课程题目教学设计目录教案01.建筑工程项目招标管理-4课时.13.教案02.建筑工程项目投标管理-4课时，..教案03.建筑工程项目合同管理-4课时.4..教案04.建筑工程项目索赔管理-4课时..2/62
课程题目 教学设计 2 / 62 目录 教案 01. 建筑工程项目招标管理-4 课时.3 教案 02. 建筑工程项目投标管理-4 课时. 13 教案 03. 建筑工程项目合同管理-4 课时. 25 教案 04. 建筑工程项目索赔管理-4 课时. 44
课程题目教学设计目录教学背景L二、教材分析6三学情分析四、教学目标...6五、重点难点...6六、教学策略，七、教学流程1八、板书设计..11.12九、教学评价十、教学反思124/62
课程题目 教学设计 4 / 62 目录 一、教学背景.5 二、教材分析.5 三、学情分析.6 四、教学目标.6 五、重点难点.6 六、教学策略.7 七、教学流程.7 八、板书设计. 11 九、教学评价. 12 十、教学反思. 12
课程题目教学设计教案01一、教学背景本课程从高等职业教育的特点出发，是建筑工程技术专业知识体系的理论基础，是开展后续专业课程，如建筑施工技术、计量计价、建筑工程监理等课程的基础和必要条件。本次授课内容为招投标管理，是工程管理课程中比较重要的内容，以就业为导向，课程的目标是培养学生的理论基础和实践应用能力。二、教材分析主要包括：1.教材本课程选用教材：《工程项目管理》，陈永国、卢甬、孙爱民主编，北京航空航天大学出版社。该教材是一本较为综合和系统的工程项目管理教材，系统地介绍了工程项目管理的理论、方法和技能，内容涵盖了项目管理的各个阶段，包括项目立项、计划、执行、控制以及收尾。同时强调团队协作、风险管理等非常重要的实践技能，提供了大量的案例和实践经验，对职业本科建筑工程专业的学生是比较适合的教材。2.课时结合学情，将本项目分为8个学习任务，授课时间为48学时。3.思政在教师指导下，在学习过程中培养严谨规范的职业意识与精益求精的工匠精神，显隐结合、潜移默化，落实课程思政。1.注重加强对学生价值观形成的引导，在增加专业知识的含量的同时注重引导学生价值观；2.提高学生的职业素养，要将“工匠精神”全面地融入其中；3.传承与弘扬我国优秀传统文化，并产生归属感和自豪感：4.坚持以人为本的工作理念，将安全意识深植到每个学生的心中：5.掌握工程建设规律，遵守建筑法规，严格按照工程建设程序办事。5/62
课程题目 教学设计 5 / 62 教案 01 一、教学背景 本课程从高等职业教育的特点出发，是建筑工程技术专业知识体系的理论 基础，是开展后续专业课程，如建筑施工技术、计量计价、建筑工程监理等课 程的基础和必要条件。本次授课内容为招投标管理，是工程管理课程中比较重 要的内容，以就业为导向，课程的目标是培养学生的理论基础和实践应用能力。 二、教材分析 主要包括： 1.教材 本课程选用教材：《工程项目管理》，陈永国、卢甬、孙爱民主编，北京 航空航天大学出版社。 该教材是一本较为综合和系统的工程项目管理教材，系统地介绍了工程项 目管理的理论、方法和技能，内容涵盖了项目管理的各个阶段，包括项目立项、 计划、执行、控制以及收尾。同时强调团队协作、风险管理等非常重要的实践 技能，提供了大量的案例和实践经验，对职业本科建筑工程专业的学生是比较 适合的教材。 2. 课时 结合学情，将本项目分为 8 个学习任务，授课时间为 48 学时。 3. 思政 在教师指导下，在学习过程中培养严谨规范的职业意识与精益求精的工匠 精神，显隐结合、潜移默化，落实课程思政。 1.注重加强对学生价值观形成的引导，在增加专业知识的含量的同时注重 引导学生价值观； 2.提高学生的职业素养，要将“工匠精神”全面地融入其中； 3.传承与弘扬我国优秀传统文化，并产生归属感和自豪感； 4.坚持以人为本的工作理念，将安全意识深植到每个学生的心中； 5.掌握工程建设规律，遵守建筑法规，严格按照工程建设程序办事
