方正为勤慎治学 领导科学与艺术 主讲教师:陈天崇投 Tel:0573-3643399 E-mail:ctr6267@mailzixu.edu.cn 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 主讲教师： Tel：0573－3643399 E-mail:ctr6267@mail.zjxu.edu.cn
方正为勤慎治学 第1讲 课程概述 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 第1讲 课程概述
方正为勤慎治学 学习领导科学的意义 今使学习者在以下三个方面获得启发。 ()拓展理论视野,超越对领导的“伟人”理 解 (提高实践能力,培养科学的领导理念 感悟领导艺术,提升领导者的经验 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 学习领导科学的意义 v 使学习者在以下三个方面获得启发。 ㈠ 拓展理论视野，超越对领导的“伟人”理 解 ㈡ 提高实践能力，培养科学的领导理念 ㈢ 感悟领导艺术，提升领导者的经验
方正为勤慎治学 领导科学产生的两大标志 20世纪是“领导工作成为一门科学”的时 代。 领导学是一个古老而又年轻的领域。 事实上,按照领导活动的普遍性和领导艺术的 相通性这两个原理,我们可以断定,这些大人物 和小人物都是领导学中所说的领导者 领导学的诞生有如下两个标志。 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 2 0世纪是“领导工作成为一门科学”的时 代。 领导学是一个古老而又年轻的领域。 事实上，按照领导活动的普遍性和领导艺术的 相通性这两个原理，我们可以断定，这些大人物 和小人物都是领导学中所说的领导者。 领导学的诞生有如下两个标志。 领导科学产生的两大标志
方正为勤慎治学 ()决策从日常的生产、管理中独立出来 决策、计划等职能从日常的管理和生产领域中分化出来, 即“决策工作专门化”,就直接导致了领导这一特殊现象的 产生。 在20世纪之前,决策与执行的分离是有限的、局部的、 但是随着社会的发展,这一现象逐渐从政治领域向经济、科 技、教育和军事领域扩展 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 （一）决策从日常的生产、管理中独立出来 决策、计划等职能从日常的管理和生产领域中分化出来， 即“决策工作专门化” ，就直接导致了领导这一特殊现象的 产生。 在20世纪之前，决策与执行的分离是有限的、局部的、 但是随着社会的发展，这一现象逐渐从政治领域向经济、科 技、教育和军事领域扩展
方正为勤慎治学 令例如,科技领域中决策与执行的分离产生于二战 时期,其标志是科学帅才的出现。制造原子弹的 “曼哈顿工程”的总指挥奥本海默并非一流的物 理学家或技术专家,而是善于领导组织的帅才。 在经济领域,美国的卡耐基并不精通钢铁生产的 知识与技能,而他能够通过卓越的领导艺术和领 导才能成为“钢铁大王” 令实质就是决策权与执行权的相对分离,故西蒙提 出决策工作专门化的观点,即一切形式的领导 (包括政治领导、经济领导、科学领导等),都 专门从事决策,而不是决策的执行、操作 即“制定”与“执行”的相对分工 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 v 例如，科技领域中决策与执行的分离产生于二战 时期，其标志是科学帅才的出现。制造原子弹的 “曼哈顿工程”的总指挥奥本海默并非一流的物 理学家或技术专家，而是善于领导组织的帅才。 v 在经济领域，美国的卡耐基并不精通钢铁生产的 知识与技能，而他能够通过卓越的领导艺术和领 导才能成为“钢铁大王” 。 v 实质就是决策权与执行权的相对分离，故西蒙提 出决策工作专门化的观点，即一切形式的领导 （包括政治领导、经济领导、科学领导等），都 专门从事决策，而不是决策的执行、操作。 v 即“制定”与“执行”的相对分工
方正为勤慎治学 (二)咨询从决策中独立出来 决策活动要涉及到多重变量。决策工作对知识 结构、人员素质、技术水平等要素的要求相当高。 正是在这一状况下,咨询业从决策中分化出来,成 为一种专业性的工作。形式多样的知囊团成为领导 活动中一道独特的景观。从此以后,领导者在决策 过程中的功能主要体现为块择,而智囊团的作用主 要致力于对备选方案的提供与论证。 即“谋”与“断”的相对分工,抉择成为领导 者的重要工作。 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 (二)咨询从决策中独立出来 决策活动要涉及到多重变量。决策工作对知识 结构、人员素质、技术水平等要素的要求相当高。 正是在这一状况下，咨询业从决策中分化出来，成 为一种专业性的工作。形式多样的知囊团成为领导 活动中一道独特的景观。从此以后，领导者在决策 过程中的功能主要体现为抉择，而智囊团的作用主 要致力于对备选方案的提供与论证。 即“谋”与“断”的相对分工，抉择成为领导 者的重要工作
方正为勤慎治学 领导经验、领导科学与领导艺术 领导经验:是领导者从领导活动实践中获得的多种感性知识, 是领导科学的原始材料和领导科学产生、发展的源泉、具有 直接的现实意义。 领导科学;是从领导经验中概括出来的理论体系、是领导活 动内在规律的反映。掌握了领导活动的科学理论就是掌握了 能动地改造世界的有力武器。 领导艺术:是领导者在个人素养基础上,以丰富的领导经验, 深厚的领导科学造诣,对多种领导条件、方式、方法,纯熟、 高超并富有创造性的运用,以及通过这种运用,所表现出的 领导风格和艺术形象 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 领导经验、领导科学与领导艺术 是领导者从领导活动实践中获得的多种感性知识， 是领导科学的原始材料和领导科学产生、发展的源泉、具有 直接 的现实意义。 是从领导经验中概括出来的理论体系、是领导活 动内在规律的反映。掌握了领导活动的科学理论就是掌握了 能动地改造世界的有力武器。 领导艺术：是领导者在个人素养基础上，以丰富的领导经验， 深厚的领导科学造诣，对多种领导条件、方式、方法，纯熟、 高超并富有创造性的运用，以及通过这种运用，所表现出的 领导风格和艺术形象
方正为勤慎治学 领同 令研究对象:领导活动的特点和规律 研究内容: 领导活动主体:领导者素质、能力、风格 领导客体:人性假设、社会伦理、组织文化 领导职能:决策、用人、授权、激励、沟通 领导方法:思考方法、工作方法 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 领导科学 v研究对象：领导活动的特点和规律 v研究内容： 领导活动主体：领导者素质、能力、风格 领导客体：人性假设、社会伦理、组织文化 领导职能：决策、用人、授权、激励、沟通 领导方法：思考方法、工作方法
方正为勤慎治学 关于艺术 爱因斯坦曾经说过:“照亮我人生道路的有 两样东西,一个是艺术,一个是科学。” 令艺术是一种修养,是一种追求个性完美的理 令缺乏艺术感的人,在任何领域里,充其量」 是一位高级技师 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 关于艺术 v 爱因斯坦曾经说过： “照亮我人生道路的有 两样东西，一个是艺术，一个是科学。 ” v 艺术是一种修养，是一种追求个性完美的理 念。 v 缺乏艺术感的人，在任何领域里，充其量只 是一位高级技师
