西安交通大学材料无损检测技术课程教学大纲一、课程基本信息材料无损检测技术课程名称Non-destructive testing课程编号MATL5008021. 524总学时课程学分理论：24实验：0上机：0课外：0学时分配（课外学时不计入总学时）口公共课程口通识课程课程类型口学科门类基础课口专业大类基础课口专业核心课回专业选修课口集中实践□1-1□1-2□2-1□2-2□3-1□3-2开课学期4-1□4-2□5-1□5-2先修课程材料科学基础、材料研究方法教材、参使用教材：李喜孟，无损检测.北京：机械工业出版社，2015考书及其参考教材：他资料刘福顺，无损检测基础.北京：北京航空航天大学出版社，2003二、课程目标及学生应达到的能力2.1 课程的基本要求本课程为专业选修课程，课程要求学生通过本课程学习，认识无损检测技术的重要性以及在现代工业中所起的作用，掌握几种常用无损检测技术（射线检测、超声波检测、涡流检测、磁粉检测、渗透检测）的基本原理及方法，了解无损检测的一般操作步骤及缺陷解释和评定方法，了解各种无损检测的应用范围及相应的仪器设备。理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，掌握材料无损检测方法对生态环境和社会经济可持续发展的影响。基于所学知识和材料工程相关背景，针对实际情况，初步掌握如何合理地选择无损检测方法并对结果进行合理评价的
西安交通大学材料无损检测技术课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 材料无损检测技术 Non-destructive testing 课程编号 MATL500802 课程学分 1.5 总学时 24 学时分配 理论: 24 实验: 0 上机: 0 课外: 0 （课外学时不计入总学时） 课程类型 公共课程 通识课程 学科门类基础课 专业大类基础课 专业核心课 专业选修课 集中实践 开课学期 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2 5-1 5-2 先修课程 材料科学基础、材料研究方法 教材、参 考书及其 他资料 使用教材： 李喜孟，无损检测.北京：机械工业出版社，2015 参考教材： 刘福顺，无损检测基础.北京：北京航空航天大学出版社，2003 二、课程目标及学生应达到的能力 2.1 课程的基本要求 本课程为专业选修课程，课程要求学生通过本课程学习，认识无损检测技术 的重要性以及在现代工业中所起的作用，掌握几种常用无损检测技术（射线检测、 超声波检测、涡流检测、磁粉检测、渗透检测）的基本原理及方法，了解无损检 测的一般操作步骤及缺陷解释和评定方法，了解各种无损检测的应用范围及相应 的仪器设备。理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，掌握材料无损检测方法 对生态环境和社会经济可持续发展的影响。基于所学知识和材料工程相关背景， 针对实际情况，初步掌握如何合理地选择无损检测方法并对结果进行合理评价的
能力，为今后从事材料或产品的无损检测工作和制定相应无损检测工艺奠定基础。2.2课程的目标及学生应该达到的能力1掌握材料无损检测技术的基础知识了解无损检测技术的重要性，理解材料无损检测的基本概念。掌握材料无损检测技术的常用方法，理解不同检测方法的基本原理、应用领域以及相关仪器设备。了解缺陷识别，产品质量评定的相关标准。2基于材料工程相关背景，合理分析实际应用场景，评价对应实践过程对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，及制约因素对方案实施的影响能够运用材料工程相关知识，针对实际应用场景选择合理的材料无损检测方法，评价实践过程中相关检测方法对社会、健康、安全和法律的影响结果和影响规律，理解工程材料实践过程对社会、人类健康、安全和法律影响后果需要承担的社会责任、法律等责任。支撑毕业要求指标点6-2：基于材料工程的实际应用场景进行合理分析，正确评价材料工程实践过程和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，及制约因素对方案实施的影响，并理解应承担的责任。3理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，掌握材料无损检测方法对环境和社会经济可持续发展的影响建立工程材料的可持续发展观，关注几种典型检测方法在实际使用过程中的环境协调性问题，熟悉改进的方法和思路，理解不同检测技术对生态环境和社会经济可持续发展的影响。支撑毕业要求指标点7-1：理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，熟悉材料成分、生产和服役过程和对环境和社会经济可持续发展的影响。课程目标与专业毕业要求的关联关系更业要求546103789111212课程目标课程目标1课程目L标2M课程目标3注：1,2,3·12对应于专业认证毕业要求12条。课程目标与专业毕业要求的关联关系用H/M/L标注
