料。 的论惠,或者是文章费成什么,反对什么筒言之明欺是要有明感和滑啃感。如《反文化,目前在考分压力下,不少青少年圆读面窄单→无法有效地提高自己的 文要清她地向人文章的议论话崽、大教内容乃至基本点,使人一看就明白文章 材料一:据 对党八取》、《责任置于秦山》、《走创新之路》等 材料二:在一项您最希望孩子买的书的调查中。90%家长都选择了“糖导读物” 材料三:许多背少年在有限的课余时闻里,读得最多的漫画卡、音情武侠等休闲作品。这 写文章买求“文的而事丰”,拟题亦然要用简明的文字,传达尽可能多的信息,“以少少类作品位于背少年图书消贵量的物首 许胜多许”。文思要有简洁之美,可用抓括的语言勾勒出文章的绪影,使人一目了然即喝 这道作文的买求是:紧扣三则材料提供的情况,对当前中学生的课外圆读发表看法。 水三千,我自赢饮,如《自知者明《良心无价》等也可引用含哲通的古诗文名句中的看,按《现代汉语调典》解得,是“观来并加以判听的意思,也款是对看的事物发表 做文题,如《满招损谦受益》、《意常积于忽微》 见解。但有的考生情误地道解为看书的看,把文章写成了“我读课外书箱:有的考生把 看仅仅理解为离察,于是,把看到的课外读物一一罗列在文章中并用不少篇幅去介绍 形象的标最具感染力和吸引力。拟题力求形象,必须避兔平、实嘉和抽康.平常成读物的内客,;还有一些考生,对提供的材料没有仔细审视,发表的看法高了材料,或者只 一般化的目,太实在的题目,常见的题目以及抽象的题目,要尽量给它们撤上形象的外衣扣住二部分村料面抛弃了另部分树料晶然“对村料发袭看法的要求难以达到了 使人一见而生清新之感。如《人生高不开自立可改成‘自立—人生的风帆》《谈理解》 再看1988年上海高考作文愿目《清流与活源,这是篇不给材料的命属作文,这道作 可换成《搭起通向理解的五彩峤》,《环境影人》可形泉化为《近晶着》,《走出自率》可文题的求是正确理解流“与源、“滑与活的关系,并由此生发联翘,晨开议论,因为 修饰为《天空中也有你的座 出自率》 这是道出现比喻物的作文,考生决不能就事论事,而必须揭示比喻事物所含的道遥,并 由此展开联想,进行议论。请看下面这篇文拿的开头 文目,吸引人,必须有点别致,产生最念救应,让看其惠就一定要读其文。文 清流为什么会这料清?因为它的源头是活水。所以有活源才有流
议论文拟题六要 议论文拟题六要 ： 题好文一半。好的文题往往是传达文章主旨、内容和意蕴之神的“眼睛”，它可以为文章画龙点 睛，增添色彩，从而诱人阅读。就议论文而言，拟题的总体要求是醒目舒畅。具言之，就是要 准确、鲜明、简洁、形象、别致和整齐。 一、 准确 准确的文题就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素，是进行审美活动的前提和 基础。准确的具体要求是：没有错别字和语病；符合事理，如《没有污泥怎有莲花》之类的 文题，与常理明显不符；题与文要一致，即文题要涵盖文章的内容或与其相关，切忌题文泾 渭分明，互不相干；给材料议论文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。最 后一点与审题正确与否密切相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对 材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由……想到的”、“从……谈起”、“有感于……” 等。 