《 Module8Unit2 I made a kite》教案 【教学目标】 l知识与技能 (1)能够听、说、读、写词语: drew(draw的过去式), piece, paper和 scissors (2)I drew a dragon on a piece of yellow paper (3)时态一般将来时的教学:主语+wl+动词原形+其他 (4)培养学生听、说、读、写、做的能力 2过程与方法 合作学习,小组学习,交往式学习 3情感态度和价值观 (1)使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。 (2) Make the students know how to prepare a present. 【教学重点】 重点掌握4个四会单词。用英语描述大明制作风筝的过程。 【教学难点】 几个动词的过去式,了解词语: sticks和 strings的意思 【教学方法】 1.教法 (1) Listening to the tape (2) Using PPT (3) Group work (4) Using cards 2.学法 (1) Listening to the tape (2)Learning through the PPt. (3) Work in groups 4. Learning words with the card 【课前准备】 第1页
第 1 页 《Module8 Unit 2 I made a kite》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）能够听、说、读、写词语：drew(draw 的过去式), piece, paper 和 scissors. （2）I drew a dragon on a piece of yellow paper （3）时态一般将来时的教学：主语+will +动词原形+其他 （4）培养学生听、说、读、写、做的能力 2.过程与方法 合作学习，小组学习，交往式学习 3.情感态度和价值观 （1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。 （2） Make the students know how to prepare a present. 【教学重点】 重点掌握 4 个四会单词。用英语描述大明制作风筝的过程。 【教学难点】 几个动词的过去式，了解词语：sticks 和 strings 的意思。 【教学方法】 1. 教法 （1）Listening to the tape. （2） Using PPT （3） Group work. （4）Using cards. 2. 学法 （1）Listening to the tape. （2）Learning through the PPT. （3）Work in groups. 4. Learning words with the cards. 【课前准备】
PPT, computer, tape-recorder, tape, cards 【课时安排】 1个课时 教学过程】 Warming up and revisi 1. Revision (1) Revision 教师通过展示图片,请学生根据图片回答问题 What will you do this morning? What will s he do tonight? What will you do tomorrow (2)Listen and chant 教师与学生一起唱歌,边唱边做动作 教师呈现文本 I made a kite for my sister 请学生试着跟唱 2. Lead in Try to What did she draw? 二、 Presentation 1. Listen and rea (1)教师请学生观察课本插图,找出新单词 new words paper plece 第2页
第 2 页 PPT, computer, tape-recorder, tape, cards 【课时安排】 1 个课时 【教学过程】 一、Warming up and Revision 1. Revision （1）Revision Look and say 教师通过展示图片，请学生根据图片回答问题 What will you do this morning? What will s he do tonight? What will you do tomorrow? （2）Listen and chant 教师与学生一起唱歌，边唱边做动作 教师呈现文本 I drew a dragon. I cut a paper. I made a kite for my sister. 请学生试着跟唱 2. Lead in. Try to answer What did she draw? 二、Presentation 1.Listen and read （1）教师请学生观察课本插图，找出新单词。 new words stick string paper piece[来源:学+科+网 Z+X+X+K]
drew (2)火眼金睛 (3) What's missing? (4)教师请学生听录音,回答问题 What did Fangfang and Daming do yesterday (5)Guess What did Daming use(使用)? 排序 (6)Fill in the blanks a dragon on a piece of yellow paper He the paper sticks on it strings to it Then he fly his kite (7) Language point 文中出现的动词过去式 can could 规则动词的过去式变化如下: (1)一般情况下,动词词尾加ed (2)以不发音的-e结尾动词,动词词尾加-d (3)以辅音字母+y结尾的动词,把-变为-i再加-ed (4)以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加-ed (5)注:不规则动词的过去式变化规律性不强,须多加记忆。 第3页
第 3 页 drew （2）火眼金睛 （3）What’s missing？ （4）教师请学生听录音，回答问题 What did Fangfang and Daming do yesterday? （5）Guess[来源:] What did Daming use (使用)? 排序 （6）Fill in the blanks He _____a dragon on a pi ece of yellow paper. He _________ it. He ______ the paper. He ______ sticks on it. [来源:学。科。网] He ______strings to it. Then, he _____fly his kite. （7）Language Point 文中出现的动词过去式： tie tied paint painted make made draw drew can could cut cut put put 规则动词的过去式变化如下： （1）一般情况下，动词词尾加 -ed （2）以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d （3）以辅音字母 + y 结尾的动词，把-y 变为-i 再加-ed （4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音 字母，再加 -ed （5）注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆
8) Practice 根据所给词适当形式填空 1. She (paint) a kite yesterday 2.I didn't (made)a cake (can) play the piano Practi What did lingling do? She made a piece of paper-cut Look and match 2. Do and say 根据给出的图片和例子同桌进行对话 3. Look, do and write How do you make a dragon kite? 4. Listen and say. Then sing 教师播放动画 教师呈现文本,教学生唱歌 Fly, fly in the sky Beautiful kite flying so high Above the cloud dragon kite goes Where is it going? Beautiful kite flying so high 5. Listen and repeat (1)呈现内容,教师请学生跟读 (2)判断 重点单词: 第4页
第 4 页 （8）Practice 根据所给词适当形式填空。 1.She （paint） a kite yesterday. 2. I didn’t (made) a cake. 3. He (can) play the piano. 4. My mother （draw）the Chinese drag on. 三、Practice 1.Look and say What did Lingling do? She made a piece of paper-cut. Look and match 2. Do and say 根据给出的图片和例子同桌进行对话。 3.Look, do and write How do you make a dragon kite? 4.Listen and say . Then sing 教师播放动画 教师呈现文本，教学生唱歌 Fly, fly in the sky. [来源:ZXXK] Beautiful kite flying so high. Above the clouds, my dragon kite goes. [来源:] Where is it going? Nobody knows. Fly, fly in the sky. Beautiful kite flying so high. 5. Listen and repeat （1）呈现内容，教师请学生跟读 （2）判断 四、Summary 重点单词：
string stick d plece pap 重点句子: I drew a dragon on a piece of paper 用英语描述你制作某件手工的过程。 【板书设计】 Modules Unit 2I made a kite plece pape I drew a dragon on a piece of paper 第5页
第 5 页 string stick drew piece paper 重点句子： I drew a dragon on a piece of paper. 五、 Homework 用英语描述你制作某件手工的过程。 【板书设计】 Module8 Unit 2 I made a kite string stick drew piece paper I drew a dragon on a piece of paper