Unit 2 I' ll help to clean up the city parks Section B la-le 学习目标 1我要会用本节课所学四会单词短语:2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达 2.我能使用1a中所学词组造句:;3.我要提升听、说能力:4.完成1a-1e 黛点,难点: 地谈论Jimy的活动 独学准备:L独学1a-1d中的单词及短语2独学并完成la,划出不懂之处并自己查字典解决。 课堂 独立思考 展示提升 堂笔记 个体探究 合作探究 启发探究 导学 流程 独学指导 互动策略 展示方案 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 SteplWarm 内容: SteplWarming-up Stepl Warming-up|展示主题: 随堂笔记一: Ing -up 我学会的生词、短语及用法: 1生齐读语 分享检测:互读词汇。方案 言目标。学法:借助词典、电脑录音磁带等 2完成1a内容:1词汇组内学,A类生把关。2组内 2.展示新工具读准并理解本节课新词汇。 3完成 对学la 2.尝试默写新词汇 修理 赠送(外貌或行为)像 1、组内读记听写 Finish la破损的 2,对学 2、组长批阅把关 lb车轮子 3、组长监督反馈落实 对子之间讨论lalb正确答案。相互批 hee容:ehsh1a,b|改,用红笔画出有疑问的地方 the 方案二 nswers in 法:|群学 内容:1b. Make sentences 我掌握的新颖的句子 pars,|,独学。自己认真细读1a中的句 g子,试着理解句子,并完成匹配|将以上红笔画出的有疑问的地方,群学\B的内容,模仿造句 组造句。分组展示重点词组的用法。其他同学做2、组内全员参与,组长把关 。笔记。并质疑补充 Step3 Listen 内容:Sten3 Listening Listening 方案 对子之间分享检查 内容:1e 听录音,完 Make a conversation。 成lc-1d 预展: 建议 学法:浏览1-d的听力要求尤其针对展示方案,分组进行思考展示方式1.整理1a1d中的重点内容。 StepA use 所的及预展 2.根据1c中的图片内容,自由问答Jimy的 the关键信息,为课堂听力儆准备。 nformati 展示 Ic and make a 自由展示谈论Jimy的活动 conversat 当堂测评分层达标 一、短语翻译: 1.用完,用尽 2相像
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section B 1a-1e 学习目标： 1.我要会用本节课所学四会单词短语； 2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达； 2．我能使用 1a 中所学词组造句；3. 我要提升听、说能力；4.完成 1a-1e。 重点，难点 ： 1.能理解并熟练运用 1a 中的固定词组， 3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论 Jimmy 的活动。 独学准备：1.独学 1a-1d 中的单词及短语 2.独学并完成 1a，划出不懂之处并自己查字典解决.。 课堂 结构 导学 流程 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 Step1Warm ing-up 1 生齐读语 言目标。 2. 展示新 词汇 Step2. Finish 1a 1b Then check the answers in pairs ， groups. Show time. Step3 Listen-in g 听录音，完 成 1c-1d. Step4 Use the informati on in 1a and 1c. and make a conversat ion 内容：Step1Warming-up 学法：1.借助词典、电脑录音磁带等 工具读准并理解本节课新词汇。 2.尝试默写新词汇。 修理 1________;_2_______ 赠送______（外貌或行为）像_____ 破损的__________; 车轮子 ____________ 内容：Step2 Finish 1a ，1b 学法： 1,独学。自己认真细读 1a 中的句 子，试着理解句子，并完成匹配. 独立完成 1b，试着用 1a 中的新学词 组造句。 。 内容：Step3 Listening 学法：浏览 1c-1d 的听力要求，尤其 是两部分出现的短语，弄清要听的 关键信息，为课堂听力做准备。 Step1 Warming-up 分享检测：1.互读词汇。 2.完成 1a 3 完成 1b 2,对学： 对子之间讨论 1a 1b 正确答案。相互批 改，用红笔画出有疑问的地方。 3,群学， 将以上红笔画出的有疑问的地方，群学 通过资料字典共同解决。 分组展示重点词组的用法。其他同学做 笔记。并质疑补充 Listening 对子之间分享检查。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式 及预展。 展示主题： 方案一 内容：1 词汇组内学，A 类生把关。 2.组内 对学 1a 建议： 1、组内读记听写 2、组长批阅把关 3、组长监督反馈落实 方案二 内容:1b. Make sentences 建议： 1、综合 1a 的内容，模仿造句。 2、组内全员参与，组长把关。 方案三 内容：1e Make a conversation 。 建议： 1. 整理 1a 1d 中的重点内容。 2. 根据 1c 中的图片内容，自由问答 Jimmy 的 活动。 大展示 自由展示谈论 Jimmy 的活动。 随堂笔记一： 我学会的生词、短语及用法： 随堂笔记二： 我掌握的新颖的句子： ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _____________________________ 等 当堂测评 分层达标 一、短语翻译： 1.用完，用尽 ____________ __________ 2.相像 _________=
3.修理它 4赠送 5.破损的自行车部件 6.卖自行车 7帮助有需要的人 二、翻译下面句子。 1我已经把我的钱用完了。 I my money My money 2.他和他的爸爸很相像 (Similar) 3他正在修他最喜欢的那辆自行车 4我们把书捐赠给了那些住在大山里的可怜的孩子们。 We (give) 5.许多孩子没有足够的钱卖他们自己的自行车。 Many children 6.有时候像轮子这样的部件可能会损坏。 Somet imes 7.他总是志愿去帮助有需要的人 He 【总结反思】 1.今天我学会了 3.这些我还有些疑问:
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。 3.修理它 _________________ 4.赠送 ____________ 5.破损的自行车部件 ____________________ 6.卖自行车 ___________________ 7 帮助有需要的人 ________________________ 二、翻译下面句子。 1.我已经把我的钱用完了。 I my money My money 。 2.他和他的爸爸很相像。 （take） （Similar） 3 他正在修他最喜欢的那辆自行车。 He （repair） 4 我们把书捐赠给了那些住在大山里的可怜的孩子们。 We （give） 5.许多孩子没有足够的钱卖他们自己的自行车。 Many children 。 6.有时候像轮子这样的部件可能会损坏。 Sometimes 。 7.他总是志愿去帮助有需要的人。 He 。 【总结反思】_ 1.今天我学会了：________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. 这些我还有些疑问：