课程题目教学设计三、学情分析学生首次接触招投标管理内容，本课程实践性和实用性很强，结合比听理论知识学生更爱动手操作的特点，以及学生以前所学知识和实际工程案例，激发学生的学习兴趣，发展搜集和处理信息的能力，增强理论联系实际的实践能力，培养学生的综合素质。四、教学任务目标1.能掌握工程招投标的概念、范围、分类和方式。知识2.了解招投标法律法规，能够按规范要求实施建筑工程招投目标标。3.熟悉招投标的程序，了解招标、投标的基本内容和基本方法。4.了解标书内容、标书制作、标书封装等。1.初步具备实施招标、投标的能力；能力2.初步具备标书制作、标书封装的基本素质和能力。目标1.具有良好的敬业精神和职业道德。素养2.具有一定的计划、组织和协调能力。目标3.具有团队意识和一定的人际沟通能力。4.具有实际动手操作能力。能根据建筑工程招投标管理的基本理论，按规范要求实目标施建筑工程招投标；初步具备标书制作、封装等基本能力。达成五、重点难点1.招投标的概念及方式重点2.招投标程序教师讲解、配合视频及实际工程案例措施1.招投标程序难点2.投标标书制作、封装教师讲解、配合实际工程案例及学生互动、课堂模拟攻克6/62
课程题目 教学设计 6 / 62 三、学情分析 学生首次接触招投标管理内容，本课程实践性和实用性很强，结合比听理 论知识学生更爱动手操作的特点，以及学生以前所学知识和实际工程案例，激 发学生的学习兴趣，发展搜集和处理信息的能力，增强理论联系实际的实践能 力，培养学生的综合素质。 四、教学任务目标 知识 目标 1.能掌握工程招投标的概念、范围、分类和方式。 2.了解招投标法律法规，能够按规范要求实施建筑工程招投 标。 3.熟悉招投标的程序，了解招标、投标的基本内容和基本方 法。 4.了解标书内容、标书制作、标书封装等。 能力 目标 1.初步具备实施招标、投标的能力； 2.初步具备标书制作、标书封装的基本素质和能力。 素养 目标 1.具有良好的敬业精神和职业道德。 2.具有一定的计划、组织和协调能力。 3.具有团队意识和一定的人际沟通能力。 4.具有实际动手操作能力。 目标 达成 能根据建筑工程招投标管理的基本理论，按规范要求实 施建筑工程招投标；初步具备标书制作、封装等基本能力。 五、重点难点 重点 1.招投标的概念及方式 2.招投标程序 措施 教师讲解、配合视频及实际工程案例 难点 1.招投标程序 2.投标标书制作、封装 攻克 教师讲解、配合实际工程案例及学生互动、课堂模拟
课程题目教学设计六、教学策略教学理念或思路以工程招投标管理的基本理论为基础，结合实际工程案例和视频演示，激发学生的学习兴趣，培养学生动手能力和团结协作精神，循序渐进，引导学生主动参与模拟、亲身实践。现代化智慧教室、交互式双屏环境创设任务驱动、课堂模拟教学组织教法：PPT讲解、实际案例分析、视频演示教学方法学法：课堂模拟、互动、课堂作业超星学习平台、腾讯课堂信息技术七、教学活动安排课前课前安排：将本节课的三个关卡任务上传到在线学习平台、提醒同学们提前预习课件和闯关答题，提前了解什么是招投标。带领同学们认识学习什么是招投标，为什么设计意图：要学习招投标以及其重要性和实用性。课中课中安排：将本节课的主要内容通过PPT讲解、视频演示和课堂模拟让学生学习掌握招投标的相关知识。引领同学们认识学习工程招投标的概念、范围、分类和设计意方式；学习招标程序、投标标书制作、封装等。图:教学环节教学环节教学内容教师活动学生活动&时间7/62
课程题目 教学设计 7 / 62 六、教学策略 教学理念或思路 以工程招投标管理的基本理论为基础，结合实际工程案例和视频演示，激 发学生的学习兴趣，培养学生动手能力和团结协作精神，循序渐进，引导学生 主动参与模拟、亲身实践。 环境创设 现代化智慧教室、交互式双屏 教学组织 任务驱动、课堂模拟 教学方法 教法： PPT 讲解、实际案例分析、视频演示 学法：课堂模拟、互动、课堂作业 信息技术 超星学习平台、腾讯课堂 七、教学活动安排 课前 课前安排：将本节课的三个关卡任务上传到在线学习平台、提醒同学们提 前预习课件和闯关答题，提前了解什么是招投标。 设计意图： 带领同学们认识学习什么是招投标，为什么 要学习招投标以及其重要性和实用性。 课中 课中安排：将本节课的主要内容通过 PPT 讲解、视频演示和课堂模拟让学 生学习掌握招投标的相关知识。 设计意 图： 引领同学们认识学习工程招投标的概念、范围、分类和 方式；学习招标程序、投标标书制作、封装等。 教学环节 教学环节 &时间 教学内容 教师活动 学生活动