二、 鲜明 文题要清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点，使人一看就明白文章 的论题，或者是文章赞成什么，反对什么。简言之，鲜明就是要有透明感和清晰感。如《反 对党八股》、《责任重于泰山》、《走创新之路》等。 三、 简洁 写文章要求“文约而事丰”，拟题亦然。要用简明的文字，传达尽可能多的信息，“以少少 许胜多许”。文题要有简洁之美，可用概括的语言勾勒出文章的缩影，使人一目了然，即“弱 水三千，我自取一瓢饮”，如《自知者明》、《良心无价》等。也可引用蕴含哲理的古诗文名句 做文题，如《满招损谦受益》、《祸患常积于忽微》等。 四、 形象 形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象，必须避免平、实、熟和抽象。平常或 一般化的题目，太实在的题目，常见的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣， 使人一见而生清新之感。如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》，《谈理解》 可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《环境影响人》可形象化为《近墨者黑》，《走出自卑》可 修饰为《天空中也有你的星座 ——走出自卑》。 五、 别致 文题要醒目，吸引人，必须有点别致，产生悬念效应，让人看其题就一定要读其文。文 题别致，大致有以下几种情况：其一，把一些不相关的概念、事物或现象组合进文题，产生 错位感，如《文学与出汗》；其二，题目貌似不和谐，产生突兀感，如《金钱颂》、《猴子屁股》； 其三，仿词成题，如《享福和享苦》、《消除“前怕”心理》；其四，巧用谐音，如《近水楼台“贤” 得月》、《呼唤“民”牌》；其五，引用或化用流行语句，如《真情不“下岗”》、《更新我们头脑中 的教育“软件”》、《该出手的不出手》等。 六、 整齐 如果文题内容较多，可运用对偶或对举的手法，显示出整齐之美。如《走出呵护 展翅蓝天》、 《公仆·公款·公愤》。 议论文的审题 我们说,所谓"审题",就是对题目的意思和要求的审定.这是每年高考作文的第一道"关口". 审题失误,造成文不对题的,在每年的高考作文中不乏其例。如 1997 年上海高考作文题目是《我 看课外阅读》。这是一道给材料的作文题，提供了三则材料。 材料一：据调查，目前在"考分"压力下，不少青少年阅读面狭窄单一，无法有效地提高自己的 文化修养。 材料二：在一项"您最希望孩子买的书"的调查中。90%的家长都选择了"辅导读物"。 材料三：许多青少年在有限的课余时间里，读得最多的漫画卡通、言情武侠等"休闲"作品。这 类作品位于青少年图书消费量的榜首。 这道作文题的要求是：紧扣三则材料提供的情况，对当前中学生的课外阅读发表看法。题 中的"看"，按《现代汉语词典》解释，是"观察并加以判断"的意思，也就是对"看"的事物发表 见解。但有的考生错误地理解为'看书"的"看"，把文章写成了"我读课外书籍"；有的考生把" 看"仅仅理解为"观察"，于是，把"看到"的课外读物一一罗列在文章中，并用不少篇幅去介绍 读物的内容，；还有一些考生，对提供的材料没有仔细审视，发表的看法偏离了材料，或者只 扣住一部分材料而抛弃了另一部分材料，显然、"针对材料发表看法"的要求就难以达到了。 再看 1988 年上海高考作文题目《清流与活源》，这是一篇不给材料的命题作文。这道作 文题的要求是：正确理解"流"与"源"、"清"与"活"的关系，并由此生发联想，展开议论。因为 这是一道出现比喻物的作文题，考生决不能就事论事，而必须揭示比喻事物所蕴含的道理，并 由此展开联想，进行议论。请看下面这篇文章的开头： 清流为什么会这样清？因为它的源头是活水。所以有活源才有清流
