08-09学年度第一学期第1次月考 九年级语文试卷 (本试卷共150分,考试时间为150分钟)命题人:陈德俊 题目积累与运用 阅读理解 作 成绩 (一)(=)(三)(-)(=) 得分 积累与运用(58分) (一)基础知识(1一7小题,30分) 古诗词默写:(10分) 1.今夜偏知春气暖, 人迹板桥霜 2.白居易《观刈麦》诗中表现农民吃苦耐劳品质和难以诉说的辛酸的诗句 是 3.古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的名句,读来耐人寻味。请按下列要求 写出两句(要求上下句相连,意思完整)。(4分) 有关爱国的: 有关青春的 文常常识填空:(每空1分,20分) 4、词,又称 首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都 有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如《沁园 《绿 《沁园春雪》中 是词牌名; 是这首词的题 龄|日 5、梁启超是中国近代 派代表人物, 领导了著名的“ ”,有著作编为《 6、伏尔泰是法国 在启蒙运动中主 张 强调 7、《致女儿的信》选自《 》,作者 前 油娘 家和 家。代表作有《 (二)语言运用(8-14小题,28分) 阅读下面的文字,完成第8~9题。(4分)
- 1 - 08－09 学年度第一学期第 1 次月考 九年级 语 文 试 卷 （本试卷共 150 分，考试时间为 150 分钟） 命题人：陈德俊 题目 积累与运用 阅 读 理 解 作 文 成 绩 （一） （二） （一） （二） （三） （一） （二） 得分 一、 积累与运用（58 分） （一）基础知识（1－7 小题，30 分） 古诗词默写：（10 分） 1.今夜偏知春气暖， 。 ，人迹板桥霜。 2. 白 居 易 《 观 刈 麦 》 诗 中 表 现 农 民 吃 苦 耐 劳 品 质 和 难 以 诉 说 的 辛 酸 的 诗 句 是 ， 。 ， 。 3.古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的名句，读来耐人寻味。请按下列要求 写出两句（要求上下句相连，意思完整）。（4 分） 有关爱国的： ； 有关青春的： 。 文常常识填空：（每空 1 分，20 分） 4、词，又称 。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都 有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园 春》、 。《沁园春雪》中 是词牌名； 是这首词的题 目。 5、梁启超是中国近代 派代表人物， 。与 _____一起 领导了著名的“ __________”，有著作编为《 》。 6、伏尔泰是法国 ， ， 。在启蒙运动中主 张 ，强调 。 7、《致女儿的信》选自《_________________》，作者__________________，前 苏 联 __________ 家 和 __________ 家 。 代 表 作 有 《 ____________________ 》 《__________________________》。 （二）语言运用（8－14 小题，28 分） 阅读下面的文字，完成第 8～9 题。（4 分） 学校 班级 姓名 考号 -------------------- 密---------------------- 封---------------------- 线 ------------
①那时,我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚,我们亲进大自然,倾听万物的 声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方,都留下了自己 的笑声。④多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光 8、第②句中有两个错别字,请找出来并改正。(2分) 改为 改为 第④句有语病,请修改: (2分) 10、下列各句加点的成语使用恰当的一项是()(2分) A、防止疫情流行,是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事 B、用心观察,你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材 C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,留下了辛酸的眼泪。 D、为了备战空前绝后的北京奧运会,全国上下都在同心协力争创佳绩 11、根据语境仿写。(7分) (1)阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识,又能够提升素养; 阅读名著既可以丰富情感, (2)微笑是和煦的春风,能融化严冬的坚冰 微笑是 微笑是 12.下面是某位同学的作文片段,请根据文后要求,用规定的符号在原文上直接修改 (4分) 换用号 增补号:∠已 删除号 调位号:L厂 ①为了开好运动会,学校组织了有意义的一次除草活动。②中午,我早早地来 到学校,和同学们尽情地玩耍起来。③没想到:学校分给我们班是那块长着许多带 刺植物的地方。④男生用铁锹将根铲断,我们女生便将它们拖到垃圾堆。⑤-一不小 心,手臂被小毛刺扎了一下,疼得我差点叫出声来。⑥看到同学们个个精疲力竭, 疲惫不堪,我便忍痛苦干起来 要求:(1)删掉片段中与中心无关的一个句子。(1分) (2)片段在语言表达及标点使用上有毛病,请选择3~4处加以修改。(3分) 13、右图是2001年3月份公布的国家节水标志(圆形底 色为绿色),请你先用一段文字对图作说明,然后写一段话作 简要的评价。(5分) 答:节水标志主要由圆球(指 国家节水标志