课程题目教学设计课时一认识招投标(45min)带领同学们认识什么通过教学导入，PPT听讲，提问环节是招投标，为什么要实课件和实际工程案(25min)施招投标，并给同学们例来讲解。讲解招投标的方式、范围、分类。课堂回答问题针对已讲解内容测试课堂提问同学们招环节二（5min)学生掌握情况。投标在实际工程中的意义和作用是什么?环节在学习平台完三在学习平台发布课堂发布课堂作业。小作业，以选择题的形成课堂任务。(10min)式让同学们进行抢答。环节四（5min）小结对已讲知识进行点自评。1评和小结通过引导和案例让同学们了解招投标的概念和实际意义。设计意<航望练习=图：智慧云基地高阳园区一期土建2.022-[取出维组织上香来酒）2招标文件容AC: 4.2 % 350理设单代B蓝理单价C.路工单位D.设计单位课时二招投标相关法律法规及案例分析(45min)环节一介绍招投标相关法律通过教学导入，PPT听讲(25min)法规，例如《招投标法》课件、法规来讲解。的相关条例。8/62
课程题目 教学设计 8 / 62 课时一 认识招投标(45min) 环 节 一 (25min) 带领同学们认识什么 是招投标，为什么要实 施招投标，并给同学们 讲解招投标的方式、范 围、分类。 通过教学导入，PPT 课件和实际工程案 例来讲解。 听讲，提问 环节二(5min) 针对已讲解内容测试 学生掌握情况。 课堂提问同学们招 投标在实际工程中 的意义和作用是什 么？ 课堂回答问题 环 节 三 (10min) 在学习平台发布课堂 小作业，以选择题的形 式让同学们进行抢答。 发布课堂作业。 在学习平台完 成课堂任务。 环节四(5min) 小结 对已讲知识进行点 评和小结 自评。 设计意 图： 通过引导和案例让同学们了解招投标的概念和实际意义。 课时二 招投标相关法律法规及案例分析(45min) 环节一 (25min) 介绍招投标相关法律 法规，例如《招投标法》 的相关条例。 通过教学导入，PPT 课件、法规来讲解。 听讲
课程题目教学设计环节二实际案例分析讲解实际工程案例听讲、互动(20min)环节三总结对本课时内容进行提问、评价(5min)总结。通过实际案例让同学们进一步了解招投标的法律法规及实际意义。-智益云基地高阳园区一期土建设计招标文件意图新书课时三招投标程序(45min)环节一通过PPT课件、视频听讲、提问介绍招标流程及投标(30min)流程、相关注意事项。演示来讲解。环节二针对招投标程序，测试课堂提问同学们招课堂回答问题(5min)学生掌握情况。标、投标的主要流程？环节三设置课堂作业小关卡发布课堂练习通过平台完成(10min)课堂练习9/62
课程题目 教学设计 9 / 62 环节二 (20min) 实际案例分析 讲解实际工程案例 听讲、互动 环节三 (5min) 总结 对本课时内容进行 总结。 提问、评价 设计 意图 通过实际案例让同学们进一步了解招投标的法律法规及实际 意义。 课时三 招投标程序(45min) 环 节 一 (30min) 介绍招标流程及投标 流程、相关注意事项。 通过 PPT 课件、视频 演示来讲解。 听讲、提问 环节二 (5min) 针对招投标程序，测试 学生掌握情况。 课堂提问同学们招 标、投标的主要流 程？ 课堂回答问题 环节三 (10min) 设置课堂作业小关卡 发布课堂练习 通过平台完成 课堂练习
课程题目教学设计设计对实际工程中的招标及投标程序有一定了解和掌握，具意图备能实施招投标的基本能力。随堂练习通报审批或核准=审批/核招标人准部门区2022-11-23 19:12日末编鞋审批/核准内容通告内容[多选照相应的资初步设计审批/核准后的项目管理中的风险有哪些？金或资金益看未营》已铃：34全对：21项目概算招标范围来源应已正确落座：ABCD正铺市：61.8%落实招标范围招标方式E: 7.6 %A:21.4%招标方式招标组织形式D:22.1%招标组织形式C18AC:24.4%招投标全流程关键间题A.自然风险2821.43解析与风险防范B.技术风验C.管理风险D.环境风险中国招标投标协会推饰E风险识别课时四标书制作及封装（45mim）环节一对投标标书制作的具通过PPT课件、视频听讲、提问互动(25min)体内容进行介绍及投演示来讲解。标标书封装相关注意事项。环节二课堂模拟组织学生进行标书学生扮演投标(15min)封装等活动。者，进行标书制作、封装。环节三课堂小结对本节课内容进行答疑、评价总结。(5min)设计意对投标标书制作、封装等过程有所了解。图：10/62