这使我想到了作文,有的同学怕写作文,见了作文就头瘤",成了他们的口头禅我有时(-)弄清意,摸准要求 也会头瘤,拿到作文后无从入手,子星竟会片空白 九八五年上海高考作文黑是段材料 为什么会产生这种情况?其实道還也很简单:没有活源。也就是说,手头没有写作材料 某班语文课上因为学习知足常乐这个成语引了一场热烈的讨论。同学们各抒己见,归 空肚作文,何其难啊!有活源才有清漉,有了树料才能写出好文章。那么,怎样才能使自己的纳起来有两种点:一、知足才能常乐:二、不知足才能常乐。你赞同第一种点吗?同第 作文树料源源不断呢? 二种凛点吗?你有没有第三种凛点?请你写一篇800字左右的发言稿(议论文),参加他们的 这就正确把提了“清流与活源之间的依存和证关系,运用的比哈联扣勵意,十分讨论,题目自拟 恰当,文章自然很出色了。然而与此相反也有相当一部分因审情误面造成文不对厕的作文, 要写好这篇议论文,首先蛋弄清知足常乐这个成语的食义,网时要明确可以同讨论中 归纳来,有下国四种类型 点,即正国立论,也可以反面论述,发寝不知足才能常乐的见解:也可以针对两 (1)不明词义 种观点提出自己的看法,即进行具体分析,不明确倒向哪一边:如有的考生提出“在生活上应 着改革开放,必然伴随一些不正之风的侵入,但我们不怕,因为我们有消流和活派知足,在工作上应不知足的看法,展开议论,可以认作第三种凛点:这些都称得上是弄清 两手。所谓活源,就是搞活我们的资派,使之为改革开放眼务。所谓清流,就肃清切不意的 正之风。曾如开窗吧,开了盲就有蚊蝇飞进来,怎么办?安上纱窗就是了。这安钞窗"就是 但是,从摸准要求“来看我们还得往深处一想:“知足常乐“意即凡事应得清足就常 清流”,让清新的空气流进来,让有害的物质窗在窗外。 常会快乐。这同我们当代育年信率的开拓、进取、追求的时代精神,岂不有点相惇?如果基篇 (2)“源“对立 文章费同这一种凛点,那显然是不符合我们这个时代的潮流的。所以不少考生在弄清盒的基 改革开放,薹设现代文明给中国大地上悠阳流消的清流常来了活源,给中国这块濒确上,进一步摸准意蕴合的要求,以《岂能知足常乐》、《永不足,志在开拓》、《知 临麻木的土地带来了希,“活源来了,带着物质文明、神财富,也带来了摆脱困的药足一人的智学》等立意鲜明的文字作目,谈古论今全文都穿了”常乐在于永不知足 方一改革。改革冲击着切,也冲击着清流,于是,悠闹流清的清流便被眉冷对,怒视”的奋斗进取之中的主_,使议论闪现出动人的时代光彩。这不能不说是审题的成功之处了。 活源。但我们要说:中国需要活源,不需要清流 (3)因果侧 二)吃還字面,领悟源意。对有幽议论文题目,必须过字面去解合的比哈攻象征盒义 有活源与死源之分,被污染了,会给人们带来巨大危,只有激的河水才能带来以造兔犯就事论事的高题鼻病,例如195年全国高考作文,要求根据高盲诗《乌的评说】 累累果,清清的水流,对地球上的生物是多么重要,有了它,人类才能生存:有了它,绿洲自选角度,自拟题目,写篇联系生活实际的议论文 才有生命;然而,被污染的水却只能带来生物的死亡、生命的未路,可见,有了漉,才能带高言诗《乌的评说》如下 来活氰 麻说子/是怕冷的惜夫/燕子说黄鹏/徒有一身美丽的装東/黄说百灵/产音悦 (4)比喻不当 耳动机不/百灵说最无原则的/要算是痛/说喜偶/生就一副奴颜骨… 如果你同意,我们不妨把对内搞活比作清流,把对外开放比作活源。