本命年的回想 (请同学们写清以上项目,尤其是组别,老师会参照组别给予评价,如A组的同学只 要完成标注ABC的题目且完成较好就可以得A.) 【教学目标】1.梳理思路,理清结构。 2.了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情,感受乡土文化的独特魅力,激发学生热爱生活,热爱 家乡的情感 【教学重点】梳理思路,理清结构。 【教学难点】感受乡土文化的独特魅力 【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦! ※请同学们仔细阅读语文课本P.56页一本命年的回想_内容,认真完成下面的预习作 业,相信你一定行的! 1.给加点字注音。ABC 烙饼()簸箕()大吃大嚼()吆喝()腌渍()骚扰 2.辨形组词。ABC 栗粟 薯( 抠() 署( 呕() 3.全文起笔,以诗意的语言尽数列举二十四节气名称,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。这样写的意图是_ABC 4、春节是我国最盛大最热闹的一个古老传统的节日,俗称“过年”。那么过年有什么习俗 呢?ABC 【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明! 5、朗读课文第4段,读后思考这一段写了过年的哪几件事?给每件事写上小标题。A 6、课文记叙了过年十件事情,这十件事是能不能调换顺序?为什么?你能从课文的原话里 找到答案吗?BC 7、从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗,除了欢天喜地地饱尝一年的劳动成果外, 在丰富隆重火热的气氛中,还寄托着那些期盼?BC
本命年的回想 (请同学们写清以上项目，尤其是组别，老师会参照组别给予评价，如 A 组的同学只 要完成标注 ABC 的题目且完成较好就可以得 A.) 【教学目标】1．梳理思路，理清结构。 2.了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，感受乡土文化的独特魅力，激发学生热爱生活，热爱 家乡的情感。 【教学重点】梳理思路，理清结构。 【教学难点】感受乡土文化的独特魅力 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读语文课本 P.56 页—本命年的回想 内容，认真完成下面的预习作 业，相信你一定行的！ 1．给加点字注音。ABC 烙．饼( ) 簸．箕( ) 大吃大嚼．( ) 吆．喝( ) 腌渍．( ) 骚．扰 ( ) 2．辨形组词。ABC 栗( ) 薯( ) 抠( ) 粟( ) 署( ) 呕( ) 3．全文起笔，以诗意的语言尽数列举二十四节气名称，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这样写的意图是 ABC 4、春节是我国最盛大最热闹的一个古老传统的节日，俗称“过年”。那么过年有什么习俗 呢？ABC 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 5、朗读课文第 4 段，读后思考这一段写了过年的哪几件事？给每件事写上小标题。ABC 6、课文记叙了过年十件事情，这十件事是能不能调换顺序？为什么？你能从课文的原话里 找到答案吗？BC 7、从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地地饱尝一年的劳动成果外， 在丰富隆重火热的气氛中，还寄托着那些期盼？BC
8、课文所写的作者家乡过年的十件事,你最喜欢哪一件?请你发挥想像,具体描绘一下这 个场面。C 【目标检测】有目标才能成功! 【课后巩固】学而时习之! 补充习题上的相关题目 【课堂记录】 淮安市南陈集中学七年级语文学案主备人:卜成龙审核人:邱玉容 第三单元第12课(本命年的回想2)学案22 日期: 班级: 姓名: 组别: 评价 (请同学们写清以上项目,尤其是组别,老师会参照组别给予评价,如A组的同学只要 完成标注ABC的题目且完成较好就可以得A) 【教学目标】1、体味生动传神的语言 2、进一步理清结构,感悟习俗中所蕴含的乡土风情 【教学重点】体味生动传神的语言
8、课文所写的作者家乡过年的十件事，你最喜欢哪一件？请你发挥想像，具体描绘一下这 个场面。C 【目标检测】 有目标才能成功！ 【课后巩固】 学而时习之！ 补充习题上的相关题目 【课堂记录】 淮安市南陈集中学七年级语文学案 主备人：卜成龙 审核人：邱玉容 第三单元 第 12 课（本命年的回想 2）学案 22 日期： 班级： 姓名： 组别： 评价： (请同学们写清以上项目，尤其是组别，老师会参照组别给予评价，如 A 组的同学只要 完成标注 ABC 的题目且完成较好就可以得 A.) 【教学目标】1、体味生动传神的语言。 2、 进一步理清结构，感悟习俗中所蕴含的乡土风情。 【教学重点】体味生动传神的语言
