西安交通大学聚合物复合材料课程教学大纲一、课程基本信息聚合物复合材料课程名称Polymer Composite Materials课程编号MATL5005021.5学分总学时24学时课程学分学时分配理论：24实验：0上机：0课外：4口公共课程口通识课程课程类型口学科门类基础课口专业大类基础课口专业核心课专业选修课口集中实践□1-1□1-2□2-1□2-2□3-1□3-2开课学期4-14-25-1□5-2先修课程有机化学，高分子物理与化学教材、参考使用教材：书及其他[1]黄丽主编.聚合物复合材料（第二版).北京：中国轻工业出版资料社，2012.参考教材：[2]陈宇飞等编.聚合物基复合材料，北京：化学工业出版社，2010[3]王汝敏主编，聚合物基复合材料.北京：科学出版社，2011.[4]王荣国等编，复合材料概论.哈尔滨工业大学出版社，2015二、课程目标及学生应达到的能力2.1 课程的基本要求聚合物复合材料是目前研究最为深入、工艺最为成熟、品种最为齐全、应用最为广泛的一类复合材料，它已经成为航空、航天、兵器等领域的骨干材料之一，其在化工、船舶、桥梁、体育用品、建筑等领域已经获得广泛的应用。本课程重点介绍复合材料设计思想、步骤和方法，兼具理论性与实用性。系统介绍高分子复合材料的基本原理、基本制备方法和研究方法，以及材料宏观性能和各种物理、化学功能
西安交通大学聚合物复合材料课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 聚合物复合材料 Polymer Composite Materials 课程编号 MATL500502 课程学分 1.5 学分 总学时 24 学时 学时分配 理论:24 实验: 0 上机:0 课外:4 课程类型 公共课程通识课程 学科门类基础课专业大类基础课 专业核心课专业选修课集中实践 开课学期 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2 5-1 5-2 先修课程 有机化学，高分子物理与化学 教材、参考 书 及 其 他 资料 使用教材： [1]黄丽主编. 聚合物复合材料(第二版). 北京：中国轻工业出版 社，2012. 参考教材： [2]陈宇飞等编. 聚合物基复合材料. 北京：化学工业出版社， 2010. [3]王汝敏主编. 聚合物基复合材料.北京：科学出版社，2011. [4]王荣国等编. 复合材料概论.哈尔滨工业大学出版社, 2015. 二、课程目标及学生应达到的能力 2.1 课程的基本要求 聚合物复合材料是目前研究最为深入、工艺最为成熟、品种最为齐全、应用 最为广泛的一类复合材料，它已经成为航空、航天、兵器等领域的骨干材料之一， 其在化工、船舶、桥梁、体育用品、建筑等领域已经获得广泛的应用。本课程重 点介绍复合材料设计思想、步骤和方法，兼具理论性与实用性。系统介绍高分子 复合材料的基本原理、基本制备方法和研究方法，以及材料宏观性能和各种物理、 化学功能
通过本课程的学习，要求学生能够全面和系统地理解复合材料的重要基本概念和理论，熟悉聚合物复合材料的常用基体材料和常用增强材料结构与性能，掌握聚合物复合材料的选材、成型工艺及复合材料性能，了解先进复合材料的发展概况，同时具有初步的复合材料设计能力，为学生今后在高分子材料领域的深造和专门研究奠定较坚实的基础。课外要求学生查悦文献资料，写文献综述，在全班进行课堂总结交流，提高学生的交流和自我表达能力。2.2课程的自标及学生应该达到的能力(1）工程与社会通过本课程学习要求学生掌握现代材料工程领域聚合物复合材料的概念、组成、分类、基本性能和复合材料各组元的作用，关注材料工程与社会的关系，理解聚合物复合材料的设计、制备与应用的实施不仅要考虑技术可行性，还必须能分析和评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化等方面的影响，以及这些制约因素对材料设计制造的影响，并理解应承担的责任。