- 2 - ①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的 声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方，都留下了自己 的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。 8、第②句中有两个错别字，请找出来并改正。（2 分） 改为 ， 改为 。 9、第④句有语病，请修改： 。（2 分） 10、下列各句加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓 ．．．．的头等大事。 B、用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工 ．．．．的作为素材。 C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ．．．．，留下了辛酸的眼泪。 D、为了备战空前绝后 ．．．．的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。 11、根据语境仿写。（7 分） ⑴阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能够提升素养； 阅读名著既可以丰富情感， ； ， 。 ⑵微笑是和煦的春风，能融化严冬的坚冰； 微笑是__________________，_____________ _________； 微笑是__________________，_____________ ________。 12．下面是某位同学的作文片段，请根据文后要求，用规定的符号在原文上直接修改。 （4 分） 换用号： 增补号： 删除号： 调位号： ①为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。②中午，我早早地来 到学校，和同学们尽情地玩耍起来。③没想到：学校分给我们班是那块长着许多带 刺植物的地方。④男生用铁锹将根铲断，我们女生便将它们拖到垃圾堆。⑤一不小 心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差点叫出声来。⑥看到同学们个个精疲力竭， 疲惫不堪，我便忍痛苦干起来。 要求：（1）删掉片段中与中心无关的一个句子。（1 分） （2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择 3～4 处加以修改。（3 分） 13、右图是 2001 年 3 月份公布的国家节水标志（圆形底 色为绿色），请你先用一段文字对图作说明，然后写一段话作 简要的评价。（5 分） 答：节水标志主要由圆球（指 ）
人手(指 )水滴(指 )组成,整图寓意是“人类要呵 保护 节约每一滴水"。 14、广告商标的设计需要独特的创意,因为它体 现了厂商的经营理念和企业精神。右图就是北京李宁 体育用品有限公司的商标,图案呈红色,广告语是“ 切皆有可能”。请仔细观察此图,试用简洁的文字对 其构图设计及含义加以说明。(6分) 答:图案由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母 和 的变形构 成红色造型,像燃烧的火炬、像 又像飞扬的旋律,生动、细腻、 美观,富有动感和现代意味,体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。李宁商标 的象征意义:飞扬的红旗象征 燃烧的火炬象征、舞动的旋律象 征 二、阅读理解(32分) (一)小说阅读(20分) 我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一 张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲 的弟弟,我的亲叔叔 我给了他几个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生 等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了3个法响这是不可能的。” 我说:“我给了他10个铜子的小费。 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这 流氓广她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼包后来大家都不再说话 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛 了 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。(12分) 1.本段写于勒,“我”,“父亲”和“母亲”,各用了什么描写手法?(4分) ①写于勒用 描写手法。②写“我”主要用描写手法 ③写“父亲”用 描写手法。④写“母亲”用 描写手法。 2.“我”默念的三句话,修辞手法是 ,表达的思想感情是 (2分) 3.“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中 描写。其作用是()(2分) A.渲染了一种悲哀。阴冷的气氛。B.衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快 C.衬托了菲利普全家沮丧的心情。D.衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。 4.“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深 刻含义?(2分)答 5.小说的三要素是什么?本文的几个人物中谁是主人公?(3分)