我们要过对外开放 鸟的评说实际上就是人的评说°因此,文章决非买求对鸟“发表看法。有一篇题为《尺有 挖出一个个活源来,使它冒出清水,汇入我们的河流 所短,寸有所长》的高考优秀作文,这样笔:在高言诗《鸟的评说》中崔、燕子、赏 俗说话:“着不慎,全盘曾訕.高考审失误,造成整篇作文的失败,确实令人镜情.那么,剧百灵等鸟,它们枪舌剑,互相攻击、诋,都自以为是地指出了对方各自的所谓缺点 怎样才能变不慎为呢? 读要寓言诗我不由得趣起了磨代一位大诗人的名句:擲须逊三分白,冒却物梅一段番 这生动说明了尺有所短,寸有所长的言理。这就一下子透过面领悟了以鸟“喻人食
这使我想到了作文，有的同学怕写作文，"见了作文就头痛"，成了他们的口头禅。我有时 也会头痛，拿到作文题后无从入手，脑子里竟会一片空白。 为什么会产生这种情况？其实道理也很简单：没有活源。也就是说，手头没有写作材料， 空肚作文，何其难啊！有活源才有清流，有了材料才能写出好文章。那么，怎样才能使自己的 作文材料源源不断呢？…… 这就正确把握了"清流"与"活源之间的依存和辩证关系，运用的比喻联想紧扣题意，十分 恰当，文章自然很出色了。然而与此相反也有相当一部分因审题错误而造成文不对题的作文， 归纳起来，有下面四种类型： (1)不明词义。 随着改革开放，必然伴随一些不正之风的侵入，但我们不怕，因为我们有"清流"和"活源" 两手。所谓"活源"，就是搞活我们的资源，使之为改革开放眼务。所谓"清流"，就肃清一切不 正之风。譬如开窗吧，开了窗就有蚊蝇飞进来，怎么办？安上纱窗就是了。这"安纱窗"就是" 清流"，让清新的空气流进来，让有害的物质留在窗外。 (2)"源""流"对立 改革开放，建设现代文明，给中国大地上悠闲流淌的"清流"带来了"活源"，给中国这块濒 临麻木的土地带来了希望。"活源"来了，带着物质文明、精神财富，也带来了摆脱贫困的"药 方"--改革。改革冲击着一切，也冲击着"清流"，于是，悠闲流淌的"清流"便横眉冷对，怒视" 活源"。但我们要说：中国需要活源，不需要清流！ (3)因果颠倒。 "源"有活源与死源之分。源被污染了，会给人们带来巨大危害，只有清澈的河水才能带来 累累硕果。清清的水流，对地球上的生物是多么重要，有了它，人类才能生存；有了它，绿洲 才有生命；然而，被污染的水却只能带来生物的死亡、生命的未路。可见，有了清流，才能带 来活源。 (4)比喻不当。 如果你同意，我们不妨把对内搞活比作清流，把对外开放比作活源。我们要通过对外开放， 挖出一个个活源来，使它冒出清水，汇入我们的河流…… 俗说话："一着不慎，全盘皆输。"高考审题失误，造成整篇作文的失败，确实令人惋惜。那么， 怎样才能变"不慎"为"慎"呢？ （一）弄清题意，摸准要求。 一九八五年上海高考作文题是一段材料： 某班语文课上因为学习"知足常乐"这个成语引起了一场热烈的讨论。同学们各抒己见，归 纳起来有两种观点：一、知足才能常乐；二、不知足才能常乐。你赞同第一种观点吗？赞同第 二种观点吗？你有没有第三种观点？请你写一篇 800 字左右的发言稿（议论文），参加他们的 讨论，题目自拟。 