支撑毕业要求指标点6-2：基于材料工程的实际应用场景进行合理分析，正确评价材料工程实践过程和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，及制约因素对方案实施的影响，并理解应承担的责任。(2）对环境与可持续发展的理解通过本课程学习要求学生掌握各类聚合物复合材料制备工艺方法、流程原理、成型加工工艺、性能特点及应用范畴，正确理解复合材料工程实践相关的环境与社会可持续发展的重要性、内涵和要求。培养学生树立环境与社会可持续发展、节约资源、环境友好的材料设计、制备工艺及合成理念。能够运用聚合物复合材料制备的相关知识对高分子新材料开发、生产和实际应用周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患进行分析评价，在原材料选择及工艺设计解决方案的过程中能正确处理二者的关系。支撑毕业要求指标点7-1：理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，熟悉材料成分、生产和服役过程对环境和社会经济可持续发展的影响。（3）材料与工艺设计能力根据高分子材料在使用条件下对特殊性能、服役寿命或其他需求，结合高分子结构与性能之间的相互关系，进行高分子复合材料组分的选择与设计，并设计出合理的复合材料制备工艺
通过本课程的学习，要求学生能够全面和系统地理解复合材料的重要基本概念和 理论，熟悉聚合物复合材料的常用基体材料和常用增强材料结构与性能，掌握聚 合物复合材料的选材、成型工艺及复合材料性能，了解先进复合材料的发展概况， 同时具有初步的复合材料设计能力，为学生今后在高分子材料领域的深造和专门 研究奠定较坚实的基础。课外要求学生查阅文献资料，写文献综述，在全班进行 课堂总结交流，提高学生的交流和自我表达能力。 2.2 课程的目标及学生应该达到的能力 (1) 工程与社会 通过本课程学习要求学生掌握现代材料工程领域聚合物复合材料的概念、组 成、分类、基本性能和复合材料各组元的作用，关注材料工程与社会的关系，理 解聚合物复合材料的设计、制备与应用的实施不仅要考虑技术可行性，还必须能 分析和评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化等方面的影响，以及这 些制约因素对材料设计制造的影响，并理解应承担的责任。 支撑毕业要求指标点 6-2：基于材料工程的实际应用场景进行合理分析，正 确评价材料工程实践过程和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以 及文化的影响，及制约因素对方案实施的影响，并理解应承担的责任。 (2) 对环境与可持续发展的理解 通过本课程学习要求学生掌握各类聚合物复合材料制备工艺方法、流程原理、 成型加工工艺、性能特点及应用范畴，正确理解复合材料工程实践相关的环境与 社会可持续发展的重要性、内涵和要求。培养学生树立环境与社会可持续发展、 节约资源、环境友好的材料设计、制备工艺及合成理念。能够运用聚合物复合材 料制备的相关知识对高分子新材料开发、生产和实际应用周期中可能对人类和环 境造成的损害和隐患进行分析评价，在原材料选择及工艺设计解决方案的过程中 能正确处理二者的关系。 支撑毕业要求指标点 7-1：理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，熟悉 材料成分、生产和服役过程对环境和社会经济可持续发展的影响。 (3) 材料与工艺设计能力 根据高分子材料在使用条件下对特殊性能、服役寿命或其他需求，结合高分 子结构与性能之间的相互关系，进行高分子复合材料组分的选择与设计，并设计 出合理的复合材料制备工艺
