教学目的和要求 通过本章的教学,使学生了解德意志民族 国家的缺席对于德国民主制度的干扰和 1848年革命的失败。此外,通过本章的学 习,使学生了解德国工业化的基本进程 尤其是德国工业化的特点,即国家在其中 的作用,以及德国市民阶级在工业化过程 的作用、地位和心态。 制纤价買易大岁 1951
教学目的和要求 教学目的和要求 通过本章的教学,使学生了解德意志民族 国家的缺席对于德国民主制度的干扰和 1848年革命的失败。此外,通过本章的学 习,使学生了解德国工业化的基本进程, 尤其是德国工业化的特点,即国家在其中 的作用,以及德国市民阶级在工业化过程 的作用、地位和心态
“艺术时代”? 装约从歌德出生到他逝世:德国文化的上 升时代 装代表人物: 装文学:莱辛,歌德,席勒,.· 哲学:莱布尼茨,康德,黑格尔,. 音乐:海顿,莫扎特,贝多芬,.. 制纤价贸昌大学 1951
“艺术时代”? 约从歌德出生到他逝世: 德国文化的上 升时代 代表人物: 文学: 莱辛, 歌德, 席勒, ... 哲学: 莱布尼茨, 康德, 黑格尔, ... 音乐: 海顿, 莫扎特, 贝多芬,
器19世纪30年代初,哲学家黑格尔和诗人歌德相继谢 世,标志着德国文化进入了一个新的段。 器歌德: “如果我们能够按照英国人的模子来改造一下德国 人,少一点哲学,多一点行动的力量,少一点理论, 多一点实践,我们就可以得到一些拯救,用不着等到 第二个基督出现了。人民通过学校和家庭教育可以从 下面做出很多事来,统治者和他的臣僚们从上面也可 以做出很多事来。” 制卧分贸易大孝 1951
19世纪30年代初,哲学家黑格尔和诗人歌德相继谢 世,标志着德国文化进入了一个新的阶段。 歌德: “如果我们能够按照英国人的模子来改造一下德国 人,少一点哲学,多一点行动的力量,少一点理论, 多一点实践,我们就可以得到一些拯救,用不着等到 第二个基督出现了。人民通过学校和家庭教育可以从 下面做出很多事来,统治者和他的臣僚们从上面也可 以做出很多事来
袋科技大举入侵日常生活,不但把神话式的思 维逼到的绝境,也彻底地改变了文化状况 。 装人 随着城市化的进程快速发展,城市的数量急 剧增加,城市的规模急剧扩大。 装 尽管城市居,大不易,但是城市化毕竞已经 不可抗拒,成为越来越多的德国人的生活方 式。 「制卧价買易大岁 1951
科技大举入侵日常生活,不但把神话式的思 维逼到的绝境,也彻底地改变了文化状况。 随着城市化的进程快速发展,城市的数量急 剧增加,城市的规模急剧扩大。 尽管城市居,大不易,但是城市化毕竟已经 不可抗拒,成为越来越多的德国人的生活方 式
:与乡村生活相比,城市生活在广度和多 样性上显示出无可比拟的优势。 米随着经济的发展,城市里财富迅速的增 加,城市市民的文化诉求也有相当的增 长。 器城市里的文化生活本来就丰富多彩,文 化场馆比较集中,文化节目丰富。 「制卧价買易大学 1951
与乡村生活相比,城市生活在广度和多 样性上显示出无可比拟的优势。 随着经济的发展,城市里财富迅速的增 加,城市市民的文化诉求也有相当的增 长。 城市里的文化生活本来就丰富多彩,文 化场馆比较集中,文化节目丰富
装人们花钱买文化消费,自近代以来已露出端倪的文化 商业化和市场化迅猛发展,市场取代个人赞助,在文 化里呼风唤雨。 将 这样一来,文艺复兴时期和“艺术时代”颇为流行的贵 族赞助文化的现象便销声匿迹,爱好艺术的艺术“施 主”的地位被以营利为目的的新兴的出版商取而代之, 贵族在文化上的影响力锐减,而一些出版业巨子如科 塔(Johann Friedrich Cotta,1764~1832)、坎佩 (Julius Campe,1792~1863)对文学创作有着很大的 影响力。 制卧分質多大孝 1951
人们花钱买文化消费,自近代以来已露出端倪的文化 商业化和市场化迅猛发展,市场取代个人赞助,在文 化里呼风唤雨。 这样一来,文艺复兴时期和 “艺术时代 ”颇为流行的贵 族赞助文化的现象便销声匿迹,爱好艺术的艺术 “ 施 主 ”的地位被以营利为目的的新兴的出版商取而代之, 贵族在文化上的影响力锐减,而一些出版业巨子如科 塔(Johann Friedrich Cotta ,1764 ~1832)、坎佩 (Julius Campe,1792 ~1863)对文学创作有着很大的 影响力