Module 8 Unit 1 will you help me? ◆教材分析 课是一年级起点Mdue8Unt1 Will you help me??的课文教学。本节课要求学 生掌握重点句型: Will you.2及回答:Yes,Iwil/No, I won t.并且学会用wll 句式来表达意愿。通过句型的学习和操练,培养学生的语言运用能力及观察思维 想象力,激发学生学习英语的欲望和兴趣 ◆教学目标 1、掌握词汇 Chinese。 2、掌握句型: Will you..?询问对方将要做某事及其肯定、否定回答。 3、运用 What about..?给别人提建议。 【能力目标】 能够运用一般将来时谈论事情,学会如何给别人提建议。 【情感目标】 通过饶有情味的小故事的学习,充分激发学生学习英语的兴趣,保持学习的积极 性,同时培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。 ◆教学重难点 【教学重点】 掌握单词和功能句,并能在实际情景中运用 【教学难点】 运用 What about..?给别人提建议 ◆课前准备 Tape recorder, Multimed ia ◆教学过程 vaIl 1 Greeting with the students 2. Free talk 第1页
第 1 页 Module 8 Unit 1 Will you help me? [ 来 源:ZX XK] 本课是一年级起点 Module 8 Unit 1 Will you help me?的课文教学。本节课要求学 生掌握重点句型：Will you …?及回答：Yes, I will. / No, I won’t.并且学会用 will 句式来表达意愿。通过句型的学习和操练，培养学生的语言运用能力及观察思维 想象力，激发学生学习英语的欲望和兴趣。 【知识目标】 1、掌握词汇 Chin ese。 2、掌握句型：Will you …? 询问对方将要做某事及其肯定、否定回答。 3、运用 What about …? 给别人提建议。 【能力目标】 能够运用一般将来时谈论事情，学会如何给别人提建议。 【情感目标】 通过饶有情味的小故事的学习，充分激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极 性，同时培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。 【教学重点】 掌握单词和功能句，并能在实际情景中运用。 【教学难点】 运用 What about …? 给别人提建议。 [来源: Z X XK] Tape recorder, Multimedia Step 1 Warm-up 1. Greeting with the students. 2. Free talk: ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆ ◆ 教学过程
T asks: I' m going to visit a foreign friend this weekend. And I want to take a present for him. What present can I take? 请学生帮忙想一想该带什么礼物,教师可以找不同的学生来提出建议,为新课文 的学习做好准备和铺垫。 3. Look, listen and say (1)教师播放本部分动画,学生观看一遍,了解本部分内容大意。 (2)教师再次播放本部分动画,学生跟读 Step 2 Presentation 1. Daming is going to go to New York. Do you still remember he has a cousin in America? What present will he take for him? Let's see 2. Read the passage after the tape. Answer the questions (1)Will Daming take chopsticks for his cousin? No he wont (2) What present does Fangfang ask Daming to take to his cousin? a kite (3)Will Fangfang help Daming? Yes she will (4)What does the kite look like? It looks like a Chinese dragon 3. Listen to the tape and repeat 4. Work in pairs to read 5. Listen read and act out Step 3 Practice 1. Listen and say 教学Part3: (1).Talk about the pictures (2)学生整体听读,注意语音语调。 (3)学生根据图片,试着说一说 (4)小组内练习。 第2页
第 2 页 T asks: I’m going to visit a foreign friend this weekend. And I want to take a present for him. What present can I take? 请学生帮忙想一想该带什么礼物，教师可以找不同的学生来提出建议，为新课文 的学习做好准备和铺垫。 3. Look, listen and say:[来源:学.科.网] (1) 教师播放本部分动画，学生观看一遍，了解本部分内容大意。 (2) 教师再次播放本部分动画，学生跟读。 Step 2 Presentation 1. Daming is going to go to New York. Do you still remember he has a cousin in America? What present will he take for him? Let’s see. 2. Read the passage after the tape. Answer the questions: (1) Will Daming take chopsticks for his cousin? No, he won’t. (2) What present does Fangfang ask Daming to take to his cousin? A kite.[来源:学|科|网Z| X| X|K] (3) Will Fangfang help Daming? Yes, she will. (4) What does the kite look like? It looks like a Chinese dragon. 3. Listen to t he tape and repeat. 4. Work in pairs to read. 5. Listen, read and act out. Step 3 Practice 1. Listen and say: 教学 Par t 3： (1) Talk about the pictures. (2) 学生整体听读，注意语音语调。 (3) 学生根据图片，试着说一说。 [来源:学#科#网Z#X#X# K] (4) 小组内练习。 2. Practise:
(1)教师在课件上出示本部分图片,学生说出相应的英语单词 (2)教师找两名学生,仿照书上的例句进行对话,帮助学生了解本部分内容要求 (3)同桌两人一组,模仿例句进行对话。 (4)教师可挑5组学生起来对话。 Step 4 Homework 1. Write the new words and sentences 2. Read and recite the text ◆教学反思 第3页
第 3 页 (1) 教师在课件上出示本部分图片，学生说出相应的英语单词。 (2) 教师找两名学生，仿照书上的例句进行对话，帮助学生了解本部分内容要求。 (3) 同桌两人一组，模仿例句进行对话。 (4) 教师可挑 5 组学生起来对话。 Step 4 Homework 1. Write the new words and sentences. 2. Read and recite the text. 略。 ◆ 教学反思