课程目标与专业毕业要求的关联关系典业要求n1011612谦准目标课程目标1M课程目标2V注：1,2,3...12对应于专业认证毕业要求12条。课程目标与专业毕业要求的关联关系用H/M/L标注。三、教学内容简介参考序号章节名称知识点学时1绪论1.1复合材料的定义和分类聚合物复合材料的定义和分1.2.聚合物复合材料的分类及命名类、聚合物复合材料的特性、31.3聚合物复合材料的发展历史聚合物复合材料的重要应用1.4聚合物复合材料的特性1.5聚合物复合材料的应用2聚合物基体材料基体的作用、基体的选配与2.1概述设计原则、基体材料的种类2.2基体材料的基本组分及选配原则主要热固性树脂基体的种822.3基体材料的种类及性能类、结构与性能特点、应用2.4热固性树脂基体合成方法、聚合物基体的固2.5热塑性树脂基体化与固化剂2.6高性能树脂基体3复合材料的增强材料3.1概述3.2玻璃纤维增强材料的作用、增强材料3.3碳纤维的主要品种、化学组成、结53.4芳纶纤维构与特性、制造方法与用途3.5其他增强纤维3.6其他增强材料：晶须、晶片、颗粒4聚合物基复合材料的制造方法聚合物基复合材料的成型工4.1概述艺方法、工艺流程、工艺特A54.2成型工艺方法点与应用、模具的设计与制
课程目标与专业毕业要求的关联关系 毕业要求 课程目标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课程目标 1 M 课程目标 2 M 注：1,2,3.12 对应于专业认证毕业要求 12 条。课程目标与专业毕业要求的关联关系用 H/M/L 标注。 三、教学内容简介 序号 章节名称 知识点 参考 学时 1 1 绪论 1.1 复合材料的定义和分类 1.2. 聚合物复合材料的分类及命名 1.3 聚合物复合材料的发展历史 1.4 聚合物复合材料的特性 1.5 聚合物复合材料的应用 聚合物复合材料的定义和分 类、聚合物复合材料的特性、 聚合物复合材料的重要应用 3 2 2 聚合物基体材料 2.1 概述 2.2 基体材料的基本组分及选配原则 2.3 基体材料的种类及性能 2.4 热固性树脂基体 2.5 热塑性树脂基体 2.6 高性能树脂基体 基体的作用、基体的选配与 设计原则、基体材料的种类、 主要热固性树脂基体的种 类、结构与性能特点、应用、 合成方法、聚合物基体的固 化与固化剂 8 3 3 复合材料的增强材料 3.1 概述 3.2 玻璃纤维 3.3 碳纤维 3.4 芳纶纤维 3.5 其他增强纤维 3.6 其他增强材料：晶须、晶片、颗粒 增强材料的作用、增强材料 的主要品种、化学组成、结 构与特性、制造方法与用途 5 4 4 聚合物基复合材料的制造方法 4.1 概述 4.2 成型工艺方法 聚合物基复合材料的成型工 艺方法、工艺流程、工艺特 点与应用、模具的设计与制 5
4.3模具与辅助材料造、辅助材料、预浸料的制备4.4复合材料成型用半成品的制备工艺聚合物复合材料工程领域前5聚合物复合材料的研究与应用发展现状3沿发展现状和趋势
4.3 模具与辅助材料 4.4 复合材料成型用半成品的制备工艺 造、辅助材料、预浸料的制 备 5 5 聚合物复合材料的研究与应用发展现状 聚合物复合材料工程领域前 沿发展现状和趋势 3
四、教学安排详表章节学时教学要求对课程目标教学内容教学方式顺序分配（知识要求及能力要求）的支撑关系讲授聚合物复合材料的分类及命名、聚合物复合要求学生了解复合材料的发展概况，掌握聚合物复合材材料的发展史、聚合物复合材料的特性及主要应料的定义和分类、聚合物复合材料的特性，了解聚合物授课课程目标1用复合材料的主要应用领城。要求学生掌握基体的作用、基体材料的选配原则、主要讲授基体材料的作用及选配原则、基体材料的种热固性树脂基体的结构、合成方法特性与应用、聚合物类及性能、热固性树脂基体主要品种及其固化、授课2课程目标1、3基体的固化反应与固化剂。能够根据应用需求合理选择热塑性树脂基体、高性能树脂基体基体。讲授复合材料的增强材料主要品种：玻璃纤维、要求学生了解增强材料的分类，掌握增强材料的作用、维碳纤维、芳纶纤维、其他增强纤维、晶须、晶增强材料的主要品种结构、特性、制造方法。能够根据投课课程目标1、3片、颗粒应用需求合理选择增强材料。讲授聚合物复合材料主要成型工艺方法：手糊成要求学生掌握聚合物基复合材料的主要成型工艺方法型、缠绕成型、模压成型、拉挤成形，介绍模具与成型工艺过程、模具的设计与制造、辅助材料、预浸投课课程目标2、3与辅助材料，讲授复合材料成型用半成品的制备料的制备工艺。工艺要求学生了解聚合物复合材料工程领城前沿发展现状n3交流讨论课程目标2聚合物复合材料的研究与应用发展现状和超势