能力，为今后从事材料或产品的无损检测工作和制定相应无损检测工艺奠定基础。 2.2 课程的目标及学生应该达到的能力 1 掌握材料无损检测技术的基础知识 了解无损检测技术的重要性，理解材料无损检测的基本概念。掌握材料无损 检测技术的常用方法，理解不同检测方法的基本原理、应用领域以及相关仪器设 备。了解缺陷识别，产品质量评定的相关标准。 2 基于材料工程相关背景，合理分析实际应用场景，评价对应实践过程对社 会、健康、安全、法律以及文化的影响，及制约因素对方案实施的影响 能够运用材料工程相关知识，针对实际应用场景选择合理的材料无损检测方 法，评价实践过程中相关检测方法对社会、健康、安全和法律的影响结果和影响 规律，理解工程材料实践过程对社会、人类健康、安全和法律影响后果需要承担 的社会责任、法律等责任。 支撑毕业要求指标点 6-2：基于材料工程的实际应用场景进行合理分析，正 确评价材料工程实践过程和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以 及文化的影响，及制约因素对方案实施的影响，并理解应承担的责任。 3 理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，掌握材料无损检测方法对环境 和社会经济可持续发展的影响 建立工程材料的可持续发展观，关注几种典型检测方法在实际使用过程中的 环境协调性问题，熟悉改进的方法和思路，理解不同检测技术对生态环境和社会 经济可持续发展的影响。 支撑毕业要求指标点 7-1：理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，熟悉 材料成分、生产和服役过程和对环境和社会经济可持续发展的影响。 课程目标与专业毕业要求的关联关系 毕业要求 课程目标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课 程 目 标 1 课 程 目 标 2 L 课 程 目 标 3 M 注：1,2,3.12 对应于专业认证毕业要求 12 条。课程目标与专业毕业要求的 关联关系用 H/M/L 标注
三、教学内容简介参考序号知识点章节名称学时1绪论3无损检测技术的发展和应用（1）射线检测的物理基础（2）射线检测的基本原理和方法（3）x射线检测的技术2射线检测4（4）射线和中子射线检测（5）x射线检测的应用（6）x射线检测的安全防护（1）超声波及其特征（2）超声波的界面效应3超声波检测4（3）超声波检测的方法（4）超声波检测中的缺陷定位（5）超声波检测的应用（1）涡流检测的原理4涡流检测4（2）涡流检测设备（3）涡流检测的应用（1）磁粉检测的物理基础（2）磁粉检测的原理及其方法5磁粉检测3（3）磁液和磁痕迹的分析（4）磁粉检测的分析方法（1）渗透检测的物理基础（2）液体渗透剂63渗透检测（3）渗透检测的方法（4）对比试块（1）激光检测37无损检测新技术（2）声发射检测（3）红外检测四、教学安排详表
三、教学内容简介 序号 章节名称 知识点 参考 学时 1 绪论 无损检测技术的发展和应用 3 2 射线检测 （1）射线检测的物理基础 （2）射线检测的基本原理和方法 （3）x 射线检测的技术 （4）γ射线和中子射线检测 （5）x 射线检测的应用 （6）x 射线检测的安全防护 4 3 超声波检测 （1）超声波及其特征 （2）超声波的界面效应 （3）超声波检测的方法 （4）超声波检测中的缺陷定位 （5）超声波检测的应用 4 4 涡流检测 （1）涡流检测的原理 （2）涡流检测设备 （3）涡流检测的应用 4 5 磁粉检测 （1）磁粉检测的物理基础 （2）磁粉检测的原理及其方法 （3）磁液和磁痕迹的分析 （4）磁粉检测的分析方法 3 6 渗透检测 （1）渗透检测的物理基础 （2）液体渗透剂 （3）渗透检测的方法 （4）对比试块 3 7 无损检测新技术 （1）激光检测 （2）声发射检测 （3）红外检测 3 四、教学安排详表