- 3 - 人手（指 ）、水滴（指 ）组成，整图寓意是“人类要呵 护 ，保护 ，节约每一滴水”。 14、广告商标的设计需要独特的创意，因为它体 现了厂商的经营理念和企业精神。右图就是北京李宁 体育用品有限公司的商标，图案呈红色，广告语是“一 切皆有可能”。请仔细观察此图，试用简洁的文字对 其构图设计及含义加以说明。（6 分） 答：图案由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“ ”和“ ”的变形构 成红色造型，像燃烧的火炬、像 、又像飞扬的旋律，生动、细腻、 美观，富有动感和现代意味，体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。李宁商标 的象征意义：飞扬的红旗象征 、燃烧的火炬象征 、舞动的旋律象 征 。 二、阅读理解（32 分） （一）小说阅读（20 分） 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一 张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲 的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他几个铜子的小费 。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法响这是不可能的。” 我说：“我给了他 10 个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这 个流氓广她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼包后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛 了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（12 分） 1.本段写于勒，“我”，“父亲”和“母亲”，各用了什么描写手法？（4 分） ①写于勒用__________描写手法。 ②写“我”主要用__________描写手法。 ③写“父亲”用__________描写手法。④写“母亲”用__________描写手法。 2．“我”默念的三句话，修辞手法是_____________，表达的思想感情是 _____________ ___________________________________。（2 分） 3．“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中________ 描写。其作用是（ ）（2 分） A．渲染了一种悲哀。阴冷的气氛。B．衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快。 C．衬托了菲利普全家沮丧的心情。D．衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。 4．“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深 刻含义？（2 分）答： ______________________________________________________________。 5．小说的三要素是什么？本文的几个人物中谁是主人公？（3 分）
答 老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋 我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上银项 圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这 地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我 又大家隔膜起来--然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦①展转而生 活,也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活,也不愿意他们都如别人的辛苦③ 恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。(9分 6、这是“我”离开故乡时的一段文字,这段文字集中反映出“我”当时怎样 复杂的思想情绪?(2分)答: 7、文中的排比句用到三个“辛苦”,其含义有所不同,请结合语境,分别作解 释。(2分) ② ③ 8、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活?(2分) 9、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋 时,认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此,你有何看法?(3分) (二)议论文阅读(12分) 灾难铸就伟大的中国 《人民日报》评论员 ①5月19日至5月21日,长歌当 哭,时间见证一个民族的哀伤。 ②自“512”灾难发生的那一刻起, 汶川时间便以血泪生死来凝记,国人心情 亦因大痛大悲而淤积。三天哀悼,让悲痛 得以表达也让坚忍得以持续。雪域高原、 边陲海疆,繁华都市、偏僻县乡,汶川成 为亿万中国人血脉同搏、泪水涌动之所 在3(田A主同的共度知里立桶 永存 ③这三天里,人们看到的不只是举国同悲的恣肆泪水,更是万众一心的民族精神。 汶川不哭”,"中国加油”,大地震中穿越生死的深情呼唤,哀悼日里高亢悲壮的激昂
- 4 - 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项 圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这 地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我 又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生 活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③ 恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。（9 分） 6、这是“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样 复杂的思想情绪？（2 分） 答： ______________________________________________________________ 7、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解 释。（2 分） 答：①__________________②________________________③________________ 8、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？