要写好这篇议论文，首先要弄清"知足常乐"这个成语的含义，同时要明确可以赞同讨论中 的第一种观点，即正面立论，也可以反面论述，发表"不知足才能常乐"的见解；也可以针对两 种观点提出自己的看法，即进行具体分析，不明确倒向哪一边；如有的考生提出"在生活上应 知足，在工作上应不知足"的看法，展开议论，可以认作"第三种观点"；这些都称得上是"弄清 题意"的。 但是，从"摸准要求"来看，我们还得往深处想一想："知足常乐"意即凡事应懂得满足就常 常会快乐。这同我们当代青年信奉的开拓、进取、追求的时代精神，岂不有点相悖？如果整篇 文章赞同这一种观点，那显然是不符合我们这个时代的潮流的。所以不少考生在弄清题意的基 础上，进一步摸准题意蕴含的要求，以《岂能知足常乐》、《永不满足，志在开拓》、《"知 足"--庸人的哲学》等立意鲜明的文字作题目，谈古论今，全文都贯穿了"'常乐'在于永不知足 的奋斗进取之中"的主旨，使议论闪现出动人的时代光彩。这不能不说是审题的成功之处了。 （二）吃透字面，领悟深意。对有些议论文题目，必须透过字面去理解蕴含的比喻或象征意义， 以避免犯就事论事的"离题"弊病。例如 1995 年全国高考作文，要求根据寓言诗《鸟的评说》， 自选角度，自拟题目，写一篇联系生活实际的议论文。 寓言诗《鸟的评说》如下： 麻雀说燕子／是怕冷的懦夫／燕子说黄鹏／徒有一身美丽的装束／黄鹏说百灵／声音悦 耳动机不纯／百灵说最无原则的／要算是鹦鹅／鹦鹅说喜鹊／生就一副奴颜媚骨…… "鸟的评说"实际上就是"人的评说"。因此，文章决非要求对"鸟"发表看法。有一篇题为《尺有 所短，寸有所长》的高考优秀作文，这样起笔："在寓言诗《鸟的评说》中，麻崔、燕子、黄 鹏、百灵等鸟，它们唇枪舌剑，互相攻击、诋毁，都自以为是地指出了对方各自的所谓'缺点'。 读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：'梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。' 这生动说明了'尺有所短，寸有所长'的哲理。"这就一下子透过字面，领悟了以"鸟"喻人蕴含 的深意，提出了如何正确"看人"的问题
(三)借助联翘,明确骨对性。买使议论不高、几,窜不仅要准确,面且还买深刻,这事物之闻的相似点一“圆”,形成“月圆一一家圆一国圆”的思路,这样,作文以小见大 款买雷助联,把握议论对象指的生活现象,从而明确文意的针对性,面一篇文章的议论总使普通的月圆现象有了新意,有了深刻的的内涵 是有感而发的,而这感想又要针对实际,不能无呻吟,无的放矢,所以立盒的针对性十分 优类的语言可以提高文章的品位,使平板的行文变得情落有致,给人以美的事受。 例如《谈”穿着打扮"》这个题目,从字面上看,似乎并没有什么针对性,“穿着打无非 是属于个人生活范响的小事:但如果借助联趣思考一下,那么和“穿着打扮相联系的生活现象同学们在确保语言规范、准确、连货得体的前提下,还要讲究文采。要达到这个要求, 同n 款十分值得我们去议论一番:穿着打扮和情愛好、审莞意识有什么关系?和生括水平、市场首先要掌叙述、描写、抒愉、议论等表达力式准确自如地使用各种罚语反映客减事物如 清费有什么关系?和现代文明、文化心态有什么关系?和时代潮流、社会影响又有什么关系?对人物语言的描写,应当注意两点:一是语言要有个性,符合人物的身份、年龄、剧想、性格, 只有把议论对象氰括的生活现象审视得清楚一些,全面一些,才不会使议论■于个人生小使读者看了对话,就好像见到了说话人,听到了他的说话产二是语言要简练,言短而情 事”嘴不出来,也可防止任意排测什么思想“高度去解剂一鲁。