四、教学安排详表 章节 顺序 教学内容 学时 分配 教学方式 教学要求 （知识要求及能力要求） 对课程目标 的支撑关系 1 讲授聚合物复合材料的分类及命名、聚合物复合 材料的发展史、聚合物复合材料的特性及主要应 用 3 授课 要求学生了解复合材料的发展概况，掌握聚合物复合材 料的定义和分类、聚合物复合材料的特性，了解聚合物 复合材料的主要应用领域。 课程目标 1 2 讲授基体材料的作用及选配原则、基体材料的种 类及性能、热固性树脂基体主要品种及其固化、 热塑性树脂基体、高性能树脂基体 8 授课 要求学生掌握基体的作用、基体材料的选配原则、主要 热固性树脂基体的结构、合成方法特性与应用、聚合物 基体的固化反应与固化剂。能够根据应用需求合理选择 基体。 课程目标 1、3 3 讲授复合材料的增强材料主要品种：玻璃纤维、 维碳纤维、芳纶纤维、其他增强纤维、晶须、晶 片、颗粒 5 授课 要求学生了解增强材料的分类，掌握增强材料的作用、 增强材料的主要品种结构、特性、制造方法。能够根据 应用需求合理选择增强材料。 课程目标 1、3 4 讲授聚合物复合材料主要成型工艺方法：手糊成 型、缠绕成型、模压成型、拉挤成形，介绍模具 与辅助材料，讲授复合材料成型用半成品的制备 工艺 5 授课 要求学生掌握聚合物基复合材料的主要成型工艺方法 与成型工艺过程、模具的设计与制造、辅助材料、预浸 料的制备工艺。 课程目标 2、3 5 聚合物复合材料的研究与应用发展现状 3 交流讨论 要求学生了解聚合物复合材料工程领域前沿发展现状 和趋势 课程目标 2
五、课外学时分配顺序内容参考学时对课程目标的支撑关系41聚合物复合材料的研究与应用发展现状课程目标2六、考核方式及成绩构成6.1考核成绩构成平时：30%；大作业：30%；期末：40%6.2课程目标的考核环节与评分标准（1）课程教学与考核环节及其对应的课程目标的汇总课程考核采取过程考核与期末考试相结合的方式。过程考核包括平时考勤与课后作业成绩、大作业PPT讲述及讨论表现成绩，期末考试采用闭卷考核方式。平时成绩主要包括考勤及考核学生对本课程专业知识掌握情况，支撑课程目标1。在教学过程中，教师为学生布置一道较为综合的大作业题目，主要是写文献综述，由学生通过课后自学、查阅文献，完成大作业，并进行课堂PPT讲述及讨论，教师根据评分标准给出成绩。大作业成绩100%支撑课程目标2。另外，期末考试试题满分100分，支撑课程目标1和课程目标3的考题分数分别占80%和20%，80分用于考察学生对聚合物复合材料工程与社会关系的关注程度和对社会影响的分析和评价能力；另20分用于考察学生对材料与工艺的设计能力，针对特定需求，完成复合材料组分的选择、制备和复合材料工艺的设计与选择。依据试题标准答案评分。根据该课程对毕业要求的支撑情况，课程考核方式与课程目标达成计算的比例及成绩比例如表6-1所示。表6-1课程各教学环节与课程目标达成计算的比例考核与评价方式及成绩比例（%）平时作业大作业PPT讲述及讨论课程考试课程目标（满分100分）（满分100分）（满分100分）30%30%40%0100%80%课程目标100100%课程目标2