教学方式章节学时教学要求（授课、对课程目标教学内容顺序分配实验、上的支撑关系（知识要求及能力要求）机、讨论）了解无损检测技术的发展和应用，无损检测的第一章授课课程目标1无损检测概述3重要性及其应用范围。理解射线检测的基本理论，掌握射线与物质相互作用原理，熟悉不同射线检测方法的优缺课程目标1第二章射线检测4授课课程目标2点，熟悉射线检测设备及射线检测照片上缺陷确的观察和评定，了解射线检测在工业生产中课程目标3的应用，熟悉射线检测的防护方法。理解超声检测的原理和特点，掌握超声波不同课程目标1第三章4授课超声波检测波形的特点以及在介质中传播特性。课程目标2理解涡流检测基本原理和特点，掌握影响涡流课程目标1第四章涡流检测4授课/讨论检测的几种要素。课程目标3课程目标1理解磁粉检测基本原理，掌握磁粉检测的三要3投课第五章磁粉检测素，熟悉磁粉检测过程的主要步骤。课程目标3熟悉并掌握渗透检测的基本原理、装置、方法课程目标13第六章渗透检测授课/自学和步骤。课程目标3课程目标23第七章授课/讨论无损检测新技术了解无损检测新技术的发展及应用。课程目标3
章节顺序 教学内容 学时分配 教学方式 （授课、 实验、上 机、讨论） 教学要求 （知识要求及能力要求） 对课程目标 的支撑关系 第一章 无损检测概述 3 授课 了解无损检测技术的发展和应用，无损检测的 重要性及其应用范围。 课程目标 1 第二章 射线检测 4 授课 理解射线检测的基本理论，掌握射线与物质相 互作用原理，熟悉不同射线检测方法的优缺 点，熟悉射线检测设备及射线检测照片上缺陷 确的观察和评定，了解射线检测在工业生产中 的应用，熟悉射线检测的防护方法。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第三章 超声波检测 4 授课 理解超声检测的原理和特点，掌握超声波不同 波形的特点以及在介质中传播特性。 课程目标 1 课程目标 2 第四章 涡流检测 4 授课/讨论 理解涡流检测基本原理和特点，掌握影响涡流 检测的几种要素。 课程目标 1 课程目标 3 第五章 磁粉检测 3 授课 理解磁粉检测基本原理，掌握磁粉检测的三要 素，熟悉磁粉检测过程的主要步骤。 课程目标 1 课程目标 3 第六章 渗透检测 3 授课/自学 熟悉并掌握渗透检测的基本原理、装置、方法 和步骤。 课程目标 1 课程目标 3 第七章 无损检测新技术 3 授课/讨论 了解无损检测新技术的发展及应用。 课程目标 2 课程目标 3
五、考核方式及成绩构成5.1考核成绩构成平时：30%，（包含：课堂讨论和自学报告）期末：70%5.2课程目标的考核环节与评分标准1课程教学与考核环节及其对应的课程目标的汇总课程考核采取过程考核与期末考试相结合的方式。过程考核包括作业成绩和报告成绩，期末考试采用闭卷考核方式。平时作业主要考核学生对本课程专业知识掌握情况。日常教学过程中，教师为学生布置一道较为综合的开放性作业题目，由学生通过课后查阅文献，完成作业，由教师根据评分标准给出分数，支撑课程目标3。课堂报告及讨论主要培养学生的沟通交流能力。教师以实际案例为题，学生以小组为单位，通过自主文献调研和分析，以课堂报告的形式，与班级同学进行讨论，支撑课程目标2。在期末考试试题（满分100分）中，60分对应于课程目标1，20分对应于课程目标2，20分对应于课程目标3。具体如表5-1所示：表5-1课程各教学环节与课程目标达成计算的比例总评成绩=课程考试成绩×70%+平时作业成绩×15%+课堂讨论成绩×15%考核与评价方式平时作业课程考试报告及讨论（100分）（100分）（100分）课程目标160%课程目标2100%20%课程目标3100%20%注明：表格中的百分数是各考核环节对课程目标的贡献比例。2平时作业与课堂讨论评分标准（1）平时作业评价标准主讲教师布置一道较为综合的开放性作业题目，学生通过课下查阅文献，完
五、考核方式及成绩构成 5.1 考核成绩构成 平时： 30 %，（包含：课堂讨论和自学报告） 期末： 70 % 5.2 课程目标的考核环节与评分标准 1 课程教学与考核环节及其对应的课程目标的汇总 课程考核采取过程考核与期末考试相结合的方式。过程考核包括作业成绩和 报告成绩，期末考试采用闭卷考核方式。 平时作业主要考核学生对本课程专业知识掌握情况。日常教学过程中，教师 为学生布置一道较为综合的开放性作业题目，由学生通过课后查阅文献，完成作 业，由教师根据评分标准给出分数，支撑课程目标 3。课堂报告及讨论主要培养 学生的沟通交流能力。教师以实际案例为题，学生以小组为单位，通过自主文献 调研和分析，以课堂报告的形式，与班级同学进行讨论，支撑课程目标 2。 在期末考试试题（满分 100 分）中，60 分对应于课程目标 1，20 分对应于 课程目标 2，20 分对应于课程目标 3。 具体如表 5-1 所示： 表 5-1 课程各教学环节与课程目标达成计算的比例 总评成绩=课程考试成绩×70%+平时作业成绩×15%+课堂讨论成绩×15% 考核与评价方式 平时作业 （100 分） 报告及讨论 （100 分） 课程考试 （100 分） 课程目标 1 60% 课程目标 2 100% 20% 课程目标 3 100% 20% 注明：表格中的百分数是各考核环节对课程目标的贡献比例。 2 平时作业与课堂讨论评分标准 （1）平时作业评价标准 主讲教师布置一道较为综合的开放性作业题目，学生通过课下查阅文献，完
