石河子大学教案 2013一2014学年第一学期 课程名称： 化学教学论 授课班级： 化学20111班 任课教师： 高敬芝 师范学院 课程系（部） 理科教研室 石河子大学教务处制
石河子大学教案 2013— 2014 学年第 一 学期 课 程 名 称: 化学教学论 授 课 班 级: 化学 20111 班 任 课 教 师: 高敬芝 师范学院 课程系（部） 理科教研室 石河子大学教务处制
教师姓名 高敬芝 职称 讲师 所在院系 师范/课程 课程名称 化学教学论 总学时 授课班级 化学20111 班 新教C408、 授课时间 68-18周1周二1-2节、周五3-4节 授课地点 C406 化学教学论是高等师范院校化学教育专业的一门必修课程，也是一门 特色课程。它的目的是培养具有一定教学能力的合格中学教师：是要培养 适应新课程和新教材的新型教师。具体目的是要使学生掌握一定 的教学理论，掌握化学教学的具体方法、过程；掌握各种教学设 课程目标 人翁的姿态投入到实践新课程的浪潮中。 吴俊明，杨承印.化学教学论.陕西师范大学出版社.2003年 王克勤.化学教学论.科学出版社.2006年 王小明.化学教学实施指南.华中师大出版社.2003年 教材及主要 参考书 章节名称 学时 教研室主任签字： 年 月日
教研室主任签字： 年 月 日 教师姓名 高敬芝 职 称 讲师 所在院系 师范/课程 课程名称 化学教学论 总学时 48 授课班级 化学 20111 班 授课地点 新 教 C408 、 C406 授课时间 [6,8-18 周] 周二 1-2 节、周五 3-4 节 课程目标 化学教学论是高等师范院校化学教育专业的一门必修课程，也是一门 特色课程。它的目的是培养具有一定教学能力的合格中学教师；是要培养 适应新课程和新教材的新型教师。具体目的是要使学生掌握一定 的教学理论；掌握化学教学的具体方法、过程；掌握各种教学设 计和教案；学会组织教学；学会上课；学会准备各种类型的活动、 实验；以开发培养学生的科学素养；建立新课程的新理念；以主 人翁的姿态投入到实践新课程的浪潮中。 教材及主要 参考书 吴俊明，杨承印.化学教学论.陕西师范大学出版社.2003 年. 王克勤.化学教学论.科学出版社.2006 年 王小明.化学教学实施指南.华中师大出版社.2003 年 章 节 名 称 学 时
注：具体授课章节的详细名称（授课章节是教师讲授一门课程所需 注：具体授课章节的 要划分的若干阶段，与教材章节内涵有所区别)。 课时分配 第一章课程导言 4学时 第二章化学教育新理念 4学时 第三章化学课程与化学教材 4学时 第四章中学生的化学学习 4学时 第五章化学教学理论 4学时 第六章化学教学媒体 4学时 第七章化学教学设计 4学时 第八章化学教学实践 4学时 第九章化学教育测量与评价 4学时 第十章化学教育研究 4学时 第十一章化学教师 4学时 第十二章化学微格教学 4学时 教研室主任签字： 年 月 日
教研室主任签字： 年 月 日 注：具体授课章节的详细名称（授课章节是教师讲授一门课程所需 要划分的若干阶段，与教材章节内涵有所区别）。 第一章 课程导言 第二章 化学教育新理念 第三章 化学课程与化学教材 第四章 中学生的化学学习 第五章 化学教学理论 第六章 化学教学媒体 第七章 化学教学设计 第八章 化学教学实践 第九章 化学教育测量与评价 第十章 化学教育研究 第十一章 化学教师 第十二章 化学微格教学 注：具体授课章节的 课时分配 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时
课程名称： 专业： 班级： 章节名称 第一章课程导言 了解课程的基本性质； 课堂教学 目的 了解该课程的主要学习内容。 化学教学论的性质、内容、功能和任务一45分钟 教学内容及 化学教学论的学习方法一—45分钟 学时分配 优秀教学录像观摩—90分钟 重点：化学教学论的主要学习内容 重点、难点 难点： 以及对策 对策：讨论、案例分析 教学方法和 教学方式：讲授、讨论、案例分析 手段 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教具 投影仪 思考题目1：好老师的标准是什么？ 作业、思考题 思考题目2：一节好课的标准是什么？ 教研室主任签字： 年月日
