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第二单元品读职业 第一节天堂与地狱比邻 黑河市劳动保障技工学校 陶健
说救材 《天堂与地狱比郃》是金圖中等职业技术喾桉通用教N 材上册第二单元品读职业的第一倮,是一篇说理散文 要求喾生似职业态废入手,把握作者羲得誠功的关键要 食,用以指导自己未来的职业生活。本倮主要写了美 的石油大王洛克菲物写给儿子的一封信,在信中他告诫 儿子:“如果你视工作为一种乐趣,那么人生就是天堂; 如杲你视工作药一种义务,那么人生就是地欷。”这是 积嘏的人生峴,相信每个人看了都会中受最的。冲文 最大的写作特色是用寓吉、实例、用自己的臬身段历和 戚受来阐述峴点。嶂课对培养喾生职业精绅,提高喾生 职业素质推动职业发展起看重要的指导作用
一、说教材 • 《天堂与地狱比邻 》是全国中等职业技术学校通用教 材上册第二单元品读职业的第一课，是一篇说理散文， 要求学生从职业态度入手，把握作者获得成功的关键要 素，用以指导自己未来的职业生活。本课主要写了美国 的石油大王洛克菲勒写给儿子的一封信，在信中他告诫 儿子：“如果你视工作为一种乐趣，那么人生就是天堂； 如果你视工作为一种义务，那么人生就是地狱。”这是 积极的人生观，相信每个人看了都会从中受益的。本文 最大的写作特色是用寓言、实例、用自己的亲身经历和 感受来阐述观点。本课对培养学生职业精神，提高学生 职业素质,推动职业发展起着重要的指导作用
三、殺学目标: 结合单元学要求和本課特点我教喾目标确定为 1、深剽理斛作者“人皱的天堂或地狱其实就掌握在自 己的乎里”的向在涵以。2、学司用寓言、举例、自己 臬身的疫历和贏受来阐述峴点的写作方法。、把握怍 者获得职业成功的关键要素,用以指导自己未来的职 业生活
三、教学目标： 结合单元教学要求和本课特点,我将教学目标确定为： 1、深刻理解作者“人生的天堂或地狱其实就掌握在自 己的手里”的内在涵义。2、学习用寓言、举例、自己 亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。3、把握作 者获得职业成功的关键要素，用以指导自己未来的职 业生活
教学重点: 把握作者获得职业成功关健要素 教学难点 用寓吉、举例、自己臬身的历和贏受来阐述 观点的写作方法
• 教学重点： • 把握作者获得职业成功关键要素. • 教学难点： • 用寓言、举例、自己亲身的经历和感受来阐述 观点的写作方法
四、说教学过程: [简戴谁·洛克菲勒著9 环予一:导入新保 洛克菲勒是美国第一位亿万富翁,在 商业界,提起美国洛克菲勒家族的财 富盛名,用“家喻户眨来形容绝不为 过。对于中国人来说,富不过三代何 乎是铁一样的定律,然而洛克菲勒家 联合国秘书长安南 族从发迹至今已丝延续点代,仍主现国 没的迹象。这与他们的财富观念和 从小对子女的教育是息息相关的。那 么洛克菲勒是怎样创造这样的奇迹呢? 洛克菲勒 DA ROCKEFELLER MEMOIRS 回忆录 历史上惟一的洛克菲勒家族自传 中信出版社
四、说教学过程： 环节一：导 入新课 •洛克菲勒是美国第一位亿万富翁，在 商业界，提起美国洛克菲勒家族的财 富盛名，用“家喻户晓来形容绝不为 过。对于中国人来说，富不过三代似 乎是铁一样的定律，然而洛克菲勒家 族从发迹至今已经延续六代，仍未现 没落的迹象。这与他们的财富观念和 从小对子女的教育是息息相关的。那 么洛克菲勒是怎样创造这样的奇迹呢？
环节二、落实基础整体感知 一、字词 繁文缛节:繁琐而不必要地礼节。 磐石:厚而大地石头
环节二、落实基础整体感知 • 一、字词： • 繁文缛节：繁琐而不必要地礼节。 • 磐石：厚而大地石头
文学知识1 散文是与诗歌、小说、战剧并猕的 种文学体家包括杂文、随笔、鴻记 等。指不讲宪韵律的散体文章。散文 可以分为叙事性散文、抒情性散文、 说理性散文三种。 25? F 际AM5s3
文学知识1 • 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一 种文学体裁,包括杂文、随笔、游记 等。指不讲究韵律的散体文章。散文 可以分为叙事性散文、抒情性散文、 说理性散文 三种
文学知识2 说理性散文:说理性散文,就是在散文中 分析问题,饼明道理,进行讼证的文章。说理 性散文的突出特点是披情入理,情理交融
文学知识2 • 二、说理性散文：说理性散文，就是在散文中 分析问题，讲明道理，进行论证的文章。说理 性散文的突出特点是披情入理，情理交融
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听阅读播放， • 1、教师请其他学生边听边圈画出每段的 关键词句。 • 2、理清文章脉络
整体感知 1、通过三位学生分角色表演寓言故事,有侍者、死去的人 说三个角色来朗读让同学讨论寓言告诉我们什么? 2、找学生朗读作者是怀着什么样的工作信念才获得成功的意义 3、找三位同学表演三位不同石匠工作态度,让大家一起衬论珧 个石匠最值得你欣赏?他的工作态度带给你什么样的反思? 4、人生的天堂或地狱其实就孝握在谁的手里?为什么?
整体感知 • 1、通过三位学生分角色表演寓言故事，有侍者、死去的人、解 说三个角色来朗读让同学讨论寓言告诉我们什么？ • 2、找学生朗读作者是怀着什么样的工作信念才获得成功的意义。 • 3、找三位同学表演三位不同石匠工作态度，让大家一起讨论那 个石匠最值得你欣赏？他的工作态度带给你什么样的反思？ • 4、人生的天堂或地狱其实就掌握在谁的手里？为什么?