（2 分） 答：_____________________________________________________________ 9、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋” 时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（3 分） （二）议论文阅读（12 分） 灾难铸就伟大的中国 《人民日报》评论员 ①5 月 19 日至 5 月 21 日，长歌当 哭，时间见证一个民族的哀伤。 ②自“5·12”灾难发生的那一刻起， 汶川时间便以血泪生死来凝记，国人心情 亦因大痛大悲而淤积。三天哀悼，让悲痛 得以表达，也让坚忍得以持续。雪域高原、 边陲海疆，繁华都市、偏僻县乡，汶川成 为亿万中国人血脉同搏、泪水涌动之所 在。13 亿中国人以共同的悲伤共度刻骨 铭心的瞬间，让罹难者生命在国家记忆里 永存。 ③这三天里，人们看到的不只是举国同悲的恣肆泪水，更是万众一心的民族精神。 “汶川不哭”，“中国加油”，大地震中穿越生死的深情呼唤，哀悼日里高亢悲壮的激昂
呐喊,当是我们哀思过后凝聚力量的信心和源泉。而这一切,是进步的中国对生命价 值的尊重,是发展的中国在人文精神上的回归,是历经磨难的中国在民族复兴征 所未有的凝聚力 ④汶川作证,这一刻国家与人民同在。“人民利益高于一切”,“一线希望,百倍努 力″,大震之后,党和政府始终如一的坚定信念,支撑着感天动地的举国大救援。第 时间公布信息,争分夺秒抢救生命,开放国际救援队进入灾区,设立哀悼日降半旗祭 奠平民…对人民负责、对生命敬畏、对世界开放,反映了我们党执政理念的进步,让 世界看到一个坚强自信、开放透明、以人为本的中国 ⑤汶川作证,这一刻爱心与希望同在。日继之夜,生继之死。在这场新世纪以来 死伤最为严重的地震灾难中,呈现于世界眼前的,不只是哀伤,更有生死瞬间的人性 爱与献 神宰张开双臂把生的机会图给孩子老师俯身低首支撑生命的港湾。度墟下深沉壮阔的无 私大爱,拓展了我们民族的精神疆界。 ⑥汶川作证,这一刻公民精神与国民意识同在。当家国受灾,同胞有难,亿万国 人的集体道德感和现代公民意识被勃然唤醒。民间抢险突击队日夜兼程驰援灾区,救 灾志愿者不避艰险奔赴一线,全国人民上下同心守望相助,10天10夜中华大地纵横 干里的爱的足迹,让我们看到公民精神的成长、国民意识的重塑 ⑦恩格斯说过,“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”给国 家新期待,给民族新精神,给公民新责任,对于历经磨难的中华民族而言,汶川大地 震是一个悲壮的过去,更是一个伟大的开始。 ⑧希望与中国同在! (选自2008年5月22日《人民日报》) 10.本文是作者针对2008年5月哪一件事发表的评论?作者所持的观点是什么?(2 分)答 11.文中哪一句话是对标题“灾难铸就伟大的中国”最好的阐释?(2分) 答 12.结合你当时的所闻所见,谈谈你对第③段画线句子的理解。(2分) 答: 拎13.第⑤段说“废墟下深沉壮阔的无私大爱,拓展了我们民族的精神疆界。”请以父 母、老师和学生为对象各举一个事例证明。(3分) 父母 老师 学生 14.作者是从哪几个方面来论证“灾难铸就伟大的中国”的?(3分)
- 5 - 呐喊，当是我们哀思过后凝聚力量的信心和源泉。而这一切，是进步的中国对生命价 值的尊重，是发展的中国在人文精神上的回归，是历经磨难的中国在民族复兴征途上 前所未有的凝聚力。 ④汶川作证，这一刻国家与人民同在。“人民利益高于一切”，“一线希望，百倍努 力”，大震之后，党和政府始终如一的坚定信念，支撑着感天动地的举国大救援。第一 时间公布信息，争分夺秒抢救生命，开放国际救援队进入灾区，设立哀悼日降半旗祭 奠平民……对人民负责、对生命敬畏、对世界开放，反映了我们党执政理念的进步，让 世界看到一个坚强自信、开放透明、以人为本的中国。 ⑤汶川作证，这一刻爱心与希望同在。日继之夜，生继之死。在这场新世纪以来 死伤最为严重的地震灾难中，呈现于世界眼前的，不只是哀伤，更有生死瞬间的人性 光辉。即使在死亡阴影笼罩的日子，那些爱与献身的故事仍给人以温暖的慰藉。父母 张开双臂把生的机会留给孩子，老师俯身低首支撑生命的港湾……废墟下深沉壮阔的无 私大爱，拓展了我们民族的精神疆界。 ⑥汶川作证，这一刻公民精神与国民意识同在。当家国受灾，同胞有难，亿万国 人的集体道德感和现代公民意识被勃然唤醒。民间抢险突击队日夜兼程驰援灾区，救 灾志愿者不避艰险奔赴一线，全国人民上下同心守望相助，10 天 10 夜中华大地纵横 千里的爱的足迹，让我们看到公民精神的成长、国民意识的重塑。 ⑦恩格斯说过，“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”给国 家新期待，给民族新精神，给公民新责任，对于历经磨难的中华民族而言，汶川大地 震是一个悲壮的过去，更是一个伟大的开始。 ⑧希望与中国同在！ （选自 2008 年 5 月 22 日《人民日报》） 10．本文是作者针对 2008 年 5 月哪一件事发表的评论?作者所持的观点是什么? （2 分）答: 11. 文中哪一句话是对标题“灾难铸就伟大的中国”最好的阐释？（2 分） 答： 12. 结合你当时的所闻所见，谈谈你对第③段画线句子的理解。（2 分） 答： 13．第⑤段说“废墟下深沉壮阔的无私大爱，拓展了我们民族的精神疆界。”请以父 母、老师和学生为对象各举一个事例证明。（3 分） 父母： 老师： 学生： 14．作者是从哪几个方面来论证“灾难铸就伟大的中国”的? （3 分） 答: 学校 班级 姓名 考号 ------------------------ 密---------------------- 封----------------------- 线------------------------