课程名称： 专业： 班级： 教研室主任签字： 年 月 日 章节名称 第一章 课程导言 课堂教学 目的 了解课程的基本性质； 了解该课程的主要学习内容。 教学内容及 学时分配 化学教学论的性质、内容、功能和任务——45 分钟 化学教学论的学习方法——45 分钟 优秀教学录像观摩——90 分钟 重点、难点 以及对策 重点：化学教学论的主要学习内容 难点： 对策：讨论、案例分析 教学方法和 手段 教学方式：讲授、讨论、案例分析 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教 具 投影仪 作业、思考题 思考题目 1：好老师的标准是什么？ 思考题目 2：一节好课的标准是什么？
课程名称： 专业： 班级： 课后记 章节名称 第二章化学教育新理念 帮助学生更新观念，树立新型的化学教育理念 课堂教学 目的 全面发挥化学的教育功能—30分钟 教学内容及 让学生学会自主学习化学—30分钟 学时分配 STS教育—30分钟 重点：STS教育 重点、难点 难点：STS教育 以及对策 对策：讨论、案例分析 教学方法和 教学方式：讲授、讨论、案例分析 手段 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 具 投影仪 教研室主任签字： 年月日
课程名称： 专业： 班级： 教研室主任签字： 年 月 日 课后记 章节名称 第二章 化学教育新理念 课堂教学 目的 帮助学生更新观念，树立新型的化学教育理念 教学内容及 学时分配 全面发挥化学的教育功能——30 分钟 让学生学会自主学习化学——30 分钟 STS 教育——30 分钟 重点、难点 以及对策 重点：STS 教育 难点：STS 教育 对策：讨论、案例分析 教学方法和 手段 教学方式：讲授、讨论、案例分析 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教 具 投影仪
课程名称： 专业： 班级： 作业、思考题 预习“化学微格教学”内容 课后记 第三章化学课程与化学教材 章节名称 了解当前的化学课程设置情况： 课堂教学 目的 了解当前的化学教材出版和使用情况 关于课程的基础知识一30分钟 教学内容及 化学课程的改革与设计一30分钟 学时分配 化学教材的编写和评价—30分钟 重点：化学课程的改革与设计 重点、难点 以及对策 难点：化学教材的编写和评价 对策：讨论、案例分析 教研室主任签字： 年月日
课程名称： 专业： 班级： 教研室主任签字： 年 月 日 作业、思考题 预习“化学微格教学”内容 课后记 章节名称 第三章 化学课程与化学教材 课堂教学 目的 了解当前的化学课程设置情况； 了解当前的化学教材出版和使用情况 教学内容及 学时分配 关于课程的基础知识——30 分钟 化学课程的改革与设计——30 分钟 化学教材的编写和评价——30 分钟 重点、难点 以及对策 重点：化学课程的改革与设计 难点：化学教材的编写和评价 对策：讨论、案例分析
课程名称： 专业： 班级： 教学方法和 教学方式：讲授、讨论、案例份析 手段 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教 具 投影仪 作业、思考题 查阅资料并思考：什么是“开放课程”？什么是“校本课程”？ 课后记 第四章中学生的化学学习 章节名称 了解中学生化学学习的过程与规律 课堂教学 目的 了解促进中学生化学学习的方法。 化学学习的过程—30分钟 教学内容及 化学学习方式与学习方法—30分钟 学时分配 化学学习动力与学习能力一30分钟 教研室主任签字： 年 月