五、课外学时分配 顺序 内容 参考学时 对课程目标的支撑关系 1 聚合物复合材料的研究与应用发展现状 4 课程目标 2 六、考核方式及成绩构成 6.1 考核成绩构成 平时：30%； 大作业：30%； 期末：40% 6.2 课程目标的考核环节与评分标准 (1) 课程教学与考核环节及其对应的课程目标的汇总 课程考核采取过程考核与期末考试相结合的方式。过程考核包括平时考勤与 课后作业成绩、大作业 PPT 讲述及讨论表现成绩，期末考试采用闭卷考核方式。 平时成绩主要包括考勤及考核学生对本课程专业知识掌握情况，支撑课程目 标 1。在教学过程中，教师为学生布置一道较为综合的大作业题目，主要是写文 献综述，由学生通过课后自学、查阅文献，完成大作业，并进行课堂 PPT 讲述 及讨论，教师根据评分标准给出成绩。大作业成绩 100%支撑课程目标 2。 另外，期末考试试题满分 100 分，支撑课程目标 1 和课程目标 3 的考题分数 分别占 80%和 20%，80 分用于考察学生对聚合物复合材料工程与社会关系的关 注程度和对社会影响的分析和评价能力；另 20 分用于考察学生对材料与工艺的 设计能力，针对特定需求，完成复合材料组分的选择、制备和复合材料工艺的设 计与选择。依据试题标准答案评分。 根据该课程对毕业要求的支撑情况，课程考核方式与课程目标达成计算的比 例及成绩比例如表 6-1 所示。 表 6-1 课程各教学环节与课程目标达成计算的比例 课程目标 考核与评价方式及成绩比例（%） 平时作业 （满分 100 分） 大作业 PPT 讲述及讨论 （满分 100 分） 课程考试 （满分 100 分） 30% 30% 40% 课程目标 1 100% 0 80% 课程目标 2 0 100% 0
0课程目标3020%注明：表格中的百分数是各考核环节对课程目标的贡献比例。(2）平时成绩评价标准平时成绩由课后作业（40%）、课堂笔记（30%）、考勤以及授课过程中对于学生所提问题和回答等课堂表现（30%）来评定。教师为学生布置课后作业题目学生通过课后自学、查阅文献，完成并上交作业，由教师根据表7-2评分标准给出分数。表6-2平时作业评分标准评价标准课程良优合格不合格目标（75-84分）（85-100分）（60-74分）（0-59分）能够对聚合物复合能够对聚合物复合对聚合物复合材料对聚合物复合材材料的特性、选材原材料的特性、选材原的特性、选材原则、料的特性、选材原则、主要原材则、主要原材料的制则、主要原材料的制主要原材料的制备备与特性、复合材料备与特性、复合材料与特性、复合材料料的制备与特加工工艺及工艺特加工工艺及工艺特性、复合材料加加工工艺及工艺特点进行科学合理论点进行合理合理论点的论述基本合工工艺及工艺特述，理解聚合物复合理，关注聚合物复点的论述不得述，理解聚合物复合材料的设计、制备与材料的设计、制备与合材料工程与社会当，不注重聚合应用的实施不仅要应用的实施不仅要的关系，能适当分物复合材料工程课程与社会的关系，考虑技术可行性，还考虑技术可行性，还析聚合物复合材料目标不了解聚合物复能正确分析和评价能合理分析和评价的制备与应用过程1解决方案对社会、健解决方案对社会、健对社会、健康、安合材料的制备与全、法律以及文化康、安全、法律以及康、安全、法律以及应用过程对人类文化等方面的影响。文化等方面的影响。等方面的影响。和环境可能造成按时交作业；基本概按时交作业；基本概按时交作业；论述的损害和隐患。念正确；论述逻辑清念正确；论述清楚、比较清楚，存在一不能按时交作晰、层次分明、语言语言较规范。些基本概念方面的业；有抄袭现象，规范。课堂笔记字迹较工错误。或存在大量错误，论述混乱。课堂笔记字迹工整；整；条理较清晰，笔课堂笔记字迹较工记清晰易懂：课堂内整：条理一般，逻课堂笔记字迹滚条理清晰，笔记清晰易懂；课堂内容简洁容较简洁明了，准确辑一般，笔记清晰草；条理混杂
课程目标 3 0 0 20% 注明：表格中的百分数是各考核环节对课程目标的贡献比例。 (2) 平时成绩评价标准 平时成绩由课后作业（40%）、课堂笔记（30%）、考勤以及授课过程中对于 学生所提问题和回答等课堂表现（30%）来评定。教师为学生布置课后作业题目， 学生通过课后自学、查阅文献，完成并上交作业，由教师根据表 7-2 评分标准给 出分数。 表 6-2 平时作业评分标准 课程 目标 评价标准 优 （85-100 分） 良 （75-84 分） 合格 （60-74 分） 不合格 （0-59 分） 课程 目标 1 能够对聚合物复合 材料的特性、选材原 则、主要原材料的制 备与特性、复合材料 加工工艺及工艺特 点进行科学合理论 述，理解聚合物复合 材料的设计、制备与 应用的实施不仅要 考虑技术可行性，还 能正确分析和评价 解决方案对社会、健 康、安全、法律以及 文化等方面的影响。 