、写作(60分) 阅读下列材料,自选角度,拟一个小标题,写一篇150字的小随笔(10分)。 哑巴在街口卖菜刀。只见他将晒衣服用的铁丝垫在网板上,像切韭菜一样嚓 嚓切断,扬起刀口让顾客看,完好无缺,在惊叹声中,哑巴又拿出其余的菜刀,轮 番表演,围观者你买一把,我买一把,不一会儿,刀卖完了 读以上文字,或联想、想象,把当时的场景描绘出来;或有感而发,展开议论 谈谈你的看法、见解。 二、从下列两个题目中,任选一题作文。(50分) 1阅读下面文字,按要求作文 不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美 丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽 还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以 也美丽”为题写 600字的作文
- 6 - 三、写作（60 分） 一、阅读下列材料，自选角度，拟一个小标题，写一篇 150 字的小随笔（10 分）。 一哑巴在街口卖菜刀。只见他将晒衣服用的铁丝垫在网板上，像切韭菜一样嚓 嚓切断，扬起刀口让顾客看，完好无缺，在惊叹声中，哑巴又拿出其余的菜刀，轮 番表演，围观者你买一把，我买一把，不一会儿，刀卖完了。 读以上文字，或联想、想象，把当时的场景描绘出来；或有感而发，展开议论， 谈谈你的看法、见解。 题 目 二、从下列两个题目中，任选一题作文。（50 分） 1.阅读下面文字，按要求作文。 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美 丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽； 还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“＿＿＿＿也美丽”为题写 一篇 600 字的作文
2题目:那一幕,我难以忘怀 亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间;误会冰释后的拥抱 绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面,长久地定格在我们记忆的屏幕上
- 7 - 2.题目：那一幕，我难以忘怀 亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱， 绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。 题 目 100 200
- 8 - 300
□_
- 9 - 400 500 600
07一08学筚度第一学期期末考珷宄年级珸文武卷誉柰 积累与运用(45分 (一)基础知识(1-7小题,30分) 1.虫声新透绿窗纱。鸡声茅店月。 2.足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长 3关于爱国:如“人生自古谁无死,留丹青照汗青”、“乐以天下,忧以天下。 鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮″“捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植”“天下兴 亡,匹夫有责。—顾炎武 关于青春如“莫等闲,白了少年头,空悲切(岳飞y“知我者,谓我心忧,不知我者 谓我何求。(诗经y“盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人。(陶渊明】等 4、长短句(或诗余)《虞美人》、《水调歌头》等。“沁园春″;“雪", 5、维新,学者康有为“戊戌变法”《饮冰室合集》; 6、启蒙思想家、文学家、哲学家开明的君主政治自由和平等 7、关于爱的思考苏霍姆林斯基教育实践教育理论给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子 (二)语言运用(8-14小题,28分) 8.(2分)旁”改为“傍”;“进”改为“近"。(每字1分) 9.(2分)将“使”删除。10.A 11.(3分)示例:又能陶冶凊操;阅读名著既可以拓宽视野,又能提高能力 阅读名著既可以启迪思维,又能塑造性格;等等。(每句1分 12.(1)删掉句②;(1分) (2)句①中“一次”移到“有意义”之前。句③“想到”后面的冒号改为逗号;在“我 们班”后面加上“的"。句⑤在“-不小心"前面加上“我”,或把句中的“我”移到“疼 得”的前面。句⑥删掉“精疲力竭;或“,疲惫不堪”。(3分) 10
- 10 - 07－08 学年度第一学期期末考试九年级语文试卷答案 一、积累与运用（45 分） （一）基础知识（1－7 小题，30 分） 1.虫声新透绿窗纱。 鸡声茅店月。 2.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 3.关于爱国：如“人生自古谁无死，留丹青照汗青”、“乐以天下，忧以天下。——孟子” “鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮”“捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植” “天下兴 亡，匹夫有责。——顾炎武” 关于青春：如“莫等闲，白了少年头，空悲切（岳飞）”“知我者，谓我心忧，不知我者， 谓我何求。（诗经）”“盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。（陶渊明）”等 4、长短句（或诗余）。《虞美人》、《水调歌头》等。“沁园春”；“雪”。 5、维新，学者 康有为 “戊戌变法” 《饮冰室合集》； 6、启蒙思想家、文学家、哲学家 开明的君主政治 自由和平等； 7、关于爱的思考 苏霍姆林斯基 教育实践 教育理论 给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子； （二）语言运用（8－14 小题，28 分） 8．（２分）“旁”改为“傍”；“进”改为“近”。（每字１分） 9．（２分）将“使”删除。 10.A 11．（３分）示例：又能陶冶情操；阅读名著既可以拓宽视野，又能提高能力； 阅读名著既可以启迪思维，又能塑造性格；等等。（每句１分） 12．（1）删掉句②；（1 分） （2）句①中“一次”移到“有意义”之前。句③“想到”后面的冒号改为逗号；在“我 们班”后面加上“的”。句⑤在“一不小心”前面加上“我”，或把句中的“我”移到“疼 得”的前面。句⑥删掉“精疲力竭，”或“，疲惫不堪”。（3 分）