课程名称： 专业： 班级： 教研室主任签字： 年 月 日 教学方法和 手段 教学方式：讲授、讨论、案例分析 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教 具 投影仪 作业、思考题 查阅资料并思考：什么是“开放课程”？什么是“校本课程”？ 课后记 章节名称 第四章 中学生的化学学习 课堂教学 目的 了解中学生化学学习的过程与规律； 了解促进中学生化学学习的方法。 教学内容及 学时分配 化学学习的过程——30 分钟 化学学习方式与学习方法——30 分钟 化学学习动力与学习能力——30 分钟
课程名称： 专业： 班级： 重点：化学学习的过程 重点、难点 以及对策 难点：化学学习动力与学习能力 对策：讨论、案例分析 教学方法和 教学方式：讲授、讨论、案例份析 手段 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教具 投影仪 作业、思考题 查阅资料，了解中学生化学学习的心理特征。 课后记 章节名称 第六章化学教学媒体 教研室主任签字： 年月日
课程名称： 专业： 班级： 教研室主任签字： 年 月 日 重点、难点 以及对策 重点：化学学习的过程 难点：化学学习动力与学习能力 对策：讨论、案例分析 教学方法和 手段 教学方式：讲授、讨论、案例分析 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教 具 投影仪 作业、思考题 查阅资料，了解中学生化学学习的心理特征。 课后记 章节名称 第六章 化学教学媒体
课程名称： 专业： 班级： 了解化学教学媒体的组成、特点及功能 课堂教学 目的 化学教学媒体概述—20分钟 化学教学媒体的开发和使用一20分钟 教学内容及 学时分配 中学化学实验—30分钟 现代信息技术的应用—20分钟 重点：中学化学实验 重点、难点 以及对策 难点：现代信息技术的应用 对策：讨论、案例分析 教学方法和 教学方式：讲授、讨论、案例分析 手段 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教具 投影仪 完善你的研究，明确：你欲研究解释的总体是什么？运用的抽样方法 作业、思考题 是什么？样本容量是多少？ 课后记 教研室主任签字： 年月日
课程名称： 专业： 班级： 教研室主任签字： 年 月 日 课堂教学 目的 了解化学教学媒体的组成、特点及功能 教学内容及 学时分配 化学教学媒体概述——20 分钟 化学教学媒体的开发和使用——20 分钟 中学化学实验——30 分钟 现代信息技术的应用——20 分钟 重点、难点 以及对策 重点：中学化学实验 难点：现代信息技术的应用 对策：讨论、案例分析 教学方法和 手段 教学方式：讲授、讨论、案例分析 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教 具 投影仪 作业、思考题 完善你的研究，明确：你欲研究解释的总体是什么？运用的抽样方法 是什么？样本容量是多少？ 课后记
课程名称： 专业： 班级： 章节名称 第五章化学教学理论 了解化学教学模式、教学策略、教学过程、教学方法等基础的化学教 课堂教学 学理论 目的 化学教学的理论基础一30分钟 教学内容及 化学教学模式与教学策略—30分钟 学时分配 化学教学过程与教学方法—30分钟 重点：化学教学的理论基础 重点、难点 难点：化学教学模式与教学策略 以及对策 对策：讨论、案例分析 教学方法和 教学方式：讲授、讨论、案例分析 手段 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教 具 投影仪 教研室主任签字： 年月日
课程名称： 专业： 班级： 教研室主任签字： 年 月 日 章节名称 第五章 化学教学理论 课堂教学 目的 了解化学教学模式、教学策略、教学过程、教学方法等基础的化学教 学理论 教学内容及 学时分配 化学教学的理论基础——30 分钟 化学教学模式与教学策略——30 分钟 化学教学过程与教学方法——30 分钟 重点、难点 以及对策 重点：化学教学的理论基础 难点：化学教学模式与教学策略 对策：讨论、案例分析 教学方法和 手段 教学方式：讲授、讨论、案例分析 教学辅助手段：图表、现代教学设施设备、师生互动、板书 教 具 投影仪