按时交作业；基本概 念正确；论述逻辑清 晰、层次分明、语言 规范。 课堂笔记字迹工整； 条理清晰，笔记清晰 易懂；课堂内容简洁 能够对聚合物复合 材料的特性、选材原 则、主要原材料的制 备与特性、复合材料 加工工艺及工艺特 点进行合理合理论 述，理解聚合物复合 材料的设计、制备与 应用的实施不仅要 考虑技术可行性，还 能合理分析和评价 解决方案对社会、健 康、安全、法律以及 文化等方面的影响。 按时交作业；基本概 念正确；论述清楚、 语言较规范。 课堂笔记字迹较工 整；条理较清晰，笔 记清晰易懂；课堂内 容较简洁明了，准确 对聚合物复合材料 的特性、选材原则、 主要原材料的制备 与特性、复合材料 加工工艺及工艺特 点 的 论 述 基 本 合 理，关注聚合物复 合材料工程与社会 的关系，能 适当分 析聚合物复合材料 的制备与应用过程 对社会、健康、安 全、法律以及文化 等方面的影响。 按时交作业；论述 比较清楚，存在一 些基本概念方面的 错误。 课堂笔记字迹较工 整；条理一般，逻 辑一般，笔记清晰 对聚合物复合材 料的特性、选材 原则、主要原材 料 的 制 备 与 特 性、复合材料加 工工艺及工艺特 点 的 论 述 不 得 当，不注重聚合 物复合材料工程 与社会的关系， 不了解聚合物复 合材料的制备与 应用过程对人类 和环境可能造成 的损害和隐患。 不 能 按 时 交 作 业；有抄袭现象， 或 存 在 大 量 错 误，论述混乱。 课堂笔记字迹潦 草；条理混杂
明了，准确度高，总度较高，总结性强。易懂；较为浅显，逻辑不清晰，难结性强。课堂表现上课听讲总结性一般。以阅读；无总结，只是课堂知识点课堂表现上课听讲基本认真，并记录课课堂表现上课听讲认真，并记录课堂笔堂笔记：遵守课堂纪较认真，并记录课的罗列。记；遵守课堂纪律，律，无迟到早退、打堂笔记；遵守课堂课堂表现上课听无迟到早退、打瞌嗑睡、玩手机等现纪律，无迟到早退、讲不认真；或有迟到早退、打嗑睡、玩手机等现象；象；能够积极参与课打瞌睡、玩手机等积极参与课堂讨论，堂讨论，回答课堂提现象；能够积极参睡、玩手机、旷回答课堂提间正确、问基本正确、条理基与课堂讨论，回答课等现象；从不条理清晰。本清晰。课堂提问较正确、参与课堂讨论。条理较清晰。(3）大作业课堂讲述讨论评分标准大作业教师布置与课程相关的大作业题目，每个学生选择一道自己感兴趣的题目，进行文献调研、写作文献综述，上交论文，并进行课堂PPT讲述讨论。教师根据论文及讲述质量评分。大作业评分标准如表6-3。表6-3大作业评分标准评价标准良优合格不合格（85-100分）（75-84分）（60-74分）（0-59分）基本能够自主能够自主查阅相关能够自主查阅相不能自主查阅相文献，具有较强的文关文献，具有一定查阅相关文献，关文献，不能追的文献调研能力，具有一定的文踪本学科的前沿献调研能力，能够追献调研能力，对思想，对近年来踪本学科的前沿思对本学科的前沿想，对近年来聚合物思想较为熟悉，能于本学科的前聚合物复合材料课程目标复合材料制备的新够合理运用聚合沿思想和学术制备的新工艺方2工艺方法和工艺技物复合材料制备成果大致了解，法和工艺技术的术学术成果较为熟的相关知识对高能够运用聚合学术成果不熟悉，能够正确运用聚分子新材料开发、物复合材料制悉，不能运用聚生产和实际应用备的相关知识合物复合材料制合物复合材料设计与制备的相关知识对环境、社会可持对高分子新材的相关知识对