【教学难点】感悟习俗中所蕴含的乡土风情 【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦! ※请同学们仔细阅读语文课本P.56页一本命年的回想内容,认真完成下面的预习作业 相信你一定行的! 1.给下列加点的字注音。ABC 烙饼( )糖粘儿( )磕头( 浸渍()邪魔鬼祟( 2.改正下列句子中的错别字。ABC ①装在簸箕里,到院里凉脆。() ②吃得我食火上伸,口舌生疮,只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。( ③灶王爷走了,门神也该换岗了,便在影璧后面竖起天地杆儿。( 3.根据括号中的意思写出适当的成语。ABC ①我奶奶手拿着锅铲,口中(不停地自言自语):“腊月初一蹦一蹦,孩子大人不得病 ②小米、玉米糁、红豆、红薯、红枣。栗子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,盛在碗里 令人(看到美好的前景而心情愉快),舍不得吃 ③买糖瓜和关东糖的小贩,吆喝叫卖,(这里起来,那里落下,表示连续不断),自卖自夸。 ③十高龄回忆“往事”,颇有(由衰老恢复青春)之感。( 4.根据我国农历二十四节气,将下面加点的字代表的节气名称写完整。ABC 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒 )( 【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明! 5.语言品析。 家乡的大年从腊月初一就开始预热,一天比一天增温,一天比一天红火,发烧直至年根 下。(“预热”“增温”“红火”“发烧”这四个词用的精妙,试作分析。)BC 6小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,盛在碗里 令人赏心悦目,舍不得吃,可是吃起来却又没有个够,不愿放下筷子。(为什么既“舍不得 吃”,“吃起来却又没有个够”?)BC 7从糖瓜上抠下几块糖粘儿,抹在灶王爷的嘴唇上,叮嘱他上天言好事,下界才能保平安。 (试体会“抠”“抹”“叮嘱”这三个词的意味。)BC
【教学难点】感悟习俗中所蕴含的乡土风情。 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读语文课本 P.56 页—本命年的回想内容，认真完成下面的预习作业， 相信你一定行的！ 1.给下列加点的字注音。ABC 烙．饼（ ） 糖粘．儿（ ） 磕．头（ ） 浸渍．（ ） 邪魔鬼祟．（ ） 2.改正下列句子中的错别字。ABC ① 装在簸箕里，到院里凉脆。（ ） ② 吃得我食火上伸，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。（ ） ③ 灶王爷走了，门神也该换岗了，便在影璧后面竖起天地杆儿。（ ） 3.根据括号中的意思写出适当的成语。ABC ① 我奶奶手拿着锅铲，口中（不停地自言自语）:“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。” （ ） ② 小米、玉米糁、红豆、红薯、红枣。栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里 令人（看到美好的前景而心情愉快），舍不得吃。( ) ③买糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，（这里起来，那里落下，表示连续不断），自卖自夸。 ( ) ③ 十高龄回忆“往事”，颇有（由衰老恢复青春）之感。( ) 4.根据我国农历二十四节气，将下面加点的字代表的节气名称写完整。ABC 春．雨惊春．清谷天，夏．满芒夏．暑相连，秋．处露秋．寒霜降，冬．雪雪冬．小大寒。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 5.语言品析。 家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根 下。（“预热”“增温”“红火”“发烧”这四个词用的精妙，试作分析。）BC 6 小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里 令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。（为什么既“舍不得 吃”，“吃起来却又没有个够”？）BC 7 从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。 （试体会“抠”“抹”“叮嘱”这三个词的意味。）BC
8今年岁逢丙子,是我的本命年,六十“高龄”回忆往事,颇有返老还童之感。(这句话意 蕴很深,谈谈你对这句话的理解。)C 【目标检测】有目标才能成功! 【课后巩固】学而时习之! 补充习题上的相关题目 【课堂记录】
8 今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。（这句话意 蕴很深，谈谈你对这句话的理解。）C 【目标检测】 有目标才能成功！ 【课后巩固】 学而时习之！ 补充习题上的相关题目 【课堂记录】