只有做测了心中有数,也才如,孔乙已的“多乎輪?不多也”就是筒练传神、声态毕现的典型之笔。其次,同学们还要恰 能联系现状,针对在穿着打扮上反映出来的实际问题,展开议论。这祥,文拿自然也就有被角当地选用各种修醉方法,折发自己的真情实感。比如,逸用对偶句可使文章整齐典准:选用排 比句可使文章气势磷:选用拟人句可使语句寓切形象;选用比哈句可使语言生动易管… 看来,议论文的审影要慎就要慎"在票清题意,提准要求,吻透字面,钡悟深意,借助 联,明确对性上机括起来,就是要审清文章的议论对象、议论范国和议论重点。明白 开头、结尾是文章结构的盒买组成部分,它影响着圆卷老师对文章的等级评定 这香道,掌■了谨慎审题的买钡当我们提笔作文时,就不会因提不定而偏高属盒,也就 能有成竹地顺利還过”审关 良好的开始是成功的一半。因此,考场作文的开头,一定要精心构思,力争展示自己的风 采,写出亮点来,使阅卷者眼前一亮,爱不事手。文章结尾是情节发展的必然结果,也是文章 考场作文应注意“四美 结构中的重要组成部分。好的结尾给人以圆滴亮实的感觉,这就好比吃香甜可口的花生,吃最 后一颗时也是好的,就会给人留下余香瀹口,回味无穷的感觉:反之,本来香甜瀹口,可最后 考场作文是在限定的时间内和紧张的气氛下成文的,这就要求考生发挥自己的优势,写出寡颗偏偏是坏的,令人大侧网口 富有个性色彩的文章来。面对考场作文,多教考生能够准确地理解题意,按要求传文,然 四、文面美 却鲜见上乘之作,怎样才能写出文质兼美的文章呢?同学们应该注意以下四个方面 文国犹如人的脸国,引人注目,是阅卷着对文章的第一印象。良好的第一印象会使文章得 到“心還印象分”,可以像,在众多的试卷中,书写格范、标点正确、字迹嘴正且文体 篇好文章必须有美的思想、美的内涵。对考生来说,就是要对毫数有正确的认识和独特 优美、卷面清晰薹洁、没有戚少有情别则字的文拿会站评卷者以賞心悦目的美感。相反,如果字 的见解,能够展开丰富的想像,从平凡的生活中挖出类的内。比如,《白枥礼费》的作者迩潦尊、涂改较多且难以辨认、别字太多、书写格式不规范,就会使评卷指产生厌恶感,从 款是抓住白扬的外形特征,借白树不平凡的形拿,联想到共产党领导下坚抗日的北方军面从严扣分,因此,范的书写是考场作文不容忽视的置要环 民,对他们尽情颂和赞新,给读者带来了美的事受。又如,要写好“中秋的月亮这个作文 要在考场上做到上述几点并非是容易的事,毕竟考场上时间有限,任务策,同学们不可 题,我们就可以运用顺向思进行思考,将中歌月圆与人们生活中的固圆类比,认识到这两个能慢慢地行文,冥普翘开头和结尾,因而同学们应该在平时的写作中加要基本功训藤
（三）借助联想，明确针对性。要使议论不离题、偏题，审题不仅要准确，而且还要深刻，这 就要借助联想，把握议论对象概括的生活现象，从而明确文意的针对性。而一篇文章的议论总 是有感而发的，而这感想又要针对实际，不能无病呻吟，无的放矢，所以，立意的针对性十分 重要。 例如《谈"穿着打扮"》这个题目，从字面上看，似乎并没有什么针对性，"穿着打扮"无非 是属于个人生活范畴的小事；但如果借助联想思考一下，那么和"穿着打扮"相联系的生活现象 就十分值得我们去议论一番：穿着打扮和情趣爱好、审美意识有什么关系？和生活水平、市场 消费有什么关系？和现代文明、文化心态有什么关系？和时代潮流、社会影响又有什么关系？ 只有把议论对象概括的生活现象审视得清楚一些，全面一些，才不会使议论囿于"个人生活小 事"跳不出来，也可防止任意拎到什么"思想"高度去"解剖"一番。