天净沙·秋思 教学重点 品读描写意象的词句,领会游子愁苦的心境。 教学难点 对有悲有喜,互相映衬的意象进行品读,体会游子愁苦的心境。 教学过程 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 导入 1我们之前学习了关了解元曲的分类,引引起对曲的学习兴 汉卿创作的散曲《一出小令的知识,进入趣。 枝花·不伏老》和《四本曲的学习。 块玉别情》,其中《四 块玉·别情》属于散 曲中的小令。小令是 支单独的曲子。今 天我们要学习一首被 称为“秋思之祖”的 小令,它就是和关汉 卿并称“元曲四大家 的马致远创作的《天 净沙·秋思》。 初读,体会诗人表现2我们看看这首曲的天净沙为曲牌名,秋 的情感 曲牌名和标题分别是思为标题。意思是在 么?“秋思”是仕|秋天里的思念。 么意思?思念什思念故乡 ?为什么不叫乡思 3自读全曲,寻找理曲中有点明秋天的景 由 色描写,说明思念发 生在秋天。秋思突出 了季节 A.有哪些秋天的景枯藤、老树、西风 B.为什么“西风”表西风凛冽,从西北方 明是在秋天?) 吹来,正是秋天。 品读描写意象的词|4除了这些特有的秋昏鸦、小桥、流水 句,领会游子愁苦的天景物以外,还写了人家、古道、瘦马、 心境。 哪些景物? 夕阳。 朗读一遍,体会一下凄凉、萧瑟。 它们合在一起为我们 营造了一个怎样的气 5.这些景物是如何昏鸦:乌鸦黄昏归来,从含义入手说明表
1 天净沙·秋思 教学重点 品读描写意象的词句，领会游子愁苦的心境。 教学难点 对有悲有喜，互相映衬的意象进行品读，体会游子愁苦的心境。 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入 1.我们之前学习了关 汉卿创作的散曲《一 枝花·不伏老》和《四 块玉·别情》，其中《四 块玉·别情》属于散 曲中的小令。小令是 一支单独的曲子。今 天我们要学习一首被 称为“秋思之祖”的 小令，它就是和关汉 卿并称“元曲四大家” 的马致远创作的《天 净沙·秋思》。 了解元曲的分类，引 出小令的知识，进入 本曲的学习。 引起对曲的学 习兴 趣。 初读，体会诗人表现 的情感 2.我们看看这首曲的 曲牌名和标题分别是 什么？“秋思”是什 么 意 思 ？ 思 念 什 么？为什么不叫乡思 呢？ 3.自读全曲，寻找理 由。 A. 有哪 些 秋天 的 景 物？ B．为什么“西风”表 明是在秋天？） 天净沙为曲牌名，秋 思为标题。意思是在 秋天里的思念。 思念故乡 曲中有点明秋天的景 色描写，说明思念发 生在秋天。秋思突出 了季节。 枯藤、老树、西风； 西风凛冽，从西北方 吹来，正是秋天。 品读描写意象 的词 句，领会游子愁苦的 心境。 4.除了这些特有的秋 天景物以外，还写了 哪些景物？ 朗读一遍，体会一下 它们合在一起为我们 营造了一个怎样的气 氛？ 5. 这些景物是如何 昏鸦、小桥、流水、 人家、古道、瘦马、 夕阳。 凄凉、萧瑟。 昏鸦：乌鸦黄昏归来， 从含义入手说明表现
表现出凄凉、萧瑟的叫声凄凉: 出凄凉、萧瑟的氛围。 氛围的? 古道:人迹稀少,道从景物特点入手体 路破败,感觉萧瑟:会。 瘦马:瘦骨嶙峋。非 常可怜 夕阳西下:是一天的 结束,倍感萧瑟凄凉 对有悲有喜,互相映5但第二旬小桥流水小桥流水人家:体现乐景反衬哀情(板书) 衬的意象进行品读,△家是否也表现了鹰的是温馨、安逸、宁 体会游子愁苦的心凉、萧瑟的氛围呢?静的气氛,它正好反 这是用乐景反衬哀衬了昏暗萧瑟、凄楚 情 7.再读一遍全曲,体 会这些景物营造出的 萧瑟、凄楚、令人悲 伤的情境 8前面我们说标题秋断肠人 思的含义是在秋天里 思念故乡,谁在思 断肠人是怎样的人?伤心悲痛到极点的人,此 处指漂泊天涯,极度忧伤 的旅人 所以他在哪里思念故天涯 乡? 在古诗词中,“天涯” 常被用来形容天下、 旅途,行走天涯的人 常常是失意人生的 人。马致远为什么要 写断肠人在天涯思念 故乡呢?从他本人的 经历中能否得到启发 呢?谁来介绍一下马少年时曾热衷功名 致远其人。 但在元初民族高压政 看来,断肠人的秋思策下,一生几乎都过 起自于本人的经历,着一种漂泊无定的羁 所谓的“断肠人”是旅生活,这注定他终 作者自比。是他在思身是郁郁不得志、困 念故乡。 窘潦倒的 反馈 配乐朗读全曲,表现 作者的思想感情
2 表现出凄凉、萧瑟的 氛围的？ 叫声凄凉； 古道：人迹稀少，道 路破败，感觉萧瑟； 瘦马：瘦骨嶙峋。非 常可怜； 夕阳西下：是一天的 结束，倍感萧瑟凄凉。 出凄凉、萧瑟的氛围。 从景物特点入 手体 会。 对有悲有喜，互相映 衬的意象进行品读， 体会游子愁苦 的心 境。 6.但第二句小桥流水 人家是否也表现了凄 凉、萧瑟的氛围呢？ 这是用乐 景反 衬哀 情。 7.再读一遍全曲，体 会这些景物营造出的 萧瑟、凄楚、令人悲 伤的情境。 8.前面我们说标题秋 思的含义是在秋天里 思念故乡，谁 在思 念？ 断肠人是怎样的人？ 所以他在哪里思念故 乡？ 在古诗词中，“天涯” 常被用来形容天下、 旅途，行走天涯的人 常常是失意人 生的 人。马致远为什么要 写断肠人在天涯思念 故乡呢？从他本人的 经历中能否得到启发 呢？谁来介绍一下马 致远其人。 看来，断肠人的秋思 起自于本人的经历， 所谓的“断肠人”是 作者自比。是他在思 念故乡。 小桥流水人家：体现 的是温馨、安逸、宁 静的气氛，它正好反 衬了昏暗萧瑟、凄楚 气氛。 断肠人 伤心悲痛到极点的人，此 处指漂泊天涯，极度忧伤 的旅人。 天涯 少年时曾热衷功名， 但在元初民族高压政 策下，一生几乎都过 着一种漂泊无定的羁 旅生活，这注定他终 身是郁郁不得志、困 窘潦倒的。 乐景反衬哀情（板书） 反馈 配乐朗读全曲，表现 作者的思想感情