课程题目 教学设计 10 / 62 设计 意图 对实际工程中的招标及投标程序有一定了解和掌握，具 备能实施招投标的基本能力。 课时四 标书制作及封装(45mim) 环节一 (25min) 对投标标书制作的具 体内容进行介绍及投 标标书封装相关注意 事项。 通过 PPT 课件、视频 演示来讲解。 听讲、提问互 动 环节二 （15min） 课堂模拟 组织学生进行标书 封装等活动。 学生扮演投标 者，进行标书 制作、封装。 环节三 （5min） 课堂小结 对本节课内容进行 总结。 答疑、评价 设计意 图： 对投标标书制作、封装等过程有所了解
课程题目教学设计标书制作实操演示从小白到标书高手系列课程”50:01口14.5万国349课后通过本章节内容学习，让学生课后自己温习总结招投标管理的概念、意义、招投标实施程序、标书制作及封装等知识点；除了课堂讲解内容外，还可以自行在网上拓展学习招投标管理的相关知识。对课堂重点内容进行复习；课外适当拓展。设计意图八、板书设计以智慧教室多媒体课件为主要手段，配合传统板书。第二课时第一课时1.工程项目招投标的相关法律法规1.招投标管理的概念、目的和重要2.实际工程案例性2.常见的招投标类型及其范围3.招投标管理中的注意事项11/62
课程题目 教学设计 11 / 62 课后 通过本章节内容学习，让学生课后自己温习总结招投标管理的概念、意义、 招投标实施程序、标书制作及封装等知识点；除了课堂讲解内容外，还可以自 行在网上拓展学习招投标管理的相关知识。 设计 意图 对课堂重点内容进行复习；课外适当拓展。 八、板书设计 以智慧教室多媒体课件为主要手段，配合传统板书。 第一课时 1.招投标管理的概念、目的和重要 性 2.常见的招投标类型及其范围 3.招投标管理中的注意事项 第二课时 1. 工程项目招投标的相关法律法规 2.实际工程案例
课程题目教学设计第三课时第四课时1.工程项目实施招标的程序；1.投标标书内容及制作；2.工程项目实施投标的程序；2.投标标书封装九、教学评价1.该课程的教学目标和定位有较明确的分析和认识、有切实可行的措施，能结合工作实际，能反映出较好的教学改革理念。2.该节课教学设计比较合理，结合教材和学生特点、一法为主，多法配合，优化组合，配合现代化教学设施，例如课堂模拟、视频演示等合理的运用多媒体提供了学生喜闻乐见的资料。3.该课程能结合实践工程案例，更贴近实际，能较好反映出教师良好的教学素质。十、教学反思特色与创新：1.本课程的任务是使学生了解并掌握在工程的招投标管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有较强的实践性和实操性。2.本节内容能够结合工程实际，引入了实际的工程案例分析。3.设置课堂模拟和课堂小任务，激发学生自主学习的能力。通过角色扮演，学生可以在模拟场景中真实地模拟招投标情况，提高实践能力。不足与措施：注重因材施教，根据学生特点多层次立体教学。12/62
课程题目 教学设计 12 / 62 第三课时 1.工程项目实施招标的程序； 2.工程项目实施投标的程序； 第四课时 1.投标标书内容及制作； 2.投标标书封装 九、教学评价 1.该课程的教学目标和定位有较明确的分析和认识、有切实可行的措施， 能结合工作实际，能反映出较好的教学改革理念。 2.该节课教学设计比较合理，结合教材和学生特点、一法为主,多法配合, 优化组合，配合现代化教学设施，例如课堂模拟、视频演示等合理的运用多媒 体提供了学生喜闻乐见的资料。 3.该课程能结合实践工程案例，更贴近实际，能较好反映出教师良好的教 学素质。 十、教学反思 特色与创新： 1.本课程的任务是使学生了解并掌握在工程的招投标管理中，如何进行全 方位全过程的科学管理和合理协调，具有较强的实践性和实操性。 2.本节内容能够结合工程实际，引入了实际的工程案例分析。 3.设置课堂模拟和课堂小任务，激发学生自主学习的能力。通过角色扮演， 学生可以在模拟场景中真实地模拟招投标情况，提高实践能力。 不足与措施： 注重因材施教，根据学生特点多层次立体教学