只有做到了心中有数，也才 能联系现状，针对在穿着打扮上反映出来的实际问题，展开议论。这祥，文章自然也就有棱角 和锋芒了。 看来，议论文的审题要慎，就要"慎"在弄清题意，摸准要求，吃透字面，领悟深意，借助 联想，明确针对性上。概括起来，就是要审清文章的议论对象、议论范围和议论重点。明白了 这番道理，掌握了谨慎审题的要领，当我们提笔作文时，就不会因捉摸不定而偏离题意，也就 能胸有成竹地顺利通过"审题关"。 考场作文应注意“四美” 考场作文是在限定的时间内和紧张的气氛下成文的，这就要求考生发挥自己的优势，写出 富有个性色彩的文章来。面对考场作文题，多数考生能够准确地理解题意，按照要求作文，然 而却鲜见上乘之作。怎样才能写出文质兼美的文章呢？同学们应该注意以下四个方面。 一、立意美 一篇好文章必须有美的思想、美的内涵。对考生来说，就是要对事物有正确的认识和独特 的见解，能够展开丰富的想像，从平凡的生活中挖掘出美的内涵。比如，《白杨礼赞》的作者 就是抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，联想到共产党领导下坚持抗日的北方军 民，对他们尽情歌颂和赞扬，给读者带来了美的享受。又如，要写好“中秋的月亮”这个作文 题，我们就可以运用顺向思维进行思考，将中秋月圆与人们生活中的团圆类比，认识到这两个 事物之间的相似点——“圆”，形成“月圆——家圆——国圆”的思路，这样，作文以小见大， 使普通的月圆现象有了新意，有了深刻的美的内涵。 二、语言美 优美的语言可以提高文章的品位，使平板的行文变得错落有致，给人以美的享受。因此， 同学们在确保语言规范、准确、连贯得体的前提下，还要讲究文采。要达到这个要求，同学们 首先要掌握叙述、描写、抒情、议论等表达方式，准确自如地使用各种词语反映客观事物。如， 对人物语言的描写，应当注意两点：一是语言要有个性，符合人物的身份、年龄、思想、性格， 使读者看了对话，就好像见到了说话人，听到了他的说话声。二是语言要简练，言短而情深。 如，孔乙己的“多乎哉？不多也”就是简练传神、声态毕现的典型之笔。其次，同学们还要恰 当地选用各种修辞方法，抒发自己的真情实感。比如，选用对偶句可使文章整齐典雅；选用排 比句可使文章气势磅礴；选用拟人句可使语句真切形象；选用比喻句可使语言生动易懂…… 三、头尾美 开头、结尾是文章结构的重要组成部分，它影响着阅卷老师对文章的等级评定。 良好的开始是成功的一半。因此，考场作文的开头，一定要精心构思，力争展示自己的风 采，写出亮点来，使阅卷者眼前一亮，爱不释手。文章结尾是情节发展的必然结果，也是文章 结构中的重要组成部分。好的结尾给人以圆满充实的感觉。这就好比吃香甜可口的花生，吃最 后一颗时也是好的，就会给人留下余香满口，回味无穷的感觉；反之，本来香甜满口，可最后 那颗偏偏是坏的，就令人大倒胃口。 四、文面美 文面犹如人的脸面，引人注目，是阅卷者对文章的第一印象。良好的第一印象会使文章得 到“心理印象分”。可以想像，在众多的试卷中，书写格式规范、标点正确、字迹端正且文体 优美、卷面清晰整洁、没有或少有错别字的文章会给评卷者以赏心悦目的美感。相反，如果字 迹潦草、涂改较多且难以辨认、错别字太多、书写格式不规范，就会使评卷者产生厌恶感，从 而从严扣分。因此，规范的书写是考场作文不容忽视的重要一环。 要在考场上做到上述几点并非是容易的事，毕竟考场上时间有限，任务繁重，同学们不可 能慢慢地行文，冥思苦想开头和结尾，因而同学们应该在平时的写作中加强基本功训练