成作业，由教师根据评分标准给出分数。表5-2平时作业评分标准评价标准优良中及格不及格（0-59分）（90-100分）（80-89分）（70-79分）（60-69分）按时交作业：基按时交作业；按时交作业：基按时交作业；基不能按时交作本概念正确：论基本概念正本概念正确；证本概念正确；存业；有抄袭现象，述逻辑清晰、层确；论述清楚、述清楚，存在少在一些错误，论或存在一些基本次分明、语言规语言较规范。量错误，语言较述比较清楚。概念方面的错范。规范。误，论述混乱。（2）报告及课堂讨论评分标准主讲教师布置特定题目，例如无损检测实例分析。学生以小组为单位，通过自主文献调研和分析，以课堂汇报的形式，与班级同学进行讨论。表5-3报告及课堂讨论评分标准评分标准中优良及格不及格（90-100分）（80-89分）（70-79分）（60-74分）（0-59分）能够自主查阅相关能够自主查阅基本能够自主查基本能够自主不能自主查文献，具有较强的文相关文献，具有阅相关文献，具查阅文献，基阅相关文献，献调研能力，能够准一定的文献调有一定的文献调本能够表述观观点表述不确清晰地表达观点，研能力；能够准研能力；能够较点，能够进行清，逻辑混能够准确清晰表达确、清晰地表述为准确、清晰地般的话题讨乱，无法与同自己的观点，基本概观点，能够进行表述观点，能够论，逻辑基本学交流和讨念正确，逻辑性强，较为深入的话进行一般的话题论，在课堂无清晰，概念基深入讨论话题，并同题讨论，逻辑基讨论，逻辑基本本正确，有一法与老师和本清晰，概念正定的说服力。同学交流和学之间有效讨论或清晰，概念正确，讨论。者辩论，概念正确，确，有一定的说有一定的说服力。有说服力。服力。吴凯大纲制定者：大纲审核者：孙巧艳最后修订时间：，2020年05_月19日
成作业，由教师根据评分标准给出分数。 表 5-2 平时作业评分标准 评价标准 优 （90-100 分） 良 （80-89 分） 中 （70-79 分） 及格 （60-69 分） 不及格 （0-59 分） 按时交作业；基 本概念正确；论 述逻辑清晰、层 次分明、语言规 范。 按时交作业； 基 本 概 念 正 确；论述清楚、 语言较规范。 按时交作业；基 本概念正确；论 述清楚，存在少 量错误，语言较 规范。 按时交作业；基 本概念正确；存 在一些错误，论 述比较清楚。 不 能 按 时 交 作 业；有抄袭现象， 或存在一些基本 概 念 方 面 的 错 误，论述混乱。 （2）报告及课堂讨论评分标准 主讲教师布置特定题目，例如无损检测实例分析。学生以小组为单位，通过 自主文献调研和分析，以课堂汇报的形式，与班级同学进行讨论。 表 5-3 报告及课堂讨论评分标准 评分标准 优 （90-100 分） 良 （80-89 分） 中 （70-79 分） 及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 能够自主查阅相关 文献，具有较强的文 献调研能力，能够准 确清晰地表达观点， 能够准确清晰表达 自己的观点，基本概 念正确，逻辑性强， 深入讨论话题，并同 学之间有效讨论或 者辩论，概念正确， 有说服力。 能 够 自 主 查 阅 相关文献，具有 一 定 的 文 献 调 研能力；能够准 确、清晰地表述 观点，能够进行 较 为 深 入 的 话 题讨论，逻辑基 本清晰，概念正 确，有一定的说 服力。 基本能够自主查 阅相关文献，具 有一定的文献调 研能力；能够较 为准确、清晰地 表述观点，能够 进行一般的话题 讨论，逻辑基本 清晰，概念正确， 有 一 定 的 说 服 力。 基本能够自主 查阅文献，基 本能够表述观 点，能够进行 一般的话题讨 论，逻辑基本 清晰，概念基 本正确，有一 定的说服力。 不能自主查 阅相关文献， 观点表述不 清，逻辑混 乱，无法与同 学交流和讨 论，在课堂无 法与老师和 同学交流和 讨论。 大纲制定者：_ 大纲审核者：_孙巧艳_ 最后修订时间： 2020 年 05 月 19 日