明了，准确度高，总 结性强。 课堂表现上课听讲 认真，并记录课堂笔 记；遵守课堂纪律， 无迟到早退、打瞌 睡、玩手机等现象； 积极参与课堂讨论， 回答课堂提问正确、 条理清晰。 度较高，总结性强。 课堂表现上课听讲 基本认真，并记录课 堂笔记；遵守课堂纪 律，无迟到早退、打 瞌睡、玩手机等现 象；能够积极参与课 堂讨论，回答课堂提 问基本正确、条理基 本清晰。 易懂；较为浅显， 总结性一般。 课堂表现上课听讲 较认真，并记录课 堂笔记；遵守课堂 纪律，无迟到早退、 打瞌睡、玩手机等 现象；能够积极参 与课堂讨论，回答 课堂提问较正确、 条理较清晰。 逻辑不清晰，难 以阅读；无总结， 只是课堂知识点 的罗列。 课堂表现上课听 讲不认真；或有 迟到早退、打瞌 睡、玩手机、旷 课等现象；从不 参与课堂讨论。 (3) 大作业课堂讲述讨论评分标准 大作业教师布置与课程相关的大作业题目，每个学生选择一道自己感兴趣的 题目，进行文献调研、写作文献综述，上交论文，并进行课堂 PPT 讲述讨论。 教师根据论文及讲述质量评分。大作业评分标准如表 6-3。 表 6-3 大作业评分标准 评价标准 优 （85-100 分） 良 （75-84 分） 合格 （60-74 分） 不合格 （0-59 分） 课程目标 2 能够自主查阅相关 文献，具有较强的文 献调研能力，能够追 踪本学科的前沿思 想，对近年来聚合物 复合材料制备的新 工艺方法和工艺技 术学术成果较为熟 悉，能够正确运用聚 合物复合材料设计 与制备的相关知识 能够自主查阅相 关文献，具有一定 的文献调研能力， 对本学科的前沿 思想较为熟悉，能 够合理运用聚合 物复合材料制备 的相关知识对高 分子新材料开发、 生产和实际应用 对环境、社会可持 基 本 能 够 自 主 查阅相关文献， 具 有 一 定 的 文 献调研能力，对 于 本 学 科 的 前 沿 思 想 和 学 术 成果大致了解， 能 够 运 用 聚 合 物 复 合 材 料 制 备 的 相 关 知 识 对 高 分 子 新 材 不能自主查阅相 关文献，不能追 踪本学科的前沿 思想，对近年来 聚合物复合材料 制备的新工艺方 法和工艺技术的 学 术 成 果 不 熟 悉，不能运用聚 合物复合材料制 备的相关知识对
对高分子新材料开续发展的影响进料开发、生产和高分子新材料开发、生产和实际应用行分析评价，在原实际应用对环发、生产和实际对环境、社会可持续料选择及工艺设境、社会可持续应用对环境、社发展的影响进行分计解决方案中能发展的影响进会可持续发展的析评价，在原材料选正确处理二者的行进行一定的影响进行进行适关系。分析评价。当的分析评价。择及工艺设计解决不能按时交大作方案中能正确处理按时交大作业；论按时交大作业；二者的关系。文书写格式较规论文撰写格式业；有抄袭现象。按时交大作业；论文范，论述清楚。PPT比较规范，条理PPT撰写格式存写作逻辑清晰、层次展示效果较好，课基本清楚。PPT在大量不规范之分明。制作PPT制堂讲述语言比较展示效果一般；处，条理混乱，作美观，课堂讲述思得体，思路比较清讲述不流畅，思讲述语言不流晰。路清晰，语言得体。路不清晰。畅，思路不清晰。采月贤大纲制定者：大纲审核者：厚民最后修订时间：2020年5月20日
对高分子新材料开 发、生产和实际应用 对环境、社会可持续 发展的影响进行分 析评价，在原材料选 择及工艺设计解决 方案中能正确处理 二者的关系。 按时交大作业；论文 写作逻辑清晰、层次 分明。制作 PPT 制 作美观，课堂讲述思 路清晰，语言得体。 续发展的影响进 行分析评价，在原 料选择及工艺设 计解决方案中能 正确处理二者的 关系。 按时交大作业；论 文书写格式较规 范，论述清楚。PPT 展示效果较好，课 堂讲述语言比较 得体，思路比较清 晰。 料开发、生产和 实 际 应 用 对 环 境、社会可持续 发 展 的 影 响 进 行 进 行 一 定 的 分析评价。 按时交大作业； 论 文 撰 写 格 式 比较规范，条理 基本清楚。PPT 展示效果一般； 讲述不流畅，思 路不清晰。 高分子新材料开 发、生产和实际 应用对环境、社 会可持续发展的 影响进行进行适 当的分析评价。 不能按时交大作 业；有抄袭现象。 PPT 撰写格式存 在大量不规范之 处，条理混乱， 讲 述 语 言 不 流 畅，思路不清晰。 大纲制定者： 大纲审核者： 最后修订时间：2020 年 5 月 20 日